1. 語文七年級下冊期末試卷
一、聽記題（8分） 聽錄音兩遍，完成下列題目。
1、市委、市政府解決群眾反映迫切問題的重大決策是（）（2分）
A、建設「平安寧波」，創建文明城市，構建和諧社會
B、開展緩解中心城區「出行難」、改善交通環境系列行動
C、每個人進行換位思考，對他人對社會多一分理解，切實承擔起自己的社會責任
D、注重從根本上解決弱勢群體的就業生活出路
2、我市經過多年，慎重考慮， 其他同類城市的做法，作出整治「三車」的決定。（2分）
3、有錯別字的一項是：（）（2分）
A、順理成章B、日趨擁堵C、園滿成功D、弊大利小
4、不屬於整治「三車」工作取得成功的前提是（）（2分）
A、我市已成為全省惟一一個沒有實行「三車」整治的城市。
B、讓車主和其他社會成員的利益盡可能地得到協調和兼顧。
C、 各級各部門依法操作、有情操作，廣大車主積極配合。
D、 每個人進行換位思考，對他人對社會多一分理解，切實承擔起自己的社會責任。
二、積累與運用（13分）
5、下列表述有誤的一項是（ ）（2分）
A．《爸爸的花兒落了》選自小說《城南舊事》。小說中的小英子就是作者林海音。
B．英國作家笛福的《魯濱孫漂流記》主要寫的是魯濱孫流落荒島的一段生活經歷。
C．《誇父逐日》是出自《山海經》的一個神話故事。
D．在《安塞腰鼓》中，作者劉成章帶給我們一種來自黃土高原的氣勢和力量。
6、填空。（9分）
①「 ，明月來相照。」 （唐 王維《竹里館》）
②「正是江南好風景， 。」 （唐 杜甫《江南逢李龜年》）
③「春潮帶雨晚來急， 。」 （唐 韋應物《滁州西澗》）
④「 ，閑敲棋子落燈花。」 （南宋 趙師秀《約客》）
⑤《木蘭詩》中，表現戰事持久、戰斗激烈的詩句是「 ， 」。
⑥ 「遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸， 。」（林嗣環《口技》）
⑦詩句「江山代有才人出，各領風騷數百年」中的「風騷」原來指的是《 》中的「國風」和屈原的《 》。
7、某中學為幫助貧困山區的失學兒童重返課堂，要在全校開展一次獻愛心捐款、捐物、捐書活動。請你為這次活動擬一條校園標語（至少用一種修辭手法，如比喻、對偶等）。（2分）
三、現代文閱讀（31分）
（一）（8分）
（1）客人小心翼翼遞過去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會兒：「好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。」他說，雖然嚴肅，但臉上浮現出善良的微笑，「你們很勇敢……可是你們不容易了解我，也很難使我聽懂你們的話。過來坐在我旁邊，你們知道我聽不見的。」
（2）他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來一張紙一枝鉛筆給客人。
（3）客人在紙上寫著：「我們要知道您的生平，把您的消息帶給萬千大眾，使他們了解您真實的好靈魂。」
（4）看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼裡閃光。他喃喃地如同獨語：「我的好靈魂！人家都當我是個厭世者，你們怎麼會想到這個！在這里我孤零零地坐著，寫我的音符——我將永遠聽不見音樂，但是在我心裡發出的回響，比任何樂器上演奏的都美。我有時不免嘆息，我真軟弱……一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺。」
（5）貝多芬神往地說：
「一個人到田野去，有時候我想，一株樹也比一個人好……」
（6）他接著說：
「你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔岩內燃燒，拚命巴望掙扎出來。」
（7）貝多芬激動而又沉鬱的情緒深深感染了來訪者，客人不停地記下來。
（8）命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風的「耳聾」之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，「聾」雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有「永恆」為伴。
8、（1）段中畫線句運用了 修辭，從這句話中，你可以了解當時人們是怎樣看待貝多芬的？（2分）
9、第（5）段中，為什麼貝多芬說：「一株樹也比一個人好……」？（2分）
10、你怎樣理解（6）段中畫線的貝多芬說的那句話？（2分）
11、第（8）段中運用的表達方式是 ，其中所提到的「永恆」你認為指什麼？（2分）
（二）（10分）
起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裡飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多隻在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發出「嚓嚓」響。
我不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，「嗒嗒」啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。只一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創造出美好的境界。
12、第一段細膩地刻畫了小鳥的動作，作者是通過哪些有表現力的動詞來寫小鳥的？寫出了小鳥怎樣的特點？（2分）
13、 文中小鳥對大鳥兩次呼喚的反應有什麼不同？這說明了什麼？（3分）
14、「我」「默默享受著這小傢伙親近的情意」，文段中哪些地方體現出這小傢伙對「我」的親近？（寫出一處即可）（2分）
15、「信賴，往往創造出美好的境界。」在你看來，為了在人與自然、人與人之間創造這種境界，我們應該做些什麼？（3分）
（三）羊的悲壯（13分）
盛夏，新疆烏拉泊地區的西域風景足以使人流連神往。鐵路、河流、國道和山路的原始梧桐如綵帶延綿交錯，隱顯於山崗土丘之間。偶爾伴隨著牧歌和游動如雲的羊群，更添了一派生命的活力。然而在這幅令人陶醉的牧羊圖中，我曾目睹過一場羊群所遭遇的悲劇。
那天，我搭乘廠里的卡車途經那個地段，恰遇一列火車與之並行，不多久便看到前方有群羊正橫越鐵路，於是火車鳴笛警示減速慢行。面對馳近的巨龍，羊群沒有絲毫慌亂，它們猶如訓練有素的隊伍敏捷地分散到鐵路的兩旁，仍然悠閑自得地尋草覓食追逐嬉戲。正當火車滑行而過時，有隻山羊突然騰躍而起，眨眼就穿過了一節空掛的平板車皮，矯健優美的跳姿、准確的時間差讓人驚嘆不已。這一跳引起了羊群的一陣騷動，跟著有好幾只竟相效仿，結果被後面的車廂撞得皮破肉綻，有的還葬身車底。血的教訓並沒有阻止這種以卵擊石的冒險，相反，平時溫順膽小的羊，此刻竟變得剛烈起來，它們無所畏懼視死如歸，一字排開接二連三地奔騰跳躍，不一會兒就形成了一片白色的激流，沖擊著橫在它們面前的龐然大物。它們要抓住車廂之間一閃而逝的一線光明，跟上頭羊，去服從與生俱有的強烈的從群本性，即便是用生命作代價也在所不惜。車廂被撞得「嘣咚」作響，聽來沉悶而又震撼，無奈之中眼看慘劇持續了三四分鍾，火車停穩，走進現場彷彿置身於剛結束浴血搏鬥的古戰場，肅靜而又悲壯。
牧羊漢從萬般（jǔ sàng）中緩過神來。他揮起皮鞭去抽打那隻一意孤行的頭羊，它正站在小土坡上，體態碩大健壯，除了眼眶有黑色如熊貓，通過白色長毛，它環顧著四周，驚恐而不失驕傲。它任憑鞭子呼嘯著在身上擊起縷縷塵霧，倔強地擺動幾下頭部，翕動鼻孔噴著粗氣，用前蹄急躁不安地撅刨著泥土，活脫一匹袖珍烈馬。忽然它繞過牧羊漢身邊，低頭挺角向火車直撲過去，猛烈地碰撞使它翻滾倒地犄角斷裂，它起身踉蹌幾步再次發起攻擊，屢次反復，最終搖晃著倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家頓時目瞪口呆。
