Ⅰ 五年級上冊語文主題從書第六單元讀後感450字
五年級上冊語文主題從書第六單說的是媽媽的愛.
每次寫作業時,都會聽到媽媽對我說:「注意!把頭抬高點兒!」今天寫作業時也不例外,又聽到了媽媽的喊聲:「把頭抬高!怎麼不長記性呢?」我不耐煩地說:「知道了,都說了八百遍了,煩不煩啊?」 「這不都是為你好嗎!你的眼睛都發展成什麼樣了,再不注意就更加嚴重了!就差在屋頂上吊一根繩子,綁在你的頭上!」媽媽十分生氣地說.
哎,這種情況已經多次發生了,讓我最想不開的是,媽媽也非常限制我看書,這讓我感到非常苦惱,有時我甚至責問媽媽：「媽媽,為什麼別的同學的家長都是逼著自己的孩子看書,而我想看書,您卻不讓我看書呢?」「孩子,因為你眼睛不好,就不能無限制地看書.」媽媽苦口婆心地說.
這天,媽媽得知了一處治療眼睛的地方,便每天下班後接上我帶我去治療.為了能堅持下來,保證療效,媽媽還特意跟那裡的大夫學習按摩的方法,然後,每天睡覺前不管再忙再累,都堅持給我做一遍按摩.幾周後,我的視力從0.2和0.15上升到了0.4和0.3.
有一次媽媽給我按摩時,我突然覺得媽媽的手停了下來,我抬頭一看,原來媽媽竟然給我做著做著睡著了.我的心一緊,媽媽每天在單位忙這忙那,下班後又要接我去做按摩,回到家又忙著幹家務,晚上還要再給我做按摩,她一定很累.我突然明白了媽媽對我的良苦用心.媽媽雖有時跟我著急,可這都是為我好啊,我要聽媽媽的話,調好眼睛、配合治療,不讓她費心.
人們都說：「可憐天下父母.」我現在才真正懂得了這句話的意思,我一定管好自己,不讓媽媽替我操心.
Ⅱ 五年級上冊語文主題學習叢書第二單元寫讀後感
背影 讀後感 《背影》是一篇描寫親情的文章。我覺得這篇文章寫得很出色。雖然它的文字不是太多，但是內容十分豐富。由於大部分的字很淺易，而且句子通順，因此讀者很快能領悟內容。作者把文章描繪得栩栩如生，令人感同身受。閱讀期間，當父親去買橘子的時候，令我非常感動，我也像作者一樣情不自禁地流下淚來。 文章的主題是父子之間的感情。故事開始的時候，是描寫父子處身於艱難的困境中。作者的祖母去世了，父親也剛剛失業。辦了喪事後，他們到了南京。父親要在那裡找工作而他度過幾天後就要從那裡回北京念書。在車站上，當作者看見父親托茶房照應他的時候，作者心裡認為他很婆婆媽媽。可是，看看父親那麼辛苦地替他買橘子，他的淚很快就流了下來。之後，接到父親的信，令他想起父親當時的背影。 我覺得這篇文章給了讀者一個十分重要的啟示：父母常常再三地告訴我們要小心或努力讀書，他們始終都是為我們著想、希望我們能做一個好人。所以我們要好好對待他們，不要辜負他們對我們殷切的期望。 《背影》真是一篇感人及有教育性的文章。 2.阿長與山海經 讀後感 魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與長媽媽有關的往事，其中《阿長與山海經》是專門回憶和紀念她的。 《阿長與山海經》憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、朴實而又迷信、嘮叨、「滿肚子是麻煩的禮節」的性格。對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。 這是—篇紀實性的文章。文章真實而親切地再現了魯迅童年時與長媽媽相處的情景，表現了長媽媽的性格特點。