① 二年級語文下冊誰的本領大導學案
小學二年級語文下冊第二單元集體備課
【單元教學內容】
本組教材是用愛心串起來的課文。《泉水》是一篇很美的課文，無論文字還是內容。《雷鋒叔叔，你在哪裡》是一首兒童詩，它娓娓地向我們述說：哪裡需要獻出愛心，哪裡就有雷鋒精神的體現。《我不是最弱小的》教育我們要有不甘為弱者、保護弱小者的意識。《卡羅爾和她的小貓》是一個十分有趣的兒童故事，文章讓我們感受到卡羅爾的善良美好的童心。本單元突出一個「愛」字，因此教學中要讓學生感受文章中的愛。教學中也要讓學生多讀，讀中有所「感」。本組教材還要對學生進行思想教育，教學中要把學生由課內引向課外，讓他們感受到的愛心落實到行動中。
【單元教學目標】
1．會認58個生字，會寫33個生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦課文或文中喜歡的片段，積累好詞佳句。
3．讀懂課文內容，感悟文中的愛心。
4．口語交際目的在於培養學生大膽交際同時進一步培養學生的愛心。
【單元教學重點難點】
1．識字，寫字，理解詞意。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
5、泉水（第一課時）
導學目標：
1．認識八個生字，學會九個生字。
2．有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的那一部分。
3．培養學生樂於助人的良好品質。
導學重點難點及突破措施：
導學重點
1．學會九個生字。
2．有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的那一部分。
導學難點
1． 「瓦」、「脆」的記憶和書寫。
2． 培養學生主動幫助別人的意識。
導學准備：生字詞卡片
導學過程：
預習學案：
1.朗讀課文，認識課文中的生字。
2.泉水流過了哪些地方？說一說。
3.從課文中你知道泉水有什麼特點
導學案：
（一）自主樂學，感知課文
1． 自讀課文。要求：讀准字音，劃出生字。
2． 卡片認讀生字：哦、股、縫、罐、塔、杜、鵑、脆
學生自讀、齊讀、指名讀
註：「哦」的音是「ò」，不是「wò」；脆的音是「cuì」，不是「chuì」
3、 自讀課文。要求：勾出自己喜歡的詞語並讀一讀。(先自讀再小組互讀)
4、 泉水都流過了那些地方？（板書：山腰 平地 果園 山谷）
（二）合作交流
1、 小組讀課文，討論：泉水快樂嗎？為什麼？
2、 在學生的回答中指導讀好泉水說的四句話：
（1） 泉水（高興地）說：「來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。」
（2） 泉水（快樂地）說：「照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。」
（3） 泉水（愉快地）說：「喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結出更大更甜的果子。」
（4） 泉水（興奮地）說：「唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。」
3．通讀全文，小組合作交流，回答下列問題：
（1）「天然水塔」指的是什麼？
（2）這股泉水是從那裡來的呢？
（3）泉水要流到哪裡去？你從那裡看出來的？
4．有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
課堂小結：
愛默生說過人生最大的快樂就是奉獻和付出。泉水快樂是因為它幫助了姐姐、杜鵑花、果樹、畫眉鳥，願大家都能成為樂於助人的好孩子。
課堂檢測：
1．根據課文內容連線：
流進 山谷
流過 果園
流到 平地
穿過 小池
2．照樣子寫一寫
例：很多 很多很多 很清
很甜 很美
課外拓展：
