A. 三年級下學期語文試卷（2）答案（配合第二單元復習）
一、看拼音，寫詞語。(10分)
wéi ɡǎn chèn shān sì yǎnɡ ōu zhōu ruì shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
tè shū zhòu jiànɡ pí láo zhàn lán fēnɡ lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
二、比一比，再組詞。（8分）
犁( ) 球( ) 裸( ) 村( )
黎( ) 救( ) 棵( ) 襯( )
載( ) 喘( ) 砍( ) 舒( )
栽( ) 瑞( ) 吹( ) 殊( )
三、寫出下列詞語的反義詞。（6分）
濁——（ ） 偏——（ ） 善——（ ）
罰——（ ） 罪——（ ） 劣——（ ）
四、照樣子寫句子。（6分）
例： 蒲公英的花可以張開合上。
蒲公英的花就像我們的手掌，可能張開、合上。
1、一棵高大的橡樹挺立在路邊。
一棵高大的橡樹像 ，挺立在路邊。
2、天空湛藍深遠。
天空像 ，湛藍深遠。
3、筆直的公路，只在一個地方彎曲成馬蹄形。
筆直的公路像 ，只在一個地方彎曲成馬蹄形。
五、我會填。（10分）
1、萬壑樹參天， 。（ ）
2、穿花蛺蝶深深見， 。（ ）
3、池上碧苔三四點， 。（ ）
4、 ，陰陰夏木囀黃鸝。（ ）
5、 ，竹溪樹路板橋斜。（ ）
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
（一）閱讀下面內容，回答問題。（15分）
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住
葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，綉滿了
翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐
色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又
尖又長的嘴。
1、填空。（2分）
一雙（ ）的眼睛 一張（ ）的嘴
2、用「 」畫出表示顏色的詞。（3分）
3、這段話共有（ ）句，從 、 、 、 四方面寫翠鳥。（5分）
4、摘抄一個比喻句。（2分）
5、這段話主要講了 。 （3分）
（二）閱讀下面短文，回答問題。（15分）
我的家鄉有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾經有一群天鵝在這里生活，因此而得名。
湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的垂柳，在微風的吹動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛你！
1、給短文加個題目： （3分）
2、能說明水清的詞語是： （2分）
3、第2自然段先寫湖水 、 ，再寫湖的四周 ，接著寫樹下有 和 ，最後寫湖上有 。（6分）
4、找出描寫顏色的詞語： 、 、 。（3分）
5、短文的主要意思是（ ）。（1分）
A、講了天鵝湖的美麗的景色。
B、講了天鵝湖四周的景色。
C、講了天鵝湖的美麗景色，表達「我」對她的喜愛、贊美之情。
第三部分：習作（30分）
以「 變了」為題，橫線上填一個地點，要求寫出這個地方變化前後各是什麼樣子的，是什麼原因使它發生了變化。注意描寫要具體，語言通順。
B. 三年級上冊語文一單元為什麼沒有書到二單元作文和復習要點
一單元
1. 我們的民族小學
一、 課文內容
本文通過描寫邊疆的一所民族小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了各民族之間的友愛和團結，表達了作者自豪、贊美的感情。
二、 課文重點
1. 課文結構
（1） 上學路上 （2）學習生活 （上課、下課）（3）點題
2. 描寫窗外安靜的句子。
這時候，窗外十分安靜————是那樣好奇地聽著同學們讀課文。
3. 為什麼要寫小動物也來看熱鬧？
（1） 表現出同學們讀課文的認真、專心、好聽。
