一、加強教研，創新有為，提高業務素質。
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生願學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
二、依託語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我們四年級一班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。
❷ 如何寫四年級人教版上冊語文教學後記
無論是哪個年級的語文教學教後記都很好寫的 ，關鍵問題要針對自己的教學實際進行系統性的全面地總結才能夠有效地提高自己今後的教學水平 。有一些人寫教學總結只是做做樣子 ，甚至於還拿來同事的進行抄襲 。那樣只是起到應付 ，流於形式而已 ，起不到提高自己的目的 。真正的教學總結是善於抓住自己教學之中的點點滴滴的成功案例進行分析 ，找出成功點 ，這是對自己成功的積累 ；只要堅持寫下去 ，你的教學一定會走向一個新的台階的，會超於一般的老師 。與此同時，還要真正自己的教學失誤入手 ，總結為什麼今天的課堂教學沒有預設的效果好 ，究竟哪裡出問題了，還是沒有與學生配合好造成的結果 ？把失誤也認真地總結出來 ，在下次的教學之中就會自覺地矯正自己的不足 ，你的教學能夠達到一個新的起點 ，走進一個成熟的教學能手新階段 。
語文教學教後記實際上是對自己一個真正的總結經驗 ，彌補不足的教學過程 。只要堅持不斷地進行自我總結 ，你想不提高都不可能 。那就是屬於自己的教學方法和模式 。真正做到了你離教育專家就不遠了 。