我看到過犬、馬、憨牛、靈驢，這次又見識了羊的悲壯。我想，對許多具有靈性的動物所作出的行動有時難以詮釋甚至不可理喻，但又那麼頗含寓意攝人心魄，於是人們就創造出類似希臘神話中人面羊身的畜牧保護神「潘」這樣的人物，來表達自己的崇尚和追求，來祈禱六畜興旺百姓安泰。
16、 在畫線句「血的教訓並沒有阻止這種以卵擊石的冒險」中：
①「血的教訓」指的是什麼？（用自己的語言概括回答）（1分）
②「以卵擊石」的意思是 ，其中「卵」在文中指 ，「石」指 。（3分）
③為什麼這血的教訓沒能阻止這種以卵擊石的行為？（請用原文回答）（2分）
17、（1分）根據拼音寫漢字：（jǔ sàng）：
18、（2分）選擇括弧內的詞語填入橫線上：犬馬
（備選詞：駿、健、義、笨、乖、烈、老、猛）
19、第三段中「眼前的情景使大家頓時目瞪口呆」，「眼前的情景」指的是什麼？（請概括回答，不超過12個字）（1分）你怎樣理解頭羊的這種行為？（2分）
20、第四段中「潘」用引號表示（ ）（1分）
A．強調 B．特定稱謂 C．引用
四、文言文閱讀（18分）
（一）狼（10分）
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之並驅如故。
屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
21、《狼》選自《 》，作者是清代的 （人名）。（2分）
22、解釋下列句中的加點字。（4分）
①止有剩骨： ②目似瞑：
③屠暴起： ④其一犬坐於前：
23、下列加點字意思相同的一項是（ ）（2分）
A．恐前後受其敵 蓋以誘敵
B．從先人還家 一狼仍從
C．意將隧入以攻其後也 意暇甚
D．賓客意少舒 少時，一狼徑去
24、翻譯：禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（2分）
（二）狼子野心（8分）
[清]紀昀
有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。
一日，主人盡寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革。
「狼子野心」，信不誣哉！然野心不過遁逸②耳，陽為親昵，而陰懷不測，更不止於野心矣。獸不足道，此人何取而自貽③患耶？
註：俟（sì）：等待。遁逸：原指逃跑，這里有「隱藏」之意。貽（yí）：這里是「遺留」的意思。
25、解釋下列句中的加點字。（2分）
①與家犬雜畜 ②信不誣哉
26、指出下面的「其」各指代什麼：（3分）
（1）竟忘其為狼： （2）將嚙其喉： （3）乃殺而取其革：
27、「陽為親昵，而陰懷不測」表現了狼的 的特點。（1分）
28、文中劃線句子除了對狼表示譴責以外，還表達了什麼意思？（從主人方面來理解）（2分）
五、作文題（30分）
請以「 之樂」為題，寫一篇文章。
要求：⑴請將題目補充完整；
⑵文體自選（除詩歌外）；
⑶不少於500字
2. 七年級下冊語文20課口技駿馬的課外閱讀
是《馬說》嗎
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只（祗）（ǐ）辱於奴隸人之手，駢（pián）死於槽（cáo）櫪（lì）之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食（shí）或盡粟（sù）一石(dàn[1])。食（sì）馬者不知其能千里而食（sì）也。是馬也，雖有千里之能，食（shí）不飽，力不足，才美不外見（xiàn），且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食（sì）之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：「天下無馬！」嗚呼！其真無馬邪（yé）？其真不知馬也。
譯文
世上先有伯樂，這樣之後才有千里馬。千里馬經常有，但是伯樂不常有。因此即使有名馬，只是在僕役的手裡被辱沒了，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。
日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里就來喂養它。這馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現在外面。想要和普通的馬等同尚且做不到，怎麼能夠要求它日行千里呢?
不按照（驅使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說："天下沒有千里馬！"唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！
3. 七年級下冊語文古詩
七年級下冊語文古詩
《木蘭詩》
唧(jī)唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼
(zhù)聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖（tiě），可汗（kè hán）大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。願為(wèi)市
鞍(ān)馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉（jiān），南市買轡（pèi）頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺
（jiān jiān）。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞
爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎(jì)鳴啾啾(jiū jiū)。
萬里赴戎(róng)機，關山度若飛。朔（shuò)氣傳金柝（tuò），寒光照鐵衣。將軍百戰死，
壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉
(zhuán)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；願馳千里足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍(huò huò）向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著（zhuó)我舊時裳（cháng）。當窗理雲鬢(bìn)，對鏡帖(tiē)花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙；
同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌？
山中雜詩
南朝 吳均
山際見來煙，
竹中窺落日。
鳥向檐上飛，
雲從窗里出。
江南逢李龜年
唐 杜甫
岐王宅里尋常見，
崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景，
落花時節又逢君。
送靈澈上人
唐 劉長卿
蒼蒼竹林寺，
杳杳（yǎo）鍾聲晚。
荷（hè）笠帶斜陽，
青山獨歸遠。
論詩
清 趙翼
李杜篇萬口傳，
至今已覺不新鮮。
江山代有才人出，
各領風騷數百年。
峨眉山月歌
唐 李白
峨眉山月半輪秋，
影入平羌江水流。
