Ⅰ 北師大版小學二年級上冊語文怎麼復習
關於復習方法，這里給你一些思路：
1、章節復習，不管是那門學科都分為大的章節和小的課時，一般當講完一個章節的所有課時就會把整個章節串起來在系統的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節的知識，所有的課時之前一定有聯系，因此我們可以找出它們的共同之處，採用聯系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。
2、考前突擊，俗話說的好，臨陣磨槍，不快也光，很多學生平時不下功夫，總是在考試前做突擊，雖然這種方法不可取，但是不得不說考前突擊的記憶還是非常深刻，尤其是當你看到一個知識點而考試中有考到這個知識點的時候，你對它的記憶便會更深，雖然不是行之有效的復習方法，但是也有其一定的效果。
3、輪番復習，雖然我們學習的科目不止一項，但是有些學生就喜歡單一的復習，例如語文不好，就一直在復習語文上下功夫，其他科目一概不問，其實這是個不好的習慣，當人在長時間重復的做某一件事的時候，難免會出現疲勞，進而產生倦怠，達不到預期的效果，因此我們做復習的時候不要單一復習某一門科目，應該使它們輪番上陣，看語文看煩了，就換換數學，在煩了就換換英語，這樣可以把單調的復習變為一件有趣的事情，從而提高復習效果。
4、糾錯整理法：考試的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
Ⅱ 北師大版二年級語文上冊的優點和成績,缺點和存在的問題及改進意見
寫話的要求：
（1）找出自己的優點和不足。
（2）要舉出具體事例。
（3）把自己想寫的話清楚明白地寫下來。
Ⅲ 小學北師大版二年級語文有哪些微型課教案
師：你覺得媽媽的愛是什麼？你能試著再寫一段嗎？（引導學生回憶「媽媽內的愛是清涼的風」。「媽媽的愛容是遮雨的傘。」「媽媽的愛是滴落的淚。」「媽媽的愛是責備的目光。」「媽媽的愛是親切的教誨。」這5句話每一句都是從上文的敘述中引出來了。因此應該先做第二問——寫一件事，然後說「媽媽的愛是......」）
生：有一回，同事送給媽媽一塊巧克力，
媽媽自己捨不得吃，
小心地包好，
帶回家給我。
啊，媽媽的愛是香甜的巧克力。
（將自己寫的日記改寫詩歌形式）
生：每天上學、放學，媽媽總是騎自行車送我接我，
自行車後座上，
有媽媽縫的海綿座墊，
坐上去舒服極了。
啊，媽媽的愛是軟軟的座墊。
Ⅳ 北師大版小學二年級語文下冊看圖寫話仔細觀察課堂上發生了什麼事情
「叮鈴鈴」打鈴了，這節課是我最喜歡的語文課。易老師上的課生動有趣，幽默搞笑，讓我們在快樂的海洋中學習，在知識的境界里取長補短，在新奇的聚會上不斷成長。今天，我們就在樂如天堂、快樂悠揚的教室里上了一節「游戲」語文課。
上課鈴響了一會兒，只見易老師手裡捧著教輔書大步地走進教室，隨手關上門，對同學們大聲地說:「Hello! 同學們，今天這節課我們不上語文課，上一個「取名字」游戲課如何?大家聽我講下規則:所謂的「取名字」大賽就是每個同學取一個名字，點到你取的名字，你就要站起來說聲「到」，最後看哪位同學說出的名字多，好不好?」同學們異口同聲地說:「好。」
這場「取名字」大賽就在安靜似乎吵鬧的地方舉行了。同學們都在一張紙上寫上了自己的新名字。在取名字的同時我發現有些同學在冥思苦想，有些同學抓筆就寫。老師說:「第一個名字。」同學們心裡很緊張，有些同學可能懷疑是自己，當第一個名字報出來了，同學們中除了一個人，其他都鎮定起來。那個人會是誰呢?
「可口可樂。」老師說。我疑惑了，「可口可樂」不是一種汽水飲料嗎?怎麼會是一個人的外號呢?在同學們議論紛紛的情況下，聽見何之佶同學緩緩地站起來，說:「到。」何之佶同學真是聰明呀!居然想到了一個平常人都明白，但也想不出來的名字。
「肥婆。」易老師接著說出了另一位同學的外號。我大概會想，這個人可能是徐可欣、權欣。只見尹茹月站起來說:「到。」難怪尹茹月這么胖，原來是受到了名字的詛咒!
