三年級下冊語文積累

⑴ 三年級語文上冊在本單元課文的學習中,我積累了許多有新鮮感的詞語和句孑,寫下

一、詞語：

1、AABB式詞語：

嚴嚴實實、舒舒服服、確確實實、來來往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、仔仔細細、丁丁當當 、乾乾凈凈、整整齊齊。

2、ABAC式詞語：

摸來摸去、轉來轉去、擠來擠去、穿來穿去、游來游去、不慌不忙、不緊不慢。

3、ABB式詞語：

寫人： 笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼

寫景： 靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

4、近義詞：

（1）突然——忽然

（2）大致——大概

（3）試驗——實驗

（4）漸漸——緩緩

（5）創造——發明

（6）欣賞——觀賞

（7）馬上——立即

（8）鼓勵——鼓舞

（9）依然——仍然

（10）使勁——用力

（11）觀察——打量

（12）似乎——好像）

（13）旅行——旅遊

（14）專門——特地

二、句子：

（一）引用人物的話，可以有不同的形式。

1、小男孩擺弄了很久很久，說：「一切准備停當。」

2、「一定會飛回來！」男孩肯定地說。

3、「是的。」小男孩站起來，鞠了個躬，「請讓我進去吧！」

（二）與學習有關的名人名言。

1、聰明在於學習，天才在於積累。——列寧

2、世上無難事，只要肯登攀。——毛澤東

3、為中華之崛起而讀書。——周恩來

4、任何成就都是刻苦勞動的結果。——宋慶齡

5、書籍是人類進步的階梯。——高爾基

(1)三年級下冊語文積累擴展閱讀：

三年級上冊古詩：

1、所見

（清）袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

譯文：

牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回盪。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了， 就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。

2、山行

（唐）杜牧

遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。

譯文：

沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白雲深處，居然還有人家。停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過，艷比二月春花。

3、贈劉景文

（宋）蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃菊綠時。

譯文：

荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景緻你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節啊。

4、夜書所見

（宋）葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

譯文：

蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的遊子不禁思念起自己的家鄉。忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。

⑵ 三年級下冊語文書第120頁

人們常說，我們是祖國的花朵。然而，現在正是我們建立人生觀、價值觀的時候，就好像穿衣系扣，如果第一粒就系錯，剩餘的扣子都會系錯。所以，正值青少年的我們，應該拼搏努力，以史為鑒，時刻警醒自己，扣好我們人生的第一粒扣子。梁啟超在《少年中國說》里提到：「少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……」國家的未來取決於我們，我們的理想、我們的人生目標都要再三思考，我們要做的每件事，我們日後從事的職業都不僅僅只決定我們的未來，也關繫到國家的未來。因此，扣好人生的第一粒扣子就變得十分重要，我們絕不能扣錯，那將會影響著我們的未來。《老子》中講：「合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。」所以，要扣好人生的第一粒扣子，我們要腳踏實地，扎實幹事、勤勉做人。想要扣好人生的第一粒扣子，我們也要有所作為。碌碌無為，虛度韶華，在自己看來是小心翼翼的扣上了扣子，但是去恰恰扣錯了扣子。我們的未來要的是踏踏實實，拼搏奮斗。倘若你不抓緊時間，奮斗進取，拼搏出屬於自己的一片天地，那麼你將會是一個既可悲又可憐的人。因為你的人生畫卷是如此得空白，如此得缺乏光彩。本來應該由你塗抹的畫卷，卻因為你的虛度而被白白地棄用，這就沒扣好我們的第一粒扣子。「不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香」。青年的我們，吃過苦就會有收獲，懂得奉獻也就擁有良好的品德，也就扣好了我們的第一粒扣子。相反，那些只看重自己而忘記他人，看重物質而不注重精神的人，永遠扣不好他們的第一粒扣子。看看那些手戴鐐銬的貪官污吏，步入歧途的職場精英，哪個不是一開始沒有就控制不住自己的慾望，放鬆了對自己的約束，扣錯了第一粒扣子，拿了不該拿的錢，走了不該走的路，結果墮入黑暗，萬劫不復。其實，扣好人生的第一粒扣子，就是在教會我們：在少年時代，正是我們思想養成的階段，我們就要形成良好的習慣，擁有良好的品德。在青年時代，我們正是敢打敢拼的時候，我們就應該拼搏努力，踏實肯干，保持自己的好習慣好品質，樹立正確的人生觀、價值觀。

⑶ 三年級下冊語文復習資料

把課後的片語、每單元的讀讀背背、讀讀記記能背能默、課文讀熟，要求背誦和默寫的任務完成好即可。至於閱讀那就需要平時的積累了

⑷ 在三年級下冊中的第一單元的學習,你積累了哪些有新鮮感的語句請默寫一句。

第一單元的《語文園地》安排了三個板塊的塊內容。
第一塊內容是「交流平台」——通過本次學習，旨在讓孩子有意識地積累優美語句。

第二塊內容是「詞句段運用」——這塊內容分為三部分：第一部分讓孩子通過觀察，發現共同點是都帶有身體器官名稱，都和人的動作表情有關。通過學習讓孩子們理解積累成語；第二部分選取三句話，通過朗讀使孩子們更好地表達句子。第三部分通過組織興趣小組，讓孩子們在活動中嘗試為小組取名。
第三句塊內容是「日積月累」，編排的是清代袁枚的《所見》，目的是讓孩子們養成多積累的好習慣。