夜發清溪向三峽，
思君不見下渝州。
春夜洛城聞笛
唐 李白
誰家玉笛暗飛聲，
散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，
何人不起故園情。
竹里館
唐 王維
獨坐幽篁里，
彈琴復長嘯。
深林人不知，
明月來相照。
逢入京使
唐 岑參
故園東望路漫漫，
雙袖龍鍾淚不幹。
馬上相逢無紙筆，
憑君傳語報平安。
滁州西澗
唐 韋應物
獨憐幽草澗邊生，
上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，
野渡無人舟自橫。
約客
南宋 趙師秀
黃梅時節家家雨，
青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，
閑敲棋子落燈花。
4. 語文七年級下冊答案
1從百草園到三味書屋
1.撒秕啄罩 2.人跡罕至人聲鼎沸 3.不必說她名人輩出，有深厚的歷史文化底蘊；也不必說她物產豐富，有享譽世界的西湖龍井、紹興黃酒、金華火腿等；單是她那優美的自然風光，江南水鄉的秀美神韻，她——浙江就足以令人嚮往。 4.按斑蝥拔何首烏摘覆盆子
5.不能。「伏」、「竄」比「停」和「飛」更形象生動。「伏」字生動地寫出了黃蜂肥胖的可愛形象；「竄」字不僅生動地寫出了叫天子的輕捷機靈，也寫出了兒童的羨慕之情。
6.示例：蝴蝶在這里翩翩起舞，蜻蜓在這里表演空中雜技。 7.對百草園各種景物和活動的喜愛、懷念之情，並以對百草園自由歡樂生活的喜愛對比襯托對三味書屋枯燥無味生活的不滿。
8、極力狀寫櫻桃花開之盛和「我「對櫻桃的憧憬，為下文母親「抽打」和「我」「護花」作鋪墊。 9、示例：我：看，我的那一棵果實那麼多，幸虧我執意保護；哼，你那棵就少多了，後悔了吧？ 母親：畢竟是小孩子，不知道櫻桃樹瘋結的後果，過些日子你就會明白了。 10、「只有懂得適當舍棄，你生命的行囊才會裝滿更多對自己有用的東西」或「青澀的青春只有經過抽打的磨礪才能逐步走向睿智與成熟。」 11、概括了全文的主要情節；由物及人，形象地揭示了全文主旨。
2爸爸的花兒落了
1.徘徊涯零 2.C 3.搖碾托 4.這里就數我大了，我是小小的大人。/我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。/我已不再是小孩子。 5.不能改。原句採用反復手法，強調了「我」當時焦急、急迫的心情。 6.畢業典禮結束後，「催著自己，我好像怕趕不上什麼事情似的」，「我」急切的心情恐怕也是一種預感，暗示父親即將離世。「我」進家門後看到「旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣」，也是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。「石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴」，更是預示著父親將要永遠離開未長大的「我們」了，充滿著無限的悲傷。 7.這句話一語雙關，一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象徵愛花的爸爸的離世。此句含而不露，哀而不傷。
8. 失去親人的悲傷痛苦和自己即將面臨痛苦的擔心和害怕 為了孩子戰勝困難的樂觀態度。 9. 這是外貌描寫，寫出了女人得鎖骨病的困難之深和痛苦之大，襯託了女人為了孩子勇敢戰勝病魔與偉大母愛和堅強意志。 10. 先做出了女人是弱者的評價，因為女人在失去親人和知道自己得了縮骨病，只會哭 後來做出了母親是強者的評價，因為女人為了孩子堅強的活了下來，還把院落收拾的井井有條，蓋起了新瓦房與女人的笑容
11. 這篇文章向我們展示了一個為了孩子而戰勝困難的母親，讓我們感受到了偉大的母愛。其實，我每天也感受著偉大的母愛。母親總是在我疲倦時，遞上一杯溫熱的牛奶。這就是母愛，無微不至，如涓涓細流滋潤著我們的心田。 12. 有。當我們還是孩子的時候，我們好想長大，變成大人，那樣就可以沒有約束自由自在做我們想做的事，沒有爸爸媽媽的嘮叨，可是當我們長大了，發現那並不是我們想像的，長大了，我們有責任了，我們有煩惱了，面對社會的復雜，我們也在追憶兒時的純真。
3丑小鴨
1.潮—嘲倫—淪曲—屈橫—恆 2.示例：「呼呼」「嘩嘩」「滴滴答答」「唧唧喳喳」
3.示例：蘋果樹上綴滿了小白花，星星點點的，像天空中的明星在閃爍。
4.被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄， 被看管養鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦。
5.示例：潔白的/美麗的/高貴的/受人喜愛的等 6.因為丑小鴨嚮往美好，追求幸福，所以他拚死也要飛向高貴的天鵝，寧可在對美好的不懈追求中死去。 7.示例：只要你有理想，有追求，並為目標努力奮斗。 8. 1.就是指貴重的金屬；2.用自己的雙手創造的財富。
9.「抱、攥、搶」表現牧童佔有金子時激動、緊張、興奮的心情。「埋」表明牧童在經歷厄運之後，心靈中美好品性的回歸。 10. 要拋棄不勞而獲的思想。要謹記用自己的雙手創造財富，踏踏實實過日子。 11.丑小鴨 丑小鴨歷經千辛萬苦、重重磨難之後變成了白天鵝，那是因為它心中有著夢想，夢想支撐著它。 不被關注的小孩子或年輕人。 是金子早晚會發光。命運其實沒有軌跡，關鍵在於對美好境界、美好理想的追求。
4詩兩首
1.涉足尷尬困惑 2.（1）屹立（2）聳立（3）肅立（4）佇立 3. 我走在一條孤寂的小路，沒有參天大樹，沒有野花芬芳，沒有鳥兒的歌唱，它有的只是叢生的雜草，和一條筆直的小道，雖然它荒草萋萋，顯得十分幽寂，但就是這種神迷，這種內斂，讓它顯得更誘人，更美麗，雖然在這條小路上行者罕至，很少留下旅人的足跡，但他仍然是一條靜謐宜人的小路。 4.假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂郁的日子裡/需要鎮靜：相信吧，快樂的日子/將會來臨。 5.那些在生活中遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境的人。6.一方面，它強調一種積極樂觀的人生態度；另一方面，它告訴我們人生的體驗應該是豐富多彩的，各種體驗（即使是痛苦的）都是寶貴的人生財富，都有助於把握人生。
7.示例：假如生活欺騙了你，不要氣餒，不要消沉！失敗的日子裡需要奮斗：相信吧，成功的日子將會來臨。 8.尋求自由，追逐理想；把懦弱和平庸遺棄在故鄉。
9.展現了在淡藍色的大海中，有一片孤帆在游弋。它閃著白色的光，刺眼的白光。這白色的帆似乎在承受著極大的折磨。它在遙遠的異地漂泊，波濤洶涌，夾雜著呼嘯的海風。它們要打翻這精靈，要讓這孤獨的反叛者葬身在自己威猛的打擊中。而帆,在狂風驟雨中頑強前行,向著理想和光明,與風暴斗爭的情形.. 10."故鄉"後省略了在故鄉停泊時的場景;"作響"後省略了與風暴搏鬥的具體畫面. 11.帆就是詩人的化身，詩人那孤獨、反叛的靈魂象徵，那對自由的嚮往也象徵詩人對自由的嚮往，同時也象徵著詩人那一代貴族革命家對自由的嚮往。詩在描畫風景，進而說明發人深省的哲理方面也具有很高的水平。那惡劣的社會環境在詩中對大海糟糕場景的描寫中得到了貼切的表現；那進取的精神和頑強的生命力也在詩的敘述過程中得到了很好的體現。 12.詩句如：路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原）其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅）「路」的含義：既可指自然的路，也可指人生的路等。
5.傷仲永
