『壹』 一年級下語文春遊繪本做一期怎樣做
早晨，陽光明媚，一陣鳥叫聲把我驚醒了。一想到今天的春遊，心情便特別愉快。我立即從床上一躍而起，背上裝滿零食的書包，向古城門外去集合。剛出門，我就摔了個底朝天。我也顧不了那麼多啦，便立即跳起，向古城門外出發了。
進了古城大門。我們便向古城內出發了。古城裡的樹木都長得鬱郁蔥蔥，路邊一條小溪淙淙地流著。晴天，太陽將溪里的水蒸發，水氣和樹木結合在一起，霧蒙蒙一片，美麗極了。遠遠望去，彷彿是一幅美麗的國畫。最有意思的，非擺手堂莫屬。擺手堂竟然整棟樓沒用一顆鐵釘，全用木料連接而成，古人的技術真是巧奪天工啊！擺手堂旁，有著許許多的桃花；它們競相開放、爭奇斗艷，向人們展示著它的笑臉；紅的、白的、粉紅的，讓人眼花繚亂、目不暇接。同學們一個個在桃樹下面擺ps照像。看到這副情景，我突然有靈感了，便寫下了一首詩「古城桃花相映紅，中天學生去春遊。酉州芬芳四月間，歡聲笑語處處留」。
走出古城後，繼續向前走，就是「天梯」了。「天梯」高不見頂，我看著就已氣踹吁吁了！
終於，我們好不容易到了五柳廣場。不過，但你看到縣城全貌你的一切疲憊都會消失。五柳廣場的中央是一座石像。兩旁有一個噴水池和很多健身器材。大家也忍不住陶淵明五柳先生的石像丟眼。我們在廣場中間做手指操，還學了一些「spring」等關於春天的英語單詞，還做了其他游戲。大家一直從頭笑到了腳。
……
這次春遊，不僅帶我們參觀了大自然的美、而且還增加了同學和我的友誼。這真是一次兩全其美的春遊，希望學校多舉行這樣的活動！
『貳』 小學一年級 創作以春節為主題的繪本
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。——題記
這是宋朝王安石的《元日》，每當我們讀了這首詩，喜慶之感就會油然而生，的確，春節是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統節日，它不僅在漢族中很流行，滿族、蒙古族、瑤族、狀子、白族、高山族等十幾個少數民族也有過春節的習俗，只是形式上更有自己的特色。
別看這節日是多麼的喜慶，在它背後，還流傳著一個很有趣的故事：在太古時期，有一種兇猛的怪獸，它只會給人們帶來壞運氣，人們管他們叫「年」，只要它一來，就會使樹木凋零，百草不生，而它一走，萬物重生，百花爭艷。後來，人們漸漸發現了年每次來的時間，就准備了爆竹以驅趕怪獸。「過年」這個詞語便是這樣來得，從此，放鞭炮也就成了過年的一種習俗。
相傳，年這種怪獸生性兇殘，村民家裡的一些家畜總是逃不過它的眼睛，而且，年還時常換口味，從小吃到大，居然連人也不放過，真可謂是談「年」色變啊!此事發生後，人們都很恐懼，並且在年到來的那一個晚上，整夜不敢睡覺，也就是現在我們常說的守歲，其實，守歲習俗源於南北朝，有古詩寫道「一夜連雙歲，五更分二年」這種風俗流傳至今，寄託了人們的美好追求和嚮往。
除此之外，還有一個很重要很重要的一點，就是餃子，過年吃餃子是我們再熟悉不過的了，記得去年我們家裡包的肉餡餃子，我也出了一分力，雖說做的不是十全十美，但是也有七分像，我的原則是「管它是啥樣，能吃就行，」不過，這也讓一些食量大的人，沒了胃口，算是我新一年的一點成就吧。其實，餃子的寓意也很獨特，利用了諧音，「和」通「合」 、「餃」通「交」，二者都是相聚之意，象徵這合家團聚。
說了這么多，卻漏掉了一個我覺得相當有意思的，貼窗花和「福」字。中國的藝術己經有很悠久的歷史了，剪紙也非常的豐富，各式各樣的窗花貼滿了窗戶和家門，既美觀，又漂亮。至於「福」字，有兩種說法，一是說正貼「福」字，二是說將「福」倒著貼，形式雖不同，但是都寄託了人們對幸福生活的嚮往，對美好未來的祝願。
聽燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。
鼓角梅花添一部，五更歡笑拜新年。
『叄』 一年級下冊語文創意繪本答案
