❶ 四年級上冊語文七彩語文1234單元安課文內容填空答案
1、為中華之崛起而讀書
2、科技，既然，舒適，輸贏
3、盤古劈開黑暗，竭盡全力，創造世界內。普羅米修斯違容抗命令，盜取火種造福人類。小姑娘攀著鐵鏈，堅持不懈，爬上山頂。 西門豹，揭穿pian局，新修水利，灌溉莊稼。
4、想要表示以前從來沒有出現過的事情，可以用破天荒這個詞語。(√)
科學家經過反復研究終於解開了。再見。去掉終於一次句子的表達效果不變。(Ⅹ)
為中華之崛起而讀書，按照時間先後，分別描述講述了三件事情，表現了少年周恩來。如果，志存高遠的品質。(√)
對不起
只能先寫到這里了
關注我，
不迷路！
Good bye by! ~
❷ 誰有人教版四年級語文下冊按課文內容填空復習題
按課文內容填空
註：這部分內容可以配合復習六和七完成,理解與練習相結合
1. 《鄉下人家》全文圍繞著________________________這句話介紹了鄉下人家風景____________ 、____________的特點.______________的紅霞,______________ 的微風,______________飛過的______________的鳥兒,都是他們的______________,它們和鄉下人一起,繪成一幅____________、______________的田園的風景畫.
2.綠的葉,青的竿,投下一片綠綠的______________.幾場春雨過後,到那走走,常常會看見許多______________的筍,______________地從土裡______________出頭來.
3.鄉下人家,______________住著小小的房屋,______________ 總愛在屋前搭一瓜架,或種南瓜,或種絲瓜,讓那些瓜藤______________ ,______________ .當花兒落了的時候,藤上便結出了青的、紅的瓜,它們一個個掛在房前,襯著那長長的藤,綠綠的葉.______________ 的瓜,碧綠的_____________和______________ ,構成了____________________ ,比那高樓門前______________或是豎著______________,可愛多了.
4.我看見過______________ 的大海,玩賞過______________的西湖,卻從沒看見灕江這樣的水.灕江的水真______________啊,靜得讓你_____________；灕江的水真_____________啊,清得可以______________ ；灕江的水真___________啊,綠得彷彿那是______________.
5.我攀登過______________ 的泰山,游覽過______________ 的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山.桂林的山真______________啊,一座座______________ ,______________ ,像______________ ,像______________ ,像______________,奇峰羅列,______________.
6.《獨坐敬亭山》是____________朝詩人____________寫的,表達了詩人______________的心情,其中「厭」字解釋為______________,「閑」字解釋為_____ _________；《望洞庭》作者______________朝_____________,在詩中,詩人為我們勾勒出一幅_ _____________
其中「和」字解釋為______________ .
7.《憶江南》是________朝詩人________寫的,其中「能不憶江南?」的另一種說法__________________________.詩中的「諳」字讀音 _______ ,解釋為____________ .
8.詩人李白一個人坐在敬亭山上,抬頭仰望天空,只見_____________________________________,眼前只有_________________________,這時候,他的內心__________________________.
9.《望洞庭》一詩中的「鏡」和「青螺」分別比喻_____________和_____ ______.
10.《桂林山水》中,引用人們對桂林山水的評價是________________________；這句話的意思是_______________________；一個「甲」字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下 __________,此句為全文的____________句.下文就圍繞這一名句,分別從____________ 和____________兩個方面作具體描繪.這樣的美景讓人彷彿走進了____________________的畫卷,真是「_____ __
________________________」.
11.《記金華的雙龍洞》的作者是__________,作者去雙龍洞的路上看到________________________,聽到____________________________________；本文作者是按_________________________順序記敘的.
12.《中彩那天》一課中,父親所面臨的道德難題是__________________________________________
______________________________________________.
13.哈默隨著逃難的人來到______________________,受到鎮上人們的___________________,當鎮長給他食物時,他卻要___________________________________,表現了他________________________的可貴品質.哈默用______________________維護了個人的尊嚴,同時贏得了________________.
14.雷達的天線就像蝙蝠的_________________________.雷達發出的無線電波就像蝙蝠的______________.雷達的熒光屏就像蝙蝠的______________.我知道蝙蝠能在夜間飛行是因為______________________________________.
16.《一個中國孩子的呼聲》作者是____________,以_____________形式來寫的.雷利的呼聲是_________________________.