1．課外搜集有關泉水的資料，或者實地考察泉水，說一說泉水給人們帶來了什麼。
2．搜集有關奉獻與快樂的格言。
3．閱讀主題學習叢書中的《蜜蜂》一課，了解蜜蜂的奉獻精神。
板書設計： 5泉水
多 清 甜 美
我們喜歡 愛護她
導學反思：
5、泉水（第二課時）
導學目標：
1．認識八個生字，學會九個生字。
2．有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的那一部分。
3．培養學生樂於助人的良好品質。
導學重點難點及突破措施：進一步理解課文，掌握生字詞，培養良好的品格。
導學准備：學生搜集的資料，字詞卡。
導學過程：
預習學案：
1．讀詞語：瓦罐、泉水、天然、結果、一股、清脆、水塔、杜鵑
2．課前交流搜集的資料，背誦自己喜歡的課文段落。
3．說一說泉水的特點。
4．實際感受泉水的特點，說說怎樣愛護她。
導學案：
一、復習導入，自學生字詞。
指名2—3生背誦。
卡片認讀生字詞：瓦罐、泉水、天然、結果、一股、清脆、水塔、杜鵑
這些詞語中那些字是要我們學會的生字？找出來之後再讀。
二、合作探究，學習生字
1．小組學習生字
註：小組內的學生選取兩個以上的生字自由記憶，然後互相交流，教師巡視。
2．全班交流
瓦：第二筆是豎提，第四筆是橫折彎鉤
然：左上角要和「夕」區分。
脆：注意左下角的寫法。
鵑：「口」字上沒有一橫。
註：教師在學生的回答中相機指導，引導學生運用多種方法記憶，只對易錯部分做精要講解，其他的尊重學生想法。
3．指導書寫
瓦：最後一筆的折要寫在豎中線上。
然：四點底要寫規范
股：右上角沒有鉤。
教學方式：（1）先寫四個左右結構的字：結、股、脆、塔
（2）同桌互查，教師巡視找易錯典型範寫
（3）自由寫，小組互查、改寫。
4．小組內檢查生字詞掌握情況。
課堂小結：學生說出本課收獲，為別人付出是最快樂的。
課堂檢測：
1． 加偏旁組字組詞
吉 —— ———— 土 —— ————
2． 照樣子填空
火紅的杜鵑花 （ ）身影
（ ）大鏡子 （ ）山谷
（ ）歌聲 （ ）果子
3．讀一讀「我會讀」。
課外拓展：
閱讀主題學習叢書中的《幸福的爬山虎》、《一片樹葉》，理解文章內容，體會思想感情。
板書設計： 5、泉水
山腰 姐姐
平地 杜鵑花
山坡 果園
山谷 畫眉鳥
為別人付出是快樂的
② 小學二年級五州導學全優學案上冊語文答案
二年級上冊語文練習試卷
(1)一．把圖和音節用線連起來.
mào zi xiǎo nǜ hái cháng jǐ lù nán guā
xióng māo hé huā qǐ é shù yè bō luó cì wèi
二．漢語拼音.
1．在大寫字母的後面填上小寫字母
K（ ）H（ ）Q（ ） T（ ）
R（ ） D （ ） G （ ） W （ ）
2． 看拼音寫詞語.
xīng xing míng nián hòu miàn
（ ） （ ） （ ）
wèn hǎo tǔ dì fēi zǒu
（ ） （ ） （ ）
三．比一比,組成詞語.
已（ ） 米（ ） 鄉（ ） 萬（ ）
己（ ） 來（ ） 香（ ） 方（ ）
石（ ） 村（ ） 晴（ ） 問（ ）
右（ ） 寸（ ） 睛（ ） 向（ ）
四．在括弧里填上合適的詞語
1．一（ ）圍巾 一（ ）機器 一匹（ ） 一間（ ）
2．漂亮的（ ） 寬闊的（ ）
金色的（ ） 優美的（ ）
3． （ ）的月亮 （ ）的楊樹
（ ）的家鄉 （ ）的身體
五．用線連字,再寫下來.
小 校——（ ）（ ）
學 雞——（ 小 ）（ 雞 ）
龍 王——（ ）（ ）
尾 江——（ ）（ ）
長 巴——（ ）（ ）
六．把下面的句子補充完整,再加上標點符號
1． 公雞 .
2． 陳毅爺爺 .
3． 真多啊.
4． 早上,我和林小紅 .
七．造句
1． 親切：
2． 准備：
3． 整潔：
4． 一邊……一邊
八．按課文內容填空.
1．北京是我國的（ ）,是一座（ ）的城市,也是一座（ ）城市.
