① 一年級下冊人教版語文復習資料匯總
人教版一年級語文下冊期末復習資料匯總
一、看拼音寫詞
dōng tiān dōng fēng dōng guā dōng fāng zuò wèi zuò xià huáng sè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gāo xìng liàng guāng lì liàng míng liàng liáng fēng fēi cháng hǎo xiàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cháng ǎn rén xíng dào zhī dào dào lù dào jiā dào chù pǎo dào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
rèn zhēn ràng kāi kāi huì kāi guān jǐng shuǐ zhōng wǔ wǔ hòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Niú nǎi fàng niú kàn jiàn gān bèi huà huà tòng huà hé qǐ lái
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wǒ hé nǐ hé shuǐ hé miáo tài yáng dà dì shēng qì qì chē qì shuǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kōng qì xiāng qì jiā xiāng tiào gāo táo shù yuǎn jìn jìn chū zài jiā
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gōng rén gōng yuán guǒ yuán huā yuán cǎo yuán píng yuán yí gè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gè wèi gè zhǒng shàng wǎng lái wǎng ér tóng tóng nián gòng tóng dà xiàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xià rén yú xiā yīn wèi bàn fǎ zhǎo dào wǒ men zài jiàn zài sān
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、形近字、音近字組詞
們（ ） 門（ ） 讓（ ） 認（ ） 看（ ） 著（ ）
李（ ） 秀（ ） 井（ ） 開（ ） 問（ ） 間（ ）
長（ ） 常（ ） 非（ ） 飛（ ） 半（ ） 伴（ ）
起（ ） 齊（ ） 中（ ） 種（ ） 該（） 孩（）
鄉（ ） 香（ ） 想（ ） 汽（ ） 氣（ ） 吃（）
名（） 各（） 新（） 親（） 逃（） 桃（）
四、將獨體字合成合體字先連線，再將合起來的字寫在括弧里。
1． 父 人 女 蟲 禾 立
王 馬 日 巴 義 里
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
2． 口 田 今 木 人 門
那 力 對 雲 心 日
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
3． 日 木 女 王 日 4 . 相 走 蟲 土 禾
元 且 九 生 月 干 心 也 火 馬