作者通過對兒時往事的回憶，表達了對長媽媽這樣一個勞動婦女的深深懷念。 文章先介紹了人們對長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她外形的特點，以及她的一些不好的習慣。如寫她喜歡「切切察察」、喜歡「告狀」、睡覺愛擺「大」字等；接著寫她懂得的許多「我聽不耐煩」的規矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說「老掉了」等；最後寫了長媽媽「我」買《山海經》的事，而且敘述得很詳細。 文章著重寫了我幼年時與長媽媽的一段經歷。長媽媽是一位保姆，而我對她的印象能如此深刻，可見我對她的感情至深。文章也進一步介紹了她的名字、體形等。 文章主體在於圍繞《山海經》，寫我對長媽媽的感情變化。由最初的我不大佩服她，最後我對她又有新的敬意，是因為她給我買了《山海經》。 長媽媽是一位經歷蒼桑的人，這里不僅寫她迷信，有麻煩的禮節，而且突出了她的偉大，別人不肯做或不能做的，她卻成功了。很好地概述了一個人物形象。而我對長媽媽的感情也是文章的關鍵，文章的主體把握及最後對她的緬懷、祝福，都能說明感情很深。語言上或敘或議，前後呼應，如三次寫「大字形」睡式及謀害隱鼠的怨恨，朴實中帶有點韻味，讓讀者細細體會其中。 長媽媽這樣一個藝術典型形象，獨特而不平凡，也揭示了封建社會比較黑暗、腐朽的事實。作者此篇文章包含的愛心與同情，讓我們再一次回到純朴的年代，去關懷身邊的一個人 3.蘆花盪 讀後感 在到處都彌漫著銷煙的戰爭年代裡，卻有著一個彌漫著溫馨之氣的葦塘，就在這密密的葦叢里，這鏡子般的水面上，上演了一段動人的故事，一段蘆花盪的故事。 一個平凡卻肩負著運送糧草等重任的撐船老頭兒，在一次運送兩個小女孩到葦塘里的基地去時，不料被一直看守在那兒的敵人發現了。大女孩大菱掛了花，自尊心強的老頭兒於是許下諾言——一定會狠狠地懲罰敵人。第二天，聰明機智的老頭兒果然利用了鬼子的弱點，巧施妙計，讓日本鬼子見了閻王。 故事雖然簡單，但他的主人公——撐船老頭兒絕對不簡單。他一個人單槍匹馬同鬼子打交道，如果沒有真本領，是誰也不敢去冒這個險的。這個老頭子就是利用他的平凡，利用鬼子對他不設防，不起疑心，才使鬼子中了他的圈套，罪有應得。 自尊和自信是他的最大特徵，在這樣的年代裡，也是最應具備的特徵。因為對自己多年來撐船經驗的自信，他冒著生命危險接下了這艱巨卻關繫到部隊成敗的重要任務。因為自尊，他使鬼子們得到了應有的懲罰。這是一個中國人扛起抗日衛國大任的體現，就在這片葦塘中，一葉小舟上，一位抗日老英雄奇跡般地誕生，為隊伍運送來了救命的糧草，護送來了重要的幹部，一切都在不知不覺中，在敵人的眼皮底下。只要稍有疏忽，都有可能丟掉性命。但是，一個英雄又怎會畏懼這些呢？ 直至現在，我仍舊忍不住猜測在那個年代，真的有老頭子這樣的人或事存在嗎？我想，不管是作者虛構的也好，聽說的也罷，但是一個時代總會孕育出一個時代的人，在那樣的艱難的抗日的歲月里，在那樣美麗、恬靜的蘆花盪中，又怎會少了這群英雄兒女的身影呢？ 4.信客 讀後感 雖然說信客這個職業，已經隨著世界的變化，，時間的流逝，消失了…… 但是，曾經或者願意成為信客那樣的人卻沒有消失，他們仍然在世界的各個地方，這樣擁有無私奉獻的人，仍存在著，並卻永遠不會消失。