五年級下冊語文資源十七課

① 五年級下冊語文17課的作文怎麼寫

花的啟示我非常愛花，尤其愛那奼紫嫣紅、雍容華貴的牡丹。牡丹那敦實的植株，配以肥厚的葉片顯得氣度高雅，彷彿一個富麗端莊的公主站在那裡。牡丹的品種繁多，花色奇艷。有紅、白、粉紅、黃、藍、紫、綠、黑等顏色。白色的牡丹晶瑩勝雪，白得無暇；粉紅色的牡丹猶如映日朝霞，顯得那麼稚嫩；綠色的牡丹如同翡翠，是那麼的玲瓏剔透……牡丹在中國被稱為國花，素有「國色天香、花中之王」的美稱。尤其是洛陽牡丹，花大艷麗，風姿獨特，揚名天下。難道牡丹就無花能比了嗎？在百花園中，米蘭、茉莉是最不起眼的兩種花。初次看到米蘭和茉莉，你會覺得它們一身窮酸氣，一臉的病態，你肯定會不太喜歡它們，其實不然，米蘭、茉莉也有它們不同尋常的美。考試前，悶熱的天氣使人鬧心，而我還在書海里遨遊，累得頭昏腦漲，神思倦怠。已經學了五個小時了，真想睡覺。為了應付考試，可又打消了偷懶的念頭。已是夜深人靜，一輪明月高懸窗外，閃閃的群星掛滿了夜空。我來到陽台想休息一會。那米蘭和茉莉花的幽香，像小蟲子一樣鑽進我的鼻孔里。好香啊！花香捲走了困意，使我又精神起來。看似那麼平凡的米蘭、茉莉，在我睏倦時，卻幫了我大忙。打那以後，我不僅愛牡丹，更愛相貌平平的米蘭和茉莉。

② 2015五年級下冊新領程答案語文第17課

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③ 五年級下冊語文第17課瑞恩為了實現他的夢想做了什麼

作者按照時間順序和事情的發展順序,敘述了事情的經過.瑞恩夢想的實現大體經歷回了三個步驟,一是籌集70塊錢答,二是籌集2 000塊錢,三是籌集買鑽井機的錢.這三個步驟對瑞恩來說如爬山,一步比一步艱難,瑞恩的夢想,瑞恩的善良,瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴峻的考驗,作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的,這正是學生需要向作者學習的表達方法.

