1. 五年級下冊1~8單元日積月累
第一單元 小學五年級人教版語文1－8單元日積月累 浪淘沙 唐.劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。 如今直上銀河去，同到牽牛織女家。 第二單元 天行健，君子以自強不息。 《周易》 有志不在年高，無志空長百歲。 《傳家寶》 莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 《滿江紅》 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 《偶成》 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。 《離騷》 不積跬步，無已至千里；不積小流，無以成江河 《荀子》 第三單元 地滿紅花花滿地，天連碧水水連天 （迴文聯） 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （數字聯） 翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕；風風雨雨年年暮暮朝朝 （疊字聯） 樓外青山,山外白雲,雲飛天外 池邊綠樹,樹邊紅雨,雨落溪邊 （頂針聯） 第四單元 精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 堅苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 第五單元 劉關張桃園三結義--生死之交 孔明借東風--------巧用天時 關公赴會----------單刀直入 徐庶進曹營--------一言不發 梁山泊的軍師------無（吳）用 孫猴子的臉--------說變就變 第七單元 文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 低聲戲語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長 第八單元 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——（德國）歌德 讓預言的號角奏鳴!哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？——（英國）雪萊 果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。——（印度）泰戈爾 假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子裡要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。——（俄國）普希金 小學六年級上冊語文1－8單元日積月累 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 （龔自珍） 造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。 （張維屏） 今夜偏知春汽暖，蟲聲新透綠窗紗。 （劉方平） 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。 （李白） 卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東。 （陳與義） 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 （元縝） 我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。 （周恩來） 我是中國人民的兒子，我深情的愛著我地祖國和人民.（鄧小平） 唯有民族是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國才有新進步 （魯迅） 我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金） 輕諾必寡信。 《老子》 民無信不立。 《論語》 不精不誠，不能動人。 《莊子》 誠者，天之道也；誠之者，人之道也。 《禮記》 有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。 《原氏世范》 善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未來。 但存方寸地，留與子孫耕。 有限的資源，無限的循環。 珍惜自然資源，共營生命綠色。 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 《自嘲》 其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。《故鄉》 我好像一隻牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》 時間就是性命，無端空耗別人的時間，其實就是無異於謀財害命的《門外文談》 只看一個人的著作，結果是不太好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能量出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。 《致顏黎民》 馬詩 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當金絡腦，快走踏清秋。 小學六年級上冊1－8單元日積月累 人非生而知之者，孰能無惑？ 《師說》 一鼓作氣，再而衰，三而竭。 《左傳》 甘瓜苦蒂，天下物無全美。 《墨子》 種樹者必培其根，種德者必養其心。 《傳習錄》 操千曲而後曉聲，觀千而後識器。 《文心雕龍》 元日 爆竹聲中一歲除， 春風送暖入屠蘇。 千門萬戶曈曈日， 總把新桃換舊符。 天竺寺八月十五日夜桂子 玉顆珊珊下月輪， 殿前拾得露華新。 至今不會天中事， 應是嫦娥擲於人。 囚歌 為人進出的門緊鎖著， 為狗爬出的洞敞開著。 一個聲音高叫著： 爬出來吧，給你自由！ 我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身軀怎能從狗洞子里爬出！ 我希望有一天 底下的烈火， 將我連這活棺材一齊燒掉， 我應該在烈火與熱血中得到永生！ 正直是道德之本。 (埃及）邁哈福茲《平民史詩》 眼淚無法洗去痛苦。 （冰島）拉克司內斯《冰島之鍾》 最偉大的見解是最朴實的。 （英國）戈爾丁《蠅王》 人是為了自己的希望才活著的。 （蘇聯）肖洛霍夫《靜靜的頓河》 守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。 (哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》 使卵石臻於完美的，並非錘的打擊，而是水的且歌且舞。 （印度）泰戈爾《飛鳥集》 只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。 （瓜地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》 一個人並不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。 （美國）海明威《老人與海》 百煉成鋼 發憤圖強 堅持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異 獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用