1.（1）屬於（2）完成（3）感到詫異（4）給予2.（1）從先人/還家，於舅家/見之（2）泯然/眾人矣3.示例：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。4.（1）指書具（2）指仲永（3）指詩句（4）指作詩的才能（或：仲永）5.他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學習。6.五歲時忽啼求書具；不學而能書；不學而能詩；「指物作詩立就」而且「其文理皆有可觀者」。7.他的父親貪圖小利，目光短淺，「日扳仲永環謁於邑人，不使學」。8.示例：天資聰穎後天不學小神童淪為普通人 單元復習
1.萌稚郁籠2.（1）假如生活欺騙了你（2）而那過去了的就會成為親切的懷戀（3）竹中窺落日鳥向檐上飛3.（1）《童年》（2）安徒生（3）普希金4.示例：當今中學生有較強的責任感，有正確的道德觀，能自強自立，是積極向上的一代人。5.示例：一碗餛飩/「視而不見」的親情/大愛無言6.第一次是對老婆婆的感激，以及與母親吵架後的傷心委屈等；第二次則是感受到母親的愛之後的感動、慚愧，對母親的理解等。7.示例：我們在生活中受到父母無微不至的關懷照顧，因為熟悉了、習慣了，我們往往忘記去體會這種恩情，也不加以珍惜，反倒因為別人的一句問候或收到別人的一份小禮物，而感動不已。我們要學會體會並珍惜父母之恩。8.示例：媽媽，對不起。我沒有好好體會您的愛，以後，我會珍惜您的付出的。9.（1）承受（2）勝過、超過（3）最後（4）達到10.A11.能夠成為普通人就停止了嗎？（意思是比普通人還要不如。）12.後天學習對一個人是否能成才是至關重要的。13.略第二單元 6黃河頌
1.魄豪磅烽2.我/站在高山之巔,望/黃河滾滾,奔向/東南。驚濤/澎湃，掀起/萬丈狂瀾；濁流/宛轉，結成/九曲連環。3.示例：（1）濁流宛轉，結成九曲連環。（2）長城用他高大雄偉的身軀，築成我們民族的屏障。4.示例:大禹治水。故事略。5.「啊！黃河！」反復出現，起到了結構上的提示作用，將詩歌分成三個層次。此外，反復出現也加強了抒情味。6.不好。「你」比「她」讀起來更親切，抒發情感更直接。7.選詩從三個方面歌頌了黃河：從歷史角度說，黃河養育了中華民族；從地理角度說，黃河保衛了中華民族；從精神角度說，黃河的偉大精神，成為中華民族精神上的城防。這和毛澤東說的那句話的意思一致：黃河孕育了中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。8.（1）示例：「不到黃河心不死」、「跳進黃河也洗不清」、「河清海晏」等；原因：黃河是中華民族與中華文明的象徵，作為一種象徵，它與我們的生活與文化已經密不可分了。（2）示例：今天我們將生活垃圾扔進黃河，明天黃河將把我們的生存權利沖進大海。 7最後一課
1.（1）細心耐心（2）分心專心2.示例：（1）語言像開啟文化知識殿堂的大門（2）語言是連接人與人的橋梁3.法柏林之圍4.「我」是個天真貪玩，既幼稚又有點懂事的小孩子。5.不能。「又」寫出了那時戰亂頻繁，法國敗況連連，壞事迭起，人心惶惶。
6.提示：能表現出人物亡國時的悲哀、沉痛即可。注意要用描述性語言。7.示例：阿爾薩斯和洛林現歸普魯士所有，明日起，學校只許教授德語。如有違抗，嚴懲不貸。8.示例：文明的斷殘不是古代城郭的廢弛，而是失去對文字的解讀能力；一個民族的毀滅，不在於生命的消失，而在於語言的滅亡；漢語是世界上最悠久最美麗的語言。 8艱難的國運與雄健的國民
1.疊瀉峻橫2.（1）A（2）C3.（1）人類在歷史上的生活不正如旅行一樣嗎？（2）這種壯美的趣味，只有雄健的精神能夠感覺到。4.意思是民族生命的進程也是這樣：有時遇到順利發展的平穩期，有時遇到戰亂之類的艱難國運。5.在和平發展的平穩時期，要高高興興地向前行；遇到艱難國運時，要敢於向前，享受冒險的美趣以及成功後的喜悅。6.「雄健的精神」也就是民族的精神，是沖破一切艱難險阻、勇往直前的精神。7.提示：用「長江大河」比喻民族生命進程，用「浩浩盪盪」比喻中華民族歷史勢不可擋，一往無前。這些比喻都體現了
作者內心的豪情壯志。8.示例：從19世紀初起，英、美等國大量走私鴉片運入我國，危害我國人民健康，無數金銀流出國外，害得我國國弱民窮。林則徐赴廣州查辦，帶領廣大人民奮起反抗，迫使外國鴉片商交出了鴉片2萬多箱，共重1100餘噸。林則徐命人在虎門將其盡數銷毀，給了列強沉重的打擊。 9.土地的誓言
1.闌瀾斕讕2.①恰當。年輕人的熱情正如決堤之水不可遏止，那激憤狂放的熱情用「泛濫」來描述，更多了幾分野性，顯示出巨大的力量。3.提示：能將色彩與意象搭配合適，並有一定的整體性即可。4.示例：我覺得「埋葬」與「歡笑」搭配合適，因為昔日的歡笑確實已盪然無存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤。「埋葬」多了一層故鄉淪喪的沉重感和悲憤之情。5.作者把故鄉寫得如此美好，如此豐饒，能讓我們更愛她，為她的美好被埋葬而感到悲憤。這更能激起我們對侵略者的仇恨以及對恢復故鄉美好的決心和信念。6.這句話充溢著飽滿、深沉的愛國之情，表明「我」將抗擊侵略者，為保衛家鄉犧牲一切，並相信最終能獲勝的堅定信念。7.「她」和「你」指的都是「關東大地」，也就是作者的家鄉。都改成「她」不好。人稱的變化其實是感情變化的結果，隨著作者情感越來越激動迫切，人稱也從第三人稱「她」轉為抒情更直接、更親切的第二人稱「你」了。8.提示：能寫出家鄉特色，語言符合要求即可。 10木蘭詩
1.南北朝宋郭茂倩樂府詩集2.（1）文告（2）通「貼」，粘貼（3）買（4）市集3.（1）征戰多年，戰斗無數，許多將士戰死沙場，木蘭等終於勝利歸來。（2）對著窗前的鏡子，整理雲鬢，粘貼花黃。4.萬里/赴戎機，關山/度若飛。朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。5.句①刻畫了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質；句②展現了木蘭對故居的親切感和恢復女兒裝的天真活潑，表現了她的喜悅；句③從夥伴的反應側面烘託了木蘭喬裝之巧妙和作戰之勇敢。6.不能刪。這個比喻句既解釋了夥伴的驚忙，烘託了木蘭的喬裝之巧妙、作戰之勇敢，也可以當作是木蘭的回答，展現了木蘭的聰明機智與自豪之情，還可以看作是敘事人對木蘭的贊頌，為民歌常用手法。（能答出其中一點即可）7.D8.示例：豫劇《花木蘭》。著名唱段《劉大哥講話理太偏》：「劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閑？男子打仗在邊關，女子紡織在家園。白天去種地，夜晚來紡棉，不分晝夜辛勤把活干，將士們才能有這吃和穿。恁要不相信啊，請往那身上看：咱們的鞋和襪，還有衣和衫，千針萬線可都是她們連啊„„有許多女英雄，也把功勞建，為國殺敵是代代出英賢，這女子們哪一點不如兒男„„」 單元復習
1.源瑰雅摹2.（1）影入平羌江水流（2）萬里赴戎機朔氣傳金柝（3）彈琴復長嘯深林人不知（4）雄兔腳撲朔雌兔眼迷離（5）示例：烽火照西京，心中自不平。3.（1）A（2）B4.示例：當我看到柳枝綻出嫩芽的時候，當我仰望晴空的流雲，聞著西湖龍井清香的時候，或者當我聽到橫笛那悠揚的樂曲的時候，我想起浙江那美麗迷人的風情„„5.祁瑞宣、教員們、學生們。亡國之痛。6.反映祁瑞宣當時內心尷尬茫然，害怕遇見熟人，特別是學生，由此可見他的愛國之情和身為亡國奴內心的痛苦。7.示例：「潮氣像霧似的凝結在空中，使人不敢呼吸」，「屋裡像墳墓那樣潮濕，靜寂」。這些環境描寫描繪出一種壓抑、沉悶的氛圍，烘托出人物心情的沉痛。8.以前充滿「歡笑與喊叫」，亂鬧亂吵；現在，院里沒有任何聲音。學生上課前的表現的變化，表現了學生們愛國情感的強烈和亡國後的悲憤心情。9.惟但只10.問姑娘在想什麼，問姑娘在思念什麼。11.木蘭從軍的原因是「可汗大點兵」，而「阿爺無大兒」。可見木蘭是一個熱愛國家、孝順父母的人。12.從「旦」、「暮」的時間變化中可以看出行軍速度之快，可見戰事緊迫；從「黃河流水鳴濺濺」和「燕山胡騎鳴啾啾」中可以看出戰爭的緊張氣氛；從兩個「不聞爺娘喚女聲」中可以看出木蘭對親人的思念之情。（不要求面面俱到）13.（1）何時才能夠（2）跑14.這首詩通過馬的自述，表現了詩人想要建功立業的豪情和壯志難酬的苦悶。15.略
