❶ 小學語文二年級下冊教輔書有哪些
教輔推薦給你 教材1+1,有講有練,條理清晰,家長老師輔導都比較方便,知識點全,可以培養孩子的自學能力
❷ 下載二年級下冊語文書
生字表(一) 1、羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 觸 鵲 2、枯 榮 宿 徐 籬 疏 未 3、筍 喚 揉 漆 轟 扭 鑽 嘮 辮 撫 滋 潤 岡 豪 4、玫 瑰 骨 終 瘸 拐 惋 鶯 語文園地一、材 犧 牲 渡 帽 烈 達 按 笨 5、哦 股 縫 罐 塔 杜 鵑 脆 6、鋒 叔 曾 濘 窩 邁 荊 棘 瓣 瑩 覓 需 7、弱 末 薩 托 鈴 簇 隨 芬 芳 聊 傾 遞 嬌 掀 8、卡 羅 爾 適 余 墊 洛 喵 絨 屜 免 糊 塗 廚 蹭 語文園地二、義 占 勾 庫 糧 唐 荒 爪 付 9、環 繞 茂 隱 築 晰 朦 朧 境 10、溝 疆 魯 番 蜜 梯 維 吾 夠 碉 堡 11、鳳 凰 恩 敲 襟 褂 咖 啡 踩 端 蘸 壽 12、幕 臨 爍 輝 煌 奪 幢 偉 猶 煥 府 絢 繁 扮 宮 語文園地三、窄 窮 賤 惡 善 強 敗 內 減 小學二年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語 13、朗 志 漫 鱗 伊 琳 娜 哎 哄 騙 14、齒 枚 刀 裁 倫 敦 酒 便 撕 研 究 政 仍 15、宋 濤 陳 丹 趙 藝 顯 16、充 膝 聯 旋 暑 泳 囊 剪 膜 胎 差 粘 嘿 棒 語文園地四、膚 膽 姓 廁 畢 斧 駕 警 17、廬 瀑 爐 疑 鷺 含 嶺 泊 吳 18、壓 亂 垂 虹 19、質 勘 岩 冊 厚 印 痕 刨 煤 寶 20、針 忠 盞 稠 語文園地五、財 欄 抖 喉 嚨 拌 攪 榜 饅 租 21、戴 價 購 墨 抹 藹 批 翹 驅 蠅 慚 愧 拱 22、滑 玻 璃 碎 攢 封 歉 箱 頓 23、既 嗓 拎 桶 晃 甸 24、具 櫃 芒 售 貨 葯 品 兵 咱 搶 裕 語文園地六、茄 菇 燉 烤 扒 扛 揀 跺 25、玲 詳 幅 獎 催 叭 臟 筋 26、莫 斯 附 派 談 訝 27、寓 焦 喘 截 守 竄 撞 樁 此 鋤 28、烘 卧 剩 裂 欺 負 討 厭 孤 笆 譏 葦 僵 虧 語文園地七、灶 鋁 鍋 漏 勺 鏟 壺 湯 碟 29、撒 玉 仰 傻 距 組 楚 衡 漢 30、迪 檢 性 闌 炎 溜 斥 屈 堂 恍 悟 31、恐 類 龐 避 耐 萎 亡 哺 乳 偷 孵 謎 或 者 籍 32、德 段 婆 屏 嘍 型 污 銷 預 訂 系 嗚 語文園地八、愉 榆 描 瞄 址 趾 帳 賬 篷 生字表(二) 1、脫 凍 溪 棉 探 搖 野 躲 解 2、未 追 店 枯 徐 燒 榮 菜 宿 3、岡 世 界 轟 筍 芽 喊 呼 喚 4、弟 哥 骨 抽 拐 澆 終 靜 躺 謝 漸 微 5、瓦 泉 然 結 股 脆 塔 杜 鵑 6、冒 雷 需 邁 迷 跡 叔 鋒 滴 灑 泥 濘 7、撲 托 摸 利 鈴 弱 末 芬 芳 夏 應 該 9、島 展 建 紗 環 繞 勝 隱 約 省 茂 盛 10、吾 季 留 杏 密 蜜 坡 搭 釘 溝 夠 11、龍 恩 壽 柏 潑 特 敬 鮮 腳 度 鳳 凰 12、束 勾 府 單 奪 宮 扮 雄 偉 爍 輝 煌 13、另 志 題 提 漫 朗 哄 喝 騙 14、刀 爾 求 仍 使 便 英 票 整 式 而 且 15、丹 烏 藝 顯 忽 絲 桿 眨 濤 陳 轉 斜 17、吳 含 窗 爐 嶺 鳴 絕 銀 煙 泊 流 柳 18、垂 亂 沉 壓 逃 越 陣 彩 虹 蟬 蜘 蛛 19、冊 岩 寶 趴 印 刨 埋 陸 鐵 質 厚 底 20、忠 導 盞 積 稠 稀 針 碰 慌 21、兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價 錢 購 批 評 22、報 玻 璃 拾 破 碎 滑 繼 續 封 驕 傲 23、擒 桶 停 聰 胳 膊 甸 晃 盪 25、叭 玲 狗 糟 樓 梯 肯 腦 筋 26、訝 談 派 引 列 蜂 敲 附 近 27、守 丟 焦 費 望 算 此 樁 肥 28、灰 討 厭 冰 蛋 殼 鴨 欺 負 鵝 翅 膀 29、勺 斗 玉 組 珍 珠 數 鑽 研 睡 距 離 30、油 檢 查 團 斥 責 炎 誇 獎 31、亡 肉 耐 謎 傳 染 類 嚴 寒
