A. 人教版四年級下冊語文復習資料整理[急急急呀!]
一:、 基礎知識。（35分）
1、 默寫填空（10分）
（1）微聞有鼠作作索索， ， 。
（2） ，稍稍正坐。
（3）於是賓客無不變色離席， ， ，幾欲先走。
（4）未至， 。
（5）江山代有才人出， 。
2、 根據拼音填漢字。（4分）
歸xǐng 、 陰mái 、 毛骨sǒng 然、 léi 弱、
3、 關聯詞語填空。（2分）
________ 是個作曲家， 要用音符來傳達她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。
4、 用你最漂亮的字寫一句有關於書的名言。（4分）
5、 選出對修辭判斷正確的一項（ ）（2分）
① 在所有的動物中間，馬是身材高大且身體各部分又都配合得最勻稱、最優美的。
② 老斑羚哀咩一聲，像顆流星似的筆直墜落下去。
③ 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。
a、反復 擬人 排比 b、對比 比喻 排比 c、對比 擬人 反復 d、反復 比喻 反復
6、 給下列一段話加上一段總結性的話。（2分）
廚師燒菜要講究火候，生病服葯要講究劑量，批評表揚要注意分寸。「過」與「不及」都是不好的，所以， 。
7、 下面一段話的含義是什麼（4分）
希望是本無所謂有，本無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，
也便成了路。
本段話的含義是： 。
8、 仿句。（4分）
沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人，他的生活如 。
9、 根據要求改錯。（3分）
近年來， 校初三同學為了迎接中考，在作最後的沖刺拼搏。據了解，大多數同學學習到晚上12點，這種精神是可貴的，而且效果卻不一定好。許多老師反應，降低了課堂教學的效率，不少同學上課時精神不振。
（1） 改正文中的其中一個錯別字。 改為
（2） 改正文中的其中一個病句。（直接寫下正確的句子即可）
二、綜合性學習 寫作 口語交際能力：（6分）
在活動課上你一定學過《馬的世界》吧，那麼對於馬你又了解多少呢？
1、寫出兩個關於馬的成語或俗語（2分）：___________________， ___________________
2、寫出四大名著中兩匹名馬的名字及主要事跡（4分）：
三、 文言文閱讀(15分)
（一）課內選文（9分）
忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。 俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
1、 解釋加點詞語（1分）
雖人有百手： 不能名其一處也：
2、給下列加點兒的字注音（1分）
中間 曳屋許許 聲
3、選擇恰當的時間性詞語，按要求填在橫線上（4分）
（候選詞：少頃、既而、是時、一時、未幾、忽、俄而、忽然）
①表示在特定的某個時間內發生的 ②表示過了很短的時間就發生的
③表示兩事相繼發生的 ④表示同時發生的 ⑤表示發突然生的
4、本文運用了正面描寫和側面描寫相結合的方法。寫口技人的表演內容，屬於 描寫；而寫賓客們的表情動作，屬於 描寫。賓客們"幾欲先走"的情形，烘託了口技人的 。（3分）
（二）課外選文 （6分） 薛譚學謳
薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行於郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。
5、 下列加點的詞在文中的意思。（2分）
①秦青弗止： ②響遏行雲：
6、 譯：譚乃高壓求反。（2分）
譯文：
7、 這個故事給你以怎樣的啟示？（2分）
四、 現代文閱讀（34分）
（一）閱讀下面文章回答文後問題(19分)
三個月後，那一團愈發繁茂的綠蔓里邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。 猜到，是它們，有了雛兒。 呢？決不掀開葉片往裡看，連添食加水也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個小腦袋從中間探出來。更小喲，雛兒！正是這個小傢伙!
它小，就能輕易地由疏格的籠子鑽出身。瞧，多麼像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。
起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裡飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
不管它。這樣久了，打開窗子，它最多隻在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在 書桌上。
它先是離 較遠，見 不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到 的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧 的反應。 只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著 的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓響。
不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，「嗒嗒」啄著 顫動的筆尖。 用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下 的手指。
有一次，它居然跳進 的空茶杯里，隔著透明的玻璃瞅 。它不怕 突然把杯口捂住。是的， 不會。
白天，它這樣淘氣地陪伴 ；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。
有一天， 伏案寫作時，它居然落到 的肩上。 手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。只一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在 的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。 輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？
筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創造出美好的境界。
1、給下面多音字注音組詞(4分)
蔓 ( ) __________ 中 ( ) _________
( ) ___________ ( ) _________
2、本文的敘事線索是_________________________依據這條線索，文中交代了鳥兒對 由________-----________------________-------_________的變化過程。(3分)
3、 作者運用描寫人物的方法，對珍珠鳥進行了__________、__________、__________的描寫，把嬌憨可愛的珍珠鳥表現在讀者面前。(4分)
4、 你是怎樣理解小珍珠鳥開始「只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去」，而後來變得「白天，它這樣淘氣地陪伴 ；天色入暮，它就在父母再三呼喚聲中，飛向籠子」 (2分)
_____________________________________________________________________________
5、 本文的語言很有特色，你最欣賞哪一處？並說明理由。(3分)
_____________________________________________________________________________
6、 讀了本文，對你有什麼啟示？用三十個字左右談一談(4分)
（二）閱讀文章後回答下列問題(15分)
① 喜歡泰戈爾的詩。還在讀中學的時候，泰戈爾就把 迷住了，一本薄薄的《飛鳥集》，竟被 纖的嫩的手指翻得稀爛。好些充滿著光彩和幻想的詩句，曾多少次撥動 少年的心弦……
②《飛鳥集》破損了， a ( 希望 渴望 盼望 )再得到一本。然而，「文化革命」一開始，這個小小的願望，竟成了夢想。 的那本破爛的《飛鳥集》，也被人拿去投入街頭燒書的熊熊烈火中……
③ 還是喜歡泰戈爾。在動亂的歲月里， 默默背誦著他的詩，以求得幾分心靈的安寧。
④有一天， 忽然 b ( 想入非非 胡思亂想 異想天開 )了：到舊書店去走走，看能不能找到幾本好書。結果，當然叫人失望。但， 發現，有時還會有幾本「罪當火燒」的書出現在書架上，或許，這是當於店員的粗心吧。於是， 抱著幾分僥幸，三天兩頭往舊書店跑。一個星期天的早晨， 又走進冷冷清清的舊書店。 的目光，久久地在一排排大紅的書脊中掃動，突然， 的眼睛發亮了：一條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是《飛鳥集》!