第三單元
11鄧稼先
1.泣鮮愧裹瘁而2.（1）D（2）C3.。，。，？？——。
4.鄧稼先與奧本海默的比較。5.（1）婦孺皆知（2）不能。因為「竟」有出乎意料的意思，突出了鄧稼先創造了「真正的奇跡」。6.說明了只有中國的傳統文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有鄧稼先這樣的人才適應中國社會的需要，為民族的發展做出巨大貢獻。7.提示：抓住兩個人物的性格和為人的不同來分析。奧本海默：是一個拔尖的人物，鋒芒畢露；鄧稼先：是最不要引人注目的人物，忠厚平實，真誠坦白，從不驕人，是「最有中國農民的朴實氣質的人」。8.提示：學會享受過程就能獲得快樂。 12聞一多先生的說和做
1.鍥瀝衙凝窺暇2.（1）鑽之彌堅鑽得越鍥而不舍（2）廢寢忘食3.示例：一言九鼎；一諾千金；一言既出，駟馬難追；言出必行；言必信，行必果；多行不義必自斃等。4.參加遊行；起草傳單；大會演說。5.（1）對革命的宣傳和動員，對反動派的揭露和斥責。（2）向人家宣告自己要干什麼或告白自己幹了什麼。6.不好。加點的詞語抓住外貌特徵進行描寫，形象生動地突出了聞一多大義凜然的氣概，表達了對聞一多的頌揚與景仰之情。7.含義：表現了聞一多先生言行一致的高尚人格。作用：總結全文。8.提示：「吾將上下而求索」的屈原，「為中華之崛起而讀書」的周恩來總理，「甘願作一枚螺絲釘」的雷鋒，乃至時刻都呵護著我們成長的父母、親人、朋友、老師等等。
13音樂巨人貝多芬
1.邃躇檻捏晰荷2.惹章堪默翼翼徒3.愁苦蓬勃深邃逼視4.比作密不通風的磐石和不見天日的囚室。生動形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。5.（1）一方面，耳聾給貝多芬造
成了交流的障礙，使他常常被人誤解，他的社會交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音；另一方面，耳聾後的貝多芬遠離人世的喧囂和紛爭，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會中的人不如樹好。（2）羅曼·羅蘭受貝多芬精神的感召，刻畫了一位與貝多芬經歷相似的文學人物，成就了一部著作。6.觀眾看到貝多芬指揮不正常而表現出驚訝。7.提示：可以表現對貝多芬遭遇不幸的震驚和痛惜，可以表現對貝多芬音樂生命的熱愛和崇敬等。8.示例：作為一個音樂家,你耳聾了,這是最大的不幸，但是面對不幸，你勇敢地與命運做斗爭，用整個生命和熱情從事音樂創作，挫折讓你更加堅強。生活中總有許多不如意，甚至會遭遇不幸，我們也要像你一樣樂觀、堅強，勇往直前。
14福樓拜家的星期天
1.示例：祖籍狼藉滑稽嗜好魅力槐樹戲謔虐待2.（1）博學多識（2）一拍即合（3）義憤填膺（4）尋歡作樂（5）忘乎所以3.莫泊桑法短篇小說巨匠項鏈羊脂球4.示例：（甲文）烏木色的濃密卷發從頭上一直披到肩上。（乙文）在他那很發達的腦門上豎立著很短的頭發。5.頭、發、鬍子、眼睛、目光。6.A7.（甲文人物）活潑，思維敏捷，善於表達；（乙文人物）聰慧、堅毅、尖銳。8.示例：（1）福樓拜打開門，一看是莫泊桑，一下子就把他抱住了：「啊，莫泊桑!真沒想到是你呀!」然後，福樓拜拉著莫泊桑向裡屋跑去，邊跑邊喊著：「大家快看呀，我們的莫泊桑來了!」剛剛爬完六層樓還氣喘吁吁的莫泊桑，就被福樓拜拉著做了一次小跑練習。對幾位大作家的熱情，莫泊桑十分高興，就像個小弟弟似的跟在福樓拜的身後，並被福樓拜摁在了一把椅子上。（2）莫泊桑被福樓拜牽著，嘴裡還在不住地叫著「老師」。都德回過頭來對大家說：「想不到福樓拜竟有這么優秀的弟子，你看他濃眉大眼，氣質非凡，像不像當年的我呀？」大家都哈哈大笑起來。（3）屠格涅夫仰坐在沙發上，
用一種十分輕柔的聲調慢慢地講著：「莫泊桑，好久不見了，你還記得以前我們在你家談論文學史方面的事情嗎?最近又有什麼新作品了?可不可以讓我們一飽眼福呀?」莫泊桑有些不好意思起來：「這些日子我確實很忙，我今天來正是想讓大家對我新寫的這部小說提提意見，還希望您多多指教!」屠格涅夫臉上綻開了燦爛的笑容。（4）左拉歪坐在沙發上，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝。莫泊桑走到他的跟前：「最近過得好嗎?」「好，謝謝!」說完左拉又恢復了剛才的動作，觀察著每一個人。 15孫權勸學
1.（1）qīng（2）shè（3）shú（4）suì2.（1）吳下阿蒙三國時吳國名將呂蒙，特指原來不好讀書的呂蒙。後泛指缺少學識、文才的人。造句略（2）刮目相待用新的眼光來看待。也作「刮目相看」。刮目：擦眼。刮：擦，摩。相待：相看待。造句略3.示例：（1）讀書破萬卷，下筆如有神。（2）行萬里路，讀萬卷書。（3）書是人類進步的階梯。4.（1）告訴（2）當道，當權（3）當時專掌經學傳授的學官（4）軍事方面或政治方面的才乾和謀略5.（1）A（2）D（3）B（4）C6.（1）呂蒙用軍中事務多來推託。（2）大哥（指魯肅）為何認清事物這么晚啊！7.善於聽取別人建議，會讀書，有進取心。8.羅貫中元末明初示例：諸葛亮擺空城計諸葛亮草船借箭劉備三顧茅廬 單元復習
1.衰慕愧兀兀躇赫鮮既2.（1）學者詩人烈士（2）蓬勃深邃凝重3.（1）馬上相逢無紙筆（2）略4.略5.指麻煩事。6.他還是那麼安靜，那麼懇切，那麼熱心，那麼慈祥。7.示例：「不管窗外天空多麼漆黑，只要他抬起眼睛，整個房間就馬上亮起來，他的眼光彷彿會看透你的心靈，你在他面前想撒謊也不可能。」通過人物描寫表現「先生」敏銳的眼力和洞察力。8.略9.（1）過失（2）答應（3）勸說（4）通「囑」，囑托10.（1）代廚下兒（2）代「蒙大怒，擊鼓會兵，欲就船攻寧」這件事（3）代甘寧11.呂蒙大怒，擂起戰鼓，調動軍隊，打算上船攻打甘寧。12.呂蒙性格：能虛心接受別人的意見，深明大義，顧全大局。如在甘寧背信棄義的情況下，呂蒙能聽從母親的意見，以國事為重，不因私怒而攻殺甘寧。13.略
16社戲
1.示例：蓬勃雨篷蘆蒿船篙攛掇躥升點綴拾掇2.（1）彌漫消散（2）翻來覆去地說（3）在潮頭搏浪嬉戲3.（1）然而即使而（2）輕松舒展（3）點磕退（4）漂渺罩4.「竟」字說明了六一公公的「感激」是「我」所「不料」的，他只求別人的點滴理解和肯定，便由衷地感激不盡。5.示例：他用「是的」作了正面的肯定回答，不躲不避，乾脆果斷，表現孩子的誠實；用「請客」作擋箭牌，使六一公公無話可說；「你把我的蝦嚇跑了」轉換話題，從而表現了雙喜的聰明與機靈。6.在問偷豆一事中，從六一公公的語言里可以看出，他並沒有責怪孩子們偷豆，只是心疼被踏壞的莊稼；當「我」說豆「很好」吃時，他「竟非常感激起來」，表現了六一公公這位農民淳樸、憨厚、善良的性格特點。7.突出那夜經歷的難忘，「我」所難忘的是農村特有的風光、自由的空氣、人與人之間和諧親密的關系以及人們朴實、善良的性格，表達了「我」對鄉間少年朋友誠摯情誼的懷念，對美好生活的嚮往。8.示例：休，人靠在樹旁，表示休息。塵，小土為灰塵。男，在田裡花力氣（勞動）的是男人。 17安塞腰鼓