❸ 二年級語文下冊(書本,要完整課文)
http://www.tom61.com/xiaoxuedianzikeben/renjiaobandianzikeben/2011-01-15/2627.html
❹ 人教二年級下冊語文書
人教版新課程小學語文二年級上下冊課文目錄
二年級上冊
第一單元
識字
1
1
秋天的圖畫
2
黃山回奇石
3
植物媽媽有辦答法
4
古詩兩首
語文園地一
第二單元
識字
2
5
一株紫丁香
6
我選我
7
一分鍾
8
難忘的一天
語文園地二
口語交際:我的想法
第三單元
識字
3
9
歡慶
10
北京
11
我們成功了
12
看雪
語文園地三
口語交際:我們去「旅遊」
第四單元
識字
4
13
坐井觀天
14
我要的是葫蘆
15
小柳樹和小棗樹
16
風娃娃
17
酸的和甜的
語文園地四
第五單元
識字
5
18
稱贊
19
藍色的樹葉
20
紙船和風箏
21
從現在開始
語文園地五
❺ 二年級下冊語文書里的課文有什麼
第一組
1找春復天
2古制詩兩首
草
宿新市徐公店
3筍芽兒
4小鹿的玫瑰花
語文園地一
第二組
5泉水
6雷鋒叔叔,你在哪裡
7我不是最弱小的
8卡羅爾和她的小貓
語文園地二
第三組
9日月潭
10葡萄溝
11難忘的潑水節
12北京亮起來了
語文園地三
第四組
13動手做做看
14郵票齒孔的故事
15畫風
16充氣雨衣
語文園地四
第五組
17古詩兩首
望廬山瀑布
絕句
18雷雨
語文園地七
19最大的「書」
20要是你在野外迷了路
語文園地五
第六組
21畫家和牧童
22我為你驕傲
23三個兒子
24玩具櫃台前的孩子
語文園地六
第七組
25玲玲的畫
26蜜蜂引路
27寓言兩則
28丑小鴨
第八組
29數星星的孩子
30愛迪生救媽媽
31恐龍的滅絕
32阿德的夢
語文園地八
1春的消息
2一次有趣的觀察
3特別的作業
4看浪花
5精彩的馬戲
6畫雞蛋
生字表(一)
生字表(二)
❻ 小學二年級語文下冊學習之友書本
貧困山區的小朋友: 你們好! 我是XX小學五(x)班的一名學生,叫xxx。今天,我在電視上看到了你們瘦弱的身影,還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難,常常吃不飽穿不暖,可你們卻非常想上學,渴望學到一些你們夢寐以求的知識。 可看看你們的學校吧!一間間破舊的房子,一張張用泥土堆起來的桌子,同學們從家裡帶來的大小不一的破板凳,沒有電燈,沒有書本,甚至沒有粉筆!這一切都是我們無法想像的。有的同學練習本上的字寫得密密麻麻,寫完了用橡皮擦掉,再用一次;有的同學的筆用得只剩手指頭那麼長了,還捨不得扔掉;有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的;有的同學幾學期下來,書本還像新的,書角一點也沒有捲起;有的同學……你們在那麼艱苦的條件下,還堅持學習,有的同學成績還好得出奇呢!你們的學習精神真令我們敬佩。 再看看我們吧。我們有各種各樣的學慣用具,漂亮的書本,嶄新的文具盒,功能各異的筆,一個個色彩斑斕的書包……數不勝數。我們中許多同學都是家裡的小公主、小皇帝,家裡人整天都圍著我們轉,可我們還身在福中不知福,不好好學習,整天想著玩,看上什麼就非要不可,老惹大人生氣。 通過我們的「手拉手」的活動,讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭,一人有困難,大家都應該去幫助。我們可以通過援助,讓有困難的學生不再感到孤獨,讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什麼,也許是一個書包,也許是一支鉛筆;也許是一本小書,也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上,他們永遠都是等值的。我相信,當你們收到我們的小禮物時,一定體會到了溫暖,擁有了無限的歡樂。 