1. 人教版語文五年級上冊語文園地一口語交際怎麼寫
開卷有益 莎士比亞說：「書籍是全人類的營養品。」讀書，可以增長知識版，開拓視野，陶冶情操權。因此，我認為開卷有益。 古今中外，凡是成就大事業的學者、偉人，無一不是經過廣泛閱讀的。我們偉大的領袖毛主席知識淵博，見解獨到，是博覽群書的結果。據調查，僅毛主席批註過的著作就有一萬多本。他之所以成為偉大的無產階級革命家，與書籍是分不開的。因此，書籍是人類智慧的結晶，是知識的源泉。讀書可以學到在課堂上學不到的知識。 有人說未必如此，因為壞書可以害人。但《新華詞典》上對「書」一詞做了明確的解釋：著作，帶有文字或圖畫的冊子。那些內容消極的書，從嚴格意義上講，算不上是書。 也有人說，讀好書也不一定從中受益。其實這樣看問題是不全面的。讀書受益也有大小之分，比如一個學理的人去讀一寫文藝著作，就算體會不到作者的真正意義，總也可以開拓視野，增長見識吧！不管怎樣，都可以從中領略一些道理和樂趣，只不過是受益程度不同罷了。 因此，我認為開卷有益。因為看到某些不健康的書籍就否定讀書的益處，是不科學的。
2. 五年級語文語文園地一四字成語的意思
一帆風順復
yī fān fēng shùn
【解釋制】船掛著滿帆順風行駛。比喻非常順利，沒有任何阻礙。
【出處】唐·孟郊《送崔爽之湖南》：「定知一日帆，使得千里風。」
【結構】主謂式。
【用法】用作褒義。可用在學習、工作、生活等方面。常用於祝願他人旅途順利。有時也可用作祝辭。一般作謂語、定語、賓語。
【正音】一；不能讀作「yì」。
【辨形】帆；不能寫作「翻」。
【近義詞】無往不利、一往無前、一路順風
【反義詞】一波三折、暴風驟雨、凶濤惡浪
【例句】你第一次出遠門；路上要多加小心；多保重；祝你～。
3. 人教版五年級語文下冊語文園地一到語文園地八作文
小學五年級下冊語文園地八作文範文（自由作文） ──寫給我的爸爸媽媽親愛的爸爸媽媽，你們現在和好了嗎？我好擔心媽媽的身體，媽媽不能夠生氣，不能受打擊，不然舊病又會復發。還有爸爸，一生氣就抽煙，抽起煙來一天到晚不停地咳嗽。親愛的爸爸媽媽，我現在沒有了任何辦法來阻止你們吵架，女兒只能向你們說說自己心裡的委屈。那天晚上，聽到你們在卧室吵鬧，我的心就像刀割一樣，我叫回媽媽後徹夜難眠，一直想著你們吵架的情形。在這幾天里，你們一直冷戰，弄的我心慌意亂，我好害怕失去父愛或是母愛，你們都是我不能缺少的啊！直到那天晚上，你們終於打破了讓人害怕的安靜，我以為你們要和好了，高興的我熱淚盈眶，可聽到的卻是一句──「咱們要不分開幾年，??」，我呆了，兩行冰冷的淚水從我的臉頰滑落而下，我的心徹底涼透了，喉嚨里像是塞了什麼東西，吞也吞不下，吐也吐不出來。我跑到屋外，望著漆黑的夜空，淚水像斷了線的珠子??一股冷風襲來，我禁不住打了個冷顫。親愛的爸爸媽媽，從那天開始，我彷彿丟了魂似的，整天打不起精神來，只能在校園里暫時忘掉痛苦。表面上的我堅強不屈，可你們不知道，在夜裡我經常望著天花板獃獃地流淚，後來我知道了你們吵架的原因就是因為錢?? 親愛的爸爸媽媽，我們不需要很多的錢，需要的是那暖暖的親情啊！
4. 五年級下語文園地一詞語
毯tǎn——綠毯、地毯、毛毯 渲xuàn——渲染、渲騰
