① 人教版六年級下冊語文第八課《各具特色的民居》的資料
每一小抄節為一段
客家襲民居：1。地位：被稱為世界民居奇葩
2。外形特點：營壘式建築
3。布局：八卦是布局
4。內部構造：體現民俗文化
傣家竹樓：1。建築環境：濃綠的竹林之中
2。傳統習慣：多起竹樓，傍水而居
3。外觀特點：呈正方形、上下兩層
4。內部結構：結構簡單、寬敞別致
5。文化內涵：團結和睦、樂於助人
② 關於語文六年級上冊人教版第十八課的分段理解
一（第1自然段）：我的伯父魯迅先生逝世後人們以各種各樣的形式來追悼他,向他致內敬.表現了魯迅先生容在人民群眾中享有很高的聲望.
二（第2、3自然段）：魯迅與我談論《水滸傳》.表現了魯迅先生關心青少年.
三（第4-13自然段）：魯迅妙語諷刺舊社會.
四（第14-22自然段）：魯迅救助一位黃包車車夫.表現了魯迅先生理解和同情下層民眾.
五（第23、24自然段）：女傭阿三回憶伯父魯迅生前的事情.表現了伯父「為自己想得少,為別人想得多」.
簡而言之：深切追悼、趣談水滸、笑談碰壁、救助車夫、關心女傭
③ 人教版六年級下冊語文第8課的讀書筆記
主要內容：寫了客家民居和傣家竹樓的特點，體現了民族的智慧和深厚的文化底蘊。
閩，福建簡稱；粵，東北簡稱
課文主要運用打比方，作比較列數字舉例子
④ 小學六年級下冊語文第8課近反義詞和多音字
這個很簡單，直接到課本中找出重點詞語再找近反義詞和多音字。
⑤ 人教版六年級下冊語文第八課各段段意
客家民居：①作者運用形象生動的比喻手法，概括的說明了客家圓形圍屋在世界建築專史上的重地屬位。
②詳細介紹了客家民居的顯著特點，指出營壘住宅的建造原因。具體描寫了住宅的建材、外觀和整體布局特點。
③介紹了圓形圍屋按八卦布局排列及其具有的象徵意義。
④介紹了圓形圍屋內部構造特點及它身上所體現出的深厚久遠的文化特徵。
傣家竹樓：①概括介紹了傣家竹樓的建築環境：一幢幢竹樓掩映在濃綠的竹林中。
②說明傣族人家保持「多起主樓，傍水而居」的習慣的緣由——傣族地處亞熱帶，主樓有利於防酷熱和濕氣。
③寫傣族村寨「詩情畫意」的景緻以及主樓的外觀特點。
④主要介紹竹樓內部結構簡單、美觀、別致、通風等特點。
⑤介紹傣家建造竹樓時的風俗及文化內涵。
⑥ 六年級下冊人教版語文第8課的每一自然段意思（用1句話概括）
8、三打白骨精
第一自然段：唐僧師徒四人來到了高山前。
第二：白骨精趁悟空走後扮內村姑想捉他們。容
第三：悟空回來把白骨精打走了。
第四：唐僧這才知道剛才那是白骨精。
第五：悟空又打死了扮老婦人的白骨精。
第五、唐僧誤以為悟空又害人，便懲罰了他。
第六：悟空再次打死了扮老人的白骨精，並讓師傅相信了自己所說的話。
謝謝！
⑦ 小學語文六年級上第8課怎樣分段
小學語文六年級上第8課全詩共三節，可以分為三部分。即分為三段。版
第一段：權
講述了祖國對香港的思念之情，盼望著香港能早日回到祖國的懷抱。
第二段：
回顧了香港人民飽受的滄桑，講述了祖國對香港的關心與幫助，體現了祖國內地與香港血濃於水的骨肉親情。
第三段：香港回到祖國的懷抱，祝願香港明天更加輝煌。
全詩表達了作者對香港飽受滄桑的關愛之情，贊揚了中國人民的偉大精神，並祝願香港明天更加輝煌。
⑧ 人教版六年級下冊語文第八課《各具特色的民居》主要內容
文章首先來概括介紹客源家民居特點、所在的位置和環境，以及在世界民居中的地位：其樣式是「圓形圍屋或土樓」，「點綴」說明地處偏僻的山區，「世界民居奇葩」是用比喻和比較來說明客家民居在世界民居中的地位。然後，課文詳細介紹了客家民居突出的特點：營壘式的住宅及這樣建造的原因和作用。作者用舉例子、列數據、打比方等方法，具體生動地說明了營壘式住宅的建材、外觀和整體布局等特點。緊接著寫圓形圍屋按八卦布局排列及其象徵意義。最後寫圓形圍屋內部構造特點及體現出的民俗文化特徵。 文章第一段概括介紹傣族竹樓的建築環境：一幢幢竹樓掩映在鳳尾竹和油棕林的濃綠中。第二段寫傣族人家「多起竹樓，傍水而居」的傳統習俗及緣由：傣族地處亞熱帶，竹樓具有防酷熱和濕氣的功能。第三段講傣族村寨及竹樓的外觀特點。第四段說竹樓內部結構簡單、寬敞、別致等特點。第五段寫傣家建造竹樓時的傳統習俗及文化內涵。一家蓋房，全村幫忙的習俗，體現了傣家人團結和睦、樂於助人的民族心理和文化傳統。
⑨ 六年級上冊語文課文第8課的意思，一小節一小節說
第1節以壯麗廣袤的神州大地做背景引出中華少年的颯爽英姿，這是全詩的總專起。從結構上來說是屬先分後總，「雪蓮」喻指純潔，「海燕」喻指勇敢樂觀，「雛鷹」喻指抱負遠大，「山丹丹」喻指熱烈頑強，末句小結中華少年是「神州大地生長的希望」。
第2、3、4節分別從三個不同的視角展開：
第2節是寫祖國錦綉的山川哺育了中華少年；
第3小節寫祖國悠久的文化滋潤著中華少年；
第4節是寫祖國特有的民族傳統風俗滋養了中華少年。這三個小節結構上都是先分後總。
第5節是回顧中華母親的艱難歷程，曉喻中華少年應該繼承先輩的志願。
第6、7節是寫中華少年的誓言，表達了中華少年的堅強決心和豪邁情懷。
第8節是全詩的總結。