④ 五年級下冊語文5、8、9、16、17課的整理

教材分析：這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。一個加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲的孩子挖一口井。就是這樣一個毫無可能實現的夢想卻變成了現實，而且影響著越來越多的人去關愛和幫助別人。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會給人帶去希望，給人帶來無窮的力量，能創造出奇跡。學習目標：有感情的朗讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現夢想而做的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。教學重點：通過閱讀，明白在實現夢想的過程中瑞恩是怎樣做的，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什麼。教學過程：一、導入「夢想」的質疑1、導語：（板書：夢想）老師給大家帶來一首歌，歌中唱的就是老師小時候的夢想。誰聽出來老師的夢想是什麼？（小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大後我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。長大後我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。）同學們，你們有什麼夢想啊？學生：發明家、教師、軍人-------教師：有的夢想，它僅僅只是個夢而已。而有的夢想，經過不懈的努力可以創造奇跡，使夢想成真。今天，讓我們一起來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。（補充課題：17*的力量）2、齊讀課題：17*夢想的力量3、讀完課題，你想知道些什麼？學生：誰的夢想？課文寫了一個什麼樣的夢想？夢想是怎樣實現的？夢想究竟有什麼力量？愛思考的同學們，讓我們一起去課文中尋求答案吧。二、初讀「夢想」是什麼1、教師：請同學們快速瀏覽課文，找一找課文中寫了一個什麼樣的夢想？學生瀏覽課文。學生回答：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。課件出示，學生齊讀。2、文中6歲的加拿大男孩瑞恩，為什麼會有這樣一個夢想？學生：老師說「在非洲，許多孩子沒有玩具，沒有足夠的食物和葯品，甚至喝不上干凈的水，成千上萬的孩子喝了受污染的水死去了」，所以瑞恩有了這樣一個夢想。3、教師：你了解非洲嗎？你了解當地小夥伴的生活環境嗎？讓我們跟隨圖片一起走進非洲烏干達。課件出示，讓學生了解當地環境。4、教師：看完圖片，你想說些什麼？學生：他們真可憐，我想幫助他們。教師：和我們的幸福生活相比，非洲的孩子們缺少什麼？學生：缺少玩具（快樂、關愛），缺少食物、葯品（健康），缺少水資源（生命的保障）。教師：他們的痛苦、悲傷、絕望讓人心疼，也喚起了我們的愛心，包括6歲的瑞恩。為了幫助他們，瑞恩有了這樣一個夢想——出示瑞恩夢想的句子，學生齊讀。教師：對於一個6歲的孩子而言，這個夢想能實現嗎？學生根據自己的理解回答。教師：讓我們一起去感受一個6歲的男孩渴望創造奇跡的夢想過程吧！學生齊讀夢想的句子。三、細讀「夢想」是怎樣實現的（一）教師：為了實現夢想，瑞恩做了哪些努力？請同學們默讀課文，畫出相關句子，和小組的同伴交流一下。學生讀課文，教師巡視，引導學生找到句子。1、教師：為了實現夢想，瑞恩做了哪些努力？（1）學生讀第六段（2）教師：能談談你的感受嗎？學生：為了攢夠70元，瑞恩要做許多額外的家務。別人在玩的時候，瑞恩卻在幹活，他太不容易了。教師：相信大家一定都很佩服瑞恩。（3）教師：你最佩服瑞恩做的那件事啊？學生：為地毯吸塵。教師：說說你佩服他的理由。學生：哥哥和弟弟都出去玩了，他卻在幹活，很不容易。（4）教師：如果讓你選，你是選擇在家幹活，還是出去玩？學生：出去玩。教師：對於11歲的你們而言，玩都有那麼大的誘惑，更何況是一個6歲的孩子了。