1.晦冗羈亢戛恬驟濺2.示例：紅彤彤黃澄澄綠油油白茫茫黑乎乎藍盈盈3.（1）響聲碰撞在山崖上。（2）形體成了思緒！4.有力、疾速、大起大落。5.不能。「你」將黃土高原人格化，能更直接、更強烈地抒發感情，充分表達了作者對黃土高原的深情和眷戀。6.用江南襯托黃土高原是那樣的生機勃勃，充滿活力，蘊含著無窮無盡的力量。7.不能。因為原句贊嘆的語氣強烈，有盡情贊美之意，而改後的句子只是一般地說好，表達效果遠比不上原句好。8.示例：江南越劇，輕柔、動人的舞姿，婉轉、悠揚的唱腔，讓我們感受到生活的浪漫。
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5. 七年級語文下冊字詞表
人教版語文七（下）課文生字詞歸納
第一單元
1、從百草園到三味書屋
1、生字 攢cuán 拗ǎ確鑿záo 菜畦qí 桑葚shèn 輕捷jié 蟋蟀xīshuài 臃腫yōnɡzhǒnɡ 腦髓suǐ 相宜 書塾shú 方正 博學 蟬蛻tuì 人跡罕至hǎn 鼎沸dǐng 油蛉 línɡ 斑蝥máo 珊瑚shānhú 長媽媽 chánɡ 斂liǎn 秕谷bǐ 系jì 竇 dòu 厥jué 倜儻tìtǎng 叵 pǒ盔甲 kuī錫箔bó纏絡 chánluò 覓食mì 竹篩shāi 淵博yuān 宿儒sù 豁huō，陌生mò 鑒賞，傳授shòu，
2、解詞（1）確鑿：非常確實。（2）纏絡：纏繞。（3）覓食：尋找食物。（4）淵博：形容學識深廣。（5）倜儻：灑脫；不拘束。（6）高枕而卧：墊高枕頭，無憂無慮地睡覺。比喻無所顧慮。
3、多音字。嚇 xià 嚇唬 hè 恐嚇 間jiàn 間隔；j iān 中間
攢cuán人頭攢動；zǎn攢錢 拗 ào 拗口；ǎo 拗斷；niù 執拗
2、爸爸的花兒落了
1、生字 腫脹zhǒnɡzhànɡ 叮囑dīnɡ zhǔ 恐懼kǒnɡ jù 驪歌lí ɡē 花圃huā pǔ 雞毛撣子jīmáodǎnzi 咻咻xiūxiū 玉簪花yù zān huā
2、解詞 (1)腫脹：肌肉、皮膚或黏膜等組織由於發炎、鬱血或充血而體積增大。(2)叮囑：再三囑咐。(3)恐懼：懼怕，害怕。(4)徘徊：在一個地方來回地走。比喻猶疑不決。
3、丑小鴨
1、生字 來勢洶洶lái shì xiōnɡ xiōnɡ 嫉妒jídù 醜陋 chǒu lòu 訕笑shàn xiào 木屐mù jī
2、解詞 來勢洶洶：動作或事物到來的氣勢很猛。
4、外國詩兩首
1、生字 瞬息shùn 幽寂jì 延綿mián 荒草萋萋qī
2、解詞 憂郁：憂傷，愁悶。嚮往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。瞬息：一眨眼一呼吸的短時間。涉足：指進入某種環境或生活范圍。萋萋；形容草長得茂盛的樣子。佇立：長時間地站著。
5、傷仲永
1、生字：隸(lì) 泯(mǐn) 扳(pān) 稱chèn 邑yì 乞qǐ 耶yé 謁yè 夫fú
2、對文中的"之""於"進行歸類。
之
忽啼求之：它，指書具．代詞。
借旁近與之：他，指仲永，代詞，
余聞之也久：這事，指仲永父"不使學"、"環謁於邑人"．代詞。
不能稱前時之聞：的，助詞。 '
卒之為眾人：語氣助詞，不譯。
於
環謁於邑人：到，介詞。
於舅家見之：在，介詞。
賢於材人遠矣：比，介詞。
受於人者不至：從，介詞。
3、詞類活用
①邑人奇之：以……為奇，形容動詞作動詞。
②賓客其父：把……當作賓客，名詞作動詞。
③利其然：以……為利，名詞作動詞。
④傷仲永：哀傷，感傷，形容詞作動詞。
第二單元
6、黃河頌
（1）生字。山巔diān 澎湃péng pài 狂瀾 kuáng lán 屏障píng zhàng
哺（bǔ）育 濁（zhuó）流 九曲（qū）連環
（2）解詞。山巔：山頂。澎湃：形容波浪互相撞擊。狂瀾：巨大的波浪。比喻動盪不定的局勢或猛烈的潮流。
屏障：像屏風那樣遮擋著的東西。哺育：喂養。
7、最後一課
1、字音：郝hǎo 叟sǒu 哽咽gěng yè 懊悔 ào huǐ 祈禱qí dǎo 宛轉 詫chà異 字帖tiè 踱ó步 鑰匙yào shi
2、詞義：宛轉：（歌聲、鳥鳴聲）等抑揚動聽。懊悔：因自己的言行失誤而煩惱後悔。祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的願望。哽咽：哭時不能痛快地出聲。詫異：覺得十分奇怪。
8、艱難的國運與雄健的國民
1、字音：逼狹bī xiá 崎嶇qí qū 阻抑 回環曲折 亦復如是 魄（pò）勢
2、詞義：逼狹：非常狹窄、艱難。崎嶇：形容（山路）高低不平。 阻抑：阻礙抑制。回環曲折：反復循環、彎曲。
亦復如是：也是如此。魄勢：氣魄、威勢。
9、土地的誓言
1、字音：熾chì 默契qì 斑斕lán 讕lán語 怪誕dàn 亘gèn古 嗥háo 田壟lǒng 蚱蜢zhà měng污穢huì
2、詞義：熾痛：熱烈而深切。嗥鳴：（野獸）大聲嚎叫。斑斕：燦爛多彩。讕語：沒有根據的話。怪誕：荒誕離奇；古怪。亘古：遠古。默契：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。污穢：骯臟的東西。
10、木蘭詩
1、字音：機抒zhù 軍帖tiě 可汗kè hán 鞍韉 ān jiān 轡 pèi 燕山yān胡騎jì 戎機róng 朔shuò氣 柝tuò 著zhuó 紅妝zhuāng 裳cháng傍地走bàng
第三單元
11、鄧稼先
1、注音：宰割zǎi gē 籌劃chóu 彷徨pánghuáng 仰慕yǎng mù 鮮為人知xiǎn 可歌可泣kě gēkě qì 當之無愧kuì 鋒芒畢露fēng máng bìlù 家喻戶曉jiā yù hùxiǎo 婦孺皆知rú 當之無愧 鞠jū躬盡瘁cuì 鋌tǐng 馬革裹屍mǎgé guǒshī 夐xiòng 曛xūn
2、解釋：平沙：平曠的沙漠。這里指曠野。
夐：遼遠。縈帶：彎曲地像帶子一樣。糾紛：交錯在一起。曛：昏黃。鋌：疾走。亡群：失群。宰割：比喻侵略、壓迫、剝削。籌劃：想辦法，定計劃。彷徨：走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去。仰慕：敬仰思慕。可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動。鮮為人知：不大被人知曉。當之無愧：毫無愧疚地接受（名聲、榮譽等）。鋒芒畢露：比喻顯露出來的才幹。家喻戶曉：每家每戶都知道。婦孺皆知：婦幼都知道。
鞠躬盡瘁，死而後已：語出諸葛亮《出師表》，指小心謹慎，貢獻出全部精力。
馬革裹屍：語出《後漢書·馬援傳》。馬革，馬皮。詞義為用戰馬的皮把屍體裹起來。形容忠勇殺敵，戰死疆場。《馬援傳》中馬援語：「男兒要當死於邊野，以馬革裹屍還葬耳。」
12、聞一多先生的說和做
1、字音：衰微（shuāi） 赫然（hè） 迭起（dié） 鍥而不舍（qiè）兀兀窮年（wù） 瀝盡心血（lì） 潛心貫注（qián） 心會神凝（níng） 迥乎不同（jiǒng） 一反既往（jì） 慷慨淋漓（kāng kǎilín lí） 氣沖斗（dǒu）牛 彌（mí）高 群蟻排衙（yá） 浠水xī 高標
2、解釋：衰微：國家、民族等衰落，不興旺。赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現。迭起：一次又一次地興起、出現。鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恆心，有毅力。鍥：刻。兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。瀝盡心血：滴光了所有的心血。瀝，滴。潛心貫註：用心專而深。
迥乎不同：很不一樣。迥，差的遠。一反既往：完全改變了平時的態度。慷慨淋漓：充滿正氣，情緒激昂。
氣沖鬥牛：形容氣勢之盛可以直沖雲霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。彌高：更高。彌，更加。群蟻排衙：這里指整齊地排列著。衙，衙門。高標：超群、出眾的人，好榜樣。心會神凝：比喻集中全部精力。
