A. 六年級語文上冊第二單元讀後感400字
作文書寫中注抄意幾點
1.立意要襲正確，是要保證文章的感情和思想觀點正確
2.立意要專一， 主旨不能分散。
3.立意要新穎 ，以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的
另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。
4.立意要深刻，透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
5.立意要巧妙 ，一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、
一枝一葉去再現生活的全貌
B. 人教版六年級上冊語文第二單元讀後感500字
讀《
《有感
今天，我讀完了《
》這篇文章。這篇文章講了
主持的
是怎樣修築的，說明了詹天佑是個傑出的愛國工程師。
遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。」讀著讀著，我不由地贊嘆，多愛國的詹天佑啊！他那強烈的愛國心是無法用文字表達出來的。在有困難時，他居然還想著國家，想著要為祖國爭光。他對工作極端負責，要不，他怎麼會提早兩年
就全線竣工呢？詹天佑不但有對工作一絲不苟的態度，而且還有
。從他設計的一種「人」字形線路就可以看出。詹天佑的
來源於實踐、勤奮。是啊，我們不正正需要這種精神嗎？
在現實生活當中，我們要以詹天佑為榜樣！例如：有些人總以為自己很聰明，很了不起，整天顧著玩，不把心思放在學習上或工作上。那些勤奮的人即使沒有聰明的人那樣聰明，但只要有堅強的意志，不斷地努力，一定會趕上聰明的人。不是有一句話是「聰明在於勤奮」嗎？我們還要多實踐，多留心觀察
物，做生活的有心人，到時候，我們就會像詹天佑一樣，有創新的精神！
詹天佑，我要以你為榜樣。我要像你一樣愛國，為祖國作出貢獻，要有勇於實踐，創新的精神，做事要一絲不苟。我為中國有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲！
C. 六年級上冊語文第二單元感受
課文中描寫的這些人物令我感觸很深。比如季羨林先生寫的「懷念母親」，讓我體會到季羨林先生很孝順，並且很愛國。中華少年寫的也很不錯，作者代表中華少年寫了一份中華少年想說的話。
D. 六年級上冊語文第二單元習作讀後感。
讀《彩色的翅膀》有感
以前，我認為愛國都是體現在轟轟烈烈的大事上。古有屈原投江、岳飛精忠報國，而今有劉翔創世界紀錄、楊利偉等幾位出色的航天員為國爭光……做愛國的事似乎離我們普通人非常遙遠，可是當我讀了《彩色的翅膀》這篇課文後，我發現做愛國的事我們也可以觸手可及。
《彩色的翅膀》這篇課文主要說：寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚了海島戰士熱愛海島、改造海島的高尚品德。
文間有一句話說：「他笑嘻嘻地說：『我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不願在這里安居樂業。』」這句話說明了戰士們熱愛海島，決心改造海島的心理。
肖邦曾經說過：「愛國高於一切。」是啊，愛國是一種崇高而又聖潔的情感，不是一些做作的感嘆，而是實實在在的行動。想想自己，再想想觀察通訊站信號兵小高簡直是一個天一個地啊!和他比，我呢?只在升國旗時戴紅領巾，一回到教室就脫了，而且升國旗時行的隊禮就像雞爪子一樣，而且還不唱國歌，一到唱國歌的時候就交頭接耳、左顧右盼，甚至不愛護紅領巾，桌子臟了就用它來擦，就連臟了也不洗……讀了這篇課文，我決定要洗心革面、脫胎換骨，當一個實實在在的愛國者。
E. 六年級上冊語文第二單元習作讀後感
母親是崇高的,母親是偉大的,而祖國母親又培養了千千萬萬個花朵,今天我學了一篇,叫做《懷念母親》的感人的文章。
這篇文章中寫了季羨林六歲離開母親，在他讀大學二年級的時候，他母親棄養，只活了四十多歲。母親去世，他食不下咽，寢不安席，痛哭了好幾天。從此，他失去了母親，一想到母親，他就會淚流不止，感到十分凄楚。他到德國之後，經常夢到自己的母親和祖國母親。在1935年11月寫的四篇感人的日記中，我讀出他不但愛自己的母親，還愛著祖國和遠在祖國的朋友。在那之後，他寫了一篇名叫《尋夢》的文章，表達了他熱愛兩個母親的情感。
讀了這篇文章，我覺得我一定要向季羨林學習。我有時對母親發脾氣；有時還不肯做家務，~
