『壹』 蘇教版五年級上冊英語教案第一課
課 題 Unit 3 At the Music lesson 總第___14___課時
教學內容 5A. Unit 3 B部分 Look, read and learn
教學目標 1 通過復習能正確熟練掌握A部分會話，並能表演對話。
2 能正確地運用對話中出現的日常交際用語進行交際活動。
3 熟練掌握B 部分 Look, read and learn中出現的四會單詞
教學重點 能正確熟練地掌握B部分出現的四會單詞。
教學難點 能正確熟練地掌握B部分出現的四會單詞。
教具准備 1 准備本課會話的投影片。
2 准備錄音機和磁帶。
教學過程 個性化修改
A Listen to a song 聽歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 師生交流
C Revision 復習
出示本課對話投影片，師生看圖問答。
1 學生看圖小組內表演對話。
2 出示圖片，讓學生看圖認讀單詞，復習以前所學的詞彙。 sing , dance, play the violin, play the piano, skate, ski, swim, a puppet, a model plane
3 活動：聽聽、說說、做做。學生聽教師口令邊說、邊做動。
D Presentation and drill新授和操練
出示B部分單詞的圖片，讓學生看圖，分層次拼讀單詞。
1 出示一張紙，教師邊把紙疊成一架飛機，邊說make a plane,教師示範make的發音，讓學生靜聽、模仿、跟讀、拼讀。
2 出示實物和圖片，擴展make的用法。
3 游戲活動：看看、說說。請部分學生到台前做動作，其他學生看動作用英語描述。
E Practice and consolidation.練習和鞏固
1 競賽活動：學生看圖，分組認讀、拼讀單詞，看哪組說得又快又准確。
小組活動：用make和play組詞，看哪組擴展的多。
小組推選代表匯報組詞情況。
板書設計
課 題 Unit 3 At the Music lesson 總第__15____課時
教學內容 D部分
教學目標 1 復習本單元所學詞彙。
2 進一步掌握Can you…? 及其答語Yes, we can. /No, we can』t. I can…。
3 掌握句型What can you do?及其回答I can…。
教學重點 四會掌握句型Can you…? 及其答語Yes, we can. /No, we can』t. I can…。
教學難點 四會掌握句型Can you…? 及其答語Yes, we can. /No, we can』t. I can…。
教具准備 准備本課會話的投影片。
教學過程 個性化修改
A Learn to a song 學唱歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 師生交流
C Revision 復習
1 出示本課對話投影片，師生看圖問答。
2 學生看圖小組內表演對話。
3 出示圖片，讓學生看圖認讀單詞，復習以前所學的詞彙。
D Presentation and drill 新授和操練
1 出示本單元單詞圖片，讓學生看圖用I can…造句。
2 試著讓學生邊造句邊做動作。
3 師生問答，運用What can you do? I can…句型。
3 競賽活動：連鎖操練。一個學生邊做動作邊說I can…然後問另一個學生What can you do?依次類推。
4 出示C部分第一幅圖，教師與一個學生示範，後其他學生 在小組內模仿、練說。
5 指導學生看圖，談論圖片。
E Practice and consolidation練習和鞏固
1 學生五人一個小組，看圖對圖片進行小組操練。
2 小組匯報表演。
3 游戲活動：看看、說說。
F 布置作業：
看C部分圖片造句。
課 題 Unit 3 At the Music lesson 總第__16____課時
教學內容 E、F部分
教學目標 1 復習本單元所學對話和詞彙。
2 學習並操練含有情態動詞can的句型。
教學重點 四會掌握句型…can…, but …can』t …
教學難點 四會掌握句型…can…, but …can』t …
教具准備 1 准備D部分出現的圖片。
2 在黑板上預先寫好課題Unit 3 At a Music lesson。
教學過程 個性化修改
A Learn to a song 學唱歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 師生交流
C Revision 復習
1 出示本課對話投影片，學生看圖用英文描述。
2 學生表演對話。
3 出示圖片，讓學生看圖認讀單詞，復習所學的詞彙。