勒lè ——勾勒、勒令、勒索 吟yín——低吟、吟詩、吟誦
迂yū ——迂迴、迂闊、迂腐 襟jīn——衣襟、襟懷、胸襟
蹄tí——馬蹄、豬蹄、牛蹄 貌mào——禮貌、容貌、面貌
拘jū——拘束、拘留、拘泥 澀sè——羞澀、苦澀、晦澀
跤jiāo——摔跤、跌了一跤 偏piān——偏西、偏遠、偏見
涯yá——天涯、生涯、涯岸
晰xī——清晰、明晰、白晰 傘sǎn——大傘、雨傘、傘形
撫fǔ——撫摸、撫養、安撫 紹shào——介紹、紹興、紹酒
疆jiāng——新疆、邊疆、疆土 陷xiàn——陷入、陷阱、陷害
詞彙表：
高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 回味 灑脫 迂迴 疾馳 馬蹄
禮貌 拘束 羞澀 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辯 撫摸 介紹 新疆 陷入
古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥 匕首 商貿 芝麻
妖嬈 機械 開鑿 巍峨 媒體 猙獰 逞凶 撕扯 效率 貫通
熱乎乎 下馬威
一碧千里 翠色慾流 襟飄帶舞 渾黃一體 精神飽滿 美輪美奐 銀裝素裹 嚴陣以待
始料不及 杯水車薪 廢寢忘食
音：
同行（xíng） 衣裳（shāng） 撥轉（zhuǎn）
凹眼（āo） 夾（jiā）道 繅（sāo）絲
冶（yě）鐵 隧（suǐ）道 開鑿（záo）
撕扯（chě） 高歌一曲（qǔ） 助興（xǐng）
稀薄（bó） 屋脊（jǐ）
組詞：
吟（低吟） 蹄（馬蹄） 涯（天涯） 戎（戎裝）
冷（冰冷） 啼（啼叫） 崖（山崖） 戒（戒備）
晰（清晰） 疆（新疆） 媒（媒體） 猙（猙獰）
淅（淅瀝） 僵（僵硬） 謀（計謀） 掙（掙扎）
韁（韁繩） 睜（睜眼）
效（效果） 撥（撥轉） 馳（飛馳） 箏（古箏）
郊（郊外） 拔（拔牙） 弛（鬆弛）
嬈（妖嬈） 遐（遐想）
澆（澆水） 暇（閑暇）
繞（圍繞） 暇（無暇）
饒（求饒） 燒（燒飯）
近義詞：
盼望（渴望） 沉思（深思） 巍峨（高大） 猙獰（凶惡）
控制（掌握） 融化（溶化） 熱鬧（喧鬧） 響亮（洪亮）
飛馳（飛奔） 天涯（天際） 舒服（舒坦） 灑脫（瀟灑）
矗立（聳立） 歡騰（歡躍） 精彩（出色） 慶祝（祝賀）
繁華（繁榮） 凝望（凝視） 清晰（清楚） 分辨（爭辯）
撫摩（摩挲） 軟弱（柔弱、脆弱） 表白（表明） 沉思（凝思）
關鍵（關節） 高昂（昂揚） 提供（供應） 迅速（敏捷）
實驗（試驗） 威脅（要挾） 高傲（驕傲） 確實（確鑿）
勾勒（勾畫） 樂趣（情趣） 疾馳（飛馳） 驚嘆（驚訝）
精神飽滿（精神煥發）
反義詞：
舒服（難受） 灑脫（拘束） 冷清（熱鬧） 大方（拘束）
羞澀（大方） 淡雅（粗俗） 鮮艷（素凈） 漫長（短暫）
豐富（貧乏） 清晰（模糊） 軟弱（堅強） 表白（沉默）
復雜（簡單） 堅硬（柔軟） 凝固（融化） 猙獰（慈祥）
惡劣（優良） 稀薄（稠密，濃厚） 通明（漆黑） 高傲（謙虛）
熱鬧（冷清） 響亮（低沉） 動搖（堅定） 嚴肅（隨便）
失敗（成功）
