1. 六年級語文下冊3、4單元測試卷作文是什麼
我們要靠自己完成考試，這樣才會知道自己的真實水平！
2. 人教語文六年級三四單元試卷題目急！！給分的
一、基礎知識積累與運用。（44分）
1．讀拼音，寫漢字，並填空。（7分）
mā xiù pí liàng róu
（ ）平 生（ ） （ ）氣 原（ ） （ ）皺
（ ）布 （ ）花 （ ）勞 質（ ） （ ）軟
①上面的四個音節按音序排列，排在第一的是 ，排在最後的是 。
②在這四個音節中，後鼻韻母的音節有 ，翹舌音節有 。
2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）。（1分）
A．千鉤一發 南轅北轍 理直氣狀 千里迢迢
B．誇誇其談 大義凜然 耀武揚威 趾高氣楊
C．文質彬彬 書生朗朗 負荊請罪 層巒疊嶂
D．胸有成竹 完壁歸趙 忐忑不安 鍾鳴鼎食
3．給句子中帶點字選擇合適的解釋，把序號填在括弧里。（6分）
（1）絕：①斷； ②盡，窮盡； ③獨一無二； ④一定，無論如何。
A．他說起話來總是滔滔不絕。 （ ）
B．山羊表演了走鋼線的絕技。 （ ）
C．在我們的國家裡，絕不允許這樣的事情發生。 （ ）
（2）固：①結實； ②堅定地； ③本來； ④姓。
A．人固有一死。 （ ）
B．戰士們固守陣地。 （ ）
C．趙州橋不但堅固，而且美觀。 （ ）
4．選擇適當的詞填在括弧里。（6分）
熟識 熟悉 連續 繼續 願望 希望
（1）戰士們（ ）行軍兩天兩夜，都顯得很疲憊。
（2）對這里的一草一木，他都非常（ ）。
（3）休息10分鍾後，我們（ ）上課了。
（4）父親（ ）我將來能成為祖國的棟梁之材。
（5）漸漸地，我（ ）了每一位訂戶。
（6）早日實現祖國統一，是海峽兩岸人民共同的（ ）。
5．讀句子，說說句子中破折號的用法，把序號寫在後面的括弧里。（3分）
①表示解釋或說明。 ②表示意思的遞進或轉折。 ③表示聲音的延長。
（1）大家隨著女老師的手指，輕輕地念起來：「我們——是——中國人，我們——愛
——自己的——祖國。」 ( )
（2）你看見的是新疆喀什市特有的標識——圓冠榆。 ( )
（3）「動物里的動物真可愛！——你什麼時候回來的？」陳明對剛進門的李虎說。 ( )
6．根據課文內容填空。（10分）
（1）_________是道德之本。
（2）人是為了自己的_______________才活著的。
（3）_______________是一項財寶，不應該隨意虛擲。
（4）使卵石臻於完美的，並非錘的打擊，而是________________________。
（5）只有那些_____________的人，才能熬過黑暗，迎來_________。
（6）通過這一單元的學習，我們結識了一群可愛可敬的人。他們分別是_____________
中的張思德；____________________的魯濱孫；_____________________的湯姆；
____________________的周總理。
7．按要求改寫句子。（8分）
（1）為了避免不再粗心，我反復檢查了好幾遍。（原句上修改病句）
（2）小強自言自語地說：「要是媽媽為我買一雙旱冰鞋就好了。」（改為轉述句）
（3）我一定要完成任務。（改成雙重否定句）
（4）魯濱孫再一次看到野人留下的生火痕跡和滿地人骨。（縮句）
8．把下面的句子整理成連貫通順的一段話，在括弧里標上序號。（3分）
（）開始，海的遠處是一片雲霧。
（）一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。
（）老師帶著同學們在海灘上守候日出。
（）接著東方越來越亮。
（）同學們迎著初升的太陽歡呼起來。
（）天邊的雲慢慢變紅了，太陽露出了頭。
二、綜合實踐與運用。（6分）
有這樣一則報道《14歲少女勇斗歹徒惹爭議：該不該見義勇為？》正方：稱贊她是「小英雄」，社會呼籲見義勇為，有助於弘揚社會風氣；反方：「雞蛋不要碰石頭」，未成年人還不具備與違法犯罪分子作直接面對面抗衡的能力，應該學會自我保護。你認為呢？請同學們發表自己的意見。理由要充分。 三、閱讀短文，完成練習。（20分）
_____________
喬治•華盛頓是美利堅合眾國的第一任總統。就是他領導美國人民為了自由為了獨立浴血奮戰，趕走了統治者。喬治•華盛頓是個偉人，但並非後來所想像的，他專做偉大的事，把不偉大的事都留給不偉大的人去做。實際上，他若在你面前，你會覺得，他普通得就和你一樣，一樣的誠實，一樣的熱情，一樣的與人為善。
有一天，他身穿沒膝的大衣，獨自一人走出營房。他所遇到的士兵，沒一個認出他。在一處，他看到一個下士領著手下的士兵築街壘。
「加把勁！」那個下士對抬著水泥塊的士兵們喊道，「一、二，加把勁！」但是，那下士自己的雙手連石塊碰都不碰一下。因為石塊很重，士兵們一直沒能把它放到位置上。他們的力氣幾乎用盡，石塊就要滾落下來。