2. 五年級下冊語文1至8單元詞語盤點
第一單元：
讀讀寫來寫：自
高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 回味 灑脫 迂迴 疾馳 馬蹄 禮貌 拘束 羞澀 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辯 撫摸 介紹 新疆 陷入 熱乎乎 一碧千里 翠色慾流 襟飄帶舞 渾黃一體
讀讀記記：
古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥 匕首 商貿 芝麻 妖嬈 機械 開鑿 巍峨 媒體 猙獰 逞凶 撕扯 效率 貫通 下馬威 精神飽滿 美輪美奐 銀裝素裹 嚴陣以待 始料不及 杯水車薪 廢寢忘食
3. 小學語文五年級下冊第8單元口語交際怎麼寫
最近一段時間來,只要多看看新自聞,留心一下周圍,我們會發現身邊有很多不安全的因素.食品安全當屬其中.民以食為天,吃飯是一件頂頂重要的大事,可是現在想吃上放心飯都很難.我前幾天看過一則新聞,記者采訪種菜的農民們,但得到的結果卻使人大為吃驚：許多農民種出的蔬菜自己都不吃!我們可以得知市場上有多少蔬菜是以次充好了.還有我們所熟知的有害色素,工業明膠酸奶,令人談之色變.真心希望生產廠家不要只顧自己的私利,你們是在為百姓做東西的,可要對得起大家啊
4. 五年級下冊語文第8單元作文
寫人分高些
如：
我的妹妹她有一個充滿詩意的名字：陳香羽。可我卻更喜歡叫她的小名：小美，因為她在我眼裡就永遠是最美的。。。。。。
小美圓圓的小臉蛋白中帶粉，粉中帶紅，就像剛從樹枝上摘下的紅蘋果；黑黑的大眼睛水汪汪的猶如一汪清澈見底的碧潭，就像兩顆無價的寶石被鑲嵌在了臉上，不，應該比那還要完美得多！人人都說眼睛是心靈的窗戶，從小美那一汪清泉般的眼睛裡可以看到小美的心靈就像一塊潔白無瑕的璧玉那般純潔，怎能不讓大家一看就有愛慕之心？還有小美那引人注目的小嘴，殷紅的嘴唇像石榴花一般鮮艷。哪怕是天上的仙子見了都會妒忌小美的容貌。小美不僅漂亮,還很機靈呢！
一天早上，媽媽把小美抱到沙發上，小美沒穿鞋，可她卻一個勁兒地想下來玩兒，媽媽拿她沒辦法，只好把一袋沒開封的妙脆角拿給小美玩，小美見到有好吃的了，臉笑得跟一朵綻放的菊花一樣燦爛。可當她把那袋妙脆角拿到手裡時，卻不知道該如何下手了。似乎在想：「這可怎麼辦呢？」她摸了摸腦袋似乎有了一點主意，她使勁地叫媽媽，讓媽媽幫她打開，可媽媽故意不想給她打開。理也不理，埋頭做家務去了。小美見媽媽對她不理不睬，立刻把小嘴嘟了起來，都可以掛個小油瓶了！「看來得自己打開呀！」小美似乎想到了辦法，她學著我們平時開袋子時的樣子,把小手搭在袋子的封口處，用力地一撕，沒撕開，不用氣餒，繼續來。小美撕袋子的樣子真滑稽，逗得我哈哈大笑，可能是因為嘗試多次沒有撕開，小美有些沮喪，可一會兒就晴轉多雲了，不吃也罷，乾脆拿在手裡玩。她用力地拍打著袋子,「啪」，咦？袋子裂開了一條縫，小美喜出望外，再用手一撕，打開了！小美又驚奇又開心，兩個大眼睛笑成了一條縫。她一屁股坐在沙發上，一邊看電視一邊吃妙脆角，一幅悠閑自在的樣子。瞧她那得意勁兒，她把妙脆角套在手指上，一個接著一個放進嘴裡吃。弄得我都饞了。小美見我走過去，用手搖晃著袋子，好像在向我炫耀一般。
我想你聽我這樣一介紹，一定也喜歡上小美了吧？祝願我家的小美能夠快樂成長！
5. 小學語文五年級下冊第8單元日積月累的意思
人教版：第一句的意思是：強調每個人都要有奉獻的精神。
第二句的意思是：鼓勵人們用積內極樂觀的態度面對生容活，工作和事業上的困難，遇事不要悲觀失望。
第三句的意思是：贊頌了無私奉獻的精神。
第四句的意思是：鼓舞人們要樂觀向上，積極生活，心平氣和地坦然面對一切。
6. 小學語文五年級下冊第8單元日積月累以及名人
第八單元日積月累
你若要喜愛你自己的價值,你就得給世界創造價值.—（德國版）歌德
讓預言的權號角奏鳴!哦,西風啊,如果冬天來了,春天還會遠嗎?—（英國）雪萊
果實的事業是尊貴的,花的事業是甜美的,但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧.—（印度）泰戈爾
假如生活欺騙了,不要心焦,也不要煩惱,陰郁的日子裡要心平氣和,相信吧,那快樂的日子就會來到.—（俄國）普希金]
7. 五年級下冊語文第八單元日積月累還有哪些
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。（德國 歌德）
讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？
（英國 雪萊）
果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。
（印度 泰戈爾）
假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子裡要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到（俄國）普希金
8. 人教版五年級下冊第8單元日積月累的名句解釋
把我做答案
【試題答案】在下(試題下)
五年級下冊期末試卷語文
（答題時間：分鍾）
一. 基礎知識。（0.38）
1. 看拼音寫詞語。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ ） （ ）
yí dòng mǐn ruì
（ ）（ ）
méng lóng wéi gān
（ ） （ ）
zhuàng liè háo mài
（ ）
2. 照樣子，各寫三個詞語。（0.09）
動靜：__________ __________ __________
葡萄灰：__________ __________ __________
五光十色：__________ __________ __________
3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）
（1）形容聲音響亮或事業偉大。 驚濤駭浪
（2）兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出
（3）不假思索，隨口說出。 驚天動地
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們怎麼能這樣做呢？
（1）淤泥承受不住這樣重的老象。
___________________________________________
（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________
5. 按照學過的內容填空。（0.09）
（1）《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志______________________________
