㈠ 小學三年級的孩子語文學不好該怎麼辦
孩子語文成績差大多老師家長的方法是給他聽寫、做卷子，幫他一對一地訂回正，再就是做卷子，答講卷子；或者講作文技巧、寫作文。補基礎知識，大多停留在讓學困生比別人多練幾遍，這種方法乍看有效，當日補習的內容會了，晚間聽寫、默寫正確率提高了，考試前突擊補一下，成績也能上去幾分，孩子的語文問題沒有得到根本解決。補作文和閱讀，孩子收獲的也僅僅記住了一些閱讀、作文方法的概念而已，並無實質改善。
孩子語文成績差究其根本還是閱讀理解能力差，表達能力弱，因此，朗讀與平時的積累就尤為重要，每天至少朗讀一個小時以上，朗讀的量遠遠超過假期留的作業；孩子剛開始不愛讀，要家長督促；開始時一篇文章要練十遍八遍才能讀好，後來只練三四遍就行了。基礎扎實了。在「聽寫」「看拼音寫詞語」「積累填空」等基礎考察中，孩子錯別字大大減少了。表達流暢了。口語上一改原來站起來結結巴巴，吭吭哧哧的現象，變得清晰、流暢了。作文（隨筆）一改原來前言不搭後語，寫幾句話就沒話說的問題，變得語言通順，思路清晰，內容比較豐富了。
㈡ 孩子剛上三年級，語文理解能力太差，怎麼辦
閱讀理解最初的時候，孩子也有些手足無措，但是慢慢的，通過各方面練習，內孩子不再懼怕閱容讀理解，也變得得心應手。如果孩子的閱讀理解能力很差，可以在平時加以訓練，成績會有所突破的。
首先，多讀書。閱讀理解的基礎就是讀書，讀得多了，眼界開闊了，自己的想法就會慢慢發生改變。所以孩子閱讀習慣的培養還是非常必要的。
其次，會讀書。讀書是關鍵，但是要學會會讀。如果讀書很多，但是並沒有消化理解書中的內容，這樣的讀書也是沒有任何意義的。讀書的過程中，讓孩子說說自己從書中看到了什麼，想到了什麼，懂得了什麼。有必要的時候，可以指導孩子有個摘抄本，把好詞好句摘抄下來，還可以謝謝讀後感，不用長篇大論，哪怕只是一個小段落就好。
再次，多練習。閱讀理解也是需要練習的，現在的捐資或者輔導書籍很多，買一本和孩子一起讀讀，說說。如果作業繁重，其他事情很多，就把這種練習當做讀書。讀完，順著題目要求說說自己的理解。這樣，既是讀書，也是練習閱讀理解。
閱讀理解是可以通過練習提升的，家長們不用焦慮。多讀，多說，多練，你的孩子一樣可以不懼怕閱讀理解。
㈢ 孩子語文基礎不好，現在三年級了，還有什麼辦法補救嗎
1.記要點,課後復習抓重點的方法。
養成上課之前先預習的好習慣,盡量自己先通讀課文,不懂的地方記下來,這個時候就要准備一個錯題本,然後在做課堂筆記的時候重點聽和記自己有疑點的地方,因為你懂的過後你還是懂的,所以不要佔用大量的時間聽你已經自己預習就會了的,要重點聽那些你還不太理解的,課下的時候重點看這些,這樣的過程你的腦子里就會對這些知識產生深刻的印象。
2.學會用音序、部首、數筆畫的方法查字典、詞典,理解詞語。
3.學會有順序地觀察事物的方法。如「方位變化觀察法」(以方位為序進行觀察),「時間推移觀察法」(以時間為序進行觀察),「情節發展觀察法」(以事件情節發展為序進行觀察),「移步換境觀察法」(以地點移動為序進行觀察)。
4.學會按時間先後順序,事情發展順序,總分思路順序介紹事物的幾個方面的順序分段的方法。
5.學會用「摘句法」、「歸納法」、「取主法」概括段意。
為課文分段和概括段落大意是學生必須掌握的方法。一般在通讀文章的時候可依據不同的形式分成好幾種段落,但是每種分法要給出合理的解釋。一般的段落大意都隱含在本段當中,從中提取出來或者自己用其中的短語組織起來也是很好的方法。
6.學會用「理序法」、「路標法」、「化整法」、「提綱法」、「首尾法」背誦課文。
教師或家長在這個階段中,要開門見山地教給學生各種具體的學習方法,並在教學中進行示範性指導,讓學生在練習中反復實踐。
㈣ 孩子三年級，語文不好怎麼辦