2．一陣（ ）吹過,從樹上落下幾片（ ）.深秋的清晨是（ ）的,周總理卻送來了春天般的（ ）
3．（ ）明月肖,（ ）地上霜.舉頭（ ）明月,低頭（ ）
4．老牛對駱駝和羊說：「你們倆都只看到（ ）,看不到（ ）,這是不對的.」
十．用下面的詞語寫一段意思連貫的話.
校園 鮮花 乾乾凈凈 整整齊齊 可愛 多麼
(2) 一、看拼音寫詞語：25%
yáng liǔ zhù hè zhēng zhá yǔ zhòu fèn hèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lin shi zhang wo chen shan hu die miao zhun
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shui yuan chong zu hu jia hu wei xin hen shou la
( ) ( ) ( )
se cai xian yan liang shai yi fu shen ti jian kang
( ) ( ) ( )
二、出帶有下面偏旁的字,並組詞.12%
青____( ) 小____( ) 飠____( )
石 ____( ) 釒____( ) 夂 ____( )
三、按要求寫詞語.21%
1、寫出反義詞.5%
還（ ） 新（ ） 慢（ ） 困難（ ） 寒冷（ ）
2、寫出近義詞 .4%
著名（ ） 聚精會神（ ） 馬上（ ） 緩緩（ ）
3、在括弧里填上合適的詞.8%
一（ ）地 一（ ）文章 （ ）的陽光 （ ）的時光
一（ ）山 一（ ）布 （ ）地成長 （ ）的歌聲
4、給帶點的字選擇正確的讀音,並畫上「___」4%
（1）他是個好(hao hao)學的好(hao hao)學生.
(2)這篇文章很重(zhong chong)要,請你重(zhong chong)讀一遍
四、把下列詞語排成一句通順的話,並加上標點符號.12%
1、學校 美麗的 我們的 一座 像 花園
________________________________________
2、樹上 叫 麻雀 不停地 在 一隻
___________________________________________
3、嚇跑了 狐狸 的 老虎 把 百獸 借 威風
_______________________________________________
五、按課文內容填空 .20%
1、每年春季,一群一群色彩斑斕的蝴蝶,_______________,___________,__________溪,__________來聚會.
2、村子的前面有______________________________,河上有__________.河水_____________________________________.
3、一眼望去,_____________的鳥窩______________.窩里窩外到處是____________的____________的鳥蛋.
4、日出江________________,春來_________________.
5、寶劍鋒從________________,梅花____________________.
六、寫留言條：10%
5月7日上午,小芳要去新華書店買書,可是爸爸不在家,請你幫小芳給爸爸寫一張留言條.
小學二年級語文綜合練習題
學校___________姓名___________班別 __________ 成績_________
一、 我會拼,相信你能准確地寫出來.（10分）
yóu yǒng yǔ zòu zǎo chén háng kōng mǔ jiàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、 比一比,再組成詞語.（8分）
飄（ ） 已（ ） 晴（ ） 州（ ）
漂（ ） 己（ ） 睛（ ） 川（ ）
三、 給下面的字加偏旁組新字,再組詞.（9分）
只_____（ ） 皮_____（ ） 長_____（ ）
青_____（ ） 見____（ ） 苗_____（ ）
四、把下列詞語補充完整.（12分）
秀麗（ ）（ ） 迫（ ）（ ）待 引（ ）（ ）目
瓜果（ ）（ ） （ ）（ ）連天 五（ ）六（ ）
五、照樣子,寫一寫.(10分)
例: 一塊塊（石頭） 一串串（ ） 一匹匹（ ）
例: 神氣極了: __________極了 __________極了
例: 綠油油： ________________ ___________________
例: 議論紛紛: _________________ ___________________
例: 湖水像一面鏡子.
____________像_______________________
六、寫出意思相反的詞.(4分)
貧對____ 恨對______ 飢寒對_______ 虛假對_______
七、能把搭配的詞語用線連起來.（8分）
練 鴿子 機靈的 湖水
彈 鋼琴 美麗的 寫字
學 書法 清澈的 小鳥
喂 電腦 認真的 景色
八、照樣子,改寫句子.（6分）
例：我把小魚放回大海.