（2） 表現出同學們游戲時的歡樂、愉快和自由自在。
4. 容易寫錯的字詞
雀 鳳 戴
2.金色的草地
一、課文內容
本文描寫了生活在鄉下的兩個小朋友經常在草地上玩耍，發現草地顏色的變化及其變化的原因。
應該熱愛大自然、仔細觀察身邊的事物。
三、 課文重點
1. 課文結構
（1） 玩蒲公英 （2）發現草地顏色變化的原因
2.草地的顏色變化和時間的關系
詞語手冊第六頁
3.草地的可愛、蒲公英的有趣的句子
當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。
原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
書本第八頁 花朵張開時————變成綠色的了。
4.容易寫錯的字詞
耍 釣魚 花瓣 合攏
3. 爬天都峰
一、課文內容
課文敘述了假日里，爸爸帶「我」去爬天都峰，「我」
和一位老爺爺相互鼓勵，一起爬上天都峰的事。
道理：在困難面前，要有戰勝困難勇氣和信心；在與人相處，要善於相互學習，相互鼓勵，共同進步。
二、課文重點
1.天都峰的特點：高、陡
2.老爺爺和「我」爬上天都峰後，為什麼要相互道謝？
（1）「我」和老爺爺是在相互鼓勵和從對方身上受到鼓勵後，才能爬上天都峰的。
（2）對於我們一老一小來說，爬上天都峰很艱難，但是我們做到了，回顧爬上天都峰的艱難過程，我們都很興奮激動，才相互道謝。
3.我們從對方身上汲取到的力量是什麼？
勇氣、信心、決心
4. 表現出爬天都峰艱難的句子、詞語。
我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳並用向上爬，像小猴子一樣……
爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終於爬上了天都峰頂。
5. 容易寫錯的字詞：白發蒼蒼 辮子
第二單元
5.灰雀
一、課文內容
課文講述了列寧在公園里找灰雀時與一個小男孩交談，受感動的小男孩主動放回灰雀的故事。
二、課文重點
1.把課文描寫灰雀的句子背下來
（公園里有一棵高大的……非常惹人喜愛）
2. 哪些地方看出列寧非常喜歡灰雀？
列寧每次……麵包渣和穀粒。（每次、都要、經常）
在尋找灰雀時，「找遍」這個詞語看出列寧擔心、著急。
3．列寧是怎樣對待小男孩的，小男孩是一個怎樣的人？
列寧尊重、愛護小男孩。
小男孩是一個誠實、天真、知錯就改的人。
4.為什麼列寧沒有問小男孩，卻問灰雀去哪裡了？
因為列寧知道男孩是誠實的，他不想傷害男孩的自尊心。
5．注意易錯的字：步 胸 或 低
6.小攝影師
一、課文內容
本文通過講述一個小男孩給高爾基拍照的故事，表現了高爾基對少先隊員的關懷愛護。
二、課文重點
1、高爾基是一個怎樣的人？小男孩是一個怎樣的人？
高爾基關心愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基
2、小男孩擺弄了很久很久，說明什麼？
高爾基：對小男孩工作的耐心，關心小男孩。
小男孩：對給高爾基拍照非常細心、認真，對高爾基的熱愛尊敬。
3.課文最後一個自然段，「很忙、如果、一定」看出高爾基對雜志社宣傳自己並不關心，相反，對這個小男孩卻非常重視、關心。
4.高爾基的三步曲：童年 在人間 我的大學
4.易錯的字。
弄 卷
7.奇怪的大石頭
一、課文內容
本文講述了李四光對一塊奇怪的大石頭的來歷進行不斷探究的事，表現了李四光積極思考、不懈追求的可貴品質。
二、課文重點
1.課文結構
（1）介紹李四光（2）產生疑問（3）多方探究（4）專門考察
2. 李四光是怎麼提問題的？
這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什麼沒卧進去呢？
3、李四光是一個怎樣的人？
勤於思考，善於動腦，執著求索的好品質
4.大石頭的奇怪從哪些方面看出來？
（1）孤零零地立在草地上（獨立）；（2）把人遮得嚴嚴實實（龐大）；（3）恐怕有幾百年歷史（時間久）
5.易錯的字：藏 旅 秦 遺跡 震
園地二
聞雞起舞：舞：舞劍、練功。主人公：祖逖。
意思：聽到雞叫就起來舞劍。後比喻有志報國的人及時奮起，勤學苦練，獲得本領。
造句：如果我能堅持聞雞起舞，這次乒乓球比賽就不會輸了。