六年級上冊語文書第一單元課件

① 語文書六年級上冊第一單元詞語盤點日積月累

詞語盤點：清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精緻、蘊含、奧秘、俠客版、靜謐、追隨、權小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫遊、親吻、德高望重、津津樂道、別有深意、龐然大物、左沖右撞、行色匆匆、神奇、優雅、辨認、清新、歡悅、清脆、凝聚、惡作劇、奇妙無比、不拘一格、年過花甲
日積月累：落紅不是無情物，化作春泥更護花 （龔自珍）
造物無言卻有情，每於寒盡覺春生 （張維屏）
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗 （劉方平）
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情 （李白）
卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東 （陳與義）
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花 （元稹）

② 六年級上冊語文書第一單元這幾篇課文都寫了什麼

都寫了用描寫一個東西來體現某一種品質

③ 六年級上冊語文第一單元思維導圖怎麼畫

1、首先我們先准備好筆紙（紙最好用大一點的4A紙，小卡片什麼的最好不用， 那樣容版易不夠寫，也不權要哪裡隨便撕一張紙什麼的，那樣好像不太美。）在紙上的中心寫出「核心主題」，畫個圈，方的也行，也可用彩筆畫，畫個圖案什麼的，怎麼樣都好，只要你看得爽，效果達到就好。如圖所示：

④ 六年級上冊語文書第一單元課文有什麼相同點

六年級上冊語文書第一單元課文在表達上有一個共同點：作者展開豐富的內聯想和想容象，運用比喻、擬人等修辭手法，從不同角度展示了大自然無窮的魅力。《山中訪友》把山林中的景物想像成與「我」訴說心聲的朋友，《山雨》以合理而新奇的聯想把雨景描繪成一場音樂會。《草蟲的村落》以獨特的描述、豐富的想像賦予小甲蟲以生命、美麗與智慧。《索溪峪的「野」》一文，生動的語言讓讀者感覺身臨其境。

⑤ 六年級上冊語文書第一單元日積月累

落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）

造物無情卻有情，每於寒盡覺春生。（張維屏）

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白）

卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東。（陳與義）

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹）

下面是意思

落紅不是無情物，化作春泥更護花：

從字面看，花不是無情之物，落在泥土裡成了綠肥，還可以哺育花。作者以花自喻，意謂自己雖然處境艱難，但忠貞報國之心始終不變；自信其高尚志節更能感召年青一代。

造物無言卻有情，每於寒盡覺春生：

詩人贊美大自然雖然默默無言，但卻有情，寒盡而帶來春天，悄悄地安排好萬紫千紅的百花含苞待放。在這寂靜之中，正蘊蓄著巨大的爆發力量，就等那一聲震撼人心的春雷。春雷炸響，展現在人們面前的，將是一個春花盛開的新的世界！流露出詩人迎接新世界來臨的喜悅心情。

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗：

夜半更深，正是一天當中氣溫最低的時刻，然而，就在這夜寒襲人、萬籟俱寂之際，響起了清脆、歡快的蟲鳴聲。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情：

這個夜裡，當人們聽到纏綿哀怨的《折楊柳》曲子的時候，誰不會湧起一股強烈的思鄉傷別之情呢？

卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東：

意思是，詩人靜卧船艙，仰看藍天白雲。咦，滿天雲朵怎麼定在那裡一動也不動呢？轉瞬之間詩人就恍然大悟了：原來白雲正默默隨我同行，和我一道向東飛去呢！

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花：

⑥ 六年級上冊語文第一單元第一課<一夜的工作>預習資料

作者介紹：何其芳（1912—1977），四川省萬縣人（今屬重慶萬州區），現代著名詩人、散文家、文學研究家。17歲發表作品。1938年到延安參加革命，不久加入中國共產黨。1944—1947年曾兩次被派往重慶，在周恩來同志領導下從事文化工作。新中國成立後，何其芳以主要精力從事文學研究和評論，同時參加文藝界的領導工作，寫有少量詩作。何其芳早期詩作藝術精緻，色彩絢麗，清新柔婉。參加革命後詩歌創作變得平易朴實，樂觀豪放。

周恩來介紹：原籍浙江紹興，
1898年生於江蘇淮安，1976年1月8日在北京逝世，享年78歲，字翔宇，曾用名伍豪
等，周恩來同志是中國人民的忠實兒子和優秀代表，是中國共產黨的傑出領袖和中國革命的主要領導人之一。中華人民共和國成立後，任國務院總理。在半個多世紀的革命生涯中，他為中國革命和建設事業作出了不可磨滅的巨大貢獻，受到了人民群眾的衷心愛戴。偉大的馬克思列寧主義者，中國無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨和中華人民共和國的主要領導人，中國人民解放軍主要創建人和領導人。他是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體的重要成員，在國際上也享有很高威望。周恩來同志的卓著功勛、崇高品德、光輝人格，深深銘記在全國
各族人民心中。

主要內容：課文敘述了作者陪同周總理審閱稿子時的所見所聞，表現了周總理嚴肅認真、一絲不苟的工作作風和簡朴
的生活態度。

課文層次
第一段：交代了自己得以目睹總理工作的緣由。
（第1自然段）
第二段：敘述了陪同總理審閱稿子時的所見所聞。
（第2—5自然段）
第三段：抒發了自己真切的感受。
（第6—7自然段）