⑤該不會有另一種《飛鳥集》吧？ 不相信自己的眼睛，仔細一看，果真有泰戈爾的名字。隨即， 又緊張了，是的，這年頭，得而復失的太多了。擠奪著《飛鳥集》的一片綠色，又使 想起街頭那一堆堆焚書的烈火，那漫天飛揚的紙灰…… 趕緊向書架伸出手去。
⑥幾乎是同時，旁邊也伸出一隻手來，兩只手，都緊緊地捏住了《飛鳥集》。這是一隻瘦小白皙的手，一隻小姑娘的手。 轉過臉來，正迎上兩道清亮的目光——一個中學生模樣的小姑娘站在 身旁，抬起臉看著 ，白圓的臉上，一雙清秀的眼睛眨巴眨巴地閃動著，象一潭清澈見底的泉水，微波起伏，平靜中略帶點驚訝。
⑦ 愣住了，手捏著書脊，不知如何是好。還是她開了口：「你也要它嗎？那就給你吧。」聲音，清脆得象小鳥在唱歌。
⑧ 有腦海里忽然旋起個念頭，在這樣的時候，她還會喜歡泰戈爾？莫非，她根本不知道這是怎樣一本書？於是， 輕輕問道「你知道，這是誰的書?」
⑨「誰的書？」小姑娘抬起頭來，頗有些驚奇地看著 ，秀美的眼睛睜得滾圓，轉而，開心地笑起來，一邊笑，一邊做了個鬼臉：「這是一個老爺爺的書，一個滿臉白鬍子的印度老爺爺。 喜歡他。」說罷，用手做著捋鬍子的樣子，又格格地笑了。如同平靜的池塘里投進一顆石子，笑聲，在靜靜的店堂里盪漾……
⑩啊，還真是個熟悉泰戈爾的！ 多麼想和她談談泰戈爾，談談 所喜歡的那些作家，談談幾乎已被人們遺忘了的世界呵！然而，這樣的年頭，這樣的場合，這樣的談話肯定是不合時宜的，即使年輕， 還是懂得這一點。小姑娘見 獃獃地不吭聲，刷地一下把《飛鳥集》從書架上抽下來，塞到 手中：「給你吧， 家裡還c ( 藏著 放著 留著 )著一本呢!」沒等 作出任何反應，她已經轉身去了。 只看見她的背影：一件淺紫色的襯衫，上面開滿了白色的小花；兩根垂到腰間的長辮，隨著她輕快的腳步擺動……
(11)她走了，象一縷輕盈的風，象一陣清涼的雨，象一曲優美的歌……
7、填在文中a、b、c、處最的詞語是（ ）(2分)
a、希望 想入非非 放著 b、渴望 異想天開 藏著 c、盼望 胡思亂想 留著
8、依據本文的事件發展填表格(3分)
9、第(10)段畫線句，三個「這樣」分別指什麼？(3分)
這樣的年頭———
這樣的場合———
這樣的談話———
10、文中第⑨段對小姑娘進行__________、__________、__________的描寫。集中表現了小姑娘
__________________________________________________的思想性格。(4分)
11、本文結尾用了什麼修辭方法，作用是什麼？(3分)
五、作文（60分）
從小學到現在 們已經經歷了很多次考試。既經歷了許多文化知識這樣有形的「考試」，也曾經歷了不只一次地經過了無形的「人生考試」。 們對考試的理解要盡量寬泛一點。請以「一次難忘的考試」為題，寫一篇500字左右的記敘文。
一、 1、略
2、歸省、陰霾、毛骨悚然、羸弱
3、假如、就
4、略
5、b
6、 們做任何事都要恰倒好處。
7、含義：此段以路作比喻，說明希望的有無取決於實踐。空有希望不去實踐，這種希望是「無所謂有的」；有了希望並注重實踐，才有可能實現，即「無所謂無的」。美好的希望也是經過人們的努力才能實現的。
8、略
9、（1）「作」改「做」或「應」改「映」
（2）刪掉「沖刺」或「拼搏」
「而且」換成「但是」
「降低了課堂效率」與「不少同學上課時精神不振」顛倒。
二、1、龍馬精神 一馬當先
2、赤兔 的盧 白龍馬等等，語言流暢即可
三、1、即使 說出
2、略
3、1是時 2少頃 俄而 未幾3既而4一時5忽 忽然
4、正面描寫；側面描寫。口技表演的技藝高超。
5、制止（挽留） ：使……停下
6、薛譚於是表示知道自己錯了向青謝罪並請求留下
7、寓意：學習需要謙虛謹慎的態度，來不得半點自滿和驕傲。
四、1、略
2、鳥兒由「怕人」到「信賴」人；膽小怕人，漸漸膽大，開始親近 ，完全信任 。
3、聲音 外貌 動作 神態
4、一方面寫出小珍珠鳥的淘氣貪玩，更重要的是寫出了它與「 」的情感發生了變化，越來越親近 ，相信 了。
5、略
6、略
7、 b
8、 找書 爭書 得書
9、 文化大革命時期；公共場合（書店中）；談談泰戈爾，談談 所喜歡得那些作家；談談幾乎被人們遺忘了的世界。
10、 語言 動作 神態 天真活潑 聰明可愛
11、 排比 比喻；對小姑娘在動亂年代仍不懈追求人類優秀文化的那種純潔、美好的心靈的贊美。
五、標准同中考
二:一、引號的用法
A 特定稱謂
1．父親教我在石板上甩出「糖風」來。
2．科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的「流線型」。
3．孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂「藍盔」。
B 特殊含義，運用比喻
1．罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的「和平之花」。
2．像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的「搖籃」呢？
C 特殊含義，表示強調
1．說他「特別」，因為他愛魚到了忘我的境界。
2．可是一查黃河近2000年來的「表現」，卻叫人大吃一驚。