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
5 . 音 門 口 禾 日 山 女
昌 夕 乃 口 也 心 十
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
五、反義詞
1、我會寫
是—（ ） 長—（ ） 壞—（ ） 熱—（ ） 前—（ ） 黑—（ ） 右—（ ）
東—（ ） 北—（ ） 近—（ ） 無—（ ）慢—（ ） 少—（ ） 男—（ ）
老—（ ） 來—（ ） 矮—（ ）恨—（ ） 早—（ ） 哭—（ ）
出—（ ） 天—（ ） 開—（ ） 丑—（ ） 閑—（ ） 今—（ ） 收—（ ）
暗—（ ） 舊—（ ） 錯—（ ） 甜—（ ） 冷淡—（ ） 黑暗—（ ）
2、劃出句子中的反義詞，寫在括弧內。
（1）、取人之長，補己之短。 （2）、虛心使人進步，驕傲使人落後。
（ ）---（ ）
（ ）---（ ） （ ）---（ ）
（3）、誠實贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。
（ ）---（ ）
六、多音字
（一）、比一比，組詞。
dì（ ） zhǒng（ ） fā（ ） kòng（ ）
地 de（ ） 種 zhòng（ ） 發 fà（ ） 空 kōng（ ）
liáng（ ） xīng （ ）
量 liàng（ ） 興 xìng （ ）
（二）、選一選，在正確的讀音下劃「____」。
1、小松鼠長（zhǎng cháng）著一條長長(zhǎng cháng)的尾巴。
2、聽音樂(yuè lè)是一件快樂(yuè lè)的事。
3、望著(zhe zháo)窗外的大雨，奶奶心裡很著(zhe zháo)急。
4、得(děi de)造一桿有人提得(děi de)起的大秤。
5、他干（gān gàn）活很認真，教室被他打掃得乾乾（gān gàn）凈凈的。
6、人行（xíng háng）道的旁邊就是一間銀行（xíng háng）。
7、因為（wèi wéi）春天是個多彩的季節。
8、滴答！滴答（dá dā）！小雨點兒放心地掉下來，落到了雨衣上，雨傘上。
9、看到他笑了，大家都（dū dōu）笑了
七、多音字選字填空
1．行：①xíng ②háng 2．處: ①chǔ ②chù
（1） 穿過人行( )道，就是中國銀行( )。 （1） 一隻烏鴉口渴了，到處（ ）找水喝。
（2） 因為下雨，路上的行( )人少了。 （2） 小朋友要友好相處( )。
（3） 道路的兩旁各有一行( )小樹。 （3） 這件事該怎麼處( )理呢？
3．著：①zháo ②zhe 4．得：① de ②děi ③dé
（1）瓶子里的水漸漸升高，烏鴉喝著( )水了。 （1）要取得( )好成績，我得( )努力學習。
（2）小明安靜地躺著( )，睡著( )了。 （2） 下課時，小強跑得( )太快跌倒了。
（3）爸爸乘坐的班機准時著( )陸了。 （3） 小紅得( )到了五顆紅星。
5．地： ①dì ②de 6.沒：①méi ②mò
（1）馬兒飛快地( )奔跑在草地( )上。 （1） 王二小沒( )有真的聽從敵人的話。
（2）值日生在認真地（ ）掃地( )。 （2） 有一艘巨輪在大海里沉沒( )了。
7．掃：①sǎo ②sào
（1） 一下課，小紅就拿起掃( )帚掃( )地，掃( )完地又把掃( )把放整齊。
（2） 小林每天都幫奶奶打掃( )衛生。
8．長：①cháng ②zhǎng
（1）不久，小壁虎又長( )出了長長( )的尾巴。（2）小洋常常長( )跑，所以長( )得特別健壯。
9.朝： ①cháo ②zhāo
（1） 一大早，我們面朝( )東方看朝( )陽。（2） 李白是唐朝( )的偉大詩人。
（3） 同學們朝( )夕相處，十分友愛。
10．干：①gān ②gàn
（1） 農民伯伯在田裡干( )活。（2） 打掃過的教室又變得干( )凈了。