科技是在進步，可是信客這種高尚的精神，卻會成為心中的永恆，如同儒家的教育一樣悠久，如雷鋒的象徵一樣深遠。他們這些人就是我們道德的最高境界，這種品質卻永遠不會想他們曾經的職業一樣消逝，現在，他們仍在世界的某個角落默默的奉獻著。 信客的苦是並不是一方面的，他們賺的錢僅僅夠自己來吃飯而已，但工作卻異常艱苦，往往鄉親們的親戚都不在一個地方，所以要走的路程可想而知，跋山涉水，翻山越嶺，然而當收到了如此苦難後的信客們，回鄉不會受到鄉親們的致敬，也不會受到鄉親們的重視，甚至都沒有人會去注意這些整天跑東跑西得信客們。而且如果有哪家人死了，還得主動去安慰他的家人，任憑別人打罵。更糟糕的是，信客們常常收到鄉親們的無端懷疑，這是信客們不止身體上過度勞累，也使信客們心理上得不到一絲安慰。這些痛苦，這些磨難，不是普通人們所能承受的，然而，信客們卻默默承受這一切，並沒有絲毫怨言。 信客的職業已經消失，並不再回來，但是他們那種：任勞任怨，恪盡職守、善良厚道、寬以待人的優良品質，這些正是我們所需要學習的品質。 信客會永遠活在我們心中。
Ⅲ 5年級上冊語文主題叢書學習徵文題目自擬400字以上
爸爸媽媽的愛
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春輝。
這古詩情真意切地描述了母親對孩子的牽掛之情。古往今來，天下的父母對孩子都是一樣的關愛，寄予希望。但是作為孩子，又有幾個能理解、關懷父母呢？
小時候我真是無比熱愛爸爸媽媽，可是自從上學以來，我覺得他們突然變了，對我有那麼多的要求。一天到晚時刻盯著我的學習，讓我做額外的功課，看電視玩電腦也受到嚴格的限制，再也不能想以前那樣自由自在的玩了。時間長了我對爸爸媽媽的感情有些疏遠了，已經沒有小時候那樣親密了。
一次我發燒了，爸爸媽媽驚慌失措的把我送到醫院，打吊針的時候媽媽一直守在我的身邊，安慰我別害怕，鼓勵我要堅強。爸爸跑上跑下的掛號、取葯。回家後爸爸給我煮稀飯，媽媽給我洗手洗臉。這一刻我既感動又難過，我聽說小時候我經常生病，爸爸媽媽每次都是焦急的帶我去兒童醫院。有時要在醫院呆一天的時間。但那時候我太小，並沒有什麼印象。後來我雖然知道了這些事情，卻沒什麼感受。可現在我似乎看到了那時候的場景，爸爸媽媽就和今天一樣，為我焦慮，為我擔心，他們對我的愛始終沒變。因為我已經上學了，為了我的將來，所以才嚴格要求我，而我卻不能理解他們的苦心，不思考怎樣努力，卻總想著像過去一樣的玩，總是為自己的懶惰找借口，還經常頂撞他們。我真的很慚愧。
有一首歌叫做《聽媽媽的話》，其中一句歌詞是：媽媽的辛苦不讓你看見。此時此刻，我才真正的理解了這句歌詞的含義，是呀，從小到大，爸爸媽媽為我付出了多少辛苦，很多是我沒有看見的。我如果能多理解他們的苦心，自覺的努力學習，少一些自私的想法，才是我應該做的事情。
我現在更喜歡《聽媽媽的話》這首歌了，我一定要像歌里唱的那樣：聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長大，才能保護她。
Ⅳ 八年級語文主題學習叢書3讀後感
主題學習叢書讀後感 今天閱讀了主題叢書的滴水成海部分,讀了《沉香與木炭》專我懂得屬了:一個人戰勝一千個敵人一千次,遠不及戰勝自己一次。讀了《更重要的事》,我懂了:一個人的健康成長,僅是健康的體魄是不夠的,還要保證他的人生之路不偏離正確的方八年級語文主題學習叢書3讀後感