交流平台
本次「交流平台」要求摘抄、積累富有新鮮感的句子。目的是讓我們在平時閱讀時，注意理解積累這些新鮮感的句子，從而豐富我們的語句積累寶庫。
1、讀一讀泡泡一，引導發現：這些句子哪裡讓你感到有新鮮感？
第一句運用了擬人的修辭手法，賦予樹枝、鳥兒、蝴蝶以人的情感，形象生動地寫出了窗外的靜，並且寫出了孩子們讀課文讀得非常認真……
小結：這么好的句子，我們需要把它記在腦海里。但是「好記性不如爛筆頭」，最好的方法就是把它摘抄下來。
2、讀一讀第二句，說新鮮感。
提示：「更夫」是個新鮮感的詞，是指每天夜裡敲竹梆子或鑼的人，是一種職業。「提了燈去追逐影子」把更夫打更枯燥的工作寫得生動而令人嚮往。
小結：在課內外閱讀時，要關注有新鮮感的句子，不妨多讀幾次，注意積累並抄寫這樣的語句。

詞句段運用（第一部分）
1、這一部分考查同類成語的積累，讀一讀課文中的八個成語，注意讀准多音字「爪」在這里讀三聲zhao，還要注意成語間的短暫停頓。
2、看看詞語有什麼特點？（這幾個成語都含有身體部位名稱，屬於並列結構的構詞形式，前兩個字和後兩個字的構詞形式相同。）
3、你知道哪個詞語的意思，說一說或者演一演。（可以通過猜成語的游戲進行鞏固。）
4、拓展詞語。（頭重腳輕、七嘴八舌、心靈手巧、眉飛色舞、目瞪口呆……）
5、我們積累了這些詞語，能不能嘗試運用這些詞語呢？
（1）快要公布比賽成績了，哥哥一整天都（________）。
（2）店裡的生意非常紅火，老闆忙得（____）
（3）讀到興奮處，他開始一邊（_______），一邊大聲地朗讀起來。
（4）為了這道題，我和同桌爭得（______）。
（5）老師講得（_________），我們聽得津津有味。
（6）一隻惡狗（________），猛地朝他撲過來，撕破了他的上衣。
（7）小方快要跌倒時，其中一個在旁的同學（________）地扶住了他。
（8）太太（_______），亂哭亂嚷，一定要到衙門里去告狀。

詞句段運用（第二部分）
這部分內容考查的是句子的朗讀。回憶並想一想：怎樣朗讀能更好地表達句子的意思呢？
（比如，要把句子讀好，表達出句子的意思，注意朗讀時對一些詞語重音朗讀，這樣句子讀起來才有味道。）
提示：第一句是長句，要注意停頓，「媽媽，我真的覺得\那些花朵\是在地下的學校里上學。」第二句是孫中山背書時的感受，指導孩子讀對重音「一點兒」，突出「不懂」。第三句是人物說的話，要關注提示語「笑了笑」，朗讀時要讀出人物對「學問」的肯定，為了「學問」挨打也值得的決心，讀時語氣要堅定。

詞句段運用（第三部分）
這一題考查的是能根據興趣小組的特點來給它們取個性化名字的能力。
觀察課文中的幾組興趣小組名字，說說你發現了什麼？
提示：興趣小組是由「標志+名字」兩部分組成。一是要包括該興趣小組的活動內容，如「籃球」「剪紙」「航模」「探索」「棋社」。二是要有個性，如「俠」「巧手」「鯤鵬」「黑白」。
請你也為班級的合唱小組和舞蹈小組取個響亮的名字吧（________）（_______）

日積月累
1、通過藉助注音讀一讀古詩，注意前鼻音「振」「蟬」，「忽然」不能讀成「突然」。引導孩子注意朗讀節奏（牧童\騎黃牛，歌聲\振林樾。意欲\捕鳴蟬，忽然\閉口令。）
2、根據插圖，引導孩子結合圖上的內容，說說詩句的大意。

詩的大致意思：夏天的樹林里，一個牧童騎著牛，唱著歌，忽然聽到蟬的叫聲，於是停住歌聲跳下牛背，准備捉蟬。
3、家長或老師引導孩子想像古詩描繪的畫面反復朗讀並背誦。
通過反復朗讀讓孩子認讀一些生字，重點是把這首詩背誦下來，孩子處於記憶的黃金期，需要多積累優秀的古詩詞，積淀祖國優秀的文化傳統。

⑸ 人教版語文三年級下冊日積月累的書有沒有

有

第一單元 群芳吐艷 奼紫嫣紅 落英繽紛 鬱郁蔥蔥 噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當空 崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴

第二單元 清對濁 廉對貪 功對罪 正對偏 獎對罰 優對劣 善對惡 勤對懶

第三單元: 萬壑樹參天,千山響杜鵑。 (王維) 漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝。(王維) 雨里雞鳴一兩家,竹溪村路板橋斜。(王建) 穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛。(杜甫) 池上碧苔三四點,葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)

第四單元: 博覽群書 孜孜不倦 勤學好問 學而不厭 堅持不懈 業精於勤 專心致志 聚精會神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地

第五單元: 繩在細處斷,冰在薄處裂。親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡,要看水底萬丈深。 花盆裡長不出來蒼松,鳥籠里飛不出雄鷹。 日日行,不怕千萬里;常常做,不怕千萬事。

第六單元： 遊子吟 （孟郊）慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

第七單元： 小時不識月，呼作白玉盤。月來滿地水，雲起一天山。露從今夜白，月是故鄉明。峽深明月夜，江靜碧雲天。 日落胭脂紅，無雨必有風。夜裡星光明，明朝依舊晴。 今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。 久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

第八單元：栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 面面俱到 津津有味 頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮 息息相關 蒸蒸日上 滔滔不絕 海內存知已，天涯若比鄰。（王 勃） 海上生明月，天涯共此時。（張九齡） 久旱逢甘雨，他鄉遇故知。（汪 洙） 歲寒知松柏，患難見真情。（邢俊臣）