填合適的詞：
（清新）的空氣 （明朗）的天空 （滿心）的愉快
（無邊）的綠毯 （柔美）的線條 （奇麗）的小詩
（無限）的樂趣 （忽飛忽落）的小鳥 （各色）的衣裳
（靜寂）的草原 （好客）的主人 （響亮）的歌聲
（會心）的微笑 （尖尖）的帽子 （古樸典雅）的石雕
（悠悠）的駝鈴聲 （天高氣爽）的早晨 （浩浩盪盪）的大軍
（丁零丁零）的駝鈴聲 （鮮艷）的旗幟 （歡迎）的陣勢
（歡騰）的人群 （精彩）的表演 （漫長）的商貿大道
（茫茫）的大戈壁 （高大挺秀）的身影 （粗壯）的枝幹
（高大）的白楊樹 （巍峨）的昆侖山 （堅硬）的冰渣子
（猙獰）的面目 （高傲）的頭 （惡劣）的天氣
撥轉馬頭 流入雲際 表演舞蹈 滿載貨物 迎候使節 凝望石雕
引起遐想 打斷思路 變得嚴肅 陷入沉思 浮起微笑 效率下降
表白/呼喊心願 輪番進攻
熱乎乎地握著 遠遠地望見 高興地點頭 慢慢地撫摸
扯得七零八落 劈頭蓋臉地砸下來 源源不斷地送進
夜以繼日地實驗 一點一點地延伸
一峰峰駱駝 一支駱駝隊 一片歡騰
一絲微笑 一個下馬威 一個身影
5. 最新部編人教版五年級下冊語文語文園地一優質教案
直接表達：媽媽我愛你！含蓄表達：媽媽，多穿衣服。
6. 五年級上冊語文人教版語文園地一日積月累加三條
[yǔ wén] 語文（語言來和文學的簡稱）編輯是源語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
7. 五年級上冊語文語文園地一
你要的是內容還是備課
8. 2020部編人教小學五年級下冊語文：語文園地一同步練習題(word版有答案)
2020年的新目標檢測部編版，小學五年級下冊答案
9. 人教版五年級上冊語文園地一作文
我的眼向前望去，發現一件令我驚奇的事情。我邁開腿，向前跑去······不知不覺，便跑到了山頭，。映入眼簾的是一大片，一大片綠色的草地。有一些孩子在草地上坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，還有的在森林裡捉迷藏呢！我被這種安詳的環境深深地陶醉了。
我躺在草地上，看著茂密的小草，看著小草上那淡淡的綠，看著小草上那一根根葉脈，總會想起科學老師教我們的：「別看小草那麼小，它的細胞不比蒼天大樹小，甚至更加活躍。」如果不是去年夏天給我帶來的震撼，今年我可能不會感到驚訝。在去年一個炎熱的黃昏，不知怎的，那遼闊的草地上竟然出現星星火苗，不一會兒，那已到暮年的草地上就烈火沖天。
在黃昏中，那鮮紅的顏色更加醒目。在火焰中，傳出一陣「噼里啪啦」的響聲，彷彿是那無數棵小草臨死前的哀鳴。次日清晨，我再去那片草地，已是一片狼藉。原來枯黃的小草已經被燒完了。不過，好像那場大火在同情那些小草，都沒有燒干凈，留下了小草的根。我當時在想：是不是大火希望小的莖可以使土地更加肥沃一些？現在，已經完全恢復了以前的模樣，到處是翠綠的小草，到處是孩子的歡笑。
草，一個多麼神奇的物種，一陣春風吹過，到處是它們快樂的身影。它們使我想起：野火燒不盡，春風吹又生。這樣的名句。我覺得我們也要向小草一樣，即使遇到像大火一樣的災害，只要我們有頑強的生命力，一定會像小草一樣興旺起來。