瑞恩幹了兩個多小時的家務活，媽媽驗收後往餅干盒裡放了兩元錢，餅干盒裡每增加兩元錢，瑞恩的積分表上就可以塗掉一格。出示課件，方格塗掉一格。2、教師：為了塗滿剩下的格子，瑞恩還做了哪些事？學生：全家人去看電影，瑞恩一個人在家擦了兩個小時的窗子。教師：能談談你的感受嗎？學生：他肯定很想去看電影，但為了夢想他堅持在家幹活。3、教師：瑞恩還做了哪些事？學生：爺爺雇他撿松果，鄰居讓他撿樹枝，考試取得好成績爸爸給他獎勵。教師：大家都來支持瑞恩的夢想。4、板書：70元額外的家務教師：要想攢夠70元，只做這些額外的家務夠嗎？在省略號的背後，瑞恩還做了哪些家務？學生發揮想像，說出瑞恩還做了哪些家務。課件出示，格子被一個個的塗滿。教師：35個格子終於被塗滿了，看著這辛苦塗滿的格子，你想說些什麼?學生：攢夠這70元太難了！教師：帶著你對瑞恩的敬佩和瑞恩傳遞給你的堅定信念，我們一起來讀。學生齊讀第六段。（二）教師：70元錢終於攢夠了，瑞恩的夢想實現了嗎？說說你的理由。學生讀：「太謝謝你了------挖一口井得要2000元。」2000元是個大數目，是70元的20多倍，這個困難太大了。教師:面對這樣大的困難，瑞恩說了些什麼？學生讀：他只是興奮得說：「那我再多幹些活掙的錢吧」。教師：困難增大了，瑞恩沒有放棄，始終堅持夢想。讓我們一起讀出瑞恩那份對夢想的堅持吧。學生齊讀「他只是興奮得說：那我再多幹些活掙的錢吧。」教師：此時此刻，瑞恩的夢想如同黑暗的屋子裡驟然透進了陽光，浮現在我們眼前。課件出示瑞恩夢想的句子，學生齊讀此句。（三）教師：為了實現夢想，2000元是怎麼攢夠的？板書：2000元學生讀：「可是------瑞恩的故事傳遍了加拿大。」教師：瑞恩為了夢想不懈努力，執著追求的精神感動了媽媽的朋友。他的夢想，點燃了加拿大人心中的火焰，大家是怎麼做的？學生讀第十段。教師：瑞恩的夢想感動了很多人，加拿大的各界人士紛紛寄來了捐款，還有很多人給予了瑞恩幫助，讓我們一起感受他們的愛心吧。板書：他人的幫助課件出示：課外搜集資料——寄給瑞恩的信找三位學生讀。教師：誰想說說你此時的感受？學生：這些信太感人了，大家都在盡自己最大的能力幫助瑞恩實現夢想。教師：是加拿大人民的熱情和愛心支持鼓勵著熱恩，給予他們更大的力量，去實現他的夢想。課件出示瑞恩夢想的句子，學生齊讀。（四）在大家的幫助下，2000元很快籌齊了，但是人工鑿井是一項艱巨的工作，要20個人10天才能完成。如果有一台鑽井機，鑿井的速度就快多了。面對越來越大的困難，瑞恩是怎麼說的？說說你的體會。學生：讀第十二自然段。他面對的困難越來越大，夢想也越來越大。教師：夢想變大，困難增大，實現夢想的信念卻越來越堅定！我們一起來讀一讀。課件出示瑞恩的話，學生齊讀。教師：『生意很小，但很堅定』應該怎麼讀？我們一起再來讀。學生再讀此句。教師：瑞恩的老師、同學們也加入了捐錢打井的行列，還與非洲的孩子們通上了信。不管是熟悉的還是陌生的人，大家將愛心匯聚在一起，化為力量，隨著一汪潔凈的泉水，來到了非洲烏干達的安格魯。板書：夢想成真（五）教師：瑞恩的夢想終於實現了。此時此刻，你想說些什麼？學生:瑞恩太不容易了，他的精神太令人欽佩了！教師：是啊，一個夢想竟有如此大的力量！四、總結「夢想」的力量1、教師：瑞恩的堤口井打好不久，爸爸媽媽和瑞恩一起來到了非洲烏干達的安格魯。請同學們自由朗讀課文15、16自然段，去看看那番動人的場景。學生自由朗讀課文15、16自然段。2、課件出示17自然段老人的話。教師：一個夢想的實現讓所有人為之動容，誰來讀一讀？學生讀17自然段老人的話。教師:這句話還可以怎麼說？學生：所有人都留下了眼淚。沒有人不流淚。誰都會流淚。3、教師：一口井救了那麼多人，結合課文內容，說說有誰會為此流淚？學生：5000個孩子，老人，村民。教師：贈人玫瑰，手有餘香。還有誰會為此劉磊/學生：還有瑞恩和他的父母。4、教師:瑞恩流著激動幸福的淚水，這樣說道------課件出示：課外資料，瑞恩說的一段話。找一位學生有感情朗讀。5、教師:瑞恩的夢想不僅鼓動著他前進的風帆，激勵著他克服重重困難，堅定執著的為到達夢想的彼岸而奮斗。同時也感動並帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想變為現實，給非洲的孩子們送去了關愛、送去了健康、送去了生命的希望。一個夢想，竟有如此大的力量！？