3．好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是「恩將仇報」。
D 特殊含義
1．他在學校念書的時候，同學們就稱他為「辯論家」。
2．那隻先出來的幼龜，原來是龜群的「偵察兵」。
3．德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林「打掃」干凈。
4．我們的「大蜻蜓」已經穩穩當當地飛上了天空。（《放風箏》） 句中的引號，表示它不是真的大蜻蜓，而是形狀像蜻蜓的風箏。
E 表示引用
1．人們都說：「桂林山水甲天下。」
F 表示諷刺或否定的意思。如：
1．人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求「自由」。（《革命烈士詩二首》）
這里的引號，表示對所表述的內容加以否定，意思是，這不是真正的自由。
（一）縮句就是把那些修辭手法都去掉，要注意以下幾點：
1．「的」前面的通通都去掉
2．「得」的後面都去掉。（如：屋子裡熱得象蒸籠）「得」後面的都只是修辭前面這個熱的，所以縮出來的句子就是：屋子熱。
3．你縮出來的句子要符合以下的6個基本句式的其中一個：
誰是什麼 什麼是什麼
誰干什麼 什麼干什麼
誰怎麼樣 什麼怎麼樣
4．另外還有句子中的"在哪裡"和時間是要去掉的 如：在籠子里的包子熟了 縮：包子熟了
5．「著、了、過 」是萬萬不能去掉的，如：我在床上睡著了。意思是我已經睡了，而去掉了「了」那意思就不對了 。
6．最後一點，要搞清主語，主語不一定就是誰，看看我給你的6個句式其中有「什麼」 如：播映員的話音響徹會場。縮：話音響徹會場。第1點就說過了的前面的都要去掉。
7．如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。如「我不相信他那種騙人的鬼話。」應縮成「我不相信鬼話」，而不能縮成「我相信鬼話」。
（二）練習
1． 數萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。
2． 楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。
3． 一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。
4． 我們通過顯微鏡看到了不計其數的細菌。
5． 國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。
6． 我激動得流下晶瑩的淚珠。
7． 深藍的天空掛著一輪金黃的月亮。
8． 工人們在節日里仍然堅持勞動。
9． 洪亮的鍾聲在空中經久不息地回盪。
五、 修改病句
（一） 缺少成分：
1． 經過半年的努力，終於趕上來了。
2． 光榮的成了中國共產黨。
3． 大家在操場上愉快地做。
4． 我們肩負著建設社會主義祖國。
5． 完成了老師布置的作業。
6． 蓋起了一幢又一幢的高樓。
7． 雷鋒全心全意為人民服務永遠激勵著我們前進。
（二） 詞語搭配不當
1． 經過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。
2． 這座橋不但堅硬，而且美觀。
3． 我們熱烈慶祝小紅同學被評上「三好」隊員。
4． 小氣象員堅持每天考察天氣的變化。
5． 我們一定堅持光榮的革命傳統。
6． 我們要端正學習目的，明確學習態度。
7． 上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。
8． 我們養成了飯前便後洗手的風氣。
9． 犯了錯誤，要決心改進。
10． 老師那慈祥的面容，親切的教導是時時在我耳邊回響。
11． 姐姐最愛看舞蹈和音樂。
12． 鋸是魯班發現的。
（三） 重復
1． 大約有50個左右的人，參加了會議。
2． 我們學校有一千多個同學們。
3． 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。
4． 我才不怕這些壞蛋們呢？
5． 五顏六色的彩旗在空中迎風飄揚。
6． 他是咱班最愛勞動的勞動積極分子。
7． 我有另外別的打算。
8． 廣場上擠滿了來自全國各地的許多工人、農民。
（四） 詞序錯誤
1． 他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。
2．黃繼光獻出了自己光榮的生命
2． 媽媽只見在台燈下看書。
3． 爺爺過的一生都是儉朴生活。
4． 夏天的江南農村是一年中農事最繁忙的季節。
5． 我們要發揚並繼承艱苦奮斗的光榮傳統。
（五） 不合事理（矛盾）
1． 我的數學作業本全都做完了，只剩下一題計算還沒算出來。
2． 我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。
3． 這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學。
4． 參加聯歡會的，有工人、農民、解放軍、學生、小學生和機關幹部。
5． 老師表揚了我，我的臉頓時紅了，我就像一個大蘋果。
6． 戰士們冒著大雨和泥濘小路向前進。
7． 同學們的作業基本上都交齊了。