4 讓學生看圖，用圖片中的詞彙造句。學生邊造句邊做動作I can …
D Presentation and drill 新授和操練
1 教師示範句型，邊說邊板書：I can swim, but my mother can』t.通過動作、表情讓學生理解並讓學生學說。
學生小組內模仿句型、練說。
2 小組匯報。
3 出示圖片，描述圖片內容：The boy can swim, but the girl can』t.分層次讓學生練說。
4 指導學生看圖，談論圖片。
5 要求學生小組內完成每幅圖下的句子。
6 教師出示投影片，讓學生校對句子，後集體朗讀。
E Practice and consolidation練習和鞏固
1 游戲活動1：做做、說說。請一個學生到台前表演動作，另一個學生模仿不出來，讓台下學生運用The boy can swim, but the girl can』t.句子來描述。
2 游戲活動2：小組了解各自的特長，後每個小組推選一名學 生匯報。
F 布置作業
能夠用所學句子描述同學的特長。
課 題 Unit 3 At the Music lesson 總第__17____課時
教學內容 5A. Unit 3 E部分 Look and read, F部分Fide and seek, G部分Listen and repeat
教學目標 1 通過復習，能較熟練地掌握本單元所學的詞彙。
2 能較熟練地在情景中運用本單元所學的日常交際用語和含有情態動詞can的句型。
3 聽懂、會說、會讀並理解E部分 Look and read。
4 了解母音字母a在單詞中的讀音。
5 能熟練表演唱本單元出現歌曲。
教學重點 能正確地運用句型Can you …? Yes, I /we can. No, I /we can』t. I can … what can you do? 並能在具體情景中以口、筆頭形式進行交流
教學難點 能正確地運用句型Can you …? Yes, I /we can. No, I /we can』t. I can … what can you do? 並能在具體情景中以口、筆頭形式進行交流
教具准備
教學過程 個性化修改
A Sing a song.
表演唱英文歌曲We can sing and dance.
B Free talk 師生交流
C Revision 復習
1 出示B部分詞彙圖片，教師快速展示圖片，學生認讀並拼 讀本課四會單詞。用競賽活動的形式鼓勵學生參與。
2 出示本課對話投影片，學生看圖用英文描述。
3 學生表演對話。
4 用本課所學句型描述周圍同學的特長。
D Look and read
1 出示D部分的投影片，指導學生看圖，引出生詞ride, put,
Aah,教師示範發音，學生靜聽、模仿、跟讀。
2 師生問答，運用生片語成句子。Can you ride a bike? Can you put a …on your head?通過問答的形式加深學生對生詞的理解和運用。
3 在學生理解的基礎上，讓學生邊聽錄音邊看圖，理解對話。
4 讓學生聽錄音模仿、跟讀，並在熟讀的基礎上學生小組內分角色朗讀、表演。
E Listen and repeat
1 出示單詞投影片，讓學生認讀after, basketball, class, dance這四個詞。
2 分層次朗讀單詞，讓學生體會字母a在單詞中的發音。
3 出示前兩個單元E部分的投影片，讓學生比較字母a在其 他單詞中的發音。
4 看圖，教師示範動作，讓學生理解句子，並讓學生聽錄音跟讀，朗讀時注意句子的節奏。
課 題 Unit 3 At the Music lesson 總第___18___課時
教學內容 5A. Unit 3綜合練習，本課練習冊
教學目標 1 通過復習，能較熟練地掌握本單元所學的詞彙和句型。
2 能較熟練地在情景中運用本單元所學的日常交際用語並能運用所學句型描述、交流各自的特長。
3 能熟練完成本課的練習冊。
教學重點 1 熟練地掌握本課出現的動詞和動詞短語。
2 能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。
3 能初步改編或擴充本單元所學的對話。
教學難點 1 熟練地掌握本課出現的動詞和動詞短語。
2 能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。
3 能初步改編或擴充本單元所學的對話。
教具准備 1 准備本課詞彙的圖片。
2 准備錄音機和練習冊聽力部分的錄音。
3 黑板上預先寫好課題Unit 3 At a Music lesson。
教學過程 個性化修改
A Sing a song. 表演唱英文歌曲We can sing and dance.