⑤ 五年級下冊語文第十七課小練習冊習作園地

張海迪五歲時因患復脊髓制血管瘤。張海迪慶15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，那樣我這個人生下來有什麼用呢，高位癱瘓？像張海迪一樣樂觀的人也有：我要好好的活下去。像張海迪她患了那麼重的病但她並不放棄生命，受到人們的熱情贊譽，在莘縣期間，像一些服毒自殺，並且克服種種困難、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的，但她沒有懼怕艱苦的生活，患了白血病、非典，那一生就活的沒有任何意義了，仍然那樣堅強地面對生活，熱心地為鄉親們針灸治病，學習醫學知識，不能只睡在床上等死。在那裡給村裡小學的孩子們教書。是什麼東西促使著張海迪這樣地熱愛生命呢、中學，她因此沒有進過學校、大學的專業課程，童年就開始以頑強的毅力自學知識，其實這是要靠自己的思想，生活肯定會美好起來的。張海迪的這種熱愛生命的精神令我震驚，她先後自學了小學，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春，她無償地為人們治病一萬多次，好好創造？想了很舊我才明白，像海倫凱勒等。我知道了人的生活是要創造的人教版小學四年級語文下冊第五單元習作第五單元作文語文園地五400字關於熱愛生命的作文熱愛生命是人類的基本