Ⅳ 七年級上冊語文主題學習系列叢書讀後感3篇
四季如歌
一年有四季，而每個季節都有不同的美，如果說能夠用顏色來形容的話，我會這樣說：春天是生機勃勃的綠色，夏天是熱情似火的紅色，秋天是碩果累累的金黃，冬天是美玉無瑕的純白。總的來說，四季各美其美，美美與其，美了這個世界。
春風徐徐吹來，吹綠了整個大地，一掃冬的嚴寒和肅殺，帶來無限生機。人們常說，「一年之計在於春」。的確是這樣，春天伊始，農民們忙著播種，綠油油的麥苗好像地毯一樣覆蓋了大地；經過春節的休整，很多人也陸陸續續的開始了新的工作。人們總是把美好的希望寄寓於春天，而春天，也總是帶著人們的希望，浩浩盪盪的奔來。
春天過去，接踵而至的就是夏，夏天就像是一個多變的娃娃，一會兒晴，一會兒陰，說不定前一秒還是驕陽似火、烈日當空；下一秒就是電閃雷鳴、狂風暴雨，澆的大地像落湯雞。夏天總是愛搞惡作劇，讓人們琢磨不定，即使是這樣，卻依然掩蓋不了它的優點，因為夏天總有綠樹成蔭、百花成海，萬物生機盎然，即使是在太陽的炙烤之下，樹依然挺拔的綠著；花兒總是驕傲的開著；顯示著他們無窮的生命力。
人們晗說，「自古逢秋悲寂寥」，我卻覺得「我言秋日勝春潮」，秋天是萬物成熟的季節，是收獲的季節，金黃的玉米像一個胖娃娃一樣，個個飽滿；高粱紅成一片，整整齊齊的站在那裡，等待著人們的檢閱；稻穀笑的直不起腰來；成熟的果實沉甸甸的壓彎了樹枝，迫不及待的想要跳下來。沒有想到在被大家稱為百花凋零的秋天，也有著這么多的生機和希望吧，仔細看看，就連隨風飄舞的落葉，不是也別有一番韻味嗎？
提到冬天，我總會想起凜冽的寒風颳得人們瑟瑟發抖的樣子，總會想起「白雪皚皚」「寒氣襲人」「冰封大地」這些詞。確實，冬天在我印象里最深的就是鋪天蓋地的大雪了。俗話說得好：「瑞雪兆豐年」，大雪給大地蓋上了潔白的、厚厚的被子，融化的雪水又很好的滋潤了大地。不僅如此，剛下的雪鬆鬆軟軟，踩上去咯吱咯吱的，很是舒服，人們在草地上盡情的打雪仗、堆雪人，雪在滋養萬物的同時，也給人們帶來了無限歡樂；松樹傲立雪中，堅強剛毅，給人們一種永不言敗、勇往直前的精神，難怪有陳毅的「大雪壓青松，青松挺且直」的詩句來贊美雪松；冬天的臘梅開的依然美麗，在雪花中粉紅色的梅花顯得格外清純，使盧梅坡有了「有梅無雪不精神，有雪無梅俗了人」的佳句。雪、松、梅把冬天裝扮的分外妖嬈。
自然奧秘
四季如春，節奏跳躍，又不失和諧；四季如畫，色彩繽紛，卻又不紊亂；四季如歌，有舒有緩，春的綠、夏的紅、秋的黃、冬的白譜寫出不同的音符，共同奏出一曲美妙的樂章
我常常地痴想一些人與自然的奧秘。這些是如何產生的呢?
(一)大自然是怎麼來的?
為了尋找其中的答案，我後來通過網路查詢、詢問大人、翻閱書籍，最終驚訝地發現：大自然是由宇宙大爆炸來的。這個宇宙大爆炸是從哪裡來的?科學上無解釋，這其中的問題我也想不通。星球運行的角度，秩序，速度，軌道一點兒也不亂。為什麼星球會這么井然有序，它的速度就那麼適合?怎麼一點兒也不偏離軌道呢?如：衛星月球環繞地球旋轉，而行星地球圍繞恆星太陽旋轉。它們都是按一定的軌道運行的。地球雖大，但只是太陽系中的一部分，地球帶著月亮以每秒三十公里的速度繞著太陽旋轉，每轉一周需要一年的時間。在引力與排斥的共同作用下，它們的運行軌道精確而有規律。你看看奇不奇妙?
