『壹』 二年級下冊語文書16課5個多音字(人教版)
二年級下冊語文書:第16課《充氣雨衣》
【多音字組詞】
縫：féng（縫衣）
fèng（門縫）
假：jià（暑內假）容
jiǎ（真假）
【同音字組詞】
充（充氣）
沖（沖走）
膝（膝蓋）
西（東西）
聯（聯系）
連（連長）
減（減法）
剪（剪刀）
『貳』 二年級下冊第16課雷雨地上的小草後面怎麼造句
《雷雨》，是不是仿照第一自然段的句子造句？
原句：樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不出。
造句：地上的小草隨風擺動，蝸牛悠閑地爬著。
『叄』 二年級語文下冊16課小林看到什麼和什麼受到啟發發明了充氣雨衣
小林從徐徐張開的裙子上得到啟發，發明了能張得開的雨衣；又從吹氣的救生圈上得到啟發，動手改善雨衣，並在爸爸的幫助下，最終發明了充氣雨衣。
『肆』 二年級下冊語文16頁口語交際怎麼寫
前言
因為口語交際舉足輕重的作用,所以《語文課程標准》對小學口語交際的教學提出了明確的目標：「具有**常口語交際的基本能力,在各種交際活動中,學會傾聽、表達與交流.」「初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發展合作精神.」要達到這一教學目標,必須採用相應的教學策略與形式,下面就人教版一年級下冊及二年級上冊口語交際課的教學談幾點建議.
第一點
建立民主和諧的師生關系,創設口語訓練的良好氛圍
課堂氣氛是師生互動的產物.尊重學生個性、創設和諧融洽的學習環境,是搞好口語交際的前提.教師應尊重和關愛學生,平等待人,釋放學生的精神活力,使學生心地坦盪、思維開闊,創造的火花不斷地迸發.教師要做學生的聽眾、朋友,和他們一起討論,一起聊天,讓學生願意和自己交流,敢於大膽地表達自己的感受,提出不同的建議,無拘無束地進行口語交際.
第二點
實現口語交際主體的互動性
《語文課程標准》提出：「口語交際是聽與說雙方互動的過程.」並指明了「雙向互動」是口語交際的主要特點.它的核心是「交際」,注重的是人與人之間的交流與溝通,不是聽和說的簡單相加.以往的聽說訓練多是一人說,眾人聽,語言信息呈單向傳遞狀態,思想交流,思維碰撞較少.而口語交際則強調信息的往來交互.參與交際的人,不僅要認真傾聽,還要適時接話,談自己的意見和想法.學生在生與生、生與師的口語交際實踐中,互相啟發、互相促進、互相補充,在雙向互動中實現信息的溝通和交流.
第三點
創設交際情境,激發學生交際的興趣
《語文課程標准》提出：（口語交際）教學活動主要應在具體的交際情境中進行.」因為生動、逼真的情境展現極富感染力,能夠調動學生內在的真實的情感體驗,激發他們強烈的表達慾望.
1．創設情境
小學生心智發展尚處於低級階段,他們觀察事物比較粗略.大多數情況下,學生不善於觀察,所以教師要教他們學會看、聽和感覺.直觀形象的實物展示,能很快吸引學生的注意力.如教《演講故事》時,老師准備小兔、小松鼠布偶,上課時放在講台上,讓學生看著實物去讀故事,定能調動學生的積極性.
一、考查形式.
主要通過書面形式的表述題來評估學生的口語交際能力.常見的考查方式是設置特定的情境,要求學生寫出別人講話的言外之意,或寫出人物當時可能說的話,或寫出討論的焦點和不同意見,或圍繞話題談自己的看法,或對某些事物進行評價,等等.
二、答題要求.
1、言之有「禮」,即根據特定的情境採用文明得體的用語；
2、言之有「物」,即有具體內容,不講空話、套話或含糊不清的話；
3、言之有「序」,即按一定的順序說,注意事物內在的聯系及因果關系,力求意明句暢；
4、言之有「節」,即話要簡潔明了,不拖泥帶水.
