小學三年級語文課堂游戲

㈠ 適合小學生玩的課堂游戲，在5-10分鍾左右

例如：反義詞游戲、擊鼓傳花游戲、孫悟空定游戲、成語接龍游戲、嘴巴手指不一樣游戲等。

㈡ 三年級語文寫作可以玩什麼課堂游戲吸引學生

那些年不知不覺就過去了。俗話說人生過來是不會重來的，有些人他不會珍惜現在，不會珍惜生命，不會珍惜時間，時間是寶貴的，它一去不還的，時間就像生命一樣從不回頭不像游戲一樣，死了還會復活，但我們不一樣，我們是不會復返的。外祖母曾經說過:時間就像黃金一樣寶貴，時間是買不到的。我們要珍惜時間，珍惜生命，生命一去不還，如果你浪費了自己的年齡，那是挺可悲的。因為你的青春只能持續一點兒時間——很短的一點兒時間。我們都知道；從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠，
把時間用在思考上是最能節省時間的事情。
說到小狗，我的眼睛立刻發亮，我喜歡小狗，狗很可愛。我還知道很多狗的名稱：薩摩耶、金毛、哈士奇、茶杯犬、蝴蝶犬、比熊、泰迪……
還記得一年夏天，我在外婆家玩的時候，舅舅從別人家裡抱來了一隻非常可愛的小狗。它長著一身潔白如雪的毛；一雙明亮的眼睛下有一張翹起來的嘴巴；一對懶懶的耳朵趴在頭上。一個胖乎乎的肚子下有四條笨笨的腿，腳趾上還有稍鋒利的爪子。可愛極了！
我馬上眼冒桃心地沖了過去，可見小狗的膽子很小，它看見我跑來，立馬躲了起來。我見狀，停下腳步，笑了起來，隨後又止住了笑聲，因為小狗慢慢地爬了出來，我漸漸地靠近它，伸出手輕輕撫摸它那潔白而柔順的毛，另一隻手便輕輕地給它撓癢，這樣既可以讓它放鬆，又會讓它舒服。看到它那副特別享受這般待遇的表情時，我微笑了起來，其實我的內心卻忍不住哈哈大笑起來，只是，我怕嚇著它。
現在該給它取名字了，這可難住了我。我便陷入沉思中，我想：我的天哪！現在腦子一片空白，怎麼辦？最終，我在網路上搜到了一個我自認為好聽的名字：璐璐。我喊一聲，它立刻朝我跑來，我驚喜地跳了起來，我想：這可能是心靈感應吧！哈哈！
可是，快樂的時光總是那麼短暫，我要回家了我是多麼捨不得離開，我懇求媽媽讓我留下來，我眨著大大的眼睛看著媽媽，說：「媽媽，我不想走！我想和璐璐玩。好不好？」接著外婆也說：「讓冰冰留下來吧！畢竟是暑假，讓她好好玩唄，放鬆一下，她又那麼喜歡璐璐。」最後，我留了下來。我望著天空，不禁笑了起來：「老天爺呀！感謝你讓我留下來！」
耶！我和璐璐在一起，快樂度過了整整兩個星期。
小狗真的可以讓我快樂，我喜歡小狗！！

㈢ 三年級的小學語文課堂上可以用什麼小游戲來活躍氣氛 能提高學生的各方面的能力，智力之類的。

講課盡量不要太死，用學生喜歡的方法把知識傳導給學生。
或者用小故事的方法讓學生理解。
玩的游戲盡量和課文有關，不能太偏題。
帶學生進入想像的樂園。

㈣ 三年級語文課堂可以引入什麼游戲小游戲

編故事啊~ 蠻好玩的。你可以定一個主題，然後給一個開頭，讓他們發揮想像，每人一句話。既開發大腦，又具有趣味性

㈤ 推薦幾個課前三分鍾小游戲。

一、游戲名稱：猜五官

游戲規則：

1. 兩人面對面

2. 先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：「這是哪裡？」

3. 對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪裡的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