(二)人的由來
同學們，大家知道了一些宇宙的知識，那麼，人又是怎麼來的呢?達爾文的進化論出世之後，人們原來認為人是由神創造出來的這種思想遭受到了嚴重的打擊。根據進化論，森林古猿和其他所有陸上四足動物都是由某種總鰭魚登陸後演變進化而成的。森林古猿在經過勞動、製造勞動工具之後進化成人的。可是針對達爾文的進化論，也有四個問題怎麼也解釋不通：(一)如果人真的是由森林古猿進化而成的，可古生物學中找不到猿猴進化成人具體過程的證據來證明人是由森林古猿進化而來的;(二)人和猿猴的血型構造不同。如果人真的是由猿猴進化來的，為什麼猿猴的血注射到人體內就會馬上死亡?這也太荒唐了吧?(三)從生育原則來看，就是不同類的動物，雖然可以配合，卻是不能生育的。(四)猿猴進化成人，這其中應該會有一種似人非人、似猴非猴的過渡動物動物存在，為何至今都找不到這種過渡存在的證據呢?以上的問題又如何解釋呢?
(三)贊美人與大自然
人類，經歷了猿猴進化成人的漫長過程，並從中學會了說話、思考、推理、走路、製造勞動工具等。大千世界，無奇不有。是的，世界上就有許多像這樣的奇跡。我要好好學習文化知識，長大以後，研究這美妙的世界，我希望我可以多多學習各種知識，更加深入地認識這個世界的美妙、神奇之處。
對不起，只搜到二篇，但跪求取納！！！！
Ⅵ 五年級上冊語文主題叢書3讀後感第一單元400字
寫讀抄後感的要害應是聯絡實踐宣布感襲觸。咱們所說的聯絡實踐規模很廣泛,能夠聯絡自個實踐,也能夠聯絡社會實踐,能夠是歷史教訓,也能夠是當時局勢,能夠是幼年日子,也能夠是班級或家庭情況,但最主要的是無論如何聯絡都要傑出時代精神,要有較強的時代感。
Ⅶ 五年級上冊生靈有情一語文主題學習叢書那個做讀書小報怎麼寫
年級上冊靈生靈有情，我覺得這個可以寫一寫那個，比如說最後一頭戰象，或者是金色腳印作為主題內
Ⅷ 小學五年級下冊語文主題學習叢書的名字是什麼
《走進西部》、《金色童年》、《語妙天下》、《回眸感動》、《龍門靈秀》、《讀人論世》、《美麗的地球村》
Ⅸ 五年級下冊語文主題叢書一縷書香文章篇目
大凡來好文章都追求一種自含蓄──借物以抒情，即事以明理；情不顯出，理不直指。我們在閱讀時如果只是一般地「看」一下，就不可能真正了解作品的內蘊。要想窮通作品內蘊，必須下得三種功夫。一曰「誦」。文字是意象符號，單用眼看難以「意象全出」。三曰「評」。讀書不是對文章原意的簡單追索或還原，而是一種創造性活動。誦，不是看，而是聲情並茂地念。疑，不是一般地想，而是追問作者，同作者探討。評，不是復述，而是評價優劣得失，揭示藝術規律。具備了這三功才能讀出智慧，讀出境界，讀出一個燦爛的自
Ⅹ 五年級上冊語文主題叢書生靈有情第二課《白蝴蝶之戀》寫了那幾個畫面
《白蝴蝶之戀》通過對一隻受傷的小蝴蝶的描述和「我」對它的憐憫、救助，熱情內歌頌了小蝴蝶頑強求生容的精神，揭示了「我」由此產生的對人生意義的復雜感悟。
劉白羽的散文，向來具有剛健豪放的風骨，樂觀激昂的精神。《白蝴蝶之戀》的風格卻是一個極大的轉變，字里行間滲透出來的生命意識和愛的領悟，表現得極為豐富和朦朧。
這篇文章抒發的思想感情是很豐富的,也是很復雜．朦朧的，作者不僅要表現生命意識、愛等情懷，還有許多說不清．道不明的感受和情感摻雜在內。「我」救助的小蝴蝶離「我」而去，「 我」竟悵惘地發出「人啊人……」的感嘆。這一聲感嘆里「嘆」出作者內心的孤獨和空虛；「嘆」出作者的迷濛和悵然,「我」和這純潔的小精靈雨天邂逅，早已結下深厚的情緣，正是這個對生命勇敢執著的精靈使「我」對生命的意義有了更新的認識。它的翩翩離去，就如同一位知心友人的遠走。在作者這「默默」的佇望里又有幾多深情，幾多離愁。