報了這么久名字，怎麼沒有聽到我的名字呢?那是因為在同學們想好的時候，我還沒有想好我的名字!這堂課在同學們的歡聲笑語中結束了。
我想，快樂的時光過去了，我們即將等的是下一個快樂的時光。
Ⅳ 小學二年級語文下冊期末考試試卷北師大版寫小燕子的短文閱讀
小學二年級語文下冊期末測試卷（新人教版）小朋友，經過一個學期的學習，你一定又學到了許多的知識與本領。下面，我們就乘坐「豐收號」到「智慧樂園」去採摘「智慧果」，准備好了嗎？我們就要出發了，「嗚——」一、我會寫漂亮的字。（10分）bōliqīfùmìfēngnǎojīndànkédùjuānhūhuànhuàngdàngjìxùpōsǎ二、比比再組詞。（10分）盛（）陳（）數（）紙（）決（）勝（）陣（）教（）底（）絕（）三、我會填。（21分）⑴風（）日（）金碧（）（）群山（）（）燈光（）（）勤（）好（）博採（）（）同（）協（）舍（）求（）⑵茂密的（）焦急地（）翻著（）（）的空氣（）地端詳望著（）川流不息的（）靜靜地（）吹著（）⑶一位（）一條（）一股（）一枚（）四、模仿秀。（7分）⑴長長短短⑵圖書—圖書館⑶中心—心中⑷越來越亮越越越越越越⑸貴—賤強—（）窮—（）表揚—（）討厭—（）五、漢字變變變。（10分）⑴溝--（勾）（拉勾）拐--（）（）睡--（）（）⑵骨--（滑）（光滑）而--（）（）喬--（）（）⑶搭--（塔）（寶塔）滴--（）（）繞--（）（）⑷木—森口—（）（）—（）（）—（）六、快樂三選一。（9分）及急級焦（）（）時班（）（）忙（）匆匆來不（）鑽吐探春天來了，小草從地下（）出頭來；樹木在枝條上（）出點點嫩芽；筍芽兒伸了伸懶腰，終於（）出地面。發現發明發行無論學習和生活，都離不開動手和動腦。用扇子扇風很費力氣，於是人們（）了電風扇；最早（）的郵票四周沒有齒孔，很不容易撕開，於是阿切爾造出了郵票打孔機。讓我們都來做個有心人，用自己的勞動和智慧去（），去創造吧！七、根據學過的內容填句子。（8分）⑴到了（），葡萄（）地掛在綠葉底下，有紅的、（）、（）、暗紅的、（），（），美麗極了。⑵兒童急走追黃蝶，。⑶，疑是銀河。⑷花要，人要。⑸天才是加上。八、我會寫句子。（3分）⑴一邊，一邊。⑵？⑶！九、閱讀短文，回答問題。（12分）（一）晚上，我坐在窗前看課外書，抬頭一看，哇！這么美的夜空啊！月兒彎彎像小船，無數顆星星眨著眼睛，好像在說悄悄話呢！我跑出門外來，站在家門前的空地上，看到的星星，更美了！（1）這段話說，_________像小船，_________在眨著眼睛，__________好像在說悄悄話。（2）你認為這段話主要是說晚上我在窗前看書，還是說晚上看到的星星多，還是說美的夜空？__________________________________________________________（二）小紅傘有一天，小白兔挎（kuà）著一隻籃子，帶著一把小紅傘出門采蘑菇去了。她來到果園里，看見小刺蝟怎麼也摘不到樹上的果子，小白兔就用自己的小紅傘幫小刺蝟把果子鉤下來，小刺蝟連聲道謝。小白兔走到一片蘑菇地里，那兒的蘑菇鮮嫩誘人，她剛想采，忽然看見一隻大灰狼正朝這邊走來。逃跑是來不及了，怎麼呢？小白兔連忙撐開小紅傘，成了一個可愛的小蘑菇。大灰狼沒看見小白兔，就走過去了。小白兔舒了一口氣，心想，總算躲過了危險。她高興地采起了蘑菇。這時天下起了小雨，小白兔打開小紅傘，高高興興回家了。1、這篇文章共有個自然段。2、小白兔用小紅傘做了什麼事情？（1）（2）（3）3、你認為這是一隻怎樣的小白兔？十、一個學期就要過去了，這學期你一定又學到了很多的知識，長了許多本領。你能用「我學會了」為題，寫一段話嗎？可以說說你學會了什麼？是怎樣學會的？（10分）
Ⅵ 二年級上冊語文北師大版古詩