小魚被我放回大海.
1、 同學們把教室打掃得乾乾凈凈.
2、小熊把風箏紮好了.
九、將下列的詞語組成句子寫在橫線上.（6分）
動物 我們 保護 要
—————————————————————————————
立刻 海洋 了 北京 歡樂的
十、給下面的句子加上標點等號.（4分）
1、小明今天怎麼沒來上學
2、父親又說 聽 鳥要唱歌了
十一、按課文內容填空.（6分）
1、停車___________________, 霜葉____________________.
2、兒童____________________, 笑問_____________________.
3、________________________, 人間永遠是春天.
十二、閱讀短文,回答下列問題.（10分）
有一次,我把沒用完的顏色扔了.爸爸看見了教育我說：「小孩子要注意節約.」還有一次,我把用了一半的橡皮扔了.爸爸撿起來叫我繼續用.我滿不在乎地說：「新的橡皮有的是.」爸爸生氣地說：「小孩子要珍惜父母的勞動成果.」
1、短文有（ ）句話.
2、 在文中找出下列詞語意思相反的詞寫下來.
fèi jiù
浪費—（ ） 舊—（ ）
3、爸爸講了（ ）次教育我的話.
4、請用「 」畫出爸爸第一次教育我的話.
5、用「_____」畫出爸爸第二次教育我的話.
十三、小習作.（7分）
同學們,動物是人類的朋友,你喜歡的動物是什麼?你能用幾名話把它寫出來嗎?請你試試吧.如果遇到不會寫的字可以用拼音代替.
小學二年級語文綜合練習題
學校___________姓名___________班別 __________ 成績_________
一、 我會拼,相信你能准確地寫出來.（10分）
yóu yǒng yǔ zòu zǎo chén háng kōng mǔ jiàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、 比一比,再組成詞語.（8分）
飄（ ） 已（ ） 晴（ ） 州（ ）
漂（ ） 己（ ） 睛（ ） 川（ ）
三、 給下面的字加偏旁組新字,再組詞.（9分）
只_____（ ） 皮_____（ ） 長_____（ ）
青_____（ ） 見____（ ） 苗_____（ ）
四、把下列詞語補充完整.（12分）
秀麗（ ）（ ） 迫（ ）（ ）待 引（ ）（ ）目
瓜果（ ）（ ） （ ）（ ）連天 五（ ）六（ ）
五、照樣子,寫一寫.(10分)
例: 一塊塊（石頭） 一串串（ ） 一匹匹（ ）
例: 神氣極了: __________極了 __________極了
例: 綠油油： ________________ ___________________
例: 議論紛紛: _________________ ___________________
例: 湖水像一面鏡子.
____________像_______________________
六、寫出意思相反的詞.(4分)
貧對____ 恨對______ 飢寒對_______ 虛假對_______
七、能把搭配的詞語用線連起來.（8分）
練 鴿子 機靈的 湖水
彈 鋼琴 美麗的 寫字
學 書法 清澈的 小鳥
喂 電腦 認真的 景色
八、照樣子,改寫句子.（6分）
例：我把小魚放回大海.
小魚被我放回大海.
1、 同學們把教室打掃得乾乾凈凈.
2、小熊把風箏紮好了.
九、將下列的詞語組成句子寫在橫線上.（6分）
動物 我們 保護 要
—————————————————————————————
立刻 海洋 了 北京 歡樂的
十、給下面的句子加上標點等號.（4分）
1、小明今天怎麼沒來上學
2、父親又說 聽 鳥要唱歌了
十一、按課文內容填空.（6分）
1、停車___________________, 霜葉____________________.
2、兒童____________________, 笑問_____________________.
3、________________________, 人間永遠是春天.
十二、閱讀短文,回答下列問題.（10分）
有一次,我把沒用完的顏色扔了.爸爸看見了教育我說：「小孩子要注意節約.」還有一次,我把用了一半的橡皮扔了.爸爸撿起來叫我繼續用.我滿不在乎地說：「新的橡皮有的是.」爸爸生氣地說：「小孩子要珍惜父母的勞動成果.」
1、短文有（ ）句話.
