A. 三年級下冊語文口語交際學會商量作文怎麼寫
我對抄好朋友說：襲「卓越，請問我們可以怎麼慶祝六一國際兒童節呢？」
卓越說：「我們可以開展一些有意義的活動，如：植樹大會，表演節目等。」
我說：「我還要把桌子豎著排，一排倆張，靠邊擺。」說完，比劃了一下。
卓越著急的： 「別忘了再買點水果和飲料給大家吃，再把教室裝扮一下哦！」
我笑著說：「知道了，謝謝你提醒我。」
卓越也笑了，說：「應該的
B. 人教版三年級語文上冊第五單元口語交際（作文）
老照片的故事
我家裡有很多照片，有最近拍的，也有很久以前拍的。我最喜歡老照片了，今天我就把我最有意思的照片跟大家說說吧！那裡有很多有趣的故事，記載著很多我度過的快樂時光，還有很多難忘的人……
今天我向大家介紹的是我和姐姐做蛋糕的照片。有一次，姐姐逛街時看見一個可以自己親手做蛋糕的一個蛋糕店，好奇心強的姐姐就立刻央求媽媽帶她去，可是遭到媽媽的反對，沒去成。所以那天姐姐偷偷的帶我去了，老闆非常的熱情，笑容滿面讓人如沐春風。我坐在蛋糕店，左思右想做什麼樣的蛋糕呢？是大大的城堡，還是七色的彩虹？對了，還是做五顏六色的彩虹吧，一定很漂亮。想好做什麼後，我便好奇姐姐准備做什麼，於是朝著一本正經的姐姐看了一眼，心想：我一定要做的比姐姐的好看幾十倍。
在蛋糕師的指導下，我們做的比較順利，偶爾會把奶油弄到手上，於是彼此調皮的把奶油塗到各自的鼻子上，然後樂的哈哈大笑。很快，我的彩虹蛋糕做好了，很漂亮。而姐姐做的小女孩的圖案好醜，因為大家都把它誤當成猴子。正當我們開心極了的時候，從門外急匆匆走過來的媽媽來到我們身邊，看她的樣子就像熱鍋上的螞蟻似的，急壞了。那一天，我們被她狠狠的罵了一頓，但是我偷偷的看見她用手機拍下了我們的作品。
我想：每一張照片都有故事，都讓我很懷念。我會珍惜每一張照片的！
C. 三年級下冊語文第四單元的口語交際怎麼寫口語交際
小兔正在路上悠閑地散著步，這時，小松鼠急急忙忙地向她走來了。
「小白兔版，森林裡權來了一個大機器人，咱們趕快去看看吧！」小松鼠說。小白兔說：「好吧，我和你一起去看看，到底發生了什麼事情？」小松鼠和小白兔跑到有機器人的地方，看到一個機器人正在破壞森林。
小白兔眼珠子骨碌碌一轉，想出了一個好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵邊說：只要找來大象哥哥，讓它的鼻子吸足了水，噴到機器人身上，機器人就不能行動了。「是啊，機器人最怕水了，你看我這腦子，怎麼就沒想到呢？」就這樣，這兩位好朋友解決了這個大麻煩。
從此以後，小動物們就一直安全地住在大森林裡。
D. 人教版三年級語文下冊語文園地四口語交際最佳答案
我身邊的小「雷鋒」
我身邊的小「雷鋒」猶如夜空中的繁星，很多很多，內XXX就是其中突出容的一位。
XXX眼睛水靈靈的，臉蛋紅撲撲的，長得可美了，可她的心靈更美。記得有一次上美術課時，我的卡紙不見了。我翻遍了書包，沒有；我看了看抽屜，沒有；我又看了看地下，還是沒有。正當我急得如同熱鍋上的螞蟻時，俞慧雅看見了，連忙把自己的卡紙遞了過來，說：「給你用。」我感激極了。XXX不僅對同學如此，對陌生的人也一樣關心。有一次，我們手拉著手向學校走去。忽然，一位幼兒園的小弟弟被什麼東西絆倒了，「哇」地一聲就哭了起來。XXX見了，趕緊上前把小弟弟扶了起來，拍了拍他身上的灰，關心地問：「哪兒摔疼了？」小弟弟指了指左手，XXX就輕輕地給他揉了起來。一會兒，小弟弟就破涕為笑了。XXX拉著他，一直把他送到班級的門口，才和我一起向班級跑去。