8． 烏雲和大雨從半空中傾瀉下來。
六、重點課文復習
1．《憶江南》是一首
，「憶江南」是
名，寫景的句「
，
。」分別描寫了
、
、
這些景物。
2．《獨坐敬亭山》一詩的寫作順序是從（ ）到（ ）。
這首詩表達了詩人什麼感情？
3．《望洞庭》是（ ）朝詩人（ ）寫的，這首詩描寫了 （什麼時候） （什麼地方）的美麗景色，表達了作者 。在詩中，作者把洞庭湖中的君山比作 ，用 比喻洞庭湖。
4．《鄉村四月》是 朝 寫的，描寫的是 季的鄉村景色。寫景的詩句是 ， 。寫人的詩句是 ， 。
《四時田園雜興》是 朝 寫的一首 ，描寫的景物有 、 、 、 、 。
5．《紀昌學射》一文飛衛讓紀昌練習眼力要先練好 。紀昌按飛衛要求回家先練
，再練
。告訴我們
。
6．扁鵲解釋道：「皮膚病用 就能夠治好；發展到 ，用 可以治好；即使發展到 ， 也還能治好；一旦
，只能 ，醫生再也 了。《扁鵲治病》告訴我們 。
7．羅丹創作的《 》、《 》等人物雕塑，深受世界各國人民的喜愛。羅丹的故事告訴我們：
8．《漁夫的故事》選自古代 著名的民間故事集《 》，這本書又叫《 》，由 個小故事組成的。其中著名的故事還有
，這本書被譽為世界民間文學創作中的「 」。
七、判斷下面句子用了什麼修辭手法
（1）人們都說，黃河是中華民族的搖籃。（
）
（2）這究竟是怎麼回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。（ ）
（3）這些樹葉難道不是從樹上飄下來的嗎？ （ ）
（4）飛機在空中靈活地做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側身飛行……（ ）
（5）怎樣小的小船呢？兩個人並排仰卧，剛合適，再沒法容第三個人。（ ）
（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。（ ）
（7）可是如今頻頻發射的導彈，把星星的家園攪得很不安寧。（ ）
（8）眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。（
）
（9）水車車水，水隨車，車停水止。（ ）
八、把下面的句子改為陳述句
（1）雖然開山這時並不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無力繁花呢？
（2）難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？
（3）四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
（4）你做作業怎麼這么粗心呢？
九、「日積月累」歸類。（背寫 ）
一單元：寫景的古詩
二單元：如何做人的名言
三單元：與氣象有關的諺語
四單元：描寫戰爭的四字詞
五單元：寫生命的名言
六單元：描寫鄉下風景的詩詞
七單元：寫人物精神意志的四字詞
八單元：歇後語（包括含有典故的歇後語）和趣味語文中的對聯
十、作者
獨坐敬亭山——唐李白 望洞庭——唐 劉禹錫
憶江南——唐白居易 記金華的雙龍洞——葉聖陶
花的勇氣——馮驥才 鄉村四月——宋 翁卷
四時田園雜興——宋范成大 漁歌子——唐 張志和
十一、背誦課堂本上的課後題
十二、復習課堂本上的辨字組詞
十三、復習課堂本上四字詞
十四、聽寫詞語盤點
十五、背寫課文
十六、復習
1.16頁排比句的好處
2.33頁趣味語文
3.49頁副詞的好處
4.79頁比喻句的好處
5.117頁擬人句的好處
十七、成語歸類
B. 小學四年級下學期數學二三單元復習題
一、填空．
1．四千零三億零三十萬寫作( )，省略億後面的尾數，它的近似數是( )．
2．一個數是由35個千萬，35個萬組成的，這個數是( )，改寫成以「億」作單位的數是( )．
3．在除法里，( )不能作除數，( )是乘法的逆運算．
4．用字母式子表示乘
母式子表示乘法分配律( )．
5．張力做乘法時，把一個因數65寫成了85，得到的積是7990．正確的結果應是( )．
6．47能被( )和( )整除．
7．在有餘數的除法中，被除數一(商×除數＋余數)=( )
8．小方在計算除法時，錯把除數123看成321，結果商9．余數是63，正確的結果應是( )．
9．□代表比50大的數，□÷(□÷□與50的差)=( )．
10．18□700≈18萬 2□9000000≈25億
二、判斷，對的打「√」，錯的打「×」．
1．64＋58＋36=58＋(64＋36)這是應用了加法交換律． ( )
2．78000000≈8億 ( )
3．任何數與0相乘，積一定是0． ( )
4．29隻能被29整除． ( )
5．105000讀作十萬零五千． ( )
6．在除法里，0不能作除數． ( )
三、選擇正確答案的字母填在括弧里．
1．兩個數相除，商和除數都是23，被除數最小是 [ ]
A．529
B．575
C．552
2．138－43－57－38的最簡便演算法是 [ ]
A．138－(43＋57＋38)
B．(138－38)－(43＋57)
3．25×46×40=46×(25×40)這是應用了 [ ]
A．乘法交換律
B．乘法結合律
C．乘法分配律
D．乘法交換律和結合律
四、下面各題怎樣算簡便就怎樣算