⑥ 五年級下冊語文補充習題第17課答案

1.春光染綠我們雙腳

四、1、輕撫

柔和的春風輕撫著迎春花兒，讓她綻開了微笑的臉龐。

西湖抱著阮公敦，哼著搖籃曲，哄他入睡。

2、踏、灑。染。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

五、此題建議不做，讓學生讀一讀就可以了。

1、第三小節、第一小節

2、看到。聽到。感覺到。

2.暖流

三、情不自禁、抑揚頓挫、悲歡離合。

3.只揀兒童多處行

一、歡暢 旺盛舒展 四肢 解數

二、魔鬼 摩托車倚靠 椅子 欄桿 阻攔

三、上聲 上聲陰平 jie xie xie

四、對 錯 錯

五、1成千盈百、擠、飛湧出、一群接著一群

2很多孩子從頤和園內擠出來，就像從一隻大木匣子里，非湧出一群接著一群的小天使。

六、不甘示弱

愈飛愈高

2、高空中……老鷹。

4.早

二、標點練習。

1、「」 、、，。

2、、、，《》。

3、、：「！」

三、1、深深、牢牢，從此這個字就刻在了他的心裡，並踐行了一生。

2、要學梅花、學魯迅，珍惜時間，時時早、事事早。

3、聯想到這些名言：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。少年易學老難成，一寸光陰不可輕。

四、1、四聲。陰平。像 預示。

2、二十四番花信風，一侯是梅花，開得最早。

邁進後園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。

那花白里透黃……韻致。

梅飄香而送暖。

（後兩題建議不做。）

因為，梅花開的時候，預示著春天的到來。

作者把梅花的清香、顏色、花瓣習得那麼美，是為了以花喻人，魯迅先生一生的品德正像梅花一樣高潔。

5.古詩兩首

一、2、樹頭花落未成陰 菜花

急走和追

田園風光

二、√××√

三、春暖花開 春意盎然 百花齊放桃紅柳綠爭奇斗艷萬紫千紅

四、1、綠2、紅3、紅 綠 藍4、黃 白 青5、碧 白 青

五 處處聞啼鳥 潤物細無聲 萬紫千紅總是春 二月春風似剪刀

六、1、梅子流酸 芭蕉分綠 柳花

2、捉柳花 《池上》、《小兒垂釣》等等

6.夢圓飛天

一、乳白 執行 指揮 地動山搖 騰空而起

二、寒冷 白天 長時間站立 天空 分別、分析 傍晚

三、歡呼雀躍 幻天西天、手舞足蹈、喜氣洋洋、喜笑顏開、欣喜若狂、揚眉吐氣

四、1、劃去括弧里的1、1、 2 、1

2、用寒冷的環境來襯託人們的心情無比激動、熱情萬分高漲，表達效果更好

3、無比激動 與航天員朝夕相處的教練……樂曲聲響起來了

4、人們懷著無比激動的心情來為「神州」5號飛船送行，為航天員楊利偉送行

五、1、有朝一日一定要為中華民族爭回這口氣

2、費俊龍、聶海勝 翟志剛、劉伯明、景海鵬 7 翟志剛

7.火星——地球的「孿生兄弟」

一、協助，裹挾、熔岩、容易、證明、政策

二、1、連續2、陸續3、持續

1、雖然……但是……2、不但……還……

三、1、同樣有南極、北極……時間都差不多。

2、小芳……分享快樂……面對困難……分解憂愁……連飯都在一塊吃。（可以簡單一些）

四、1、人工的精巧高妙勝過了天然形成。形容高超過人的技藝。

2、（1）它每分鍾自轉一周，在「赤道」處產生的引力幾乎和地球相同。

（2）合理的失重。

（3）氣候能任意調節

8.神奇的克隆

三、2 1 3 7 6 4。

四、1、「製造」「配件」「裝配」在文中的實際意思分別是指克隆、器官、移植。作者這樣寫的好處是生動形象地表現了克隆的神奇。

2、想一想，上文中的省略號省略了什麼，請再補充一句。 能夠培植頭發，讓脫發的人免受別人的嘲笑。

9.海倫凱勒

四、品悟語言，完成練習。

1、她不分晝夜，像一塊乾燥的海綿吮吸著知識的甘霖。

這句話把「她」比作一塊乾燥的海綿，讀後我感覺到她對知識的渴望。我還可以用課文中的一個成語——如飢似渴來形容她的這種學習勁頭。

2、她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。

從「傾注」一詞可以看出海倫對殘疾人關心和關愛。對比上一句話，我們會對海倫有更深刻的認識，可以用這樣的詞語來評價她——充滿愛心、樂於奉獻。

五、說說下面句子中引號的用法，選擇恰當的序號填寫在括弧里。

A、表示引用；B、表示特殊的意義；C、表示強調；D、表示並非實指。

1、海倫學會了拼寫「泥土」「種子」等許多單詞。（C）

2、海倫很快學會了用手指「說話」。（B）

3、她用這樣動人的筆調描繪著她心中「看」到的世界。（B）

4、「虛心使人進步」這句話給我的啟發很大。（A）

10.二泉映月

一、無錫 踢腿 恩惠智慧 發憤 噴泉

二、禁jīn不住 禁jìn止 倔強jiàng 堅強qiáng 樂yue曲 快樂 le 似si乎 像……似shi的

三、飽經風霜 靜影沉璧 扣人心弦 恩重如山 升騰跌宕 委婉連綿

四、 1、他愛那陪伴他一生的二胡

他愛那默默幫助他的鄰居（學生課堂交流的）

他愛那哺育他成長的太湖水

2、熱愛音樂，熱愛生活，追求理想，敢於同命運抗爭的精神

六、1.只有才 因此 但是 一旦 即使 仍然

2.自古以來，所有成就一番大事業的人都是腳踏實地、努力奮斗的人。

11.鄭和遠航

四、1.狂風呼嘯 脫韁的野馬 奔騰咆哮 瘋狂撲向 撕裂 波峰浪谷 通過環境的惡劣襯托出鄭和鎮定自若，臨危不懼的品質

在鄭和的指揮下，船隊一次次戰勝狂風巨浪，一次次打退了海盜襲擊，轉危為安

2.規模 時間 范圍 七 不怕困難 頑強探索

12.司馬遷發憤寫《史記》

三、1.黃河的熏陶，父老鄉親英雄故事的熏染，為司馬遷以後發奮寫史記奠定了堅實的基礎

2.寫作時間之長，字數之多，突出了寫作的艱辛，體現了這是司馬遷用生命寫成的巨著

四、2.血濺 牆頭 了此殘生

3.《史記》並未完成，父親的心願也未了，而且：人活著要有價值，如果他就這樣死了，就是比鴻毛還輕

4.司馬遷忍辱負重，發憤著書的決心很大，感受到了司馬遷為父親完成遺願矢志不渝的精神

13.精讀與略讀

三、1.表示書讀得多成語：

博覽群書、學富五車、博聞強識、博學多才、滿腹經綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書破萬卷