瞧！這就是XXX——一個時時處處關心別人的小「雷鋒」。
E. 三年級下冊語文園地四口語交際怎麼寫
我身邊的小「雷鋒」
我身邊的小「雷鋒」猶如夜空中的繁星，很多很多，專XXX就是屬其中突出的一位。
XXX眼睛水靈靈的，臉蛋紅撲撲的，長得可美了，可她的心靈更美。記得有一次上美術課時，我的卡紙不見了。我翻遍了書包，沒有；我看了看抽屜，沒有；我又看了看地下，還是沒有。正當我急得如同熱鍋上的螞蟻時，俞慧雅看見了，連忙把自己的卡紙遞了過來，說：「給你用。」我感激極了。XXX不僅對同學如此，對陌生的人也一樣關心。有一次，我們手拉著手向學校走去。忽然，一位幼兒園的小弟弟被什麼東西絆倒了，「哇」地一聲就哭了起來。XXX見了，趕緊上前把小弟弟扶了起來，拍了拍他身上的灰，關心地問：「哪兒摔疼了？」小弟弟指了指左手，XXX就輕輕地給他揉了起來。一會兒，小弟弟就破涕為笑了。XXX拉著他，一直把他送到班級的門口，才和我一起向班級跑去。
瞧！這就是XXX——一個時時處處關心別人的小「雷鋒」。
F. 三年級下冊語文口語交際學會商量作文怎麼寫
教目標：
1．查詞典根據語言環境選擇適解釋
2．照練習寫結構字
3．背熟八條語及首古詩
4．口語交際——練習約請
5．寫毛筆字筆畫豎彎豎彎鉤
第課
教目標：完、二題
教重點、難點：查詞典、能根據語言環境選擇適解釋
教准備：師均准備詞典
、教第題（用字詞句）
1．審題
指名讀題目師簡議訓練要求
2．指導
⑴自由讀師想想講哪幾問題
⑵全班討論交流：
①情況查字典
②查字典（詞典先查詞語第字再面排列串詞語找要查詞語）
③詞語種意思辦（根據文意思選擇）
⑶嘗試詞典查神秘（師要留給充足間教師巡視重點指導困難）
⑷別指名說說神秘詞典解釋文句哪種意思並說說自選擇
3．練習
⑴練習查詞典理解流線型、腹便便紳士三詞語
⑵交流查詞典結
4．作業：
用查詞典預習即習新課文
二、教第二題（寫鋼筆字）
1．審題
教師談讓弄清本題習要求
2．指導
⑴示卡片讓認讀章、罩、舉三字
⑵引導說說三字共同特點憶前面提描紅寫字要求
⑶指導書寫章
①示章引導觀察結構
②討論：字關鍵要擺哪幾筆位置教師示範強調關鍵筆畫
（：點壓豎線半段偏位置立字第二橫要使字保持平衡早字橫折橫壓橫線懸針豎壓豎線）
③練習描寫章字
④按面步驟指導寫罩舉仿寫要先看清楚範字再筆寫教師進行別輔導教室注意保持安靜讓精習字輔導要注意糾確書寫姿勢
3．反饋
教師展示寫字表揚書寫姿勢確指存問題並進行矯訓練
第二課
教目標：完第三題
教重點、難點：理解語及古詩意思
教准備：課件
教程：
、教第三題（讀讀背背）
1．熟記語
⑴審題
指名讀題師簡議習要求
⑵指導
①自由讀語（要求讀准字音）同桌互相讀語
②指名朗讀注意糾讀音（栩讀xǔ）全班齊讀
③理解語意思：解哪語意思
（交流教師理解困難語適講解）