三、題目類型.
1、「介紹」類：自我介紹、介紹朋友、介紹家鄉、介紹一處名勝古跡、介紹一種動物或植物等等；
2、「獨白」類：說笑話、說故事、說願望、說奇思妙想、說讀後感觀後感、說經驗談教訓、說目擊情況等等；
3、「交往」類：道歉、祝賀、待客、轉述、勸阻、贊美、批評、安慰、解釋、采訪、購物、問路、打電話、導游等等；
4、「表演」類：當眾演講、致歡迎詞、主持節目等等；
5、「討論」類：對不對、好不好、行不行、怎麼辦、小小建議、小小討論、小小辯論等.第四點充分利用口語工具的智能測評,矯正發音等功能
口語寶應用全球首創的「自動語音分析系統「（ASAS,Automatic SpeechAnalysis System）,存儲學生的每一句發音,進行先進的語音分析,給出總評分以及發音、音調、流利度和音量4個層面的精確評分.孩子可以通過聽自己的發音,外教老師的標准發音,進行對比,找出不足.孩子可以查看每一句發音的4個層面的詳細分析,該系統詳細的告訴存在的發音、音調、流利度等問題,並精確的指出問題出在哪一個單詞、哪一個音節,之後給出糾錯改進的方案,以3D動畫示範正確的發音,就像專業外教老師那樣,告訴你錯在哪裡,如何改進,一對一為孩了糾正口語!
希望能幫到你，望採納，謝謝
『伍』 探究樂園高效課堂二年級下冊語文16頁答案
4份8份平移旋轉第一個對
『陸』 小學二年級語文16課霧還會把什麼藏起來
霧把天藏了起來
『柒』 下載二年級上冊語文書14.15.16課生字
觀賞起來.正當我陶醉地看著水晶球時,一不小心,我手滑了一下,整個水晶球落在地上,「啪」地一響,碎成了兩半.頓時,我的背後直冒冷汗,臉上一陣青,一陣紅.樓下傳來阿敏姐姐的叫聲.正巧,姐姐家的小狗在樓梯上玩耍,我眉頭一擰,計從心上,慌忙地躲進了衛生間.
姐姐上來時,看到這樣的情景,她呆住了.隨後,她問：「這是誰乾的?」,語氣中夾著一絲憤怒,我在衛生間里整頓了一下,然後裝著若無其事的樣子走出衛生間,問：「發生什麼事了?」姐姐問我：「你有沒有看見誰將水晶球打碎了?」「我沒有看見,剛才我上廁所了,可能是小汪吧.」我說.姐姐聽了,不由得分明就拿起掃把往小汪身上打去,還邊打邊罵.每大一下,我的心就痛一下,彷彿那掃把不是打在小汪身上,而是打在我身上.
事後,阿敏姐姐將小汪送給了同學.我知道姐姐是因為那件事才這樣做的,我很想跟姐姐說清楚事實,但自己卻沒有勇氣,可惜世界上沒有後悔葯啊!
『捌』 二年級語文下冊16課(你知道哪些機器人它們能幹什麼)
北京奧運會曾經使用過的機器人：
一、福娃機器人
福娃機器人能夠感應到一專米范圍內屬的遊客,與人對話、攝影留念、唱歌舞蹈,還能回答與奧運會相關的問題.
二、翻譯機器人
能夠實現在任何時間、場所,對任何人和任何設備的多語言服務.
三、安保機器人
其傑出代表為排爆機器人.
『玖』 二年級語文下冊，16課，充氣雨衣，請問多少生字
第十六課來：《充氣雨衣》自
我會認生字：
充chōng（充氣） 膝xī（膝蓋） 聯lián（聯歡） 旋xuán（旋轉） 暑shǔ（暑假）泳yǒng（游泳） 囊náng（氣囊） 剪jiǎn（剪下）膜mó（ 薄膜）胎tāi（輪胎）差chà（差不多）粘zhān（粘貼） 嘿hēi 棒bàng（真棒）