識字1一年級語文下冊

⑴ 一年級下冊的語文書識字1是什麼內容

一類字 要求 會注音、會書寫、會展筆順、會組詞、會造句、會應用於內口語和書面用語中等等；容
課本編排是：課文後邊的虛宮格中的字,統計在語文書後的《寫字表》中.
二類字 要求 會注音,再現時會讀,其他知識不要求全體學生掌握,但可作為分層教學時A層學生的學習內容.
課本編排是：課文後邊橫線間隔中有拼音的字,統計在語文書後的《認字表》.

⑵ 一年級下冊語文人教生字卡片(完美版列印版)

一年級語文下冊復習

《識字1》

千萬 丁丁 冬天

百萬 齊心 一百年

1《柳樹醒了》

說話 說書 笑話

寫話 朋友 友人

好友 春天 春節

升高 高手

親朋好友 春回大地

2《春雨的色彩》

你們 紅花 綠草

紅人 草地 小草

草皮 紅紅的

3《鄧小平爺爺植樹》

爺爺 節目 節氣

年歲 歲月 親人

母親 父親 行的

不行 行走

4《古詩兩首》

古人 古書 笑聲

小聲 多少 多幾個

處處 處長 知了

不知 忙人

《識字2》

洗衣 洗手 認真

父母 真的 真花

父子 母子 母女

父女 掃一掃

5《看電視》

爸爸 完全 全寫

全家 關門 關上

關心 寫完 書寫

回家 大家 人家

6《胖乎乎的小手》

看書 看著 著火

畫畫 畫馬 笑著

大笑 開會 大會

會寫 興頭 高興

畫家 書畫

7《棉鞋裡的陽光》

媽媽 奶奶 奶媽

中午 上午 下午

合上 開合 放書

放下 放心 收本子

8《月亮的心願》

女兒 女子 太大

生氣 出氣 火氣

早上 太早 來去

回去 天亮

《識字3》

和氣 和平 李子

香水 香氣

千千萬萬 千軍萬馬

成千上萬 千里馬

鳥語花香 千山萬水

9《兩只鳥蛋》

聽見 連長 遠方

不遠 遠處 一定

安定 方向 向上

嚮往 唱片

10《松鼠和松果》

以後 以上 以下

後來 主意 主要

總有 總和 更加

更好

11《美麗的小路》

先後 先生 乾草

干凈 趕早 趕走

起來 明白 明亮

凈化 清凈

12《失物招領》

同年 工人 專業

專心 專家 人才

天才 上級 下級

年級 連隊

《識字4》

螞蟻 白蟻 前後

前方 空氣 真空

天空 空房 房子

書房 房門 上網

13《古詩兩首》

古詩 詩人 童年

兒童 童話 黃色

黃花 關閉 閉目

立正 立馬

14《荷葉圓圓》

花朵 美女 美好

我們 葉子 綠葉

黃葉 飛機 機長

美人魚 是不是

15《夏夜多美》

他們 她們 送水

送氣 送人 過去

過時 過年 小時

時間 讓人

16《要下雨了》

干嗎 網吧 蟲子

網蟲 來往 往日

過往 得到 很好

毛毛蟲 來來往往

17《小壁虎借尾巴》

黃河 河水 山河

河馬 江河 姐姐

姐弟 借口 借用

哪裡 哪兒

《識字5》

誰的 很怕 跟著

力量 著涼最好

18《四個太陽》

果園 公園 花園

因為 光明 洗臉

陽光 為什麼

19《烏鴉喝水》

許多 許可 石頭

可以 可怕 辦法

方法 找水 辦公

小石子

20《司馬光》

別人 到處 那裡

都是 嚇人 叫聲

21《稱象》

再見 大象 好像

點心 照片 做人

《識字6》

沙土 沙石 大海

海鳥 天橋 木橋

毛竹 竹葉 竹林

軍長 軍隊 禾苗

22《吃水不忘挖井人》

井水 井口 鄉下

同鄉 全面 面子

忘本 想念 想家

空想 一口井

23《王二小》

王子 大王 左邊

右邊 邊上 這邊

進出 進入 進去

過道 讓道

24《畫家鄉》

寶貝 原來 原先

男女 男生 男人

友愛 河蝦 小蝦

趕跑 嚇跑

25《快樂的節日》

吹氣 吹牛 草地

快樂 快車 樂隊

老師 老爺 師長

師生 師父 老朋友

《識字7》

長短 短處 平淡

淡水 淡化

冷水熱水 熱情

熱心 熱愛 對不對

26《小白兔和小灰兔》

拉開 拉下 把手

掃把 給你 活動

生活 活力 種子

吃東西

27《兩只小獅子》

練習 自習 見習

學習 苦幹 學車

學生 好學 非常

常常

