❶ 我們還有25天的復習時間(蘇教版一年級上冊語文期末復習計劃該怎麼定呢)
二十五天時間不算太短也不太長，為切合實際要根據自己的實際情況而言，找出自內己的不足之處對症容下葯很重要。
建議從這幾個模塊下手：1，熟讀會背誦文言文，詩詞以及聞言詩詞虛詞在文中的釋義，成分（文言文、詩詞年年必考，分值較高）
2，古文中的名段名句牢記，並理解。
3，每周一篇作文，可以依據自己的情況而定，感覺可以就不必花太多時間在寫作文上，雖然分值很大，畢竟這要靠平時的文學素養積累，短時間想要提高一個台階很難（對神童而言非也）
4，有時間對課文的生詞，成語稍作記憶也好為以後升學打好牢固的基 5，可以買試卷多做題自然在了解題型的情況下上考場也就有底氣了，也可以在短時間提高做題速度還能找到自己的不足之處加以改正
❷ 蘇教版一年級上冊語文形聲字有哪些
一、學習目標：
1、認識14個生字，會寫6個生字。
2、能正確流利地朗讀兒歌。
3、了解夏天各種動物的生活習性，激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情趣。
二、教學重點、難點：
教學重點：認字和朗讀兒歌。激發學生熱愛大自然、熱愛生活的熱情。
教學難點：生字的書寫。
三、教學方法：
1、情境創設。
2、找朋友游戲。
3、觀察、模仿
4、榜樣示範。
五、課前准備：生字卡片、動物圖片、小蜻蜓道具、網球拍網袋等
六、教學時間：二課時
七、教學過程：
第一課時
課時目標：
1、認識14個生字，讀准字音。
2、熟讀兒歌，了解各種動物的特點。
3、感受兒歌的韻律美，培養對語文學習的興趣。
教學過程：
一、猜謎語：小小搬運工，天天運輸忙，一個搬不動，大家來幫忙。（螞蟻）
二、師：小螞蟻聽說同學們想跟它交朋友，就連忙來到了我們的教室，它還帶來了幾位動物小朋友。（出示蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛六種動物的圖片生說名字）
師：你們在生活中在哪些地方看見過它們，它們分別喜歡做些什麼？
生聯系生活實際談對這些動物的了解。
三、有一位小詩人也跟你們一樣仔細觀察，把這些小動物們的活動寫成了一首兒歌，這就是我們今天要學的識字4板題
四、初讀課文
1、自由讀兒歌，讀准字音。
2、指名讀課文，糾正字音
3、生再讀課文，畫出表示動物名稱的詞和生字並讀三遍。
五：學習生字：
1讀字音：聽到你們的呼喚，小動物們紛紛從兒歌里跑了出來。出示生字卡片認讀字音。重點指導蜻、蜓、展的讀音。
2、記字形：師：小動物們說光會叫它們的名字還不行，要想與它們真正成為朋友，還得記住它們的名字長得是什麼樣子。
3、示蜻、蝴、螞、蟻，讓學生觀察這四個字，說說自己的發現。
生：發現這幾個字都有蟲字旁。發現這幾個字右邊的字的讀音與這個字的讀音相同。
師：是的，這幾個字都是蟲旁，一看到蟲字旁，就會想起它們的樣子，一看到另一的字，就知道了這個字的讀音，這樣的字就叫形聲字，漢字里還有許多這樣的形聲字，請你再睜大眼睛觀察一下今天學的其它的生字，還有哪些也是形聲字？
4、同位的兩名學生一組拍手讀兒歌：（我們倆是好朋友，你幫我，我幫你，認識漢字新朋友。）兩人一組合作學習，完成老師布置的學習生字的任務。
5、生匯報，師出示生字卡片：蜓、蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪。
6、猜字游戲：猜一猜蜓、蚯蚓這幾個字右邊的字應讀什麼音？
7、開展我是小小投遞員活動：把小動物們的名片（即不帶拼音的生字卡片）貼到相對應的小動物的圖片下面。齊讀二遍。