1．498＋397
2．502－399
3．63－45－55＋137
4．125×56
5．302×99＋302
6．145×89＋145×21
五、求未知數．
1．x＋468=1120
3．28×x=2128
3．44200÷x=325
4．x÷210=407
六、計算下面各題．
1．9396÷58×(32＋69)
2．1600－(720＋650÷13)
3．250×400－40836÷12
4．1624÷(707－14×36)
七、列式計算．
1．29的多少倍比5010多4270？(要求的數用x表示)\
2．從什麼數里減去60與35的積，得485？
3．26除214與124的和，再加上42，和是多少？
八、應用題．
1．據統計籃鯨3小時能游108米，海豚5小時能游245米，每小時籃鯨比海豚少游多少米？
2．一個生產小組有25人，一天加工零件1500個，後來又調入了8個人，照這樣計算，生產小組每天比原來多加工多少個零件？
3．華聯商廈一天賣出「南極人」純棉內衣90套，上午賣出38套，每套純棉內衣218元，上午比下午少賣出多少元？
4．糧食加工廠用2台磨面機5天磨麵粉28800千克，每天工作8小時．第一台每小時磨面314千克，第二台每小時磨面多少千克？
5．小剛讀一本書，第一天讀10頁，以後每天都比前一天多讀5頁，最後一天讀40頁正好讀完．他一共讀了多少天？
參考答案
二、1．× 2．×
3．√ 4．×
5．× 6．√
三、1．A 2．A、B 3．D
四、1．895 2．103 3．100
4．7000 5．30200 6．15950
五、1．652 2．76
3．136 4．85470
六、1．16362 2．830
3．96597 4．8
七、1．320 2．2585 3．55
八、1．245÷5－108÷3=13(米)
2．1500÷25×8=480(個)
3．218×(90－38－38)=3052(元)
4．28800÷5÷8－314=406(千克)
5．(40－10)÷ 5＋1= 7(天)
C. 四篇四年級一二三四單元作文300字
在沁著涼意的草地上，讓碎碎的陽光懶懶地撒在身上，然後在青回草與陽光的味道中，用長答著觸角的心靈撫摸和領略書中的奧秘，領略在其他地方領略不到的快樂與安謐，充實著平乏的大腦。書真的讓我告別了平庸。
讀書讓我發現真愛。我似乎已經感覺到了徐志摩那片雪花的快樂；「我們都是平等的……」打開《簡·愛》，我似乎被裡面的主人公帶到另一個世界，為她那堅強、寬容而又充滿愛心的品質所深深感動了，看到那令人傷感的場面，主人公哭了，我也哭了，這是真性情的表現。簡·愛那嬌小的身軀卻承受著如此悲苦的命運，常常讓我淚眼婆娑。但她那頑強的性格，博大的心胸，給了我遠離自卑的勇氣，堅定生活的信念。那是一種收獲，一種悲傷後的快樂，一種痛苦後的幸福，一種愛過之後的刻骨銘心。
讀書讓我享受著生活。讀書使我天天樂在其中，這是那種讓我永遠都無法忘懷的感覺。莎士比亞曾說，
D. 四年級語文1、2、3、4單元，網上習題！急急急急急急急急急急急急急！！！！！！！！！！！！！！！！！！
一、字詞句
1.看拼音寫詞語16☆
pān dēnɡ jiānɡ yìnɡ pinɡ zhànɡ chuān suō
kuǎn dài qì zhònɡ zēnɡ tiān fù ɡài
2.比一比再組詞8☆
稍（ ） 漸（ ） 湛 ( ) 震 ( )
捎 ( ) 浙 ( ) 堪 ( ) 振 ( )
3.給帶點的字選擇正確的讀音4☆
（1）子彈（tán dàn）穿透了他的心臟，他再也不能動彈（tán dàn）了。
（2）對於這群逃難（nán nàn）的人來說，要想平安度過這個寒冷的冬天，可真是個難（nán nàn）題。
二、積累展示
遙望洞庭山水翠 ，白銀盤里一青螺。這是（ ）代詩人（ ）寫的《 望洞庭 》中的詩句。這句詩中，詩人把「洞庭湖」比作（ ），把君山 比作（ ）。4☆
2.我還能再寫出兩句描寫山水風光的詩句10☆
（1） 【 】（2）【 】
三、閱讀
（一）課內閱讀
我看見過波瀾（luán lán）壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過灕江這樣的水。「灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕(xiá xá)的翡翠。」船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在後移。
1.把文中括弧里不正確的讀音劃掉。2☆
2.寫出下列詞語的近義詞或反義詞：4☆
近義詞：玩賞——（ ） 反義詞：擴散——（ ）
3.作者把灕江的水與（ ）、（ ）作比較，突出了灕江水的（ ）、（ ）、
（ ）的特點。5☆
4.用「 」在文中劃出排比句，然後再仿些一個這樣的句子。7☆ 操場上真熱鬧啊， （二）課外閱讀：
海頓買書
海頓是奧地利偉大的音樂家。
有一次，他走進一家音樂書店，書店經理禮貌地迎上去問：「先生，想買什麼書？」海頓回答：「我想看看有沒有最近出版的鋼琴樂譜。」書店經理立即拿出剛剛出版的海頓的鋼琴交響曲集遞給他。海頓說：「我不想要這個。」書店經理說：「先生，這可是大名鼎鼎的„交響樂之父‟海頓的作品集呀！」
海頓漫不經心地說：「是的，這個我知道，可我要買的是更好的作品。」