28《小夥伴》

房間 房子 中間

夥伴 一共 共同

公共 公平 汽油

問一問 公共汽車

29《手捧花盆的孩子》

分開 分手 要求 沒有

座位 位子 讓座 孩子

女孩 男孩 選手

《識字8》

北京 北風 南北

南京 江河 長江

西湖 太湖 湖邊

湖水 湖面秋天

秋季 春秋

湖光山色

30《棉花姑娘》

只要 只是 只有

星星 明星 雪花

雪白 幫忙 請人

請客

31《地球爺爺的手》

地球 星球 足球 球員

好玩 跳遠 跳高

桃花 桃子 桃樹

李樹 剛才

32《蘭蘭過橋》

蘭花 蘭草 各個

請坐 坐下 讓座

座位 星座 皮帶

帶魚 急忙 心急

33《火車的故事》

名字 名氣 名人

頭發 出發 發明

收成 成為 成人

晚上 早晚 動畫

動用 行動 動人

新書 新衣

34《小蝌蚪找媽媽》

沒有 什麼 那麼

變化 變動 改變

一條 條文 在家

(2)識字1一年級語文下冊擴展閱讀：

人教版語文一年級下冊

第1單元

萬[千萬] [百萬] [一萬]

丁[壯丁] [園丁] [丁冬]

冬[冬天] [冬季] [冬瓜]

百[百年] [百合] [百萬]

齊[整齊] [齊心] [一齊]

說[說話] [說唱] [小說]

話[講話] [說話] [聽話]

朋[朋友] [良朋] [朋輩]

友[朋友] [友好] [友人]

春[春天] [春光] [春雨]

高[高興] [高山] [高大]

你[你們] [你好] [你追我趕]

們[我們] [他們] [人們]

紅[紅火] [紅日] [紅色]

綠[綠化] [綠色] [綠樹]

花[鮮花] [花樣] [紅花]

草[草木] [綠草] [小草]

爺[爺爺] [大爺] [老爺]

節[節約] [節氣] [春節]

歲[歲月] [幾歲] [年歲]

親[親人] [父親] [鄉親]

的[我的] [他的] [你的]

行[行人] [不行] [行走]

古[古代] [古人] [古詩]

聲[聲音] [聲明] [高聲]

多[多少] [多次] [多麼]

處[處處] [遠處] [到處]

知[知道] [知識] [知了]

忙[很忙] [幫忙] [百忙]

⑶ 人教版一年級語文下冊的散文有哪些

一年級下冊 第一組
識字1
1 柳樹醒了 2 春雨的色彩 3 鄧小平爺爺植樹 4 古詩兩首 語文園地一 第二組 識字2
5 看電視
6 胖乎乎的小手 7 棉鞋裡的陽光 8 亮的心願 語文園地二 第三組 識字3 9 兩只鳥蛋 10 松鼠和松果 11 美麗的小路 12 失物招領 語文園地三
第四組 識字4

13 古詩兩首 14 荷葉圓圓
15 夏夜多美
16 要下雨了
17 小壁虎借尾巴 語文園地四 第五組 識字5 18 四個太陽 19 烏鴉喝水 20 司馬光 21 稱象 語文園地五 第六組
識字6
22 吃水不忘挖井人 23 王二小 24 畫家鄉
25 快樂的節日 語文園地六 第七組 識字7

26 小白兔和小灰兔
27 兩只小獅子 28 小夥伴
29 手捧花盆的孩子 語文園地七 第八組 識字8
30 棉花姑娘 31 地球爺爺的手 32 蘭蘭過橋 33 火車的故事 34 小蝌蚪找媽媽 語文園地八 選讀課文 1 春風吹 2 好孩子 3 象鼻子 4 咕咚
5 小猴子下山

⑷ 人教版一年級語文下期要求識字多少個

人教版一年級語文下冊有兩個生字表
生字表一：語文園地一到語文園地八一共要識字550個字
生字表二：識字1到識字8共250個字。
更具體的我就不知道了。
剛剛翻出一年的書找的
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望採納。

⑸ 小學一年級下冊語文識字1中，春回大地，萬物復甦，柳綠花紅，鶯歌燕

感覺「泉水叮咚」更常見，查了一下有這樣一個說法：
「人教版的語文教材版選字時，以編寫教材當年的《權新華字典》的首選詞條為准。編寫教材當年，《新華字典》上有「丁冬」，沒有推薦使用「叮咚」。編寫教材，還遵從簡便原則，沒有「口」字旁的「丁冬」顯然要簡便很多。」
另外「叮咚」是擬聲詞，「丁冬」跟「叮咚」是一個音，所以也不用糾結了。
希望對你有所幫助~

