思泉大語文四年級

『壹』 《思泉語文》是高思愛學習的嗎

思泉語文就是高思愛學習的呀，而且高思愛學習算是「大語文」開創者了，公開出版了第一本大語文教材，課程體系主要分為大語文體系和讀寫體系，適用於不同的學員。

『貳』 語文分大語文和思泉有什麼區別

應該是高思，高思的思泉語文是巨人的語文高端部（去年出走）。學而版思曾經有個老師很有名氣，也出權走了。但都不好進。高思有大語文教材，高思學員可以買到。但語文的快速提升，往往不能依賴孩子的興趣，理由是有閱讀興趣的孩子不用家長擔心，所以，家長平常要引導孩子興趣，

『叄』 學而思新開了大語文，和高思大語文，哪個好

現在好多打著「大語文」旗號的其實跟本就是誤解了大語文的真正精髓，華而不實，提升不了語文能力。
語文要想提分還是得落地於作文、閱讀、文言文具體的知識點才行，比如閱讀理解各種題型的答題方法；各種作文的寫作思路，立意選材扣題，綜合細節描寫，觀察方法；文言文的虛詞實詞等知識點真正把握了才能讀懂課外文言文。

『肆』 思泉大語文體系和讀寫體系的區別

清晨,在溫華哥熱鬧繁華的街頭,一群憨態可掬的小鴨在鴨媽媽的帶領下悠閑自在地走來了.它們排成一列,有的昂起頭「嘎嘎」地叫著,像在唱一首歡樂的歌曲；有的為了不掉隊奔跑幾步,發出「啪啪」的聲音,像在跳一段歡快的踢踏舞；還有的在整理自己的羽毛,彷彿即將登台演出的演員.鴨媽媽不時地回過頭有節奏地嘎嘎叫,它是在提醒小鴨們注意安全呢.前行的車輛開始減速駐停,為這些街頭「貴賓」的通行讓道.車里的人探出頭來張望,大家都樂呵呵地注視著這道別樣的風景線.意外發生了——幾只小鴨失足跌入了下水道,鴨群一下子亂套了,響起一片急促而稚嫩的嘎嘎聲.鴨媽媽跑到了下水道前,將脖子拚命往下伸,想把小鴨叼起來,可是下水道太深,它夠不著落水的小鴨.小鴨在又黑又深的下水道里不停地撲騰著翅膀.鴨媽媽抬起頭環顧四周,繼而又對著鴨群嘎嘎叫,小鴨子們一下子安靜下來了.只見鴨媽媽向街頭的一邊飛奔而去,哦,是一輛警車,旁邊站著兩位巡警.鴨媽媽對著巡警一陣嘎嘎叫,一口咬住了一位巡警的褲腿,生拉硬拽.巡警一眼看到了下水道前圍著一群小鴨,意識到鴨媽媽是在向他們求助呢,於是便跟著鴨媽媽來到了下水道前.巡警觀察後立即從附近借來一個網兜,路人見到這一幕,也紛紛圍攏而來.網兜伸下又深又窄的下水道,鴨媽媽和下鴨子們都伸長了脖子.一隻小鴨被撈上來,小鴨們開始雀躍,鴨媽媽還不時用嘴「撫摸」小鴨的身子.繼而,第二隻、第三隻,水淋淋的小鴨子相繼救了出來.幸好!有驚無險!路人歡笑著鼓起掌來.一個男孩端來了一盆清水,圍觀的人熱情地給那三隻小鴨仔細地洗起了澡,小鴨們又重新站成一排,跟著鴨媽媽上路了.巡警和路人目送著它們,發出會心的微笑.溫華哥的大街上依然車水馬龍,依然熱鬧繁華,而陽光卻更加明媚，這真是一個美好的早晨!

『伍』 高思的語文分大語文和思泉有什麼區別

思泉是竇昕創辦的語文體系，然後被高思收購了，後來竇昕又跳槽去了巨人，16年9月出來自己單干，現在叫中文未來，線上產品叫諸葛學堂。

高思有大語文教材，高思學員可以買到。但語文的快速提升，往往不能依賴孩子的興趣，理由是有閱讀興趣的孩子不用家長擔心，所以，家長平常要引導孩子興趣。

「大語文」區別的是傳統的語文學科輔導，旨在提升學生整體文學素養的語文教育。如果還覺得不夠直白，你可以琢磨一下「數學思維」和「數學」的區別。

當然，如今這種界限越來越模糊了，沒有哪個機構可以只做素質教育，不管應試需求，也沒有哪個機構可以只管應試，不考慮孩子的全面提升。就像豆神大語文和子曰語文，只是在定位上更側重某一方面。

『陸』 求思泉大語文視頻。

得到七十元的第一天早晨,我騎著自行車來到早點店,買了煎蛋、豆腐腦.回到家,爸爸媽媽高版興地吃了起來,誇獎我任務權完成得好,讓我繼續努力.
漸漸地,我心裡盤算開了——要是每天都買便宜的早點,哪省下的錢不都是我得了嗎?於是,我動起了「貪污」的念頭.以後我仍舊早起去買早點,不過目的地是小地攤,那裡有許多便宜的早點,花很少的錢就能辦很多的貨.

『柒』 思泉語文有必要學嗎

思泉語文還是有學的必要的。本叢書知識體系較完整，表現形式又生動有趣，作為相應程度的廣大小讀者補充文史知識，提升人文素養的讀本也是不錯的選擇。

思泉語文的課程分為「古文」、「閱讀」、「作文」三類。在授課時一般三種課程穿插進行，齊頭並進，以古文課程打好國學基礎，以閱讀課程構建對文學史的認知，以作文課程將淵博的積累與豐富的情感體驗落諸筆端，最終實現學生語文素養的全面提高。

(7)思泉大語文四年級擴展閱讀：

在課程內容上，一改傳統語文教學以作品為綱的模式，開創性地以作家為綱，按照循序漸進的原則做了如下安排：

1、古文部分：三年級講授唐代文學，四年級講授宋代文學，五年級講授先秦文學，六年級講授明清文學。

2、閱讀部分：三年級講授中外神話、寓言、史詩、童話；四年級講授文藝復興和英法浪漫主義、現實主義文學；五年級講授中國現代文學和美國、俄國文學，還介紹兩位獲得諾貝爾文學獎的東方作家；六年級主要配合小升初復習講授文學常識匯總，同時還有一定的補遺和深化。

3、作文部分：三年級講授主題作文和基礎語句技法；四年級主要講授描寫技法和敘事技法，並介紹幾個特色寫作方案；五年級則講授一些層次更高的寫作技法並大量介紹思泉老師的特色作文方案。

六年級則以考場美文為目標，講授各種題型的作文，並配合真題演練模擬。經過這樣四年的系統語文學習，我們希望能激發出每個學生對知識、對閱讀的興趣，對崇高人格的嚮往，對社會和自我的思考。

『捌』 如何加盟思泉作文體系

厚望齋這復十幾年來只專注這一製件事，可以說把語文作文培訓做到了極致。而思泉語文雖然看似是大語文，但其實屬於小語文。大語文的核心理念是「語文就是生活，語文就是你這個人」。其宗旨，乃在革除傳統語文重」皮」失「質」，重「表」而丟「本」之弊。但是，卻偏偏有高舉「大語文」旗幟的機構，把語文當文學，殊不知「文學」實為「小語文」也。