____________________________________________________________的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中「我」的「不解之謎」指的是__________________________
____________________________________________________________________________。
（3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個____________________________________的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
（一）記憶積累（0.12）
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍_________，__________________。
（2）這就是我們_________________。我看見了__________________。他是_________，_________。
這段話中的「他」指的是__________________。
（二）（0.14）
白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
1. 這段話選自課文《 》。（0.02）
2. 這段話中寫了__________________________。
這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：___________________。（0.06）
3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）
（1）__________________________________
（2）__________________________________
（3）__________________________________
（三）森林是綠色的寶庫（0.16）
地球上鬱郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。森林是製造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%��20%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當於一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。
1. 根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）
不但……而且 因為……所以 只要……就
___________________________________________
2. 根據短文內容選擇，對的畫「√」，錯的畫「×」。（0.06）
（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（ ）
（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（ ）
（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（ ）
3. 短文是圍繞哪句話寫的？用「_________」畫出來。（0.02）
4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
（四）購買上帝的男孩（0.18）
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑眯眯地問男孩：「你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。
老人聽完眼睛濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「___________
_____________________________________________________。」
邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的
幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們採用最先進的醫療技術，終於治好了帕特普魯的病。
帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休後開了家商店打發時光。
帕特普魯聽後激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：「您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」
1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）
喜出望外：__________________________
2. 給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）
4. 「醫生說，只有上帝才能救他。」這句話的意思是說_____________________________。
小男孩邦迪心中的「上帝」指的是_____________________________。
你認為「真正的上帝」指的是_____________________________。（0.06）
5. 文中的哪些內容讓你感動？為什麼？（0.05）
【試題答案】
一. 基礎知識。（0.38）
1. 看拼音寫詞語。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ 招 牌） （ 迷 茫 ）
yí dòng mǐn ruì
（移 動 ） （ 敏 銳）
méng lóng wéi gān
（ 朦 朧 ） （ 桅 桿 ）
zhuàng liè háo mài
（ 壯 烈 豪 邁 ）
2. 照樣子，各寫三個詞語。（0.09）
動靜：開關 彼此 上下
葡萄灰：茄子紫 梨黃 草綠
五光十色：千奇百怪 成千上萬 五顏六色
3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）
一連三，二連一，三連二
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們怎麼能這樣做呢？
（1）淤泥承受不住這樣重的老象。
淤泥怎麼能承受得住這樣重的老象呢？
（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。
文爾內看到主人倒下，怎麼能不發瘋似的撲到兇手身上呢？
5. 按照學過的內容填空。（0.09）
（1）《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志在我軍奪取「391」高地的戰斗中，為了整個戰斗的勝利，嚴格遵守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中「我」的「不解之謎」指的是挑山工走的路程比遊人多一倍，走的速度卻並不比遊人慢。