這時，華盛頓已經疾步跑到跟前，用他強勁的臂膀，頂住石塊。這一援助很及時，石塊終於放到了位置上。士兵們轉過身，擁抱華盛頓，表示感謝。
「你為什麼光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋裡呢？」華盛頓問那下士。
「你問我？難道你看不出我是這里的下士嗎？」
「哦，這倒是真的！」華盛頓說著，解開大衣紐扣，向這位鼻孔朝天，背交雙手的下士露出他的軍服，「按衣服看，我就是上將，不過，下次再抬重東西時，你就叫上我！」
你可以想像，那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人，是多麼羞愧，但至此他也才真正懂得：偉大的人之所以偉大，就在於他決不做逼人尊重的人所做出的那種倒人胃口的蠢事。
1．區別每組句子中加點字，先寫讀音，再寫意思。（8分）
（1）他身穿沒膝的大衣。 沒：
（2）士兵一直沒能把它放到位置上。 沒：
（3）按衣服看，我就是上將。 將：
（4）將來，世界會更美好。 將：
2．分別指出下列句子表現了人物的什麼性格特徵。（4分）
（1）實際上，他若在你面前，你會覺得，他普通得就和你一樣，一樣的誠實，一樣的熱情，一樣的與人為善。
表現了華盛頓：
（2）「加把勁！」那個下士對抬著水泥塊的士兵們喊道，「一、二，加把勁！」但是，那下士自己的雙手連石頭都不碰一下。
表現了下士：
3．文章第二自然段在結構上起什麼作用？ （2分）
4．給短文取個合適的題目寫在文前的橫線上。（2分）
5．寫幾句下士「羞愧」時心理活動的話。（4分）
四、習作。（30分）
一個同學在寫《一個助人為樂的同學》這篇作文時，他寫了下面的一些材料：
小麗同學是熱心幫助別人的好乾部。小華病了，她陪小華去醫院看病。她對人很有禮貌，見到每位教師都主動問好。一天下午，她走在路上，看見兩位農民伯伯吃力地拉著一輛裝滿蔬菜的板車，就急忙跑上去幫著推。她還是全班學習成績最好的同學呢？
請你幫這位同學以這些材料展開合理的想像，寫一篇450字左右的文章。
3. 六年級下冊語文教材書上三四單元的易錯提提示)比如像難讀一聲不讀二
2014---2015學年度第二學期六年級語文第四單元測試卷姓名：成績：（卷面3分）第一部分基礎知識積累與運用(27分)一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。（4分）qúnpiějiǎochú圍()()嘴打()（）窗jiāngyēxiáróu凍()抽（）（）子()皺二、下面詞語全對的一組是（）。（2分）A、游手好閑、落荒而逃、魚貫而入、滿不在乎B、天崖海角、聞所未聞、與世隔絕、誠心誠意C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉襤褸、若無其是三、給多音字組詞。（3分）pēn()āi()mā()噴挨摩pèn()áí(）mó()四、用直線把有關聯的內容連起來。（2分）法國笛福《湯姆•索亞歷險記》丹麥安徒生《賣火柴的小女孩》美國馬克•吐溫《魯濱孫漂流記》英國雨果《悲慘世界》五、請用「望」字組恰當的詞語填在下面的括弧里。（3分）小凡卡（）得到幸福，但他受盡了老闆的折磨，生活沒有（）了。他給鄉下的爺爺寫信，（）爺爺能接他回到鄉下去，這是他美好的（）。信寄出後，他整天（）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（）。半年後，鄉下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此（）了。六、按要求完成：（4分）1、賣火柴的小女孩的命運悲慘。（用不同的句式把意思表達得更強烈些）2、宇宙飛船把宇航員送上了太空。（換一種說法，不改變願意）七、下列句子中，語意最強烈的兩句是（）。（2分）A、明天的會，你一定要去。B、明天的會，你能不去。C、明天的會，你非去不可。D、明天的會，你不去不行。八、把諾貝爾文學獎獲得者作品中的一些富有人生哲理的句子補充完整。並指出是哪位作家說的，再寫一句你收集的外國名言。（4分）1、，不應該隨意虛擲。（）2、最偉大的見解是。（）3、。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》2九、課外積累（3分）我認識外國的作家有、；知道的外國名篇有、；其中留下深刻印象的人物是。（寫2個）第二部分閱讀積累與運用(30分)一、讀課文，按要求答題。（15分）一艘貨輪在大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見。船越來越遠，孩子力氣也快用完，實在游不動了。放棄吧，他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里後，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命最後的力量又朝前游去„„船長終於發現那黑人孩子失蹤了，當他（斷定、料定）孩子是掉進海里後，下令返航，回去找。