2、 在文中找出下列詞語意思相反的詞寫下來.
fèi jiù
浪費—（ ） 舊—（ ）
3、爸爸講了（ ）次教育我的話.
4、請用「 」畫出爸爸第一次教育我的話.
5、用「_____」畫出爸爸第二次教育我的話.
十三、小習作.（7分）
同學們,動物是人類的朋友,你喜歡的動物是什麼?你能用幾名話把它寫出來嗎?請你試試吧.如果遇到不會寫的字可以用拼音代替.
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④ 語文二年級下冊《春天在哪裡》導學案
東辛庄小學語文學科導學案主備： 周丹 參備： 姓 名 科目語文年級二課 時1學習內容春天在哪裡編號第1單元第1課學習時間 學習目標1、藉助拼音學會本課8個生字「微，輕，新，筍，探，暖，麥，蠶」；認識偏旁「里、廠」，在語言環境中理解「微微、新衣、竹筍、蠶豆、探出頭」等詞語。2、能正確、流利地朗讀課文。感受春天的美好，培養熱愛春天的感情。學習重難點1、正確流利朗讀課文。2、理解「薄薄細細、瓢飄灑灑」等詞語的意思。3、讀好兒化音：麥苗兒、菜花兒、蠶豆花兒。學習方法合作交流 自主探究 課前預學案自主預習：1、一年中的第一個季節是（ ），一提到這個季節，我就會想起無數優美的字眼和詩句：（ ）、（ ）、（ ）……2、讀一遍課文，我發現課文有（ ）小節，請在小節前標上序號，我還能把要求會認的字圈出來，並想辦法記住。【提示：如果遇到困難，可以請字典來幫忙哦。】3、自我檢測：（1）補充音節s àn uǎn ī灑 水 探 出頭 暖 和 枝 頭（2）找朋友，選一選A換 B喚呼（ ） 交( ) 變( ) 傳( ) A園 B圓 C原 D員公（ ） （ ）來 隊（ ） 草( )( )因 花( ) 樂（ ） 半（ ）（3）照樣子，寫一寫飄灑 飄飄灑灑 干凈 （4）查字典，給「薄」字選擇正確的讀音薄（báo bó）片 單薄（báo bó） 薄（báo bó）霧 薄（báo bó）餅 輕薄（báo bó） 薄（bò）荷4、知識鏈接： 《節氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。這就是二十四節氣，它反映一年中自然現象和農事活動季節特徵的二十四個節候。小朋友，翻翻本月的日歷或者向他人請教，今年的（ ）月（ ）日是立春。5、我在預習的時候有點疑問：復 批 課堂導學案 一、創設情境，導入新課春天是一幅七彩的畫，春天是一首無言的詩，春天是一曲悠揚的歌，春天是一個講不完的故事。那麼春天在哪裡呢？今天讓我們跟隨我國著名兒童文學作家陳伯吹一起走進詩歌《春天在哪裡》。二、初讀課文，整體感知1.聽老師范讀後，自己認真地讀讀課文，爭取把字、詞的音讀准 ，把句子讀通順。【提示：小組內可以交流交流預習的字詞哦，你一定很棒。】例如：「霧」字可以聯系「雪、雷、霜」等字來記，它們都是用來表示……2.這些詞能讀准確了嗎？枝頭 微微吹動 草原 薄薄細細 竹林 飄飄灑灑 探出頭來 田野 柳條兒 桃花兒 麥苗兒 菜花兒 蠶豆花兒這些詞讀了一遍，如果還不算順利我就再讀一遍，二遍……尤其最後一行的詞，我發現……【想一想，兒化音該怎麼讀？】把課文大聲流利地讀給同學們聽，真是件值得驕傲的事。現在，我一定能把課文讀好了，我要把小手高高地舉起！4.