17.《鄉村四月》的作者是____________代的_________.詩歌描寫了________________________和_______________________的情景.能反映鄉村四月人們忙碌的詞語是「___________」「 ___________」.
18.《漁歌子》的作者是____________代的_____________,他還是個著名的___________.
19. 《兩個鐵球同時著地》一文主要講了________________________敢於挑戰權威的事,他是一個________________________的人.
21.「魚游到了紙上」在文中出現了____________次,「魚游到了紙上」與「游到了心裡」之間的關系是______________ .那位青年靜靜地畫著,他有時_____________,把金魚的每個部位______________地畫下來,像______________ 那樣細致；有時又______________,很快畫出金魚的______________ ,彷彿金魚在_________________________.
23.這學期我們學的兩則寓言是__________________________ ,《紀昌學射》一則中紀昌學射箭,飛衛對紀昌練箭提出的兩個要求是___________________,紀昌先練眼力是因為______________,他成為百發百中的射箭能手,是因為_____________________；這則寓言告訴我們_________________________的道理.《扁鵲治病》警示人們要________________________________________________,否則後果將不堪設想.
24.我能從「 ________________________,________________________ 」的詩句中想像出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細雨如煙的畫面.
25.我能從「 ________________________,________________________ 」的詩句中想像出小孩在樹陰下學習種瓜的場面.
26.《普羅米修斯》頌揚了普羅米修斯不畏_______________________ ,不屈不撓,為民造福的偉大精神.
27.人的生命是_______________________的,可是,為________________是無限的.我要把________________ ,投入到 ________________________________ .
1、 課文閱讀填空.（14分）
（1）人們都說：「 」我們乘著木船 在灕江上,來 桂林的山水.
（2）這樣的山 著這樣的水,這樣的水 著這樣的山,再加上空中 ,山間 ,江上 ,讓你感到像是走進了的畫卷,真是 .
（3）灕江的水真 啊, ；灕江的水真 啊, ;灕江的水真 啊, .船槳激起的微波擴散出一道道水紋,才讓你感覺到 .
（4）我們學過《桂林山水》一文,知道桂林的山奇、秀、險.請你把寫桂林山的句子按原文默寫下來.
桂林的山真奇啊,
.
（5）讀《記金華的雙龍洞》課文,完成填空.
1．本文的作者是__________.作者游覽的地點是________________,時間是___________.游覽的順序依次是________、___________、__________,______________,最後________
2．作者介紹游覽外洞的情景,先描寫了______________,特點是_____________；再寫了__________,特點是_____________；然後寫了___________特點是________________.
3．「孔隙」的特點是_____________.表現在
①小得只能容得下一隻小船進出.怎樣小的小船呢?
②船的進出方式是： _____________________________________________________________________________________
③乘船必須______________________________________________________；
④通過孔隙時的感受是_____________________________________________________
4．內洞的特點是__________、______________、_______________.重點寫了____________的特點.
（6）①母親常安慰家裡人：「一個人 」
②是呀,中彩那天 的時候,是 的時候.（7）《中彩那天》講的是父親在道德難題面前,放棄了 ,選擇了 ,做到了
.
（8）父親教導我做萬年牢,就是要 .無論
.
（9）傑克遜對女兒說：「別看他
!」
（10）哈默用自己的言行維護了 ,同時贏得了 .
（11）是啊,如果我們在生活中能 ,就會 ,對 ,就會使 .
（12）《自然之道》讓我們懂得,
.
（13）黃河是中華民族的 ,後來黃河變了,成了中華民族的 .
黃河是世界上 .把黃河治理好,關鍵是
.
（14）雷達的天線就像是蝙蝠的 ,它發出的無線電波就像蝙蝠 ,它的熒光屏就像是蝙蝠的 .
（15）蝙蝠夜裡飛行,靠的不是 ,它是 .
（16）蝙蝠能在夜裡飛行的秘密是：
科學家為了揭開這個秘密,做了 次試驗.科學家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子,繩子上系著許多 ,讓蝙蝠在屋子裡飛.第一次,科學家把 ,結果 ；第二次科學家把 ,結果 ；第三次科學家 ,結果 .
（17）科學家模仿（ ）的方法,給飛機裝上了（ ）.（ ）通過（ ）發出（ ）,（ ）遇到（ ）就反射回來,顯示在（ ）上.
（18）科學家們探究（ ）的秘密,從中得到啟示,發明了（ ）
（19）①大道兩旁全是 . 的花園里, .
②森林 , 的小路穿過 ,穿過
,又爬上了 .
