1. 四年級語文第20課讀後感
課文細致而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產內生的心理感受：從只容見綠地不見花時的失望到見到花兒藏身於草下時的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾，再到看見花的原野時的驚奇，最後被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花—尋花—盼花—看花的過程中，被小小的花兒傲風斗雨的精神所感染，閃現出思想的火花：生命的意味就是勇氣!兩條線索非常清晰。這篇課文構思精巧別致，以作者跌宕起伏的情感變化為線索，寓情於景，情理交融，耐人尋味。語言生動、優美、流暢，值得細細咀嚼品味。和本單元其它課文、學習園地、口語交際共同組成「熱愛生命」專題，又是一個發展學生語言能力、思維能力，激發學生創造潛能，啟迪學生心智的好例子。贊同0| 評論
2. 小學四年級人教版語文全解1819，20課。
只說重點：
小學四年級人教版語文全解，
不掛網公布的。
可詢問學校教務處,
最直接的是問你的語文老師。
3. 四年級語文人教版第20課陀螺，中的始終立於不敗之地的對手，指的是
始終立於不敗之地的對手指的是對方的大陀螺。
不敗之地，原意是指善於內打仗的就有取勝的把容握，不會落到挫敗的境地。後泛指辦事有成功的充分把握。
原文語句：結果呢，大陀螺在這個始終立於不敗之地的對手面前，徹底潰敗了
4. 四年級下冊第20課主要內容
人教版四年級下冊第二十課是：《花的勇氣》
簡略內容：
此文主要講了主人公在四月的維也納看見了一片綠茫茫的草地，覺得沒有花兒，草到處泛濫，再也不想四月來維也納，結果卻發現了在茂密的草地下在雨中旺盛生長的花兒。
感悟：
花的勇氣，是花兒們不在太陽下綻放,而是在雨中綻放,證明了一點——勇氣.
全文：
四月的維也納真令我失望。大片大片的草地上，只是綠色連著綠色，見不到能讓人眼前亮起來的明媚的小花。沒有花的綠地是寂寞的。我對駕車同行的小呂（lǚ）說：「四月的維也納可真乏味！綠色到處泛濫（làn），見不到花兒，下次再來非躲開四月不可！」
小呂聽了，將車子停住，把我領到路邊一片非常開闊的草地上，讓我蹲下來扒開草好好看看。我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！它們比青草只矮幾厘（lí）米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會齊刷（shuā）刷地冒出來……
「什麼時候才能冒出來？」我問。「也許過幾天，也許就在明天。」小呂笑道，「四月的維也納可說不準，一天一個樣兒。」
當天夜裡，冷雨伴著涼風下了起來。後來的幾天，雨時下時停，太陽一直沒露面兒。
我很快要離開維也納去義大利了，小呂為我送行。路上我對小呂說：「這次看不到草地上的那些花兒，真有點兒遺憾，我想它們剛冒出來時肯定很壯觀。」小呂駕著車沒說話，大概也有些為我失望吧。
外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。車子開出去十幾分鍾，小呂忽然對我說：「你看窗外——」隔著雨窗，看不清外邊，但窗外的顏色明顯地變了，白色、黃色、紫色，在車窗上流動。小呂停了車，伸手拉開我這邊的車門，未等我弄明白是怎麼回事，便說：「去看吧——你的花！」
迎著吹在臉上的細密的、涼涼的雨點，我看到的竟是一片花的原野。這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地．此刻那些花兒一下子全冒了出來，頓時改天換地，整個世界鋪（pū）滿了全新的色彩。雖然遠處大片大片的花與蒙蒙細雨融在一起，低頭卻能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。
我驚奇地想：它們為什麼不是在溫暖的陽光下冒出來，偏偏在冷風冷雨中拔地而起呢？小小的花兒居然有如此的氣魄！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什麼，是——勇氣！
5. 四年級語文上冊20課
送元二⑴使抄⑵安西⑶
唐·王維
渭城⑷朝雨浥⑸輕塵，
客舍⑹青青柳色新⑺。
勸君⑻更⑼盡⑽一杯酒，
西出陽關⑾無故人⑿。 [3]
作品注釋
⑴元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名「元二」。 ⑵使：到某地；出使。 ⑶安西：唐代安西都護府，在今新疆維吾爾自治區庫車縣。 ⑷渭城：秦置咸陽縣，漢代改稱渭城縣（《漢書·地理志》），唐時屬京兆府咸陽縣轄區，在今陝西咸陽市東北，渭水北岸。 ⑸浥：（yì）：濕潤。 ⑹客舍：旅店。 ⑺柳色：即指初春嫩柳的顏色。 ⑻君：指元二。 ⑼更：再。 ⑽盡：喝盡。一作「進」。 ⑾陽關：漢朝設置的邊關名，故址在今甘肅省敦煌縣西南，古代跟玉門關同是出塞必經的關口。《元和郡縣志》雲，因在玉門之南，故稱陽關。 ⑿故人：老朋友。 [4]
作品譯文
清晨的細雨打濕了渭城地面的浮塵； 青磚綠瓦的旅店和周圍的柳樹都顯得格外清新明朗。 請你再飲一杯離別的酒吧； 因為你西出陽關之後，在那裡就見不到老朋友了。[1]