❶ 小學一年級語文上冊小溪生病了評課稿
課前透視:
《小溪生病了》是科教版小學一年級語文上冊第九課，本文通過溪水由清變黑， 又由臭變綠的故事， 也可以說小溪由生病到病好的故事，告訴孩子們，要保護水資源，保護我們的生存環境。水是生命之源，水是人類的搖籃。但是現在，被視為像生命一樣珍貴的水卻遭受著嚴重的污染。 如果小溪生病了， 河流枯竭了, 最終被毀滅的將是人類自己。讀完這篇課文，孩子們就會明白，我們可以破壞我們的家園，也可以使我們生存的家園水更清，地更綠，天更藍。
知識目標：
1、認識「病、唱、歡」等13個生字；會寫「丟、皮、你」等6個生字；認識單人旁（亻）。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
情感目標：
弄清小溪生病和變清的原因，教育學生保護環境，愛護家園。
教學重點：
教育學生保護環境，愛護家園。
教學片段：
師：小溪生病了，小羊、小兔、小猴都很著急，讓我們給小溪查查病因吧。誰知道小溪為什麼生病呀？
生：小兔往小溪里扔紙屑了。
生：小猴往小溪里丟果皮了。
生：小羊往小溪里倒垃圾了。
師：我們找到了這么多病因，塊點想辦法給它治一治吧。請大家商量商量辦法。（生小組討論）
師：誰想出好辦法了？
生：我們把垃圾撿出來。
生：我們要教育小兔、小猴、小羊，不要再往小溪里扔東西了。
生：我們在小溪邊種上花和草。
生：我們也可以在小溪邊栽上樹，這樣小溪就更美了。
師：好！同學們的辦法真好！這樣小溪就會發生很大的變化。
師：看到小溪的變化，你的心情怎麼樣呀？
生：我很高興。
生：我很激動。
師：好，那就讓我們一起用這種高興、激動的語氣讀一讀結尾的一段話吧。
（生齊讀結尾一段話）
教學反思：
我是一名有多年教學經驗的小學語文教師。近幾年，在新課改理念的指導下，在全面實施素質教育的大環境 中，我在課堂教學中不斷嘗試新的教學方法，取得了明顯的教學效果。現就這一節課的得失進行反思。
有預言(語岀人民教育網)說「下一場世界危機很可能是為了爭奪淡水引發的」。這絕不是危言聳聽。有資料(語岀人民教育網)稱「淡水是地球上最寶貴的自然資源之一，但分布極不均勻。地球上所有的水中，只有百分之二點五是淡水。全球變暖帶來的海平面升高和季節模式變更，正在加劇著淡水資源的危機」。因此，我在教學本課時，把「教育學生保護環境，愛護家園」確定為教學重點，通過學習本課，讓學生樹立從小做起，從小事做起，從我做起的環保意識。這是本節課的優點之一。第二，採用討論式教學，學生合作的很愉快，課堂氣氛非常活躍。例如，教師提出的兩個問題「小溪生病了，小兔、小羊、小猴都很著急，讓我們給小溪查查病因吧」。「我們找到了這么多病因，快點想辦法給它治一治吧。請你們商量商量辦法」。教師提出問題後，學生爭先恐後回答，為學生的想像和創造提供了空間，從而培養了學生的發散思維和創造思維。第三，教師巧妙地運用激勵語言激發了學生的朗讀興趣。比如，在學生說出了給小溪治病的方法後，教師問：「看到小溪的變化你的心情怎樣呀？」學生回答後教師又用激勵的語言說：「讓我們一起用這種高興、激動的語氣讀一讀結尾的一段話吧。」這節課也存在不足。比如，教師沒有利用教學掛圖或者利用幻燈片等先進教學手段來演示小溪生病的前後變化，如果讓「小溪里的垃圾不見了，兩岸長出了綠草，開滿了鮮花，小溪又變清了」的感人場景清晰明了地展現在學生面前，才能使學生一目瞭然，感人至深。
❷ 一年級語文拼音教學《bpmf》聽課記錄
一年級語文拼音教學《bpmf》聽課記錄
莉老師分別學習bpmf的讀音。先用用形象的圖片導入每個聲母的學習。讓學生看有關於聲母字形的圖片，說說從中看到了什麼？想到了什麼？圖片中的那一部分與拼音很像，進行范讀，點名讀，齊讀等，從中糾正和指導讀音。重點講了b和p發音的區別，讓學生感受氣流的變化，並啟發學生從聲母的形狀和發音的方法編兒歌或其他方式進行記憶。如：右下半圓bbb,右上半圓ppp，兩扇小門mmm，一根拐棍兒fff。把學習權交還給學生。並對發言的學生及時地進行表揚和鼓勵。 指導學生書寫拼音。
莉老師通過課件出示拼音格里的字母，讓學生觀察到底住在四線格的哪一格，接著讓學生說說每個字母怎麼寫，然後范寫，學生同步書空。最後學生在練習本上寫。學生很好地掌握書寫格式和筆順。 最後，讓學生在拼音本上練習書寫。這個時間有10分鍾。書寫的過程中強調書寫的姿勢，對表現好的進行表揚。講課過程中培養好學生的學習行為習慣。莉老師在課堂上還展示寫的好的學生的作業，調動大家向其學習的動力。
在整節課學習的過程中，學生都很積極地舉手回答問題。但由於合班上課存在個別學生注意力不集中，說話的現象。另外由於講得過於細致，孩子接受程度參差不齊，只教了bp兩個聲母的讀法和寫法。
總之聽完今天這節課實實在在給了我一個很大的啟發，讓我明白了小學低段教學和高段教學存在著很大的區別，低段教學在備課過程中要更多的去備學生，要去考慮更多的因素對課堂的影響，特別是一年級的新生，要把更多的耐心、愛心、細心、融入到課堂中去。
❸ 一年級拼音aoe聽課記錄
答--孩子到6周歲就上一年級了，一年級的語文的課就是先學習拼音，學習拼音就要學習字母和聲母及韻母。這就是學習拼音的過程
，都是孩子要掌握的，所以在學習韻母的時候要看老師的口型，讓孩子知道如何發音。