上面兩節是（ ）描寫,在文中的作用是（ ）.
（20）《夜鶯的歌聲》一課中,「麻雀」、「烏鴉」、「貓頭鷹」、「野獸」等都指 ,
（21）課文中的「小夜鶯」指 ,在課文開頭,他吹出夜鶯的歌聲是為了 ,他穿著 ,是為了 ,在給德國兵帶路時,有時候學夜鶯叫,有時候學杜鵑叫是為了 ,在接近游擊隊埋伏地時,他用夜鶯叫表示
,用杜鵑叫表示 ,在聽到游擊隊的回聲後,他 課文最後兩節內容跟開頭一樣,小夜鶯又 .從這些內容看,我們知道小夜鶯是這樣一個孩子： .
（22）兩年以前,我親愛的爸爸作為 ,在
中壯烈犧牲,您給予了他高度的評價,贊揚他是「
」.
（23）「兩年多來,我們全家 在失去親人的巨大 中,我至今都忘不了,爸爸臨上飛機前對我和媽媽那 的目光,他說：「 .」我們與爸爸相約,等爸爸凱旋的那一天,我們要帶著 迎接他.
a、「藍盔」象徵什麼：
b、「凱旋」的意思是：
（24）鮮血 ,腕上的手錶 .
爸爸的嘴 ,彷彿在 ,
（25）但是51年後的今天,
（26）今天,我們中國孩子雖然生活在和平環境中,但是 ,不少地區還 , .
（27）我代表我的家庭,代表所有的中國孩子,通過您向 呼籲：
為了 ,為了 ,為了 ,全世界應該 , , !讓那 ,為 ,讓明天的世界
.
（28）在第二次世界大戰中,蘇聯兒童用 作斗爭, .
（29） , ,是世界人民的共同心願.
（30）默寫古詩《獨坐敬亭山》及《望洞庭》
(31)《憶江南》是一首 ,「憶江南」是 名,寫景的句「 ,
.」分別描寫了 、 、 這些景物.
sxy0003真心為您解答~~
和我們的團隊【小學生數學團】
~親，如果你認可我的回答，請點擊【採納為滿意回答】按鈕~
~手機提問者在客戶端右上角評價點【滿意】即可。
~你的採納是我前進的動力~~【如果我做錯了歡迎大家指出我的錯誤，畢竟我不是萬能的】
~如還有新的問題，請好評和採納後重新另外起一題向我求助，答題不易，敬請諒解~~
O(∩_∩)O，記得好評和採納，互相幫助
祝共同進步！
❸ 四年級下冊語文期末試卷
(語文)(可能是這種)
筆試部分（共95分）
一、看拼音寫漢字。（5分）
qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cā zònɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡāo liánɡ suì tou
（ ）
二、用「 」給下列帶點字選擇正確的讀音。（3分）
（1）自個（ɡě ɡè）兒 （2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里
（3）選擇（zé zhé） (4)中（zhōnɡ zhònɡ）了一槍
（5）先秦（xún qín） （6）向船舷一抹（mā mǒ）
三、填字組成詞語，再解釋所填的字，然後再寫六個課內外學到的其他成語。（7分）
（1）（ ）為一體 （2）眾星（ ）月
（3）一塵不（ ） （4）一絲不（ ）
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
四、按要求完成句子。（15分）
1、擴句（至少擴兩處）：我找到了材料。 （2分）
2、縮句（縮到最簡）：32歲的我已經是舉世公認的一流發明家。
（2分）
3、把反問句改為陳述句：四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
（2分）
4、任選下列詞語中的兩個進行造句。（4分）
張冠李戴 囫圇吞棗 恍然大悟 哪怕……也……
甚至 瘋狂 大概 不但……還……
①
②
5、用學過的修改符號在原句上修改。（5分）
（1） 我整整等了兩個小時左右，他才到了。
（2） 黑板的上方掛著「先進班集體」。
（3） 好（hào）讀書，讀好書，讀整本的書，可以提高我們的知識。
（4） 王先生，您發明的時光機對人類發展起了巨大的推動作用，祝賀您獲得本屆諾貝爾發現獎。
（5） 這學期李老師突發奇想，說是為了養成大家的組織能力，決定把全班的班幹部都調換一下。
五、根據課文內容填空。（15分）
1、「快車 ①，你在車上鎮子甚至連站名也 看清楚。」其中①的意思是 。這句話體現了小站 的特點，小站的另一個特點是 。（5分）
2、《高粱情》和《白楊》在寫法上的相同之處是 ，這種寫法的好處是 。（2分）
