㈠ 五年級下冊語文課文第10課意思
梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊專梅。孔指以示兒曰：「此是君家屬果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」
在梁國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，並說：「這是你家的水果。」孩子馬上回答說：「我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。」
㈡ 五年級語文下冊第十課翻譯
在梁國，有來一戶姓楊的人家。家裡有自一個九歲的兒子，很聰明。有一次，孔君平來拜見他的父親，剛好他的父親不在家，於是孔君平就把孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中就有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，說：「這是你家的水果。」孩子迅速回答：「我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。」
㈢ 語文五年級下冊第10課文言文翻譯
《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》,該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談回軼事的小說.本文講答述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事.故事大意是這樣的：
在梁國,有一戶姓楊的人家,家裡有個九歲的兒子,他非常聰明.有一天,孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來.孩子給孔君平端來了水果,其中有楊梅.孔君平指著楊梅給孩子看,並說：「這是你家的水果.」孩子馬上回答說：「我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥.」
㈣ 五年級下冊語文全解第十課全發
語文教材有很多種。
人教版 蘇教版 北師大版 湘教、長春、語文A、語文S、西師大等等太多了。
你不說清楚具體是哪本教材，讓別人怎麼回答？
其實最好直接把題目發上來。
㈤ 五年級下冊語文練習冊第10課答案
五,1
1，因為齊監生把兔一隻認成了免一隻，差役聽了他的，就買了一隻雞，
2，齊監生一進庫內，見碑上有齋戒二字內，以為是他死去的父親齊成的姓名，便大哭起來。
3，要多識字，不然就會鬧笑話。
五，容2
1，宋朝有個樣獼猴的人，他很愛獼猴，養了一群，能了解獼猴的意思，獼猴也能討那個人的心。
2，害怕獼猴不服從他的意思，就先哄騙她們說，給你們橡子吃，早上吃三個，晚上吃四個，好嗎?
3，狙公是個聰明的人。
4，不要天真，竟跟獼猴說話。
5，朝三暮四 比喻反復無常。
㈥ 語文五年級下冊第10課文言文翻譯
《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉版代士族階層言談軼事的小說。本權文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。故事大意是這樣的：
在梁國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，並說：「這是你家的水果。」孩子馬上回答說：「我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。」
㈦ 小學五年級下冊語文第10課翻譯
梁國一位姓楊人的兒子很聰明。孔君平拜訪他的父親，父親不在，便叫出他的兒子。那回個小孩為孔君答平端來水果，水果中有楊梅。孔君平指給那個小孩看，說：「這是你們家的水果。」那個小孩說：「沒聽說孔雀是孔君平家的飛禽。」
㈧ 五年級下冊語文書第10課的意思和鑒解
分類：五年級下冊知識點歸納
第10課 《楊氏之子》
生字詞
生詞
梁國 聰惠 造詣 乃 曰 家禽
讀讀
寫寫
詞語
積累
多音字
wéi（為人） yìng（應付）
為 應
wèi（因為） yīng（應該）
理解含義深刻的句子：
1、梁國楊氏之子九歲，甚聰惠。
譯文：梁國一戶姓楊的人家中有個九歲的孩子，很聰明。
我的理解：這句話點明了文章要講的人物，以及人物的特點，起到總起全文的作用。
2、孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。
譯文：（有一天，）孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平於是把這個孩子叫了出來。
我的理解：從孔君平來拜見孩子父親一事課看，兩家的關系很好，常來常往，所以當得知孩子的父親不在時，孔君平並沒有馬上離開，而是叫出了這個孩子，可見孔君平和孩子很熟悉。
3、為設果，果有楊梅。
譯文：（孩子）給孔君平端來了水果，其中有楊梅。
我的理解：從這句可以看出孩子很有禮貌，很會招待客人。
4、孔指以示兒曰：「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」
譯文：孔君平指著楊梅給孩子看，並說：「這是你家的水果。」孩子立刻回答：「我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。」
我的理解：這是故事的重點部分。孔君平看到楊梅，聯想到孩子的姓，就故意逗孩子：「這是你家的水果。」意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛！這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。孩子的回答也在孔君平的姓上做文章，但巧妙地採用了否定的方式婉轉對答，既表現了應有的禮貌，又表達了「既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果」這一意思，使孔君平無言以對。孩子語言的精妙之處就在於「以彼之道還治彼身」。
寫作結構
（寫作順序、 文體的特點、段落劃分等）
1、故事情節簡單，語言幽默，頗有趣味。
2、行文簡潔，不足百字，但古今字義不同，注意注釋中「通假字」的含義，如「惠」，同「慧」；注意「日」和「曰」的書寫區別。
主要內容
本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩，與客人巧妙、委婉的對話。
注意事項
1、初次接觸文言文，要學會正確朗讀課文，學會文言文朗讀的停頓節奏。
2、學會根據注釋、插圖和聯繫上下文，理解每一句話的意思,對於文中的注釋要牢記。
3、課外閱讀《世說新語》，了解其他關於言語表達的小故事。
㈨ 五年級下冊語文讀本第10課答案
古詩詞三首：復1、牧童
草鋪橫野六制七里，
笛弄晚風三四聲。
歸來晚飯黃昏後，
不脫蓑衣卧月明。
2、舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收槁停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
3、清平樂.村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。
㈩ 人教版小學五年級下冊語文第十課 楊氏之子意思
一個人名，不需解釋