這時，有人規勸：「這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了„„」船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：「為一個黑奴孩子，值得嗎？」船長大喝一聲：「住嘴！」終於，在那孩子就要沉下去的最後一刻，船長趕到了，救起了孩子。當孩子（清醒、蘇醒）過來之後，跪在地上感謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：「孩子，你怎麼能堅持這么長時間？」孩子回答：「我知道你會來救我的，一定會的！」「你怎麼知道我一定會來救你的？」「因為我知道您是那樣的人！」聽到這里，白發蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：「孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱„„」一個人能被他人相信是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。1、在括弧里選擇正確的詞語。（2分）2、「白發蒼蒼、波濤滾滾」這兩個詞語的結構比較特別，請仿照這種結構方式再另外寫兩個。（2分）3、短文主要寫了一件什麼事？（2分）4、用「——」劃出文章的中心段。（1分）5、「船長猶豫了一下」，他為什麼要猶豫，猶豫了什麼？（2分）6、讀了文章，你覺得船長救了一個黑人小孩值得嗎？把你的看法寫在下面。（2分）7、黑人小孩太幸運了，讀了短文你一定感慨萬千，把你的感想用簡練的語言寫下來。（2分）38、給短文加一個合適的題目寫在文前的橫線上。（2分）二、用心品讀短文，思考並回答問題。（15分）特別的愛媽媽對兒女的愛各不相同，我媽媽對我的愛就很特別。小時候我摔了一跤，媽媽從不扶我一把，非要我自己爬起來。學校組織春遊，媽媽不給我冰糕錢，叫我帶水壺。平時不管是扣子掉了，帶子斷了，還是鞋襪臟了，媽媽都叫我自己處理。從我上幼兒園的時候起，媽媽就逼我到機關食堂去買早餐。我家住在六樓，每天早晨六點半鍾，我就被媽媽從夢中叫醒，無可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，拖著無力地雙腿走向食堂„„一個冬天的早晨，天特別的冷，我兩手端著盛滿稀飯的飯盒，一步一挨地在回家的路上走著。進了宿舍，快上樓了，我雙手發燙，雙臂酸疼，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身。我燙得跳了起來，邊哭邊看，兩只手都燙紅了一大塊。哭聲驚動了底樓的王婆婆：「呀！不得了！」王婆婆急忙拿出他家的燙傷葯，直往我手背上抹。她邊抹邊說：「你媽媽也真是的，叫這么小的孩子去打飯，今天要不是穿得厚，身上准會起燙起泡。」我哭得更傷心了。媽媽聞訊跑下樓，拉著我的手看了看說：「沒什麼，不就燙紅了一點點嗎？路路是個勇敢的孩子，這點小事算不了什麼，快回家洗一洗，換身衣服，重新去打早飯。」我想：媽媽怎麼這么不心疼我呢？晚上睡在床上，不知什麼時候，我被痛醒了。聽見隔壁房間爸爸媽媽在議論著什麼，只聽媽媽說：「一個人就是要多吃點苦頭，多受點磨難，才能成為強者。我這樣對待孩子，雖然有點無情了點兒，但是培養了她堅忍不拔的性格，獨立自主的能力和不斷進取的精神，這會讓她終生受益的„„」說話聲漸漸沒有了。我感覺媽媽來到我身邊，替我把被子蓋嚴後，輕輕走出了房間。頓時，我的淚水禁不住順著我眼角流了出來，我想原來媽媽就是這樣在愛著我我該怎樣做個媽媽所希望的孩子呢1、，請你結合上下文理解文中「特別」一詞的意思。（2分）2、用加點的成語寫一句話。（2分）無可奈何：3、給文章最後一自然段的空白處加上標點。（2分）4、用「——」劃出一處描寫人物內心活動的句子。（2分）5、概括短文的主要內容。（2分）6、請你談談對「原來媽媽是這樣在愛著我。」這句話的理解。（3分）7、請你評價一下這位母親，她是怎樣一位媽媽？（2分）4第三部分：習作（40分）同學們，也許你一直堅信「一分耕耘，一分收獲」的美好信念。但天往往不遂不願，生活中的你可能也有被生活捉弄的經歷，如：認真復習知識卻考砸了；幫媽媽收拾房間，卻被媽媽說笨手笨腳；„„面對生活的欺騙，你是如何做的？怎麼想的？請結合具體的事例，寫一篇與生活中的欺騙有關的文章。（450字以上）
4. 人教版六年級下冊語文書3、4單元的詞語和日積月累
落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）
造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。（張維屏）