3、「白楊從來就 。哪兒 ，它就在哪兒 ， 。不管遇到 ，不管遇到 ，它總是那麼 ，那麼 ，不 ，也不 。」爸爸的這段話介紹了白楊樹的三個特點，第一句是從 上介紹的，第二句是從 上介紹的，第三句是從 介紹的。（8分）
六、閱讀短文，完成作業。（20分）
（一） 春聯（9分）
新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛。我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫遊在萬紫千紅的百花園中。春聯中有的描繪了美麗的春光，如「又是一年芳草綠，依然十里杏花紅」。有的展現了祖國欣欣向榮的景象，「春回大地千山秀，日照神州百業興」。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如「勤勞門第春光好，和睦人家幸福多」。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝願，如「梅開春爛漫，竹歲報平安」。誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。
春聯講究對仗。就拿「綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年」來說，「綠柳」對「紅桃」，「舒眉」對「開口」，「辭」對「賀」，「舊歲」對「新年」。上下兩聯不僅字數相等，而且詞類相當，細心揣摩體會，能從中學到一些使用文字的技巧。
春聯讀起來抑揚頓挫，和諧動聽。如果下功夫背誦一批名聯，就能幫助我們感受其中的聲律美，領略祖國語言的無窮奧妙。
人們常說開卷有益，其實讀讀春聯也是一種很好的學習。
作業：
1、用「——」劃出文中引用的五副春聯，選你最喜歡的一副，把它的意思用自己的話寫下來。（4分）
2、填空：
春聯有 這些特點。（3分）
3、用「~~」劃出寫春聯作用的句子。（2分）
（二） 時光老人與流浪漢（11分）
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：「你是誰？為什麼哭？」流浪漢說：「我少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真後悔呀！」
時光老人看他哭得可憐，試探地問：「假如你能返老還童……」「返老還童？」流浪漢 ，苦苦哀求，「假如再給我一個青春，我一定從頭做起，干出一番事業！」「好（嗎 呢 吧）！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！」時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包（嗎 呢 吧）。
他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。
作業：
1、用「——」給下列帶點的字選擇正確的解釋。（2分）]
（1） 返老還童（①交給原主 ②回報 ③恢復）
（2） 試探（①暗中打聽 ②探索，尋求解決問題的方法 ③看望）
2、在短文中的「（）」內選擇恰當的詞，在下面劃「 」
3、練習上下文，在短文中的「=」上填上合適的內容。（2分）
4、短文1—2自然段可歸並為一段，請概括這一段的段意。（1分）
5、你對時光老人所說的「真正的生命」是怎麼理解的？（2分）
6、流浪漢後來又碰到時光老人，時光老人可能會對他說什麼？展開想像，給短文補寫一個合適的結尾，寫在文末的橫線上。（3分）
七、請你用簡潔的語言談談你對「在圓明園的舊址上重建圓明園，恢復它的原貌」這個建議的看法。（4分）
八、作文。（26分，其中與第七題一起書寫佔2分）
按「基礎訓練7」口語交際題的要求，相信你本學期做過的一個小製作。請你自擬題目，把這次小製作的准備工作、製作方法、過程和自己從中學到了什麼寫成一篇450字以上的作文。文中不能出現真實的人名和校名。
還有一種：
第一部分：字 、詞、句
一、讀拼音，寫詞語
三、把下列成語補充完整。
波濤（ ）（ ） （ ）波（ ）浪 （ ）（ ）誠服 耀武（ ）（ ）
見異（ ）（ ） （ ） 嘲（ ）諷 理（ ）詞（ ） （ ）（ ）風雲
四、按要求完成下面題目