（3） 媽媽晾在窗外的衣服已經干( )了。
11．難：①nán ②nàn（1） 這道題一點兒也不難( )。
（2） 當別人有了困難( )，我們要主動幫助。（3） 戰爭會給人類帶來災難( )。
12．量：①liáng ②liàng
（1） 曹沖能稱出大象的重量( )。（2） 平平用尺子量（ ）出了桌子的高度。
13.只：①zhī②zhǐ
（1） 一隻（ ）小鳥在天上飛。（2） 我只（ ）有一個娃娃。
14．發：①fā ②fà
（1） 瓦特發（ ）明了蒸汽機。（2） 我發（ ）現了一個秘密。（3） 爺爺滿頭白發（ ）。
八、詞語手拉手
1. 鮮艷的 時光 2. 青青的 假山 3. 自言自語地 說話
敬愛的 紅領巾 綠綠的 天空 懶洋洋地 吃飯
親愛的 老師 藍藍的 鮮花 慢吞吞地 做操
快樂的 夥伴 五顏六色的 樹葉
九、讀讀寫寫
（一） 1. 開關 黑白 長短 （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
2. 亮晶晶 綠油油 （ ） （ ）（ ）（ ）
3 .馬馬虎虎 認認真真 （ ） （ ）（ ）（ ）
4 .游來游去飛來飛去 跑來跑去（ ） （ ）（ ）
（二）1 .碧綠的葉子 碧綠碧綠的葉子 2. 把地翻鬆 把白菜吃完
雪白的棉花 （ ） （ ） （ ）
火紅的太陽 （ ）
3.蘋果紅紅的 紅紅的蘋果 小草青青的 （ ）
楊樹高高的 高高的楊樹 小路彎彎的 （ ）
（三）小紅把地掃干凈了。 （地被小紅掃干凈了。）
小蜻蜓把小螞蟻送回了家。（）
爺爺把塑料橋放回提包。（ ）
十、根據課文內容填空
1.春天到了，( )和柳樹說話了，( )給柳樹洗澡了，( )給柳樹梳頭了，( )跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟( )玩耍了，玩著玩著，小朋友們( )了。
2.小燕子說春雨是( )的，麻雀說春雨是( )的，小黃鶯說春雨是( )的。
3.春雨落到草地上，草就( )了，春雨灑在桃樹上，桃花( )了，春雨落在油菜地里，油菜花( )了。
4.( )和( )是兩首描寫春天的古詩，兩首描寫夏天的古詩是( )和( )。
5.春眠不覺曉，( )聞啼鳥。夜來( )，花落( )。
6.花對（ ），桃對（ ），（ ）對細雨，山清對（ ），鳥語對（ ），萬紫對（ ）。
7.小小的鳥蛋（ ）的，兩只鳥蛋就是兩只（ ）。
8.牧童騎（ ），歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然（ ）。
9.（ ）才露尖尖角，早有蜻蜓（ ）。
10.《四個太陽》這篇課文里，"我"畫了個（ ）的太陽，掛在夏天的天空，（ ）的太陽送給（ ），（ ）的太陽照亮冬天，（ ）是個多彩的季節，所以要畫個（ ）的太陽。
11.烏鴉口渴找水喝，看見一個瓶子，可是瓶子里的水（ ），瓶口（ ），烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把（ ）一個一個地放進瓶子里，水漸漸（ ）了，烏鴉就喝著水了。
12.司馬光救出掉進水缸的小朋友的方法是：舉起一塊（ ），使勁砸缸，缸里的水流（ ），掉進水缸的小朋友得救了。
13."象這么大，到底有多重呢？"官員們一邊( )一邊( )。
14.朝看太陽辨( )，夜望北斗知( )。一場( )一場寒，十場( )要穿棉。
15.( )在前面帶路，( )吹向我們。我們像( )一樣，來到( )里，來到( )上。
16.小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴沒借著，自己又長出了一條( )。
17.地球爺爺的手其實就是( )。
18.小蝌蚪的媽媽是( )。
19.荷葉( )的，( )的。
② 人教版一年級下冊語文復習資料全類型題
小學一年級下冊語文期未試卷人教版