（3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個對工作認真負責，無私奉獻的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
（一）記憶積累（0.12）
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單於。
（2）這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多麼勞苦，多麼簡朴。
這段話中的「他」指的是周總理。
（二）（0.14）
白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
1. 這段話選自課文《白楊》。（0.02）
2. 這段話中寫了風沙、雨雪、乾旱、洪水。
這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：地震、泥石流。（0.06）
3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）
（1）高大挺秀 （2）生命力強 （3）適應力強
（三）森林是綠色的寶庫（0.16）
（地球上鬱郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。）森林是製造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%��20%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當於一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。
1. 根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）
不但……而且 因為……所以 只要……就
小紅不但學習成績優秀，而且體育成績也特別棒。
2. 根據短文內容選擇，對的畫「√」，錯的畫「×」。（0.06）
（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（×）
（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（×）
（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（√）
3. 短文是圍繞哪句話寫的？用「_________」畫出來。（0.02）
4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）
答：森林的作用有製造氧氣、吸收有害物質，防止水土流失，涵養水源，沒有森林就會物種滅絕、洪水泛濫、沙漠擴大，生存環境惡化。
（四）購買上帝的男孩（0.18）
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑眯眯地問男孩：「你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。
老人聽完眼睛濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「___________
_____________________________________________________。」
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地嚷道：「叔叔，我把上帝買回來了。您很快就會好起來的！」
幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們採用最先進的醫療技術，終於治好了帕特普魯的病。
帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休後開了家商店打發時光。
帕特普魯聽後激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：「您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」
1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）
喜出望外：因為意外的驚喜而感到高興。
2. 給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）
略
4. 「醫生說，只有上帝才能救他。」這句話的意思是說叔叔的病很重，很難治好。
小男孩邦迪心中的「上帝」指的是吃了能治病的奇妙東西。
你認為「真正的上帝」指的是人們的愛心。（0.06）
5. 文中的哪些內容讓你感動？為什麼？（0.05）
答：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的。
祝你成功！！！！！！！！！！！
9. 人教板五年級下冊語文書1到8單元的收獲和體會
「交流平台」提示了三個不同方面的交流內容，現分別解答如下：一、交流從電影、電視、書籍、報刊等渠道了解到的異域風情。例如：介紹義大利西西里島的「木偶戲」——來西西里，千萬別錯過了這里的木偶戲。首府帕勒摩有許多木偶劇場。舞台上燈光，布景都很講究，木偶比我國一般木偶戲的木偶大些，服裝都比較漂亮。古代武士們的滿身盔甲都是用亮晶晶的金屬薄片綴成，配上色彩鮮艷的戰袍，顯得既威武又華麗。劇場沒有樂隊，劇中所有歌曲和配樂伴奏，都是由磁帶錄音放送的，效果很好，簡直就像真人在當場演唱一樣。西西里木偶用提線操縱，動作自然、流暢，表演者皆具有高超的技術。木偶是西西里島的旅遊紀念品，在商店和攤頭都可以買到。它們製作得都很精美，造型各式各樣。其中尤以頂盔貫甲的古代武士最多。他們頭盔上綴著各種顏色的羽毛或絨纓，手裡拿著寶劍、盾牌，在商店和攤頭上長長地排成幾排，五彩繽紛，閃閃發光，確實相當好看。如果去西西里島，千萬別忘記帶一個小木偶回來啊。 如果想了解「義大利西西里島」更多的風俗民情，請點擊：http://ke..com/view/6812.htm二、交流本組課文表達上的特點。1.本組四篇課文表達上的共同特點：抓住景物、風情特點進行描寫的方法2.各篇課文具體表達上的特點如下：《自己的花是給別人看的》在描述奇麗景色的同時，也闡明了一個深刻的道理，讓人讀後深受啟發；《威尼斯的小艇》抓住事物（小艇）的特點、運用打比方的方法，並把人們的生活同景物結合起來描寫；《與象共舞》跟《威尼斯的小艇》的寫法相同，都是選取最能體現景物風情特點的事物，並把人的活動和事物緊密結合起來進行描寫（在威尼斯，人們的生活與小艇息息相關；在泰國，人們的生活離不開大象）；《彩色的非洲》圍繞中心句「非洲真是一個色彩斑斕的世界啊」，採用總分結構的方法，介紹了非洲的自然景觀和社會生活，段落層次分明，語言文字通俗易懂。三、交流本學期自己在語文學習上的收獲、體會以及今後努力的方向與打算。比如：先可以結合本組課文的學習（也可以結合其它組課文的學習）來談自己在「作文」上的收獲：這學期，「我」學到了「描寫景物的方法」：既要抓住景物的特點來寫，又要結合人們的生活習慣、風俗習慣等方面來寫。然後，可以表示：今後，「我」將在自己的習作中嘗試運用這些寫法，不斷提高自己的作文水平。最後，希望上面的解答對你的學習有幫助，祝你學習進步！