1.照樣子寫詞語
⑴王紅倒了一杯熱茶，端到了媽媽的窗前。
⑵「月亮像眼睛，像人的眼睛。」小外甥幾乎不假思索地說。
「記住，可不能再犯同樣的錯誤。」王老師 說。
2.誰都是經歷了艱苦的努力，才嘗到了成功的喜悅。（改成反問句）
3.這道題看上去難，做起來並不難。（改成帶有關聯詞語的句子）
4.修改病句。
⑴.爸爸經常給我講魯迅、老舍和老一輩作家的故事。
⑵.星期天，李叔叔來到車站保持公共秩序。
⑶.我們要敢於克服並發現自己的錯誤。
第二部分：積累、閱讀
一、本學期，我們養成了兩種良好的學習習慣，它們是： ， 。
二、本學期的學習過程中，我們又認識了許多值得我們學習的人，有 的斯帕拉捷；有 的錢學森；有 的雷利；還有 。（寫出四個以上人物的名字）
三、對對子
潮漲落， 。 青魚潛綠水， 。
風颯颯， 。 ，簾外燕雙飛。
桃紅對 。 月光照水對 。
四、著學期你學習了許多文質兼美的課文。《廣玉蘭》、《只揀兒童多處行》中一定有你喜歡的部分，請年從中選擇你最喜歡的一部分默寫下來。
五、在老師的指導下，你一定讀了很多課外書吧！其中你最喜歡的是《 》，這本書里給你留下印象最深的人物（或細節、場景）是 ，因為 。
六、根據課文片段，完成練習。
那時，正值「文革」時期，讀書被認為是無用的，老師也就特別難當。您卻經常對我們說：「少壯不努力，老大徒傷悲。我就不信，文盲能成為國家的棟梁！」課堂上，您依然認認真真地教我們學語文、數學，教我們怎樣做人。當我們的眼前又重新浮現起這些難忘的情景時，可曾想到，在那個年代裡，您說出這樣的話，作出這樣的舉動，需要多大的勇氣呀！
1.用「 」畫出加點字的正確讀音。
2.寫出下列詞語的近義詞。
依然（ ） 舉動（ ）
3.「這樣的話」是指 。
「這樣的舉動」是指 。
4.為什麼說：「說出這樣的話，作出這樣的舉動」，需要很大的勇氣？
七、閱讀短文，回答問題
我們的學校到縣城有60里路，班主任嚴老師有時說近，有時說遠。我心裡想：難道這路程也能變？
記得那次縣新華書店通知說，書店新來了一批《小學生畢業復習資料》，嚴老師不顧自己體弱多病，立即騎上自行車起程，來回兩個60里路，4個小時變趕回來，將書發送到全班每個同學手中。看著她額頭上不斷滾落下來的汗珠 同學們感激地說 老師 累了吧 快喝水 只見她一邊擦汗，一邊接過水杯，笑著說：「不累，才60里路，近著吶！」
前不久，嚴老師的女兒小影在課外活動中摔傷了胳膊，住進了醫院，可是嚴老師一直沒空兒去看望她。我和班裡的一位女同學一直惦記著小影的傷勢，再三勸嚴老師去看望小影一次。但是嚴老師總是搖搖頭說：「哪能呢，60 里路打來回，遠著呢！」我急了，鼓起勇氣與她頂起嘴：「嚴老師，您為我們買書怎麼不怕遠，怎麼不嫌累？我知道，您總是怕耽誤我們的學習，才故意說呢，是不？」嚴老師笑了，接著有一本正經地我們說：「我是你們的老師，老師有老師的職責呀，如果我因為去看小影，一次欠下你們每個同學4小時的『時間債』，那全班同學加起來，在我的良心帳上，就永遠也還不完了。」‖
多好的老師啊！我的眼睛模糊了，好象嚴老師矮小的身軀忽然高大起來。我真想學會孫悟空那套本領，把這60 里路變得近點，再近點，讓嚴老師能在課間10分鍾，就趕到醫院親吻一下自己心愛的女兒。
1.給第2自然段沒有標點的地方加上標點。（2分）
2.在短文中找出三對反義詞，寫在下面的括弧里。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）（ ）——（ ）
3.根據分好的段，根據段意。（2分）
4.根據短文內容，完成下面的練習。
⑴我們學習到縣城有60里路，班主任嚴老師在 時說近，在 時說遠。其實這60里路，嚴老師說近是因為 ，才故意說的；說遠是因為 才故意說的。（2分）
⑵短文 次寫到嚴老師笑了。一次「笑」是因為 ，一次「笑」是因為 。（1分）
⑶「多麼好的老師啊！」這句話表達了作者 的思想感情。（1分）
⑷「我的眼睛模糊了，好像嚴老師矮小的身軀忽然高大起來。」是由於 ，我才會有這樣的感受。（2分）
⑸你喜歡文中的嚴老師嗎？為什麼？（4分）
第三部分、作文（25分）
在你五年的學習、生活中，也一定遇到不少像嚴老師這樣的好老師。老師的每一聲鼓勵；每一聲呵護；每一次幫助；每一回善意的批評……都給你留下了深刻的印象，請以老師的為題，通過一兩件真實的事例表達出你對老師的尊敬與愛戴之情。