我們都是祖國的花朵,我們一定要向你們學習,長大以後更好地建設祖國,讓祖國的明天更加美好!希望與你們手拉手,共同進步! 祝 學習進步,天天向上! 一個關心你們的同學:xxx x月x日 遠方朋友: 你好! 收到了我的來信,你一定會感到很驚訝吧!我來自美麗的西子湖畔,此刻我以一顆真誠的心與你「手拉手」。 最近,想你也學到了語文課本上的第一單元吧,上面有個「手拉手」活動,通過老師的介紹,你們學校就是我們的友誼班級之一。我簡單地認識了你。你一定很想了解我吧,讓我來給你介紹。 我就住在被喻為「天下第一奇觀」的錢塘江畔。這里風景宜人,春天鳥語花香,夏天綠樹成蔭,秋天桂香十里,冬天粉裝玉砌。怪不得詩人曾說「上有天堂,下有蘇杭。」我們的學校可是被評為「國家級綠色學校」呢。因為我們的金太陽綠色公司做的特別棒。這不,最近,我們還開展了「紅五日」牛奶紙盒回收活動呢!想知道它怎麼樣有神有色?賣個關子,下回再仔細的告訴你吧。還有我們的班級還經常獲獎呢!我們曾被連續2年評為「西湖區優秀班級」我們的假日小隊曾被評為「西湖區優秀假日小隊」!黑板報也被全校許多師生誇贊。我呢今年12歲,是一個文靜的小男生,我愛閱讀,愛寫作,也愛玩電腦,是班裡的班幹部,是一隻可愛的「小老鼠」。嗯,說了這么多我的事兒,也談談你吧。 因為你的名字很文雅,因為文雅所以我一眼就選擇了你,成為我的「手拉手」夥伴,相信你也和我的名字一樣文雅吧!聽老師的介紹,你是在重慶市的一所小學里讀書。正好是課文第一單元介紹的祖國西部城市,雖然那兒離我很遙遠,但是,我對你們那兒的生活也是很嚮往的。不知道你們那兒的地理環境怎麼樣的?是否像杭州一樣文化悠久?四季如春呢?請你告訴我你們那兒的獨特風光和主要資源吧!如果學習上有問題,我們可以一起討論,如果生活中有困難,我們可以一起解決。希望我們雙方常寫信,不僅可以增進雙方友誼,還能提高作文水平呢!願能通過這封信,讓我與素昧平生的你交上好朋友,也願我們的友誼天長祝:生活愉快,學習進步! 陌生的朋友:xxx ...年...月....日 貧困山區的小朋友: 你們好! 我是XX小學五(x)班的一名學生,叫xxx。今天,我在電視上看到了你們瘦弱的身影,還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難,常常吃不飽穿不暖,可你們卻非常想上學,渴望學到一些你們夢寐以求的知識。 可看看你們的學校吧!一間間破舊的房子,一張張用泥土堆起來的桌子,同學們從家裡帶來的大小不一的破板凳,沒有電燈,沒有書本,甚至沒有粉筆!這一切都是我們無法想像的。有的同學練習本上的字寫得密密麻麻,寫完了用橡皮擦掉,再用一次;有的同學的筆用得只剩手指頭那麼長了,還捨不得扔掉;有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的;有的同學幾學期下來,書本還像新的,書角一點也沒有捲起;有的同學……你們在那麼艱苦的條件下,還堅持學習,有的同學成績還好得出奇呢!你們的學習精神真令我們敬佩。 再看看我們吧。我們有各種各樣的學慣用具,漂亮的書本,嶄新的文具盒,功能各異的筆,一個個色彩斑斕的書包……數不勝數。我們中許多同學都是家裡的小公主、小皇帝,家裡人整天都圍著我們轉,可我們還身在福中不知福,不好好學習,整天想著玩,看上什麼就非要不可,老惹大人生氣。 通過我們的「手拉手」的活動,讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭,一人有困難,大家都應該去幫助。我們可以通過援助,讓有困難的學生不再感到孤獨,讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什麼,也許是一個書包,也許是一支鉛筆;也許是一本小書,也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上,他們永遠都是等值的。我相信,當你們收到我們的小禮物時,一定體會到了溫暖,擁有了無限的歡樂。 我們都是祖國的花朵,我們一定要向你們學習,長大以後更好地建設祖國,讓祖國的明天更加美好!希望與你們手拉手,共同進步! 祝 學習進步,天天向上! 一個關心你們的同學:xxx x月x日