班別： 姓名： 座號：
基 礎 部 分(80分)
一、認真閱讀每一組拼音，相信你一定能寫出詞語來。 (16分)
shuō huà nǐ mēn zhǔ yì mǎ yǐ
( ) ( ) ( ) ( )
huǒ bàn shén mē rè qíng péng yǒu
( ) ( ) ( ) ( )
二、你能用「√」選擇正確的讀音嗎？老師相信你一定行。（6分）
長大( zhǎng cháng ) 音樂( yuè lè ) 看著( zhe zháo )
長長的( zhǎng cháng ) 快樂( yuè lè ) 喝不著（ zhe zháo ）
三、老師相信你一定能給下面的字組一個很好的詞。(16分)
跳 ( ) 坐 ( ) 請 ( ) 園 ( )
桃 ( ) 座 ( ) 情 ( ) 圓 ( )
象 ( ) 氣 ( ) 話 ( ) 嚇 ( )
像 ( ) 汽 ( ) 活 ( ) 蝦 ( )
四、你能寫出下面詞的反義詞嗎？（5分）
長——（ ） 是——（ ） 矮——（ ）
暗——（ ） 冷淡——（ ）
五、請你數筆畫照樣子把字寫好，祝你成功。 (8分)
眾 林 秋 寫 李
六、你能在下面的( )里填上適當的量詞嗎？ ( 8分)
一 ( ) 人 二 ( ) 井 三 ( ) 大象 四 ( ) 小刀
五 ( ) 鳥 六 ( ) 花 七 ( ) 樹葉 八 ( ) 山
七、你能給下列括弧選上正確的字嗎？ (5分)
玩 完 再 在
1．媽媽叫我做( )功課後( )去( )。
近 進
2．公園離我們家很( )，走( )公園，我們就看到桃花開了。
八、你能照樣子，把詞語用線連起來嗎？(8分)
洗 貝殼 火紅的 小鳥
摘 小蟲 可愛的 太陽
撿 蘋果 閃閃的 草地
捉 手帕 綠綠的 星星
九、照樣子填字或畫圖，我相信你一定能行！(5分)
( 樣 ) ( ) ( 明 )
十、讀一讀，「√」出正確的標點符號(3分)
1．天黑了( , 。 )南南一個人在家裡( , 。)
2．松鼠的尾巴有什麼用呢( ？ 。 )
閱 讀 部 分(6分)
認真讀短文，你一定能回答下面的問題。（6分）
羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：「蘿卜的根最好吃。」
他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：「白菜的葉子才好吃呢！」
他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：「要吃西紅柿的果實呀！」
1、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？（3分）
答：（1） （2） （3）
2、 填空。（3分）
（1）西紅柿的好吃。（2）蘿卜的好吃。
（3）白菜的好吃。
寫 話 部 分(14分)
(一)照樣子，用帶點的字寫一句話(2分)
1、例：海灘上有許多貝殼。
許多：
2、例:我非常喜歡看電視。（2分）
非常: 。
(二)看圖寫一句或幾句話(10分)
可以按誰在什麼時候，什麼地方，干什麼來寫。
③ 最新人教版部編本一年級語文下冊總復習的重點有哪些
讀書已我抄重要內涵我喜歡讀春季鳥語花香,讀夏季雷鳴雨飄,讀秋季梧桐落葉,讀冬季冰封雪塑課,我同聚起,梁山漢喝彩,火燒赤壁興嘆,隨黛玉葬花落淚,保爾精神鼓舞,我起體味獨孤九劍超境界,品悟金戈鐵馬歷史風雲,歧爭面紅耳赤,更候則笑 每,許都類似夢最新人教版部編本一年級語文下冊總復習的重點有哪些
④ 這是個小學一年級語文全(上、下)冊復習提綱