今夜偏知春汽暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白）
卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東。（陳與義）
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元縝）
我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。（周恩來）
我是中國人民的兒子，我深情的愛著我地祖國和人民.（鄧小平）
唯有民族是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國才有新進步（魯迅）
我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）
輕諾必寡信。《老子》
民無信不立。《論語》
不精不誠，不能動人。《莊子》
誠者，天之道也；誠之者，人之道也。《禮記》
有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。《袁世氏范》
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未來。
但存方寸地，留與子孫耕。
有限的資源，無限的循環。
珍惜自然資源，共營生命綠色。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》
其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。《故鄉》
我好像一隻牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。
許廣平《欣慰的紀念》
時間就是性命，無端空耗別人的時間，其實就是無異於謀財害命的。
《門外文談》
只看一個人的著作，結果是不太好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎民》
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網易博友49 廣東 雲浮 謝謝拉,我要考試了沒這寫可不行,謝謝咯
回復 10小時前
網易博友49 廣東 雲浮 我最恨豬,不要說豬字拉
回復 10小時前
網易博友125 湖北 宜昌 網易博友147 山西太原的嘴巴放干凈點
好，就是不全！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
回復 10小時前
網易博友125 湖北 宜昌 恩，不全，我曉得你懶得打
回復 10小時前
網易博友125 湖北 宜昌 切，寫的還不錯
回復 10小時前
網易博友20 山東 謝謝啦明天我就考試啦
回復 11小時前
網易博友13 謝謝
回復 6-24 23:26
網易博友13 x謝謝
回復 6-24 23:25
網易博友147 山西 太原 滾。死遠點，就你這爛東西也敢往上寫,
回復 6-24 12:15
網易博友7 山東 濟寧 太好了！！！！！！
多虧了你這個貼子！！！！！！！！！！！！！！
要不然我的作業就沒辦法完成了！！！！！！！！！！！！！！！！！！
頂！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！! ! ！！！! ! ! ！！！! ! ! ！!
回復 6-23 20:14
網易博友182 廣東 東莞 第四單元:
善待地球就是善待自己.
拯救地球就是拯救未來.
但存方寸地,留與子孫耕.
有限的資源,無限的循環.
珍惜自然資源,共營生命綠色.
第五單元:
橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.<<自嘲>>
其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路.<<故鄉>>
我好像一隻牛,吃的是草,擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》
時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。《門外文談》
只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎明》
（第六單元為綜合性學習，無日積月累。）
第七單元：
馬詩
（唐）李賀
大漠沙如雪，
燕山月似鉤。
何當金絡腦，
快走踏清秋。
第八單元
雕梁畫棟、巧奪天工、獨具匠心、引人入勝
古色古香、餘音繞梁、不落窠臼、雅俗共賞
美不勝收、膾炙人口、曲高和寡、妙筆生花
陽春白雪、筆走龍蛇、不同凡響、別具一格
回復 6-22 20:06
網易博友182 廣東 東莞 網易博友138(江西)：
第四單元:
善待地球就是善待自己.