B Free talk 師生交流
C Revision 復習
1 出示B部分詞彙圖片，教師快速展示圖片，學生認讀並拼讀本課四會單詞。
2 出示本課對話投影片，學生看圖用英文描述。
3 學生表演對話。
4 用本課所學句型描述周圍同學的特長。
5 聽寫本課四會單詞。
D Practice 練習
1 Listen and number先讓學生了解圖意，後聽音標號，集體校對。
2 Listen and choose.先讓學生連鎖認讀單詞，後聽音選擇正確的答案，同桌校對。
3 Put in the missing letters.填入所卻字母。讓學生獨立完成。
4 Put the words in the correct order.
先小組討論，後成句連詞。每組選派一個代錶板書句子，後集體校對。
5 Look and write.看圖寫句子。先小組討論，後小組匯報。
6 Look and complete.看圖完成對話。課後完成並小組內進行表演。
你寫先准備材料，然後寫實驗是怎麼做或，，
有一天，你觀察到的現象，寫的現象，這兩個應該寫}他們感情，他們受到啟發。
『叄』 小學蘇教版五年級語文上冊課文目錄是什麼
蘇教版：五上
1.師恩難忘
2.陶校長的演講
3.古詩兩首
習作1
4.去打開大自然綠色的課本版
5.裝滿昆蟲的衣袋權
6.變色龍
7.金蟬脫殼
習作2
8.成語故事
9.推敲
10.嫦娥奔月
11.讀書莫放「攔路虎」△
12.伊索寓言
習作3
13.在大海中永生
14.高爾基和他的兒子
15.艾滋病小鬥士
習作4
16.黃山奇松
17.黃果樹瀑布
18.莫高窟
習作5
19.天火之謎
20.厄運打不垮的信念
21.諾貝爾
22.滴水穿石的啟示
習作6
23.林沖棒打洪教頭
24.少年王冕
25.黃鶴樓送別
26.清平樂 村居
習作7
『肆』 蘇教版五年級上冊習作二作文
蘇教版小學五年級語文上冊第二單元作文500字400字習作範文 星期天，鄰居英英要來找我玩。這次，她還會帶上新買的小狗呢！ 「帆帆，我來找你玩了，小狗也帶來了！」英英蹦著跳著喊到，身後還緊跟著一隻毛茸茸的小狗。瞧這只小狗，它是多麼可愛呀！一雙水靈靈的小眼睛，兩只立起的小耳朵，微微翹起的小黑鼻子一聳一聳的，雪般潔白的絨毛覆蓋它的全身。「汪，汪汪！」小狗朝我友好地叫著。我摸摸它的小腦袋，它就向我「打招呼。」我和英英給它取了個好聽的名字——雪兒。雪兒外表活潑可愛，但並不像其它的狗那樣調皮，它性格乖巧，就像一隻溫順的小羊羔。 用餐時間到時了，叫都不用叫，雪兒自個兒早會卧在你腳邊，安靜的等待「上菜」。給它扔去個狗餅干，它就搖搖尾巴，先道個謝，再開始津津有味地吃起餅干來。吃完了，雪兒還總要舔一舔你的手，表示友好。 雪兒還很會體貼人呢！在你無聊的時候，它會豐富多腔地唱，長短不同，粗細各異，以動聽的歌聲來給你解悶；在你生氣的時候，雪兒還會爬到你懷里，用兩只炯炯有神的小眼睛望著你，似乎安慰你說：「小主人，我來陪你玩，你別生氣了！」看，多會體貼人的小狗呀！ 不過，乖巧的雪兒也愛撒嬌。用柔軟的身子一個勁兒地蹭你：伸出舌頭貪婪地舔你的臉；或是在你看書的時候拉拉你的褲腳，要你和它一塊兒玩。盡管它有些愛撒嬌，但它決不會是個「嬌小姐」。它是那麼的生氣勃勃，天真可愛！ 我喜歡雪兒，它乖巧，活潑，真是一隻惹人喜愛的小狗！