三年級語文段意

❶ 搜索三年級下冊語文書第二課古詩兩首的段意

1、詠柳（唐）賀知章 碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛,不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀內.
2、春日容（宋）朱熹 勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新.等閑識得東風面,萬紫千紅總是春.
3、乞巧（唐）林傑 七夕今宵看碧霄,牽牛織女渡河橋.家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬條.
4、嫦娥（唐）李商隱 雲母屏風燭影深,長河漸落曉星沉.嫦娥應悔偷靈葯,碧海青天夜夜心.

❷ 三年級語文書25課掌聲怎麼分段概括段意。

掌聲主要寫班裡一個患小兒麻痹症的女同學英子，因為第一次上台時獲得了大家的掌聲的鼓勵而逐步改變抑鬱性格的故事，贊揚小英對同學們掌聲鼓勵的珍惜，克服自卑、陽光生活的勇氣。

第一部分（第1自然段）：寫英子的性格以及這種性格形成的原因。

第二部分（第2-3自然段）：寫英子上台講故事，同學們兩次為他鼓掌的過程。

第三部分（第4-5自然段）：寫被掌聲鼓勵後的英子變成了一個活潑、開朗、充滿信心的人。

(2)三年級語文段意擴展閱讀：

掌聲句子解析：

1、輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。

解析：「英子立刻把頭低了下去」反映了小英的自卑心理：對別人的目光敏感，不想讓別人注意自己，是因為內心不自信，怕別人嘲笑自己。

2、英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。

解析：英子不願意當眾走上講台，怕同學們嘲笑她，可老師的話又不能不聽，因此她很矛盾，拿不定主意。「猶豫」「慢吞吞地」 「眼圈紅紅的」表現了她內心的緊張、自卑和痛苦。

3、英子向大家深深地鞠了一躬，然後，在掌聲里一搖一晃地走下了講台。

解析：這句話「深深地鞠了一躬」中反映掌聲帶給小英很大鼓舞，讓她自信起來。

4、在全班同學的注視下，她終於一搖一晃地走上了講台。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

解析：「驟然」 一詞說明這掌聲是同學們不約而同發出的，從「熱烈而持久」可以看出同學們鼓掌是發自內心的。

❸ 西師大版三年級語文上冊《我們的學校》段落大意是什麼

年級我們學校填空本，寫同學們的到來，使校園變得了充滿了生機

❹ 三年級上冊《不懂就要問》這篇課文怎樣分段

第一自然段：講孫中來山在私塾讀書源時，先生只讓學生背書，不講書中的意思。

第二自然段：講孫中山不懂背會的這段話的意思，就壯著膽子請先生給他講。

第三至七自然段：講同學們和先生對孫中山壯著膽子提問的反應。

第八、九自然段：講面對同學的不解，孫中山表明不懂就問的態度和勇氣。

❺ 三年級語文課玩出了名堂這篇課文第4自然段的段意是什麼意思

第一自然段：講孫中山在私塾讀書時，先生只讓學生背書，不講書中的意思。

第二自然內段：講孫中山容不懂背會的這段話的意思，就壯著膽子請先生給他講。

第三至七自然段：講同學們和先生對孫中山壯著膽子提問的反應。

第八、九自然段：講面對同學的不解，孫中山表明不懂就問的態度和勇氣。

❻ 三年級語文下冊22課在金色的沙灘上的段意分段怎麼寫

1、按時間順序 2、按地點的變化 3、按事情的發展順序
4、按事物的幾個方面分 5、按人物活動 6、按不同內容分段
7、注意文章的開頭、結尾 過渡句、過渡段也有提示分段的作用

❼ 三年級下冊語文荷花的段意

三年級語文荷花第四自然段可以分為二層：
第一層（開頭－「一版池的荷花都在舞蹈」權）：寫微風吹來，滿池荷花翩翩起舞。
第二層（「風過了」－結束）：「我」想像和小動物們交談。
附《荷花》第四自然段內容：
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……