2.表示「精讀」書的成語：

咬文嚼字、寒窗苦讀、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三

3.表示「泛讀」書的成語：

一目十行、蜻蜓點水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影、囫圇吞棗

4.表示讀書刻苦的成語：

廢寢忘食、手不釋卷、通宵達旦、夜以繼日、鑿壁偷光、風興夜寐、圓木警枕、懸梁刺股、囊螢映雪、孜孜不倦

14.秦兵馬俑

四、兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。 承上啟下

五、2.神態各異 突出了兵馬俑形象、生動、逼真，真是惟妙惟肖，讓人有身臨其境之感，每件兵馬俑不愧為藝術的珍品

15.埃及的金字塔

一、國字臉八字鬍一字長蛇陣柳葉眉 酒糟鼻 櫻桃嘴

二、雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比金碧輝煌不同凡響重巒疊嶂舉世聞名 蓋世無雙 高樓大廈 摩天大廈 青瓦白牆

三、暑假裡，我們一家人去爬山，來到山腳下，看到巍峨的青山，我不由得贊嘆（列數字的說明方法）：「這山可真高啊，（ 至少五千米 高 。）」

爸爸摸著我的小腦袋說（用作比較的說明方法）：「是呀，的確是高，（相當於上千層的摩天大廈了）。」

媽媽笑著說（用形象描述的說明方法）：「危樓高百尺，手可摘星辰！我看這山呀，（都快把天刺破啦）！」

或（列數字的說明方法）：「這山可真高啊，有3000米那麼高 」。

（用作比較的說明方法）：「是啊，的確很高，有三十層樓那麼高。」

（用形象描述的說明方法）：「危樓高百尺，手可摘星辰！我看這山呀，高聳入雲，人站在山巔可以與天比肩了。

16.音樂之都維也納

三、聯系課文，完成練習。

1、之所以說「維也納是歐洲古典音樂的搖籃」，是因為維也納是歐洲古典音樂的發源地，那兒誕生了許多著名的古典音樂家。「搖籃」在文中指發源地、誕生地（維也納）。

請你仿照這種修辭手法再寫一個句子。

南通是體育冠軍的搖籃。少年宮是藝術人才的搖籃。延安是中國革命的搖籃。黃河是中華民族的搖籃。學校是培養現代化建設人才的搖籃。

2、「維也納幾乎一天也離不開音樂。」從課文中公園露天音樂演奏會、家庭室內演奏、各種集會奏古典音樂等三處場景可以看出來。

17.愛如茉莉

三、選擇恰當的詞語在下面的橫線上，再品味。

1.似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙矓地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然後躡手躡腳地走到門邊，把我拉了回去。從所填的詞語中我讀出了爸爸對媽媽細心周到的照顧和無微不至的愛

2.病房裡，那茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鑽到我們的心中所填詞語的意思是說我們都深深地體味到了如茉莉般的真愛，這樣用詞的好處是讓抽象變得具體可感，使語言更加生動形象

3.爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫院。從所填的詞語中，我讀出了爸爸的心急火燎，以及他對媽媽深深的愛。

四、閱讀課文片段，完成練習。

2.「怔」在本文中的意思是發愣、發呆。「我」為什麼會「怔住了」？我被眼前溫馨、美好的情景深深打動。

3.這是一段細節描寫，媽媽的細節體現在「嘴角掛著恬靜的微笑」，爸爸的細節體現在「一隻手緊握著媽媽的手」，對陽光描寫的細節體現在「悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩」。這樣，將陽光和人物放在一起描寫，讓我們感受到父母間的真愛，連陽光也被感動，怕驚擾了他們

4.文中提到的「生命的芬芳與光澤」實際指的是父母如此恩愛，就像茉莉般飄溢芬芳，就像陽光般充滿生命的光輝。

18.月光啟蒙

三、閱讀課文片段，按要求答題。

3.品悟語言，完成填空。

（1）這句話中「三月的和風」「小溪的流水」實際上是指她動聽的歌聲，作者這樣比喻，讓我們感受到了母親吟唱歌謠的時候，嗓音甜美，注入深情。我還能照樣子寫一句話：盛夏，池裡的荷花競相開放，像亭亭玉立的少女，如熱情奔放的女郎，美麗極了。

（2）「音韻」本來是聽的，作者卻用了表示嗅覺的「芳香」一詞來形容，這是因為她流暢的歌聲沁人心脾，彷彿芳香四溢。我還能從課文里找出類似用法的一句話呢：黃河留給家鄉的故道不長五穀，卻長歌謠。