13、音樂巨人貝多芬
1、注音：重荷(zhòng hè ） 愁苦（chóu kǔ ） 深邃（ shēn suì ） 躊躇（ chóu chú ） 巴望 ( bā wàng ) 鎖閉 ( suǒ bì ) 磐石（pán shí ） 惹人注目（rě ） 雜亂無章（zá luàn wú zhāng） 不見天日（bú jiàn tiān rì ）
2、解釋：重荷：沉重的擔子、責任、負擔。重，沉重；荷，擔子，責任。愁苦：憂愁、苦惱。
深邃：深、深奧。躊躇：猶豫。巴望：盼望，指望，盼頭。鎖閉 ：用一些金屬器具鎖上，使人打不開。
磐石：厚大的石頭。惹人注目：人或事物的特點使眾人將視線放在他一個人的身上。雜亂無章：混亂而無條理。
不見天日：比喻社會黑暗。
14．福樓拜家的星期天
1、注音：義憤填膺（yīng） 博學多識（bó xuéō shí）一拍即合（yì pāi jìhé）尋歡作樂（xún huān zuò lè）忘乎所以（wàng hū suǒ yǐ）
2、解釋：義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。膺：胸。博學多識：學問廣博精深。一拍即合：一打拍子就合上了曲子的節奏。尋歡作樂：尋求歡樂，縱情享受。忘乎所以：由於過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。
15、孫權勸學
1、注音：卿qīng 邪 yé
2、解釋：但當涉獵。 但：只。孰若孤。孰：誰。蒙辭以軍中多務。以：拿，用，介詞。
大兄何見事之晚乎！何：怎麼，為何。
吳下阿蒙：魯肅說呂蒙不是「吳下阿蒙」了，意思是稱贊他學識大有長進。後來形容沒有學識的粗人，就叫「吳下阿蒙」。刮目相待：：指用新的眼光看待。孤豈欲卿治經為博士邪！邪： 表示反問語氣，可譯為「嗎」。
但當涉獵，見往事耳。 耳：表示限止語氣，可譯為「罷了」。大兄何見事之晚乎！乎：表示感嘆語氣，可譯為「啊」。
第四單元
16、社戲
1．字音 憚dàn 踱ó 棹 zhào 歸（省）xǐng （行）háng輩 攛掇cuān o （鳧）fú水 櫓lǔ 旺（相）xiàng 撮 cuō 桕jiù
2．解釋：憚：怕，畏懼。踱：漫步行走。棹：劃（船）。歸省：指出嫁的女兒回兩家看望父母。行輩：排行與輩分。
攛掇：從旁鼓動人做某事。鳧水：游泳。絮叨：翻來覆去地說。依稀：隱隱約約。糾葛（gé）：糾纏不清的事情；糾紛。宛轉，悠揚：這里是形容笛聲的曲折和諧，優美動聽。自失：（聽得出神）忘了自己。彌散：彌漫消散。漂渺，通常寫作「縹緲」「飄渺」，隱隱約約，若有若無。撮：用手指捏取細碎的東西。向午：將近中午。
17、《安塞腰鼓》
1、解詞：狂舞：縱情地跳舞。閃射：閃耀，放出（光芒） 火烈：像火一樣熱烈。飛濺： 液體受沖擊四處飛射。亢奮（kàng）：極度興奮。晦暗（huì ）：昏暗，不明顯。 羈絆（jī）：纏住了不能脫身，束縛。驀（mò）然： 突然，猛然。冗（rǒng） 雜: 繁雜。 搏擊：奮力斗爭和沖擊。燒灼（zhuó）：燒、燙，使受傷。奔突：橫沖直撞；賓士。翻飛：上下或內外交換位置。大徹大悟： 比喻人突然明白了某些事物。 嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。戛（jiá）然而止：聲音突然中止。
2．多音字
顫chàn 顫抖zhàn 顫栗 塞sài 安塞sè 阻塞
18、 竹影
1、生字。撇piě 蘸 zhàn 幽(yōu)暗 愜(qiè)意 水門汀（tīng）硃砂(shā) 口頭禪(chán) 參(cēn)差(cī)不齊
2、多音字。似 sì 似乎 shì 似的 差 chà差勁chā 差距cēn 參差 chāi差使
3、字詞解釋。撇：漢字的一種筆劃。蘸：在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來。幽暗：十分昏暗。愜意：舒服。疏密：事物之間距離遠；事物的部分之間空隙大。包羅：包括（指大范圍）。硃砂：一種無機化合物。口頭禪：經常掛在嘴邊的話語。參差不齊：大小、高低和長短不等。坐不牢：坐不住。水門汀：吳方言，水泥，有時也指混凝土。這里指用水泥抹的地。
19．觀舞記
1、注音：咿啞（yī yā） 靜穆（jìng mù） 端凝（ān níng） 顰蹙（pín cù）粲然（càn）嗔視（chēn shì）本色當行（háng）叱吒風雲（chì zhà）渾身解數（xiè） 盡態極妍（jí yán） 花鬘斗藪（mán sǒu）
2、解釋：清揚：形容容貌清秀，神采飛揚。咿啞：象聲詞，小孩子學話的聲音。 靜穆：安靜庄嚴。 端凝：端莊凝重。顰蹙：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。粲然：笑容燦爛的樣子。嗔視：生氣地看。變幻多姿：變化多端，姿態萬千。
本色當行：做本行地事，成績十分顯著。離合悲歡：泛指聚會、別離、歡樂、悲傷的種種遭遇。低回婉轉：迴旋起伏，抑揚動聽。叱吒風雲：形容威力極大。渾身解數：形容全部的本領。 高視闊步：形容氣概不凡或態度傲慢。
盡態極妍：使儀態和麗質最充分的顯示出來。息息相通：呼吸相關連，比喻關系密切。
花鬘斗藪：美麗的頭發搖動著，形容舞蹈者舞姿和服飾都很優美。
20、口技
少頃（ shăo qĭng） 囈語（ yì ）夫叱大兒聲（chì） 伸頸（jĭng）意少舒（ shǎo） 幾欲先走（ jī） 驚覺欠伸（jué） 傾側（qīng）未幾（jĭ） 曳屋許許（ yè hŭ） 夫齁聲起（hōu） 中間（jiàn ）
坐 口技人坐屏障中 （坐）滿坐寂然 （通「座」）
乳 婦撫兒乳 （名詞作動詞，餵奶） 兒含乳啼聲 （名詞，乳頭）
妙 眾妙畢備 （形容詞作名詞，絕妙的聲音） 以為妙絕 （好）
絕 以為妙絕 （副詞，表程度，譯為極了） 群響畢絕 （停止）
起 夫齁聲起 （產生） 夫起大呼 （起床）
第5單元
21．偉大的悲劇
一、字音 拽（zhuài） 無垠（yín） 癲狂（diān） 凜冽（lǐn） 吞噬（shì） 銷蝕（shí）羸弱（léi） 步履（lǚ） 告罄（qìng） 遺孀（shuāng） 堅持不懈（xiè） 精疲力竭（jié） 毛骨悚然（sǒng） 怏怏不樂（yàng） 姍姍來遲（shān） 憂心忡忡（chōng） 魯莽大膽（lǔmǎng）與其……毋寧（wú）
二、解釋 拽：拉 無垠：遼闊無邊 癲狂：精神引起的言語行為異常 凜冽：刺骨地寒冷 吞噬：吞食。羸弱：瘦弱 告罄：財物用完 堅持不懈：堅決保持，維護或進行毫不鬆懈 千辛萬苦：極多極大的困苦 風餐露宿：形容旅途以及野外生活的艱難 夜不成眠：夜裡無法入睡 精疲力竭：形容非常疲勞 悶悶不樂：形容不高興的樣子
毛骨悚然：形容十分恐懼。耀武揚威：炫耀武力，顯示威風 怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。
姍姍來遲：形容來得很晚。憂心忡忡：憂愁的樣子。疲憊不堪：十分疲勞的樣子魯莽大膽：輕率而大膽
念念有詞：人不停地自言自語語無倫次：形容講話很亂，無條理 精打細算：仔細地計算
與其……毋寧：與其……不如。
22 在沙漠的中心
1、 注音：噎yē 輻fú射shè 篩糠shāikāng 遮蔽zhēbì 幻影huànyǐng 疲倦píjuàn 協奏xiézòu 軀qūqiào 臍帶qídài 犁鏵líhuá 真諦zhēndì 硌gè 卷土重來juǎntǔchónglái 蟲豸zhì 芸芸眾生yúnyúnzhòngshēng柵欄zhà 孤立無援 聞所未聞 鄭重其事 知足安命 不毛之地 不可思議 聊以自慰 與世隔絕 奪眶而出kuàng 書籍jí 抵禦yù
23 登上地球之巔
1、注音：峰巔（diān） 砭骨(biān) 崔巍(cuī wēi) 滯留(zhì)窒息(zhì) 匍匐（púfú）