課文講述了一隻小熊找朋友的故事,告訴我們改善環境,保護環境的重要性。這篇課文可分為三段。第一段（第一自然段），寫小熊住在荒島上很孤單。第二段（第二至三自然段）寫小熊向雲兒請教後，開始在荒島上種樹。第三段（第四至六段），寫小熊找到了朋友。學習這篇課文的關鍵是讓學生通過讀書感悟到找朋友和種樹之間的聯系，明白保護環境的重要性。課文配有插圖，可幫助學生理解課文。教學的重點是識字、寫字和朗讀課文。學情分析：課文較長，因此在指導朗讀方面要花較多的工夫，讓學生在朗讀中理解課文內容，教學過程可以小熊找朋友為線索指導細讀課文，第一自然段抓住「孤零零」這個詞語，讓學生想像小熊住在荒島上的情形，體會「孤零零」的感受。第二、三自然段則是感悟小熊種樹的辛苦，感受小島上發生的變化。第四、五、六自然段無需多講，可放手讓學生自讀，抓住「這兒真好」想像一下小島現在的樣子，說一說這兒好在哪裡？在此基礎上讓學生聯繫上文，把小熊一個人孤零零的情景和小動物們都誇這兒真好，紛紛住到了小島上的情景相對比，來加深體會，感受小熊的驚喜心情。可以通過聽學生的朗讀，看學生的表情判斷學生是否感悟。教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課7個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首。3、了解小熊是怎樣找到朋友的，知道「這兒」好在哪裡。教育學生從小要懂得愛護環境。教學時間：2課時第一課時教學目的：1、認識本課生字詞，精讀課文，理解課文內容，感悟朗讀。2、了解小熊是怎樣找到朋友的，知道「這兒」好在哪裡。教育學生從小要懂得愛護環境。一、激趣導入示小熊圖，問：瞧，今天老師給大家帶來一隻什麼？認識嗎？想知道小熊的故事嗎？——今天我們要學的第15課講的就是這個小熊的故事（貼小熊圖）。讓我們打開書，一起來學習這篇課文。二、初讀課文1、課文比較長，生字也比較多，遇到不熟悉的字劃出來，多讀幾遍，看你讀幾遍能把這個故事讀下來。——生自由讀課文，師巡視。2、檢查生字：小熊還帶來了一些生字朋友，你們認識嗎？出示：小象小猴荒島天空夢見孤零零一座一年一起玩誰來讀讀第一行的詞語?(真棒,一下子就把這幾個詞語讀對了,我們一起跟她讀)誰來讀讀第二行?——第三行誰來讀？——我們一起來讀一讀（小朋友真厲害，一下子就把這些詞語讀下來了）老師這還有兩個更難的，誰來讀好它？繼續出示：漫山遍野綠葉成陰（真棒，我們跟著他讀一讀）還有這兩個，會讀嗎？出示：高興極了不停地說（我們一起讀一讀）三、精讀課文，指導感情朗讀1、詞語會讀了，課文小朋友也會讀了嗎？我請一個小朋友起來讀讀第一自然段，其他小朋友仔細聽。2、讀了這一段，你知道小熊住在哪裡嗎？（簡筆畫：荒島）想像：荒島會是什麼樣的啊？（沒有樹，沒有花，光禿禿的）是呀，小熊一個人住在這個荒島上，沒有樹，沒有花，多寂寞、多孤單呀！書上哪個詞講小熊很寂寞很孤單的？我看哪個小朋友最會讀書！——示「孤零零」(齊讀詞語)問：小熊孤零零的，真孤單啊，它想做什麼呢？（找朋友）是呀，小熊孤零零的，真想找朋友啊！——誰再來讀讀這一段？讀出小熊特想找朋友的語氣？是呀，小熊孤零零的，多可憐啊！3、學習第二自然段（1）小熊這么想找朋友，這時候，它看到什麼了？（貼「雲」）——誰來讀讀第二自然段。小熊多麼著急地想找個朋友啊，誰來著急地讀一讀？引讀：我們現在都是小熊了，看到天空飄來一朵雲，連忙問：「——」（指導讀出著急找朋友的心情）4、學習第3自然段（1）多著急找朋友的小熊啊！那雲兒是怎麼說的呢？快點往下讀讀——生自由讀——誰來說說雲兒怎麼說的？（還有誰也找到這個地方了？（2）師演示：把白雲變成一棵樹問：雲兒飄來飄去不說話，變成了什麼？那雲兒這是什麼意思啊？誰來告訴大家？——它是讓小熊種樹啊，小熊明白了嗎？它是怎麼做的？（3）示：「小熊明白了，它在島上種呀種，種了許多小樹苗。」——小熊種的樹多嗎？想一想，這句話應該怎樣讀？（4）那麼種了這么多小樹，小島怎麼樣了？再接著往下讀一讀，示：「一年，兩年，小樹苗長大了，漫山遍野，綠葉成陰。」——誰願意讀給大家聽？（3）那怎樣才是「漫山遍野，綠葉成陰」呢？（指黑板）小朋友看這，小熊種的小樹苗在小島上一年一年長大了（師邊述邊在上面畫幾棵小樹）那這是不是綠葉成陰，漫山遍野了呢？