書店經理勃然大怒：「請吧，先生，您對音樂界一無所知，我無法為您這樣的人服務。」 在書店經理即將轉身離開的時候，海頓說：「對不起，先生，我就是海頓。」書店經理瞪著吃驚的雙眼，心中的憤怒頓時變成激動。他一下子把海頓緊緊抱住，不知說什麼好。
從此，這個書店經理和海頓成為最親密的朋友。 1.結合上下文，理解詞語。 6 ☆ 大名鼎鼎： 漫不經心：
勃然大怒： 2.「 書店經理瞪著吃驚的雙眼，心中的憤怒頓時變成激動」4☆
「憤怒」的原因是： 。
「激動」的原因是： 。
四、妙筆生花 25☆
讀了《海頓買書》的故事你收到了什麼啟發？請你聯系生活實際，寫一篇讀後感，根據自己的體會與感悟，確定好題目，然後再寫。
小學數學四年級下學期期中測試卷
一 填空題（22分，第6題4分，其餘每題2分）
（1）計算63×(54－36)，先算（ ）法，再算（ ）法。
（2）6×8×125=6×(8×125)應用了乘法（ ）定律；43×(34＋26)=43×34＋43×26應用了乘法（ ）定律。
（3）由8個一，5個十分之一和7個百分之一組成的數寫作（ ），讀作（ ）。
（4）0.65的計數單位是（ ），有（ ）個這樣的單位。
（5）不改變13的大小，把13改寫成兩位小數是（ ），把0.2600化簡是（ ）。
（6）85分米=（ ）米 420米=（ ）千米
1噸20千克=（ ）噸=（ ）千克 1.25米=（ ）米（ ）厘米
（7）按從小到大的順序排列下面各數： 1.82 1.28 0.821 1.028 1.802
（8）3.0954≈（ ）（保留兩位小數） 20.0473≈（ ）（精確到十分位）
（9）一個工人一天做85個零件，照這樣計算，5個工人8天能做（ ）個零件。
（10）63＋120=183， 80－19=61， 183÷61=3， 把以上三個分步算式改寫成綜合算式
是 【 】
二 判斷題（8分，每題1分）
(1) 把10.54先擴大10倍，再縮小1000倍，結果是1.054。 （ ）
(2) 零除以任何數都得零。 （ ）
(3) 25×4÷25×4＝100÷100＝l （ ）
4) 所有的小數都比整數小。 （ ）
(5) 小數相鄰的兩個單位間的進率是10。 （ ）
(6) 32＋32×99=32×（1＋99）是應用了乘法結合律。 （ ）
(7) 1.23是三位小數。 （ ）
(8) 一個小數先擴大100倍，再縮小100倍，小數點的位置實際沒有變化。 （ ）
三 計算題（30分）
1.直接寫出得數（4分）
92÷23＝ 175÷25＝ 643－195＝ 103×40＝
25×19×4＝ 100－37－23＝ 19×5＋5＝ 42＋187＋58＝
2.簡便計算（18分）
99+199+299+3 125×32×25 156×l0l－156
99×999 5620÷（562×5） 1300÷25÷4
3.列式計算（8分）
（1）99與81的和除以99與81的差，商是多少？
（2）32與18的積比910與26的商多多少？
（3）52與28的差與12相乘，積是多少？
（4）6000除以59與35的差，商是多少？
四解決問題（32分）
1. 一台抽水機7小時可以澆地196公頃，照這樣計算，這台抽水機要澆336公頃的菜地，要用多少小時？（5分）
2. 40頭奶牛30天產奶12000千克，平均每頭奶牛每天產奶多少千克？（5分）
3. 一車間有女工120人，男工人數比女工人數的2倍還多45人，男女工一共有多少人？（5分）
4. 每個油桶最多可裝油2.5千克，要把26千克的油裝進這樣的油桶里，需要多少個油桶？（5分）
5. 菜市場運來25筐黃瓜和32筐茄子，共重1870千克。每筐黃瓜重30千克，每筐茄子重多少千克？（6分）
6. 一輛汽車和一輛摩托車同時分別從相距900千米的甲乙兩地出發，相向而行，汽車每小時行40千米，摩托車每小時行50千米，8小時後兩車相距多少千米？（6分）
E. 人教版小學四年級下冊123單元知識點總結
了
KKK哦OK
小姐姐
F. 四年級數學下冊第一二三單元整理日記
昨天，我和奶奶到葯店買了兩盒葯片——胃舒寧 兩盒葯一共52元，一盒26元，奶奶付給她一張100元，營業員找給奶奶48元。 找好錢後，我用小數加、減法核算了一下。奶奶還可以這樣付：1.先給營業員50元，再付10元，找8元。2.如果奶奶有零錢，可以先付50元，再付2元。 通過這次陪奶奶買葯，我知道了數學與我們的生活息息相關。 昨天，數學課外輔導班考試，我考了95分。錯了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復習過，我沒有認真背，認真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點也沒記住。因此，在考試時，我無論如何也想不起來，就隨便填了個數。那道文字題，是我沒看清題意，把「×」寫成「+」，就錯了。考得這樣的分數，第1題因為考試態度不端正，第2題因為我沒有認真復習。我以後一定做到這兩點，但也不能粗心。 老師，我每次考試都得不到滿意的成績。自從上了趣味數學以後，我就懂得了學數學最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒用的，抄了也白抄。