我認為（ ）同學的課文讀得真流利，聲音真洪亮，我也要像他（她）那樣，和同桌一起再讀一遍。讀完後想一想，課文描寫了春天都在哪裡？我可以把地點在書中圈出來。5.讀著讀著課文，我就發現，文中的春天在（ ），在（ ），在（ ），在（ ）。【 提示：和小組同學交流交流，大家都是怎麼認為的呢？】6.此時我發現，春天真（ ）！春天裡有薄薄細細的（ ），有飄飄灑灑的（ ），我的心情很（ ），那就讀出來吧！7.寫一寫 本課要求會寫的字大部分都是（ ）結構。「換」「探」既要求會認，又要求會寫，還要注意「暖」「野」的筆順哦。試一試吧。 總結評價交流收獲 我來說說自己的收獲： 學後反思本節課充分發揮學生預習的作用，在小組內交流學習生字的識字，檢查效果非常好，並且學生能充分利用小組優勢，巧妙地多種方法識字，大大地激發了學生的學習興趣。在朗讀時，我指導學生試讀，找榜樣學習讀，感情讀等，在讀文中體會感情，使學生與文本緊緊融合在一起。東辛庄小學語文學科導學案主備： 周丹 參備： 姓 名 科目語文年級二課 時2學習內容春天在哪裡編號第1單元第1課學習時間 學習目標1、正確流利朗讀課文，背誦課文。2、體會「柳條兒跳舞」「桃花兒臉紅」「草兒醒過來」「換上綠的新衣」「竹筍從地下探出頭來」這些句子所表達的意思。3、感受春天大自然的美好學習重難點讀懂課文，繼續理解描寫春天美麗景色的詩句。學習方法自主探究 合作交流 自主學習合作探究1、自我挑戰：快速讀一遍課文，想一想，作家陳伯吹筆下的春天在哪裡？春天在（ ），在（ ），在（ ），在（ ）。2、復習符號「：」 它叫冒號，一般表示語後停頓或提示下文。3、春天的枝頭是什麼樣的呢？可以和小夥伴們交流交流。柳條兒在春風中擺動，好像在（ ）。我從「（ ）」這個詞讀出了桃花兒的顏色。小朋友，柳條兒會跳舞嗎？桃花兒會臉紅嗎？想一想，誰會跳舞呢？誰會臉紅呢？知識點撥：把事物擬作人，使其具有人的外表、個性或情感的修辭手法就是擬人。這樣描寫可以使事物更形象、生動。 例如：小樹在跟小朋友們招手。 舞動的柳條兒與粉紅的桃花兒相互映襯，使春天充盈著躍動的活力與生命的靈氣，好一幅春景圖啊！我要把它美美地讀出來！4、在接下來的小節中，還有沒有類似的寫法呢？和小夥伴一起往下讀文，在文中找一找，畫一畫。匯報：春天的草原上、竹林里是什麼樣子的？竹筍從地下長出來。文中是怎樣描寫的？ 那麼「小鳥在樹上叫。」你能改寫個擬人句嗎？試試吧。 5、春天的田野里最令你難忘的是什麼？讀一讀最後一小節就知道了。6、背一背你喜歡的小節，展示給你的小夥伴，好嗎？ 7、寫一寫：灑、枝、原（提示：「廠」的橫不要太長，撇不要太斜。） 8、檢測聽寫詞語 ：灑水 溫暖 田野 草原 枝頭 文中表示春雨飄舞著落下來的詞是： 復 批 拓展延伸仿寫練習微微吹動的春風，飄飄灑灑的春雨，溫暖明亮的陽光，到處都彌漫著春天的氣息，到處都訴說著春天的美好。面對這美好的春光，好像走進大自然，看一看滿眼春色，聞一聞春天的味道，聽一聽春天樂曲……我們會發現，其實，春天就在我們的身邊、眼前。 春天在哪裡？
⑤ 求助小學二年級語文學案作業照樣子填詞語例:氣得(大喊大叫)急的（）熱的（）跑的（）笑的（）哭的（）
氣得 ( 大喊大叫 )，急的（火燒火燎），熱的（汗流浹背），
跑的（氣喘吁吁），笑的（眉花眼笑），哭的（稀里嘩啦）。
供參考！