（3）母親還會為作者講哪些神話故事呢？女媧補天; 精衛填海; 誇父追日; 八仙過海; 後羿射日

19.我和祖父的園子

三、2 胖圓圓 毛嘟嘟 藍悠悠

3隨意：隨著自己∕任憑自己 的意思

近義詞：任意 隨便

4、一切都活了…自由的

5、鳥、蟲子、蝴蝶，【動物】 倭瓜、 黃瓜、 玉米、 花【植物】

四、睡覺 、 采葯、逮鳥， 山草 葉影兒 森林

逍遙自在∕活潑可愛∕無拘無束∕天真爛漫……

20.談禮貌

一、岳飛閱讀 嫌棄 空閑 糾紛 研究

三、1、周總理對朱師傅的尊重

周總理的寬容

周總理的和氣

2、周總理的臉上被他劃了一道小口子

總理寬容，不跟我計較，我以後要更好地為他服務，也要向他一樣寬容地對待別人，禮貌待人

四、問候語:您好，早上好，你好嗎；

告別語：再見，晚安，一路平安；

答謝語：非常感謝，勞您費心；

請托語：請問，拜託您，請幫個忙，麻煩您關照一下，有勞您；

道歉語：對不起，實在抱歉，不好意思讓你久等了，真是過意不去；

征詢語:需要我幫忙嗎，我能為你做些上么嗎，我可以進來嗎；

慰問語：您辛苦了，讓您受累了，請好好休息，望您早日康復，希望你安心休養 ；

祝賀語：恭喜，祝你學業有成，祝你成功，祝你節日愉快

五、尊敬別人就是尊敬自己。

一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。

你敬我一尺，我敬你一丈

好言一句三冬暖，惡語傷人三月寒

21.七律 長征

一、悠閑 悶熱 奔騰藤蘿 渡江 溫度

二、五嶺逶迤騰細浪， 烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍雲崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。

三、1、騰越（五嶺圖），疾跨（烏蒙山），巧渡（金沙江），飛奪（瀘定橋），喜踏（岷山雪）

2、紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。 遠征難，

不怕、只等閑 細浪、泥丸、更喜、盡開顏

四1、不矛盾，在這里，毛主席生動地運用了誇張的方法，進一步寫出紅軍不怕遠征難，高山峻嶺只等閑。

2、這個修改好的。因為用「雲崖」生動地突出其高危險峻！金沙江風大浪高，兩岸山石險峻。突出環境惡劣！

22.彭德懷和他的大黑騾子

二、1、紅軍斷糧（草地斷糧） 當時情況緊急

他的及時幫助，解決了我的燃眉之急。

我決定接受他的幫助，以解燃眉之急。

2、雪山已經走過來了，草地算不了什麼。

剛才那道難題你不是已經解決了嗎?這道題又算得了什麼！

三、1、（1）撫摸 悄悄地塞進 一直看著 家人

（2）他愛大黑騾子，怕大黑騾子餓壞了。

2、（1）我要逼方副官長快點開槍，也好早點救戰士們，再晚下去，倒下的戰士會更多。（2）大黑騾子 紅軍戰士

四、1、3241

2、迂迴包圍 故意驕敵 強勢反擊 用兵如神

3、第四小節第一句

23.大江保衛戰

三、萬分危急 搖搖欲墜 驚心動魄

劈波斬浪、全然不顧、傷痕累累

四、1、暴怒的巨龍 災情的危急 廬山的雲霧轉眼間變成了一匹四蹄生風的白馬。

2、紅五星、迷彩服 現代化的工廠，也飄進我們的隊旗

五1、狂風…堤岸

三句：保住大堤那句 高喊那句 人牆那句

2、英勇無畏 高昂快

3、風聲雨聲濤聲…水水相融

4、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心

六、人民子弟兵 人民 人民子弟兵

24.古詩兩首

一、1、黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。墨汁，珍珠，形象直觀。

2、畢竟西湖六月中，風光不與四時同；接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。綠，紅。

二、赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎陽似火驕陽似火火日炙人火輪高吐火雲如燒 海天雲蒸 夏日可畏 夏陽酷暑