沒有更努力地學習。而他從小失去了母親，得不到母親的呵護，卻沒有受到任何一點影響，反而更加熱愛、思念母親，更加勤奮學習，考取了博士學位，並去德國留學。在哥廷根的時候，他並沒有忘記母親。在《永久的悔》這篇文章中，他說：「我一生最大的悔，就是沒能孝敬母親。」這樣一位大學者，取得了那麼多成就，最終後悔的卻是沒能孝敬母親。
現在，我以是六年級的學生了，應該從小孝敬母親，幫助母親做一些力所能及的家務，哪怕只是幫她泡一杯熱茶、拿一雙拖鞋。何況我已經長大了，我不是以前的我了，不是那個只會在母親懷里撒嬌的孩子了，我必須趁後悔前，盡自己的力，孝敬母親。
希望能幫你，好的話請採納。謝謝！
F. 六年級語文上冊第二單元讀後感
小學六年級上冊語文第二單元作文
你們一定看見過祖國的錦綉河山吧。那滔滔江水，滾滾黃河，連綿不斷的山峰，都屬於我們偉大的祖國。祖國的山川雄奇，祖國的河水秀逸，祖國的胸懷無比廣闊。
我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。我們的幸福來自祖國，只有國家富裕強大，才能使我們幸福的生活之花永放光華。中國的歷史告訴我們，沒有祖國，就沒有家，國家不強盛，就要挨打。我們最親的是父母，最愛的是中華。
當侵略者的鐵蹄踐踏我們美麗山河的時候，每一個有良知的中國人臉上流著淚，心中淌著血，為了心中神聖不可侵犯的祖國，他們在黑暗中摸索，在屈辱中抗爭。
聞一多拍案而起，橫眉冷對暗殺者的手槍，吉鴻昌高掛寫有「我是中國人」標語的木牌，走在一片藍眼睛、黃頭發的洋人之中。張學良，楊虎城將軍為了挽救民族危亡，毅然發動了西安事變......
正是這千千萬萬的赤子，才撐起了我們民族的脊樑，祖國的希望；正是他們，在自己的「今天」，用滿腔的熱血，譜寫了無愧於時代的《義勇軍進行曲》，才使得我們今天的共和國國歌響徹神州，那麼氣勢磅礴，那麼雄壯嘹亮。
恥辱和不幸已經成為過去，中華民族迎來了新的輝煌。改革開放二十多年以來，在廣大勞動人民的辛勤耕耘下，無論軍事、科技、政治、體育，我們都取得了長足的進展，剛剛結束的雅典奧運會上，體育健兒們憑借自己的「十年磨劍」，使中國首度躋身體育強國之列，五星紅旗一次次高高飄揚在雅典賽場的上空，雄渾激昂的中華人民共和國國歌讓無數的華夏兒女心潮澎湃，熱淚盈眶。
祖國是東方的明珠，是亞細亞騰飛的巨龍，是遠方地平線上初升的太陽。祖國在你心中，在我心中，在我們大家的心中。
G. 語文人教版六年級上冊第二單元感受體會
寫讀書感受時可以直接描述，還可以通過聯想的方法來表達。也就是讀著文章的內容，可以聯想到名言警句、自己的經歷、名人故事、生活中的類似現象或者從媒體上看到的有關報道等等，這些都屬於讀書感受。
H. 人教版六年級上冊語文第二單元哪個人給你留下深刻印象，結合自己體會和感受。
《彩色的翅膀》中的海島戰士。因為不僅讓我們了解到小昆蟲與種植植物的關系，更讓我們專看到一位屬海島戰士對祖國海島的熱愛之情。他們用自己的青春和熱血改造海島，保衛著海島。我們相信，不久，海島將變得美麗、富饒。
I. 六年級語文上冊的二單元的單元小結
不會呀！！！
J. 六年級上冊語文第二單元作文讀後感我很急的
學習了《懷念母親》這一篇課文，使我的心深深的被觸動了。
這篇課文作者季羨回林是我國著名答學者、國學大師，他曾經有過長達
10
年的留學生
涯，
在多年的求學過程中，
他遠離故鄉，
遠離祖國母親。
對母親的思念，
對故土的眷戀，
對祖國的期盼，一直伴隨他走過在異國的孤獨歲月。
這篇文章就是在這樣的背景下誕生的。文章主要講了，作者如何想念自己的親生母
親和祖國母親。
從文章中他摘抄的日記可以看出他強烈的思念之情表達得淋漓盡致。從
對房東太太的描述中可以體會到
'
古今中外的母親都是一樣的。
'
這時我不禁想起自己小
時候的往事：假期，爸爸媽媽因為工作的原因，而暫時讓我住在姑姑家。日子一天天過
去了，看到姑姑細心呵護表妹時，心裡總是酸酸的，不由得想起疼愛我的父母，淚水就
悄悄的從我臉上滑落，真想念媽媽那雙溫暖的手啊！
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慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
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我一定好好學習，報答父母對我的養育之恩。