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但存方寸地,留與子孫耕.
有限的資源,無限的循環.
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橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.<<自嘲>>
其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路.<<故鄉>>
我好像一隻牛,吃的是草,擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》
時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。《門外文談》
只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎明》
（第六單元為綜合性學習，無日積月累。）
第七單元：
馬詩
（唐）李賀
大漠沙如雪，
燕山月似鉤。
何當金絡腦，
快走踏清秋。
第八單元
雕梁畫棟、巧奪天工、獨具匠心、引人入勝
古色古香、餘音繞梁、不落窠臼、雅俗共賞
美不勝收、膾炙人口、曲高和寡、妙筆生花
陽春白雪、筆走龍蛇、不同凡響、別具一格
5. 小學數學六年級下冊三四單元重點
圓柱圓錐 公式肯定要掌握 學會應用
比和比例 要會判斷正反比例 還有比例尺的應用 比例解應用題期末考也肯定會有的。
6. 語文六年級上冊三四單元詞語盤點
【第三單元 】
舒適 擱板 勉強 抱怨 傾聽 掀起 魁梧 撕破 倒霉 嚴肅 憂慮 神聖 悠悠 莊重 儀式 抱歉 溜走 介意 追問 荒唐 聲望 割捨 濕淋淋 心驚肉跳 自言自語 自作自受 縫縫補補 大吃一驚 殘疾 瘦削 寬厚 張皇 竭力 泰然 強制 茫然 勸阻 焦黃 著迷 耐心 修理 如願 流連忘返 身無分文 溜之大吉 十指連心 怒目圓睜 興高采烈
【 第四單元 】
遙望 晶瑩 資源 礦物 恩賜 節制 枯竭 濫用 威脅 指望 設想 移 民 破碎 目睹 聖潔 駿馬 雄鷹 潺潺 回盪 滋潤 善待 松脂 寶貴 滋養 嬰兒 眷戀 和藹可親 閃閃發光 葬禮 主持 語調 悲劇 治理
歸宿 盪漾 領悟 滔滔不絕 一瀉千里 紛至沓來 世外桃源 從天而降 生命垂危 風雨同舟
7. 六年級下冊語文第四單元日積月累翻譯
1.正直是道德之本。——邁哈福茲
意思：一個講道德的人，一定是一個正直專的人。
2.眼淚無屬法洗去痛苦。——拉克司內斯
意思：有痛苦的時候，哭不是解決的方法。
3.最偉大的見解是最朴實的。——戈爾丁
意思：偉大的見解是在平常中領悟到的。
4.人是為了自己的希望才活著的。——肖洛霍夫
意思：每個人都有自己的希望，朝著自己的希望不斷成長。
5.守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。馬爾克斯
意思：每個人都應該守信用，這是一個人的信用問題。
6.使卵石臻於完美的，並非錘的打擊，而是水的且歌且舞。——泰戈爾
意思：卵石的完美，是源自水的拍打，說明自然美比人造美更好。
7.只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。——阿斯圖利亞斯
意思：勇敢的人，能迎難而上，他經歷的事一定比別人多，生活比別人更精彩！
不準抄襲
8. 蘇教版六年級下冊語文三四單元試卷
題目有個P用啊！！！！
9. 六年級上冊語文三四單元試卷的作文
我想用傘撐起一片晴天，人生匆匆，我想用筆記下生活點滴。
你說你最喜歡三月了。
我問為什麼？
你笑著說陽春三月啊，有陽光的日子最美！
喜歡淡淡的日頭，和煦的風以及那一望無際的明媚。
三月份又來了，可紹興卻是陰雨連連。生活區到教學區騎車的路，現在一步步地走著。拿起手機向你道起了所有的不爽。你回復說，等等吧，陽光總會到來的。生命本就是一場煎熬，有的人守的了雲開見日，有的人卻從此墜落浮生。
我們太多的時候習慣了艷陽高照的昨天，迷失在泗雨昏暗的今天；習慣了主謂倒置的體制，禁錮在折剪雙翅的飛翔。
但冥冥之中的註定，生命已是一段無法回頭的進程。選擇了上路就意味著你從此一生的前行。不論陽光普照，還是愁雲慘淡。
戴上耳機聽起了音樂，希望這大大的樂符可撐起靚麗的晴天。
不知道晴雨之間的瓜葛是否糾纏著生命些許的意義。就這樣，一路音樂，一路思索，一路前行。
細細的雨絲錯落眼前，冰涼的掀開額前的一點發梢。
突之而來的一襲孤獨感，弄得人脊背發涼。「日月皎然而立，寂靜歡喜，我們終將離去。」短暫的一生為何而行卻又最終離去？
時光荏苒，看遍了春華秋實，日出日落。反反復復的錯對參差著生命的羽翼。「何妨吟蕭且徐行，拄杖忙鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。」蘇子外象一生坎坷，內心終了卻是也無風雨也無晴的平和。上善若水，武俠小說真正的高手無論在何種情況，內脈氣始終是平和的。