4. 如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之後，雙方互換。

二、游戲名稱：找變化

游戲規則：

1. 找一個你身邊的學員結成夥伴

2. 背對背，給你們3分鍾，在身上做3個變化3、回過頭，彼此找找對方的變化

3. 再背對背給你們3分鍾在身上做10個變化

4. 回過頭，彼此找找對方的變化雙方都找出10個變化的，請舉手！

三、游戲名稱：責任

游戲規則：

1. 每隊4個人，兩人相向站著，另外兩人想向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；

2. 站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去刮對方輸的蹲著人的鼻子；

3. 輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續開始下一局；

四、游戲名稱：圓球游戲

游戲規則：

1. 所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有1、2、3號球

2. 游戲要求將球按1、2、3號的順序從發起者手裡發出，最後按此順序回到發起者手裡。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。

3. 球掉在地上一次額外加10秒

五、游戲名稱：接字游戲

游戲規則：

找8個人左右，由主持人說出頭一個字，從第一個人開始接著連下去，每個人要以前面一個人說出的詞的最後一個字開始說起，不能重復，讀錯或者忘記的就淘汰，一個個淘汰之後剩下的為勝者。

拓展資料：

課堂教學互動是指師生互相交流、共同探討、互相促進的一種教學組織形式。課堂互動的主體是教師和學生，其方式是指師生間的交流探討，目的是為了互相促進，歸根究底是一種教學的組織形式，最終是為了提高課堂的效率。

課堂互動的組織形式是多種多樣的，可能是老師和學生之間的一對一，也可能是多個對一個，還可能是學生彼此之間的互動，其共同目的都是為了提高課堂的效率。

㈥ 小學三年級語文課間做游戲過程小作文

「今天下冰雹了，你可要小心點，冰珠子可大了！」我一上三輪車，車夫
就急切地告訴我，一邊用力地踩著踏板，「我得多載幾個人。小姐，你去哪裡？
上來吧，現在雨大，你晚走多遭殃啊！快來，這有空位，不擠。」「那好
吧。」「小心，快，跨大些，我扶你吧！」車夫一邊還伸出濕淋淋的手去拉她。

剛等那位女士上了車，一股大風一刮，一大片雨斜飄過來，最先飄在車夫
的身上、臉上、腿上、手上。車夫忙閉上眼轉過頭來，滿是雨水的臉不禁讓他
抹了一把。「給你們把遮布放下吧，現在冰雹帶雨的，挺難受的。」他急促地
說完，忙放下遮布，又把頭轉了回去。

「哎呀，師傅，我只有幾張一百元的，你找不開先送完小姑娘，待會兒到
醫院門口來拿吧！」「算了算了，太麻煩了，你快進去吧，雨又大了。我還要
送小姑娘！」「這車夫多載一個人，多費一份力氣，還說算了，真怪！」我想，
「不過，他也真關心別人。」

車夫繼續踩著三輪車，風繼續刮著，我們繼續受著煎熬。「小姑娘，你看
這路上，水這么深，到是到了，你再坐著等兩、三分鍾，應該水會退下去點。
依我看，這雨一會兒准不下！」「噢，那我等會吧，先把錢給你，」我遞給他
三元錢，他點都不點就一把塞進褲袋裡了。

「好了，你先把傘撐開，跳到台階上，水深就踮腳啊。傘撐好，別歪了，不能朝著風！」說著一推我撐歪了的傘，又踩著三輪車去載別的乘客去了

㈦ 三年級的小學語文課堂上可以用什麼小游戲來活躍氣氛 能提高學生的各方面的能力，智力之類的。

偵探猜謎類的，圖片猜謎，或者職能類的猜謎，火柴棍移動組合加減法什麼的，好玩還能鍛煉腦力

㈧ 小學語文三年級下冊畫楊桃的教學中可以穿插那些活躍課堂氣氛的小游戲

可以，帶幾個楊桃到教室去，然後先不要讓學生看，讓她們自己想像畫出楊桃的樣子，或者模仿書中的場景，讓學生從幾個角度去畫楊桃，這樣身體力行的去體驗課文的意思。

㈨ 三年級語文識字游戲有哪些怎樣上語文識字公開課

樂幼兒識字卡 最好的語文識字游戲,大家都在用