所以，以後我要認真聽講，這樣才能取得優異的成績。 數學日記——分數的初步認識 （一） 今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。 到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。裡面有12個雞腿，我想：怎麼平均分呢？這時，我想起除法12÷3=4。我們每人四個雞腿，我後來又吃了老媽的1個雞腿，阿姨的2個雞腿，阿姨說：「這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？「我想了想，回答：「我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。」幸好，我學了分數的知識，可以正確回答問題了. （二） 今天，媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了一串鞭炮用了錢的2/10，又買了棒棒糖四根用了錢的1/10，還買了7個汽球，用了錢的2/10，最後買了一把梳子，用了錢的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢只好還給媽媽了。 到家後，媽媽吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，還剩下一根，我送給了隔壁的小強哥哥吃。（作者：肖恩玲） （三） 上個星期，我們學習了分數。分數有分子、分母和分數線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分數線。 活中有很多地方都要用到分數，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分數還可以用來加減呢！比如：二分之一加二分之一等於二分之二，也就是1。為什麼會這樣呢？如果一個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是一個餅。分數在加減時，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一樣，就是1了。 我還學會了比分數的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分數小，分母小的分數大；分母相同比分子，分子大的分數大，分子小的分數小。 老師還提醒我們，寫分數時，一般先寫分數線，表示平均分的意思，再寫分母，最後寫分子. 1。今天早上我和爸爸在網上觀看了深圳的奧運聖火傳遞節目。我看到有很多人都拿著大紅旗和小紅旗，並喊著中國加油，奧運加油，北京加油，很熱鬧。我聽爸爸說我們深圳總共有208名選手參加。每個選手跑200米，208名選手跑完最後到達市體育館。爸爸問我你知道他們全部跑完有多少米嗎？你能算出來嗎？我說可以，我想了想，用我學過的加法一步一步的算，最後算出的結果是41600米。爸爸看了後說對了，你真聰明，爸爸又說你知道等於多少公里嗎？爸爸給了我一個規律1000米=1公里並說你按這個規律算一下就知道了，第一次我算錯了，但第二次在爸爸的耐心教導下，我終於算出來了=41公里600米。爸爸誇我說你真棒。看到最後我給爸爸說我也想參加，爸爸說那你以後要好好學習才可以，我說我一定會的，我也要為我們的祖國加油。我也要拿奧運火炬。 今天早上我和爸爸在網上觀看了深圳的奧運聖火傳遞節目。我看到有很多人都拿著大紅旗和小紅旗，並喊著中國加油，奧運加油，北京加油，很熱鬧。我聽爸爸說我們深圳總共有208名選手參加。每個選手跑200米，208名選手跑完最後到達市體育館。爸爸問我你知道他們全部跑完有多少米嗎？你能算出來嗎？我說可以，我想了想，用我學過的加法一步一步的算，最後算出的結果是41600米。爸爸看了後說對了，你真聰明，爸爸又說你知道等於多少公里嗎？爸爸給了我一個規律1000米=1公里並說你按這個規律算一下就知道了，第一次我算錯了，但第二次在爸爸的耐心教導下，我終於算出來了=41公里600米。爸爸誇我說你真棒。看到最後我給爸爸說我也想參加，爸爸說那你以後要好好學習才可以，我說我一定會的，我也要為我們的祖國加油。我也要拿奧運火炬。 2。賽場上的數學問題 一天，我和媽媽一起看體育頻道，我知道了很多知識，比如：比賽需要計時，在游泳比賽中我們就能看到數學中時、分、秒的知識。 田徑比賽的跑道也很有學問，像400米起跑時，運動員並不在同一條起跑線上，就這里有數學中圓的周長的知識。有些比賽是有比分的，比如籃球比賽中的幾比幾，就是數學中比的知識。比賽中會出現很多數，比如運動員的號碼是整數，射擊的環數會精確到小數，另外我們經常聽到的1／8決賽、1／4決賽就是分數。賽場還有很多名數，比如說200米、100千克等等。有些比賽的成績需要求平均數，這里就既要計算的知識，又要求平均數的知識。還有一些比賽的賽制也是很有學問的。比如：循環賽，淘汰賽。這些會涉及到數學中組合的知識
G. 四年級下冊一二三單元數學知識手抄報
阿拉伯數字
在生活中,我們經常會用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這些數字.那麼你知道這些數字是誰發明的嗎?