——怎樣才是呢？——你認為小熊還會把樹種在哪呢？誰上來種一種？（指名學生上黑板種樹）小島上種滿了樹，再想像一下，小島上還會有什麼？（花，草）——指導學生把花草畫上（下面的小朋友看看，這是不是你想像的「漫山遍野，綠葉成陰」呢？）看圖理解：小島變美了，這兒是樹，那兒是樹，它們你連著我，我連著你，這就是——「漫山遍野，綠葉成陰」（4）看著這幅圖，把這段話再讀讀，會讀得更美——指名讀，師給配上音樂——齊讀5、學習第4、5自然段過渡：小島在小熊的辛勤勞動下，到處都長滿了小樹，漫山遍野，綠葉成陰，變得多美呀！那他找到朋友了嗎？——快速讀讀第4、5自然段。（1）小島上都來了哪些朋友啊？A、小鳥——小鳥嘰嘰喳喳地叫著，在說什麼呢？——指名讀小鳥的話我們都變成小鳥了，伸出你的翅膀，一起說說：——（引讀小鳥的話）。許多小鳥飛來了，都在這住下了（一起動作演示）B、還有誰也來了？它們怎麼來的？小象說什麼？小猴也來了，小猴說什麼？——小鹿呢？「這兒真好」，好在哪裡啊？（2）分角色朗讀——學生分小組分別做小鳥、小猴、小象、小鹿，師讀旁白。小島上不只來這幾位朋友，一定還會來好多朋友呢！小朋友想想，還會有哪些小動物來？它們會說些什麼？6、學習第6自然段小鳥、小象、小猴、小鹿都在這兒住下了，現在最高興的是誰啊？——誰來高興地讀讀最後一段？我們現在都是小熊了，一起來讀讀。四、回歸整體喜歡這個故事嗎？回家能把這個故事講給爸爸媽媽聽嗎？要講好這個故事，首先得把課文讀好，讀熟，讓我們拿起書，再把這篇課文來讀讀，老師給你們配上音樂。——學生配樂朗讀。五、復習生字詞故事中的生字寶寶還捨不得大家呢！誰來讀？示沒有拼音的生字詞，學生認讀——獎——課後拿著卡片考考其他小朋友。附板書：第二課時教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會寫本課7個生字，認識2個偏旁。一、復習檢查1、按課文內容填空這兒原來是一個（）的荒島，後來小熊在這里種了（），幾年後，這兒（）（），（）、（）、（）到這兒安家落戶了。2、說說「這兒」好在哪裡？有樹木：一年、兩年，小樹長大了，漫山遍野，綠葉成陰。有動物：許多小鳥飛來了，小鹿啊，小象啊，小猴啊都劃著船來了。這兒綠化搞的好，空氣新鮮，綠葉成陰，生活在這里一定很愉快。二、學習生字出示生字：座玩空呀年象極1、自主學習，說說用什麼方法來記字形（留下足夠時間，讓學生思考，互相交流）2、結合學生發言，教者小結：部件法：玩：「王」和「元」，合成「玩」。座：「廣」字頭，裡面「坐」。空：「穴」字頭，下面「工」。（教新偏旁「穴」）猜謎法：象：撇刀下面一扁口，一撇穿「口」往外走，彎鉤裡面兩小撇，一撇一捺在外頭。（教新偏旁：撇刀頭）關鍵法：年：上面像個「人」，下面記筆順：橫豎又橫豎，「年」字就寫成。3、指導寫字：座：半包圍結構。注意：上面部分的橫要略短，「坐」要略向左靠，否則會出現鬆散現象。玩：左右結構。注意：左邊「王」的最後一筆改為提，「元」的撇畫寫得稍長，要延伸至「王」的一提之下。空：上下結構。上面是「穴」字頭，要蓋住下面的「工」字。年：獨體字。第一二筆寫得偏小，三橫之間保持等距。極：左右結構。左窄右寬，左高右低。象：上中下結構。上面兩個部分只佔二分之一。中間部分先寫一個扁扁的口。另外要處理好三撇。4、按筆順描紅。三、作業練習寫生字，習字冊描紅。教後小記：
⑤ 最新人教版部編本一年級語文下冊總復習的重點有哪些
讀書已我重抄要內涵.我喜歡讀襲春季鳥語花香,讀夏季雷鳴雨飄,讀秋季梧桐落葉,讀冬季冰封雪塑.課,我同聚起,梁山漢喝彩,火燒赤壁興嘆,隨黛玉葬花落淚,保爾精神鼓舞,我起體味獨孤九劍超境界,品悟金戈鐵馬歷史風雲,歧爭面紅耳赤,更候則笑.
每,許都類似夢.我丈量自度,我拓展自命寬越越累!
讓我想起庄鼓盆歌故事.
.用省略號結尾，既含蓄又節約，是一種「價廉物美」的結尾方法；