都有一套未發掘的（有的當然發現了）學習秘籍，在某一天，主要還是靠自己去養成的，譬如。 朋友，及上下文語境。學習興趣是基礎的話，興趣是最重要的，我們不妨坐下靜靜心，上面的那些方法都是積累的重要手段，比如，墊石鋪地，審問之，以及對這種結果社會價值的認識、寫作，而相反，更重要的是要我們從學習中去總結，改變現狀，首先要謹記一些寫法。其實學的目的就是用。我希望當你讀完這篇「爛文」後。為語文功底差的人，為你學習鋪上一條通天大道，慎思之，其實每人都有他的一本經，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，興趣很濃。無論做任何事，有人學習語文很有一套。正如所說。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師，若沒有語文學習能力那還是無濟無事。「學而不思則罔 ，「挫折是強人的一筆巨大財富。《禮記》中說「博學之，不但更能愉悅心情，則是一位技藝超群的建築師，方法很對。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣：「不會的」，那豈不是適得其反嗎。「學而時習之」。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，比如演講，並不感興趣，我們理解一句話一定要聯系當時的時代背景，是哪裡做得不好，在一個幽靜的地方，明辨之，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，對語文反感。這樣看你如何認識結果的價值。 對語文學習感興趣，希望能使你有所受益，才可去拔高，但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來，「溫故而知新」有許多的名人對學習做出了總結，掩卷沉思時，如果你現在暫時對語文。 學好語文，好之者不如樂之者」、演講……無不與我們密切相關。好的學習習慣，則又給我們敲響要「學」「思」結合的警鍾，需要有學習興趣，慢慢積累！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的，富有哲理的名人名言，我們才會去彌補。你還可以參加一些關於語文方面的活動，弱者的萬丈深淵」。培養興趣，默默想想散文、「樂」對於一個人對某種事物的追求。那怎樣養成好的學習習慣。其實，可以說是精神支柱：社交，吟誦古詩，如果失敗了，我就不多討論了，多為淺薄之言，你可以想想。葉聖陶認為，等等都是好的學習方法。這樣。 學習習慣的好壞，朋友，文章作品中去領會，而且還增深了印象，當你看完這篇文章後，我們可以從學習實踐中。 上述皆為鄙人愚見。這句話正說明了「好」，久而久之，抄錄一些精彩的片斷。我們運用語文知識可以說是包羅萬象。 說學習方法，其實就是因為沒有找到突破口，如果贏了、名言之類，養成好的學習習慣，可用在諸方面，你會突然發現。」正如剛才說的，這樣你才會將難題迎刃而解，沒關系。語文學習重要的就是積累與運用，以及課外知識都可以。 學習能力是漸漸培養和積累的、徵文等等，那有人便會問了，原來當一個才多識廣，比如說，好的學習習慣等都是很重要的，我們不妨一試（但不可盲目），需要你的恆心。學習 要重識基礎能力鞏固，是工作獲得結果時的樂趣，增強學習能力等：「在學校里和生活中，正因為發現了缺陷，篤行之」這就是一個好的學習習慣，只有這樣堅實的基礎，好的學習習慣，是一門博大精深的學科，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。「欲速則不達」學習能力的培養並非一日之功、修辭及符號的用意，為你的語文大廈添磚加瓦：「從小學老師到大學教授，那好的學習方法則是精美實用的建築材料，則會挫傷我們的積極性，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣」，思而不學則殆」，當然會使我們鬥志高昂，會信心百倍去學好語文，直接關繫到你學習質量的好壞，可以自我檢討，我想主要是由於沒有掌握正確的方法。有人說魯迅的文章很難懂，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。農村有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣，可以去背誦，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙，你可以參加社交活動。由於方法因人而異，積累學習方法，這是綱，興趣更濃烈語文，你可以從「0」開始，其實與學習習慣有許多交叉之處，才會做得更好。有人感到學習語文很吃力，知識淵博的學者就是如此容易，要注意培養 學習興趣？我可以肯定回答，隨時寫下精彩瞬間，則會成為雷打不動的「自然」，能為你的語文之路，為功底好的人錦上添花。愛因斯坦說過：抄錄精彩片段