一年級下冊：古詩兩首（春曉、村居） 古詩兩首（所見、小池） 二年級上冊：古詩兩首回（贈劉景文、山行答） 二年級下冊：古詩兩首（草、宿新市徐公店） 古詩兩首（望廬山瀑布、絕句） 三年級上冊：古詩兩首（夜書所見、九月九日憶山東兄弟） 古詩兩首（望天門山、飲湖上初晴後雨） 三年級下冊：古詩兩首（詠柳、春日） 古詩兩首（乞巧、嫦娥） 四年級上冊：古詩兩首（題西林壁、游山西村） 古詩兩首（黃鶴樓送孟浩然之廣陵、送元二使安西） 四年級下冊：古詩三首（獨坐敬亭山、望洞庭、憶江南） 古詩三首（四時田園雜興、漁歌子、鄉村四月） 五年級上冊：古詩三首（泊船瓜洲、秋思、長相思) 無年級下冊：古詩三首（牧童、舟過安仁、清平樂 . 村居）
Ⅶ 北師大版小學二年級上冊語文課文的作者都是誰
1、認識11個生字，會寫8個字。
2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、了解水的不同形態的變化以及與人類的密切關系，樹立環保意識。
教學重點
正確、朗讀課文，了解水的變化及與人類的關系。
第一課時
1、故事導入：同學們，今天我想把一個調皮可愛的小朋友介紹給你們，大家想不想認識他們呀？（播放錄音故事）
（這樣設計可以使學生很快進入學習狀態，激發學生探究的慾望。從整體上感知了課文內容，了解了課文大意。）
2、謎語導入：今天，老師給大家帶來一條謎語，看看你能猜到謎底嗎？"千條線，萬條線，落到水中看不見。"（板題）
對話平台
1、給學生充分地時間自由讀課文。同時用筆標出生字、詞語和不懂的地方。
2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。師生評議讀書情況。強調標出的生字、詞語，注意難點的字音。如："躁、災"是平舌音；"稼"是第四聲，在"莊稼"一詞中，讀輕聲等。
3、讀書交流，鼓勵質疑。說說讀完課文你了解了什麼？還有哪些不懂的地方。教師根據學生的情況，及時對問題進行梳理、歸納、解答。
（尊重學生主體地位，培養學生讀書質疑的良好習慣。教師有效地收集學生讀文後的反饋信息，以便及時調整教學進程與走向。）
識字
1、利用生字卡片，出示"我會認"中的11個字。引導學生在小組內互相指認，交流識字的方法。
2、請同學來當小老師，帶領同學讀生字和詞語。（參見"我會讀"）。
3、分組開火車讀字詞比賽，評出優秀小組，讀得不準的，請組內的同學幫助糾正。
寫字
1、出示"我會寫"中的"沖、曬、池、浮"四個左右結構的字。引導學生觀察這幾個字的特點，以及每個字在田字格中的位置。找出自己認為難寫的字。
2、教師范寫。邊寫邊強調重點。如："曬"的第九筆是豎彎，不是豎彎鉤；以及"兩點水"和"三點水"在寫法上的異同。
3、學生描紅，臨寫，自由練寫。教師巡視，師生共同評議。
談話
師：同學們， 學到這里你已經學到了什麼或會干什麼，接下來你們想做些什麼呀？（學生自己說想干什麼，學生可能說出以下的活動意向。）
1、用學會的詞語說說話，給生字找朋友。
2、和夥伴一起合作讀課文，讀最喜歡的段落。
3、一邊表演動作，一邊朗讀。小組合作。等等其他方法也可以。
（要學生讀文識字以後，充分尊重學生意願，鼓勵學生自主選擇學習方式和學習內容，培養學生自主意識。教師要注意引導學生根據自己的選擇進行扎實有效地學習。）
匯報
學生根據自主的學習活動，匯報學習成果，交流學習感受。
第二課時
對話平台
導入
1、用自己喜歡的記生字詞。聽寫生字詞，然後說出自己是怎樣記住這個字的，鞏固識字。同桌檢查寫字情況。
2、指讀課文，師生評議。
啟思
1、通過學習，我們知道了水是會不斷變化的。那麼水是怎樣變化的？水除了變化以外，還有什麼特點呀？你能不能想個好辦法，把這些問題弄懂呢？
2、學生討論，尋找解決問題的方法。
3、交流方法。（學生可能會提出"小組讀書，邊讀邊記"、"畫表格填寫"、"故事表演"、"繪畫表現"等方法。）
（這樣的設計應該建立在學生熟讀課文，了解課文內容的基礎上。以問啟思，討論探究閱讀理解的方法，充分發揮了閱讀主體的作用，培養了學生的自主意識和解決問題的能力。根據學生的特點可能會找出一些方法，但教師要充分引導學生注意方法的可行性，以幫助學生進行科學有效地學習。）