寵辱不驚，淡看庭前花開花落。留戀人世間的我們真的很難做到。
明思想家張載曾說一個的最高境界不是閑淡寧靜，而是「為天立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。」這或許更加的適合一個青年，一個學生吧！
國家副主席劉少奇也說「青年人，就應該投入到火熱的革命中去」青年是一個無與倫比的美麗字眼，是一段傾慕今生的時月。我們的確應該做些什麼，不說什麼建功立業，揚名立萬一類。單就為我們兩鬢染白為孫子孫女講述自己平生積一點談資也好。
「少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁。」青春好似一抹淡淡的憂傷，沁人心脾，波動起剪不斷的紛繁瑣緒。喜歡傷感的語調，喜歡荒涼的格調。
垮掉一代始終是年輕的標榜，蘊含著無盡的先輩的質疑與激勵。人活著總是在進步的，當時代重擔壓在肩上我們照樣還是能扛。因為荒涼之後沉浮的是無比的厚重。如此那就且將且行吧！
一路走來，紛然多姿。向路旁一看，不經意發現開了許多的花。前視的目光已阻擋了周邊的可見，流連一下未償不是一種快樂。
駐足，回首剛剛走過的路沒有可見的足跡，心裡卻澎湃洶涌。不知道學習是否就像這一條走過的路，無形卻有影。
打開手機看到一條簡訊「每一個內心有堅持的人必能看到陽光，每一個內心有陽光的人每天都是在沐浴在陽光中。連綿的陰雨遮蓋不了內心的陽光。有陽光的日子最美，但內心有陽光的日子更美。」
10. 小學6年級語文下冊3-4單元看拼音寫詞語
第三單元：讀讀寫寫shū jí hán hu jiān ruì chōu tì kǒng bù cū bào mó guǐ
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
féi pàng kǔ xíng cán bào fě tú jū liú wō tóu bāo xuē
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
xīng wàng jiě jiù āi sī luàn péng péng chuī shì yuán
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
jīng bīng jiǎn zhèng sǐdéqísuǒ zhòng yú tàishān qīng yú hóng máo
（ ）（ ）（ ）（ ）
zhàn dì tū jī xiàn rù chōnɡ jǐnɡ zǔ jī diǎn rán xìnɡ mìnɡ
讀讀記記：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
jiāo jí shěn yuè chén shè jí qí zhuàn yǐ ɡé bì sī suǒ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
rè ténɡ ténɡ
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第四單元：讀讀寫寫
ɡuāi qiǎo wéi qún yìnɡ bì liè fènɡ chú chuānɡ jī』è lǐ bài
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shēnɡ xiù róu zhòu hūn』àn mī fenɡ sǒnɡ jiān yī lǚ dú dǎ
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piě zuǐ qī fù chōu yē xiá zi dònɡjiānɡ dòu xiào cuàn ɡuò
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dǎ jiǎo ɡū ér tián mì shènɡ dàn jié hēi hū hū xiào mī mī
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讀讀記記
wú lài xiōnɡ hàn cǎn bái jiù yuán dàn wànɡ yōu yù qǐ chū
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）kǔ mèn xiāo jí yóu shǒu hào xián luò huānɡ ér táo yú ɡuàn ér rù
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mǎn bù zài hū tiān yá hǎi jiǎo wén suǒ wèi wén yǔ shì ɡé jué
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