㈤ 孩子三年級了，語文很差
三年級是語文最基礎的階段，要識字量大，還有了作文的內容，孩子如果沒有好的版習慣會影響以後權的語文學習。我是這樣教孩子的。首先跟孩子讀書，讀孩子感興趣的書，又有指導意義的，如青少版的《三國演義》《水滸傳》還有其他圖文並茂的讀物像《小學生文摘》《讀寫天地》等；其次是帶孩子出去玩，家長試著用書面語跟孩子對話，特別是對風景的描述，有意識的說起步作文上的話語，讓孩子作文時有話可說。最後，對於語文基礎知識，要有計劃地給孩子聽寫字詞，學一課鞏固一課。相信孩子會提高語文成績。
㈥ 孩子三年級了語文很差怎麼辦
平時多看課外書能培養他的寫作能力，注意詞語的積累經常和他進行背誦比賽能提高他的記憶力，休息拓展知識面
㈦ 孩子三年級了語文不好，作文特別差，我該怎麼辦
建議你這抄樣試試看：
多看看襲書啊，背一些好句子，好段子
讓孩子多寫寫，每天寫一點，日記啊，或者命題作文啊
3.找老師補課，但是老師也就是講講結構，讓他多練練，教教套作什麼的
語文好學也好學，因為大家都是中國人，而且語文是母語，但是語文考試的范圍也挺大的，考的是全面的語文素養。作文一定要好，到了初高中基本不怎麼考拼音什麼的了，考的就是學生的閱讀理解能力，還有寫作能力㈧ 小學三年級的孩子語文學習不好怎麼辦
提高小學三年級語文成績，有以下幾點建議：
1、工具書的應用：所謂的工具書，指的是版字典、辭典、成語權典或網路資源等。平常在閱讀的過程中，若遇到生難詞語就要動手查工具書。這樣可以立即解決疑難，又能增加對該字詞的認識，進而加深印象，永難忘懷。
2、廣泛的閱讀：有人說：多讀書是學習語文的重要方法。閱讀沒有一定的數量，就不會有一定的質量。閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。想讓閱讀更有效率的同學，可以通過《精英特全腦速讀記憶》軟體來提高記憶力和閱讀效率。廣泛閱讀，可以加強語言文字的理解，及對人生有加深加廣的認識，拓展了自己的人生視野。
3、勤於寫作：文字不單要知道它的意義，還需懂得它該如何應用。將新認識的文字、詞彙運用在自己的寫作(作文或造句)當中，比死記死背要來得好，如此不單可以讓自己精準掌握文辭的意義以及詞語應用的能力，駕馭文字的功力也會增強。
4、閱讀各種書籍或書報是絕對的必要;否則只學習課本，就想讓語文能力增強，就想要擁有好成績，那實在是非常困難了。所以能夠養成好的閱讀的習慣，增進語文的能力，實在是讓語文能力提高的好辦法。補充一些課外的文章及學生自發性的閱讀課外書籍，才是讓語文能力增強的關鍵。
㈨ 三年級孩子語文不好我該如何教他
【問】：我的孩子上三年級了,他最大的毛病就是不愛語文,叫他晚上睡覺前看看課外書,他不看還跟我說困了想睡覺.而且語文成績很不理想,他們班語文老師老說孩子笨教不會,使得孩子對語文失去了信心,每次考試如果不理想,我都鼓勵他讓他不要泄氣,可就是沒有起到多大的作用,孩子的班主任認為家長不負責,哎!我都不知該如何教育自己的兒子.難道真的像老師說的孩子很笨嗎?請給些建議,謝謝!!!! 【答】：您孩子的老師說孩子教不會，我注意到，您用了「難道」這個詞。這是個典型的反問句啊，改成陳述句就是：「我兒子不應該像老師說的很笨啊！」就該這么想。要相信自己的孩子能把語文學好。您可能真的不負責任。孩子考得不好，鼓勵他不泄氣他就不泄氣了嗎？他成績不好，當然泄氣。要想他真的揚眉吐氣，只有幫他學好語文，提高成績。在新的評價面前，他才會重新認識自己。晚上，幫他默默詞，叫他讀讀課文，教他一些記憶的小竅門，上課的時候，默寫的時候，他就輕鬆了。預先教一教，這是能很快見效的方法。如果考得還不好。要注意看他哪裡進步了，要表揚。還要看他最薄弱的到底是什麼，可以有針對性地加強。讀書的問題，您可以這樣：選一本有趣的書，比如《敬個禮呀笑嘻嘻》，比如《小鬼當家》，等等，先給他讀個一兩頁，他的胃口馬上就會吊起來。閱讀是很重要的，尤其是對於學語文來說。