探究
組織學生根據自己提出的學習方法，進行合作學習。教師要及時關注各組學習情況，因材指導，幫助學生選擇正確地運用自主選擇的閱讀方法，以確保學習質量。
展示
1、組織學生結合自己的學習（小組學習），匯報學習情況。注意引導學生弄清以下的問題。
（1）水的不同狀態及變化過程。
（2）水在不同地方的不同樣子。（第3自然節）
（3）水在人類生活中的利弊。
2、教師可利多種方式，幫助學生鞏固認識和理解。組織評價各組的學習情況，特別注重對學生合作情況，創新方法及學習態度的評價。
（充分相信學習，引導學生發現、探究、自主學習。發揮教師在教學中的組織者、合者、促進者的作用。培養學生閱讀理解的能力，合作學習及主動探究的意識。）
談話
你還知道哪些水的作用與危害？
演讀
1、引導學生結合對文中重點語句的體會和理解，練習感情朗讀課文，教師相機指導。如：用突出重音的方法讀出"落、打、飄"；用愉快、輕柔的語氣讀出白雲與紅霞的美麗、可愛；用沉悶的語氣讀出雲的"沉甸甸"；用輕而慢的語調讀出水的"平靜、溫和"；用稍強的語氣讀出水"洶涌澎湃
Ⅷ 北師大版二年級語文上冊全冊教案
1、 第三冊《語文天地五》教學設計
教學目標：1識字寫字，用字組詞，選詞造句，理解和積累詞語。2自讀短文，聽故事，看圖講故事，激發好奇心。教學過程：第一課時一描一描，寫一寫。 丁丁提醒我們要注意什麼？二比一比，組詞。 你還可以給它們換什...
來源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-09-02 人氣：144 [查看詳細]
2、 《幫句子「長大」》教學設計
教學目標：1通過教學，讓學生初步感知什麼樣的句子是具體的，學習將句子寫具體的方法。2培養學生的想像能力，讓他們了解可以從哪些方面去展開想像。3結合課文《流動的畫》的教學，指導學生積累詞句。教學過程：一...
來源：本站整理 作者：李英 日期：2009-06-07 人氣：210 [查看詳細]
3、 《賀年片》教學設計
教學目標：1、採用多種方法有感情朗讀課文。2、認字12個。3、在學習語言文字的同時，激發對大自然、對祖的熱愛。教具准備：帶有生字的賀年片。教學過程：一、談話導入快過年了，每位小朋友一定很想給自己身邊的...
來源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-12-19 人氣：357 [查看詳細]
4、 《可愛的娃娃》教學設計
教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.在朗讀中體會誠實的可貴3.學做一個誠實的人。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：在朗讀中體會誠實的可貴。教學准備：一個布娃娃、課題卡教學過...
來源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-12-11 人氣：594 [查看詳細]
5、 《我最喜歡的玩具》教學設計
[教學內容]新課標北師大版二年級上冊語文園地。[教學目標]1、能認真聽別人講話，聽懂主要內容，主動與別人交流，說話時態度自然大方，有禮貌。2、能清楚地介紹自己最喜歡的玩具，並懂得如何去愛惜玩具。[教學...
來源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-12-06 人氣：320 [查看詳細]
6、 《奧運五環》教案
設計理念 充分激發學生的主動性，在識字、寫字和理解課文的過程中，採用讓學生自主學習的方式來獲得知識和培養能力，堅持大語文教育觀；注重課程資源的開發利用，培養學生搜集和處理信息的能力。教學目標 1