❼ 人教版小學二年級下冊語文書上的所有古詩
人教版小學語文下冊的古詩一共有四首,包括《村居》、《詠柳》、《曉出凈慈寺送林子方》、《絕句》。
1、詩題:村居
朝代:清
作者:高鼎
原文:
草長鶯飛二月天,
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早,
忙趁東風放紙鳶。
白話譯文:
農歷二月,村子前後青草漸漸發芽生長,黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條,隨風擺動,好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水氣,煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村裡的孩子們放學以後,一路上沒什麼耽擱,回家挺早,趕忙趁著東風勁吹的時機,把風箏放上藍天。
2、詩題:詠柳
朝代:唐
作者:賀知章
原文:
碧玉妝成一樹高,
萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出,
二月春風似剪刀。
白話譯文:
柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣,千萬枝柳條像她那綠色的絲帶。知道這細嫩的柳葉是誰剪裁的嗎?就是那象剪刀的二月春風啊!
3、詩題:曉出凈慈寺送林子方
朝代:宋
作者:楊萬里
原文:
畢竟西湖六月中,
風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧,
映日荷花別樣紅。
白話譯文:
六月里西湖的風光景色到底和其他時節的不一樣:那密密層層的荷葉鋪展開去,與藍天相連接,一片無邊無際的青翠碧綠;那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開,在陽光輝映下,顯得格外的鮮艷嬌紅。
4、詩題:絕句
朝代:唐
作者:杜甫
原文:
兩個黃鸝鳴翠柳,
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪,
門泊東吳萬里船。
白話譯文:
兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉地歌唱,一隊整齊的白鷺直沖向蔚藍的天空。
我坐在窗前,可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪,門前停泊著自萬里外的東吳遠行而來的船隻。
❽ 二年級下冊語文書
額額,什麼內容??寫清楚點
目錄:練習3 第四組 9.小鷹學飛 10.青蛙看海 11.狼和小羊 12.狐狸和烏鴉 練習4 第五組 識字5 識字6 識字7 練習5 第六組 13.要好好學字 14.梅蘭芳學藝 15.孔繁森 16.大禹治水 練習6 第七組 17.登鸛雀樓 18.青松 19.小動物過冬 20.美麗的丹頂鶴 練習7 第八組 21.水鄉歌 22.雲房子 23.夕陽真美 練習8 小學語文二年級(下冊) 第一組 培養良好的習慣(四) 識字1 識字2 識字3 識字4 練習1 第二組 1.古詩兩首(《春雨》《春曉》) 2.蠶姑娘 3.月亮灣 4.快樂的節日 練習2 第三組 5.雨後 6.誰的本領大 7.蝸牛的獎杯 8.狐假虎威 練習3 第四組 9.母親的恩情 10.沉香救母(一) 11.沉香救母(二) 12.木蘭從軍 練習4 第五組 識字5 識字6 識字7 識字8 練習5 第六組 13.學棋 14.「黑板」跑了 15.晚上的「太陽」 16.「閃光的金子」 練習6 第七組 17.歌唱二小放牛郎 18.鳥島 19.台灣的蝴蝶谷 20.歡樂的潑水節 練習7 第八組 21.真想變成大大的荷葉 22.猴子種果樹 23.會走路的樹 24.問銀河 練習8
❾ 人教二年級下冊語文書
要適合用討論、交流、表演或媒體等教手段進行教課都適合公課至於哪課我沒教恕難奉告感覺這樣的提問沒有什麼意義建議看看書,查查資料