⑹ 小學語文一年級下冊識字一教案

教學目標：
1．通過本課學習，了解春天給一些景物帶來的變化，認識春天的特徵，從而激發學生對大自然的熱愛之情。
2．認識"萬、復"等13個生字。會寫"萬、丁"等5個字。
3.朗讀詞串，積累詞彙。留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。
教學重點：主動識字，把識字和看圖、學詞結合起來，和生活結合起來。
教學難點：字在田字格中擺放美觀、工整。
教學用具：電腦、課件、實物投影、帶田字格黑板
教學准備：錄音（流水聲、鳥叫聲）、根據課文內容製作的多媒體
課件（春天美景）、課文詞語卡片、課文插圖放大
本課安排一課時。

教學主要步驟：

一、創設情境，激發興趣
1.（錄音：潺潺水聲，鳥兒鳴叫漸起的《春之聲》）天氣漸漸地暖和了，小溪"丁冬"、"丁冬"唱起了歌兒，空中能看見小燕子快樂的飛翔，這是什麼季節到了？
（板書：春天）
2．是啊，春姑娘已經悄悄來到了我們身邊，她給大地萬物帶來了生機。春姑娘在熱情地邀請我們呢！（出示：春天來了！快讓我們一起走進美麗的春天吧！）
二、圖文結合，認知詞語
（一）看看、找找春天
1．播放根據課文插圖製作的多媒體課件（春天美景）。
2．小朋友們，剛才我們看到的景色美嗎？是呀，春天給大地披上了綠裝，到處生機勃勃，春意盎然。春天在哪兒，你能找到嗎？
3．自由發言。隨機出示文中相關詞語（如：你觀察得很仔細，令老師想到一個詞語，出示：柳綠花紅，跟著我讀一讀，好嗎？）鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬……
（二）讀讀、記記字詞
1．小朋友，剛才我們讀的這些詞語都在我們的書本《識字1》這一課上（板書：識字1），你們看，這些詞語正排著隊，急著和我們小朋友認識呢！你可以自己讀讀，難讀的可以多讀幾遍，也可以請自己的小夥伴幫幫忙。（小朋友自由讀、互相幫助）
2．（出示課文投影）誰來領著大家讀（跟讀）。春天天氣真暖和，是玩游戲的好時候，難怪生字寶寶愛和大家玩捉迷藏的游戲了。快，讓我們去把它們找出來，認一認，讓它們成為你的好朋友吧！（學生自由找找生字，認一認）哪位小朋友已經和生字寶寶們交上朋友了？（認讀生字），說說你能認得這么快，有什麼好辦法嗎。（學生集體交流識字方法，也可小組內先交流，後討論難記字、生疏字）。我們來玩開火車的游戲吧！（小組四人輪讀）
三、讀中悟情，讀中積累
1.春天來了，春雨沙沙，柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，小溪丁冬，
桃花盛開，蜜蜂嗡嗡。春天的景色是多美呀！你願意美美地讀一讀嗎？讓小朋友們感受一下春天的美嗎？
2.學生誦讀韻文，邊誦讀邊想像，達到熟記積累。
四、玩玩游戲，鞏固字詞
（出示課文插圖），小朋友，剛才我們在柔柔的春風中，在柳樹的綠葉中，在小黃鶯動聽的歌聲中，在花兒燦爛的笑臉上找到了美麗的春天。你能幫文中的詞語送到它的朋友邊上去嗎？請拿出詞語卡片，同組的小朋友互相合作，來貼一貼，貼好後再一起讀一讀，看哪一組完成得又快又正確。（播放《春天在哪裡》的歌曲）
五、總結全文，延伸拓展
1.小朋友，春光明媚，鳥語花香，春天多美呀，難怪古人說"一年之
計在於春"。希望小朋友珍惜春天美好的時光，好好學習，將來為我們的祖國增光添彩。
六、分析字形，指導書寫
1．觀察字形，發現字的特點。
2．書空，注意筆順，老師范寫，生看清筆畫的位置。
3．仿影、臨寫。巡視指導。
七、實踐活動
說一說：你聽到春天的聲音了嗎？你看見春天的色彩了嗎？
畫一畫：將你眼中的春天畫下來，並給她取個好聽的名字。
找一找：春天在哪裡？

希望可以幫到你！