可以肯定的說：不幼稚因為優秀的繪本寓意深刻，有的繪本內容都能讓大人感動、思考。比如說《小黑魚》我們來看看繪本《小黑魚》的內容和表達方式吧。首先需要關注的是開始時魚群游來游去的畫面，所有的紅魚都是用兩種橡皮印章拓印的，只有主人公小黑魚是手繪的。從視覺意圖上來看，作者希望賦予主人公強烈的存在感，對小黑魚的眼睛也進行了精心的刻畫。在古老的東方文化里，有一個詞叫作「開眼」——畫上眼睛，也就是通過使其張開眼睛的行為，為其注入靈魂。同樣地，這里的小黑魚有眼睛，也是為接下來的故事的埋下伏筆。讀繪本的秘訣在於，能否有意識地深入關注細節。接著，作者用多福畫面來構成這本書。一般來說，畫家最想強調的部分，往往會用去較多的篇幅。在《小黑魚》里，佔用最多畫面的是小黑魚失去夥伴們後，孤獨一人徘徊在海里的場景，在整本書十四幅場景中佔了七幅。仔細看看就可以發現，每幅畫都用了不同的繪畫技法，進行了有力的造型表現。從繪畫的角度看，這一部分是全書的高潮。因此，作者最想表現的是小黑魚落單後在海里四處游盪的場景，而最後大家齊心協力把大魚趕走的部分並不是故事的主題，那僅僅是一個結局。雖然小黑魚一直都住在海里，但直到落單為止，他對於自己所生活的世界——海洋是什麼樣，以及自己在這個世界裡是怎樣一種存在等問題，從來都沒有思考過。現在的我們，不也和小黑魚一樣么？當小黑魚落單時，才第一次用自己的眼睛來觀察海中的世界，觀察這里生存著怎樣珍稀有趣的生物，他才注意到這個世界如此美麗，從而開始意識到自己是什麼樣的存在，也即意識到了自己是誰，加深了對自我的認知。孤獨也是發現自我的一種途徑。成長後的小黑魚在找到新的夥伴時，沒有躲避，而是主動地向他們打招呼，還會潛入海底深處靜默地思考，盡全力為夥伴們的生存想法。畫面恰當地表現出了小黑魚的心情。在每一本繪本中，李奧尼都會通過安排主人公在畫面中的位置，使其具有特殊的意味。孩子們用眼睛緊緊地跟隨主人公，而大人的眼睛往往漠然地掠過畫面，也因此無法把握到繪畫中描述的故事內容，這等於只讀了繪本的一半。最後，小黑魚在思考了如何和夥伴們一起在大海中生存下去的問題後，找到了一個好法，那就是大家齊心協力，裝成大魚的樣子游，和大魚對抗。當這個想法依靠團隊的力量實現時，小黑魚說：「我來當眼睛。」這里體現出李奧尼思想的重要所在。「小黑魚的身體並不比夥伴們大，也並不是當上眼睛以後就變得多有多了不起。因此，在這里是沒有階層等級之分的。那隻是作為藝術家的他在社會上的作用之一而已。」小黑魚不是指導者，只是能從他人的視角去看待事物的藝術家，這正是政治性社會藝術家所起的作用，這也是李奧尼從個人經歷中領悟的哲學。
『肆』 創意學習繪本我的語文(一年級下冊)答案
答案：大聲地(呼喊)。這是訓練小學生詞語組合、搭配能力。括弧前面是對詞語的限制，在修飾限制范圍內不止一個詞合適，還可以在括弧內填寫：呼救、吼叫、叫喊、哭喊、朗讀、對爺爺說（爺爺耳聾）、唱歌等等。
『伍』 一年級的語文作業給繪本制封面怎麼弄
一、給繪本書做包書皮嗎？
這個很好包的。
二、是給一個自己做的小繪本內弄封面嗎？容
這個得先根據內容想一個封面的大致畫面，然後把畫面畫下來，對照內容頁紙張的大小進行裁剪，再裝訂就可以了。
想知道詳細的繪本創作的過程和步驟的話可以上網或者網路文庫搜索查資料。
謝謝，希望對你有用。
『陸』 適合一年級小學生讀的繪本有哪些
一年級數學繪來本推薦書目
1、《過自去的人們是怎麼數數的呢？》
2、《世界上最帥的豬》
3、 《讓誰先吃好呢？》
4、《真正的魔法師》
5、《鼓鼓和蛋蛋的夢想》
6、《一起一起分類病》
7、 《奶奶的紅裙子》
8、《汪汪的生日派對》
9、《有想除掉的東西》
10、《都到我這里來》
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《神童詩100首》
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《成語故事》
《小學生必背古詩80首》
《語文新天地》
『柒』 適合一年級小學生讀的繪本有哪些
一年級數學繪復本推薦書目制
1、《過去的人們是怎麼數數的呢？》
2、《世界上最帥的豬》
3、 《讓誰先吃好呢？》
4、《真正的魔法師》
5、《鼓鼓和蛋蛋的夢想》
6、《一起一起分類病》
7、 《奶奶的紅裙子》
8、《汪汪的生日派對》
9、《有想除掉的東西》
10、《都到我這里來》
一年級語文推薦書目
《三毛愛科學》
《安徒生童話》
《格林童話》
《繪畫兒童歌謠》
《神童詩100首》
《三字經》
《成語故事》
《小學生必背古詩80首》
《語文新天地》
『捌』 一年級下冊語文157頁繪本故事
答案:一天，猴媽媽帶著小猴擔著扁擔和挑著兩個竹籃，走到河邊，小猴說回:「媽媽，我想要河對岸桃樹上的答桃。」猴媽媽說:「好，那我們先過了這座獨木橋吧!」忽然，對面河的一隻小兔也要過獨木橋去上學。小兔看到了對面的猴媽媽，大聲地喊道:「猴媽媽，你們趕快過了獨木橋，我還要上學，我讓你們先過。」猴媽媽立刻聽到了小兔的喊聲，領著小猴子迅速的過了獨木橋，說道:「謝謝你，小兔。」小圖回答到:「不用謝!」就這樣小兔到了學校，猴媽媽也摘到了桃子。