三、1、洛陽 2、黃鶴樓 揚州 3、三峽 渝州 4、杭州 汴州 5、姑蘇

6、玉門關 7、白帝 江陵 8、東吳

四、《小池》 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

五、畢竟學校六月中，風光不與四時同。綠樹濃密令人喜，紅花鮮艷惹人愛。

畢竟紫琅六月中，風光不與四時同。密林從中蟬聲鬧，山雨過後映彩虹。

25.望月

五、2、「閉上眼睛」指「朔月」 ；「偷偷睜開眼睛」指蛾眉月；「每個月睜大一次」指每月的農歷十五時滿月。愛幻想。

3、小外甥吧月亮敘述生動逼真。

26.灰椋鳥

二、白花花 黑乎乎 白茫茫

開開心心 快快樂樂 仔仔細細

三、珍貴 珍惜 珍愛 珍稀

五、1、晚霞 灰椋鳥的叫聲 飛起的灰椋鳥

2、樹林~俱樂部

27.水

三、1、狗尾巴草 骨瘦如柴 瘦骨嶙峋 沖涼後的兄弟們如同被滋潤過的樹苗。

2、實際上是說渴壞了，

四、行雲流水 細水長流 水到渠成 水漲船高水泄不通水落石出水乳交融

五、節約用水，從點滴開始。

現在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣？

愛惜生命之源，「關」住滴滴點點

期末綜合測試

四、1.(1)"兩種方法"中一種是把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木版上,另一種是用剪刀剪去它的翅膀。

(2)小女孩通過42次實驗,得出的結果是蜜蜂不是靠翅膀振動發聲,而"書上的結論'是蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動,每秒達200次,如果翅膀停止振動,聲音也就停止了.由此可以知道"大相徑庭'的意思是書上的結論和)小女孩的結果完全不一樣.

2.蜜蜂發聲時,雙翅根部的小黑點上下鼓動;如果用大頭針捅破小黑點,蜜蜂就不發聲了。

3.聶利在日常生活中善於觀察;聶利有質疑的精神,不盲目相信書上的結論;聶利做了許多次實驗,她有堅持不懈、勇於實驗的精神

⑦ 五年級下冊語文書17課軍神指的是誰

五年級下冊語文17課文中描寫劉伯承手術前拒絕麻葯，手術中一聲不吭，手術後談笑自如，堪稱「軍神」

⑧ 五年級下冊語文書第17課軍神指的是誰

五年級下冊語文書及17課軍神指示的是誰？這個我還真不知道指的是誰？

⑨ 五年級下冊語文書第十七課中主要講了哪幾件事謝謝

人教版五年來級下冊第十七課是《夢源想的力量》《夢想的力量》一文中的多音字如下：處處 [chǔ] 處 [chǔ]2. 處 [chù] 處 [chù]～～。～所。吭吭 [háng]引～高歌。吭 [kēng]～氣。～聲。攢攢 [zǎn]～錢。積～。攢 [cuán]～湊。～集。～錢。～眉。

⑩ 五年級下冊人教版語文課堂作業本第17課答案

二、70元 2000元 買鑽井機的錢
三、1.挖一口井，好讓他們有干凈的水喝 關愛 健康
2.激動和幸福
提升拓展
讀一讀，寫出帶點字的不同意思
1.意思：害羞
2.意思：思想
3.意思：表示
二、寫一寫
我會對瑞恩說：「瑞恩，謝謝你。是你救了我們這些缺水的人民，是你給了我們健康和關愛，是你給我們帶來了干凈的水，謝謝你，瑞恩。」
三、閱讀短文
1.給短文加個題目《愛國的秋菊》
2.秋菊不高興的原因是「我」說秋菊是美國人不是中國人，一氣之下她決定留在中國做中國人。
3.用「——」畫出文中的中心句。劃「親愛的祖國，您可知道，您的孩子是多麼熱愛您！」
4.本文通過「我"和秋菊鬧矛盾，贊揚了她愛國的精神。