這些數字元號原來是古代印度人發明的,後來傳到阿拉伯,又從阿拉伯傳到歐洲,歐洲人誤以為是阿拉伯人發明的,就把它們叫做"阿拉伯數字",因為流傳了許多年,人們叫得順口,所以至今人們仍然將錯就錯,把這些古代印度人發明的數字元號叫做阿拉伯數字.
現在,阿拉伯數字已成了全世界通用的數字元
九九歌
九九歌就是我們現在使用的乘法口訣.
遠在公元前的春秋戰國時代,九九歌就已經被人們廣泛使用.在當時的許多著作中,都有關於九九歌的記載.最初的九九歌是從"九九八十一"起到"二二如四"止,共36句.因為是從"九九八十一"開始,所以取名九九歌.大約在公元五至十世紀間,九九歌才擴充到"一一如一".大約在公元十三、十四世紀,九九歌的順序才變成和現在所用的一樣,從"一一如一"起到"九九八十一"止.
現在我國使用的乘法口訣有兩種,一種是45句的,通常稱為"小九九"；還有一種是81句的,通常稱為"大九九".
數學符號的起源
數學除了記數以外,還需要一套數學符號來表示數和數、數和形的相互關系.數學符號的發明和使用比數字晚,但是數量多得多.現在常用的有200多個,初中數學書里就不下20多種.它們都有一段有趣的經歷.
例如加號曾經有好幾種,現在通用"+"號.
"+"號是由拉丁文"et"（"和"的意思）演變而來的.十六世紀,義大利科學家塔塔里亞用義大利文"più"（加的意思）的第一個字母表示加,草為"μ"最後都變成了"+"號.
"-"號是從拉丁文"minus"（"減"的意思）演變來的,簡寫m,再省略掉字母,就成了"-"了.
到了十五世紀,德國數學家魏德美正式確定："+"用作加號,"-"用作減號.
乘號曾經用過十幾種,現在通用兩種.一個是"×",最早是英國數學家奧屈特1631年提出的；一個是"· ",最早是英國數學家赫銳奧特首創的.德國數學家萊布尼茨認為："×"號象拉丁字母"X",加以反對,而贊成用"· "號.他自己還提出用"п"表示相乘.可是這個符號現在應用到集合論中去了.
H. 四年級下冊一二三單元數學知識手抄報
1，從課本上摘取每單元的前言用來簡介
2，引入幾個每單元中易混淆或者比較重點的知識點進行解釋
3，去查典故。看這三單元的知識里有沒有什麼小故事
4，畫圖。用數字圖形組成各種圖案
I. 4年級下冊123單元的重點 多音字
第二課：桂林山水 似：sì（相似） shì（似的） 屏：píng （屏障）bǐng（屏氣）
卷：juàn（試卷）juǎn（捲尺）
第三課：記金華的雙龍洞 朝：cháo(朝代)zhāo（朝氣） 轉：zhuàn（轉圈）zhuǎn(轉彎)
第五課：中彩那天 據：jū（拮據）jù(根據) 中：zhîng（中獎）zhōng（中間）
第六課：萬年牢
把：bà(刀把兒)bǎ（把手） 悶：mēn（悶熱）mân（納悶） 削：xiāo（削鉛筆）xuē（剝削）
第七課：尊嚴
難：nàn（災難）nán（難關） 量：liáng（思量）liàng（重量）
第八課：將心比心 扎:zhā（扎針）zhá（掙扎）zā（包紮） 第九課：自然之道 便：biàn（方便）pián（便
宜）
第十課：黃河石怎樣變化的 禁：jīn（禁不住） jìn（禁止）
折：zhē（折騰）zhã（打折）shã（折本）
第十一課：蝙蝠和雷達 蒙：mãng（蒙蔽）mēng（蒙騙）měng（蒙古包） 塞：sāi（瓶塞）sài（塞外）sâ（阻塞）
第十二課：大自然的啟示 掃：sào（掃帚）sǎo（掃地） 任：rân（任務）rãn（姓任） 第十三課：夜鶯的歌聲 勁:jìn（干勁）jìng（強勁） 教：jiāo（教書）jiào（教誨）
空：kîng(空白)kōng(空間) 覺：juã(覺察) jiào（睡覺） 縫：fâng(縫隙)fãng(縫補) 釘：dìng（釘釘子）dīng（鋼釘）
第十四課：小英雄雨來 還：huan（歸還）hái（還有）
彈：dàn（槍彈）tán（彈琴） 擰：níng（擰毛巾）nǐng（擰
緊）nìng（擰脾氣） 第十五課：一個中國孩子的呼聲
濟：jì（經濟）jǐ（濟南） 吁：yù（呼籲）xū（氣喘吁吁）
喪：sāng（喪鍾）sàng（喪失）
第十七課：觸摸春天 悄：qiǎo（悄然）qiāo（悄悄）
曲：qū（彎曲）qǔ（歌曲） 第十八課：永生的眼睛 籠：lǒng（籠罩）lïng（籠子）
重：chïng（重新）zhîng（重量）
第二十課：花的勇氣 藏：cáng（隱藏）zàng（寶藏）
鋪：pū（鋪路）pù（店鋪） 第二十一課 鄉下人家 踏：tà（踏步）tā（踏實） 第二十二課 牧場之國 模：mú（模樣）mï（模仿） 圈：juān（圈起來）juàn（羊圈）quān（圓圈）