2、釋義：砭骨：刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。履踐：踩踏。崔巍：形容山高大雄偉
養精蓄銳：養，休養，蓄，積蓄，銳，銳氣。養息精神，積蓄力量。齊心協力：眾人一心，共同努力。
頭昏眼花：頭腦發昏，眼睛發花。腰酸背痛：形容身體疲累。勇往直前：勇敢地一直往前走。
24 真正的英雄
一、注音。餘暇(xiá) 陰霾(mái) 疆域(jiāng) 鍥而不舍(qiè)孜孜不倦(zī)夢寐以求(mèi)
二、解釋。餘暇：閑暇的時間。歸宿：人或事物最終的著落。陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的渾濁現象。這里指一種壓抑、沉悶的氣氛。疆域：國家領土的面積。迫不及待：緊迫得不容等待；急切地或不能自製地要採取行動的；未經慎重考慮急忙而猛烈的一時沖動或急躁情緒。孜孜不倦：勤奮刻苦,毫不懈怠。剛毅不屈：剛強堅毅。夢寐以求：睡覺做夢時都在尋求,形容心情迫切,強烈追求。
25 短文兩篇
誇父與日逐走： 逐走：競跑 入日：太陽下山 飲於河：河：黃河 北飲大澤：北：北方 澤：湖泊
未至，道渴而死。道：路上 棄其杖，化為鄧林。鄧林：桃林
第6單元
26 貓
(1)生字。污澀sè 紅綾líng 慫恿sǒng yǒng 細膩 nì悵然chàng 蜷伏quán 悲愴chuàng 懲戒chéng 妄下斷語 虐待nǖè
27 斑羚飛渡
1生字。咩（mīe） 悲愴(chuàng) 肌腱(jìan) 逞(chěng)能 恍惚(huǎng hū) 甜膩(nì) 嫻(xián)熟 略勝一籌(chóu) 眼花繚(liáo)亂 秩(zhì)序井然
二、解釋。肌腱：連接肌肉與骨骼的結締組織，白色，質地堅韌。逞能：顯示自己能幹。恍惚：①神志不清；精神不集中。②（記得、聽得、看得）不真切；不清楚。甜膩：甜得過分。嫻熟：熟練。蒼穹：天空。悲愴：非常悲傷。
進退維谷：無論是進還是退，都是處在困境之中。維，是。谷，窮盡，指困境。一塵不染：①佛家稱色、勝、香、味、觸、法為六塵，修道的人不被劉陳所玷污，叫做一塵不染。泛指人品純潔，絲毫沒沾染壞風氣。②屋子裡窗明幾凈。略勝一籌：比較起來，略微好一些。籌，籌碼，計數的工具。眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的東西感到迷亂。
秩序井然：有條理、不混亂的情況。
28華南虎 牛漢
1、生字。鉸：jiǎo 勸誘：勸說誘導。不羈：jī不受束縛。抽搐：chù 肌肉不自覺地收縮地症狀。這里指（心靈）因痛苦而顫抖。溝壑：hè 山溝，坑。嘰嘰喳喳：jī zhā象聲詞，形容雜亂細碎地聲音。石破天驚：原形容箜篌地聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀地奇境。這里用來形容聲音大得驚人。
29 馬 布封
1、生字。覷qù 看。鬣 liè 某些獸類（如馬獅子等）頸上地長毛。剽悍 piāo hàn 勇猛強健。 疆場 jiāng 戰場。馴良 xùn 和順善良。勇毅 勇敢堅毅。窺伺kuīsì 暗中觀察情況。妍麗 ：yán 美麗
迎合：故意使自己地語言或舉動適合別人的心意。瘡痍 chuāng yí 創傷。 枉然 得不到任何收獲，徒然。
闊綽chuò 豪華奢侈，排場大。 觀瞻zhān具體地形象給人的印象。 庇蔭 bìyìn 遮擋陽光的樹木等。
遒勁 qiú 雄健有力。獷野 guǎng 畸形 jī 生物體某部分發育不正常。顎骨 è
慷慨以赴 kāng kǎi 毫無私心毫不吝惜地前往。相得益彰zhāng 指兩個人或兩件事互相配合，使二者地能力，作用好處得到充分地展示。益，更加。彰，明顯。
有過之無不及：(相比起來)只有超過的，沒有不如的（多用於壞的方面）。妒忌：dùjì 對比自己強的人心懷怨恨。羈絆：jī bàn 這里指馬籠頭。
30 狼
1、生詞。綴行( zhuì) 屠大窘( jiǒng ) 苫蔽成丘(shàn) 奔倚其下( jǐ) 眈眈相向( dān) 目似瞑( míng ) 尻尾( kāo) 狼亦黠矣( xiá)
止 同「只」：止有剩骨 停止：一狼得骨止
意 神情：意暇甚 想：意將隧人以攻其後也
敵 攻擊：恐前後受其敵 敵方：蓋以誘敵
前 前面：恐前後受其敵 向前：狼不敢前
2、詞性活用：
洞：名詞用為動詞，打洞。一狼洞其中。
隧：名詞用為動詞，鑽洞。意將隧入以攻其後也。
犬：名詞用作狀語，像狗一樣。其一犬坐於前。
6. 七年級語文下冊十三首古詩詞
向無數英雄致敬，珍惜現在學習的機會，101教育初中小編整理了初中七年級下冊語文古詩詞十三首內容，以供大家參考。
初中七年級下冊語文古詩詞十三首
1、泊秦淮
【作者】杜牧【朝代】唐代
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。
2、竹里館
【作者】王維【朝代】唐代
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。
3、望岳
【作者】杜甫【朝代】唐代
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。盪胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
4、春夜洛城聞笛
【作者】李白【朝代】唐代
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
5、己亥雜詩·其五
【作者】龔自珍【朝代】清代
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
6、晚春
【作者】韓愈【朝代】唐代
草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
7、登飛來峰
【作者】王安石【朝代】宋代
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。
8、約客
【作者】趙師秀【朝代】宋代
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
9、游山西村
【作者】陸游【朝代】宋代
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡朴古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
10、木蘭詩
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思？問女何所憶？女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，「木蘭不用尚書郎，願借明駝千里足，送兒還故鄉」。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。出門看夥伴，夥伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
11、登幽州台歌
【作者】陳子昂【朝代】唐代
前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
12、陋室銘
【作者】劉禹錫【朝代】唐代
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：何陋之有？
13、過松源晨炊漆公店
【作者】楊萬里【朝代】宋代
莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子裡，一山放過一山攔。
上述是初中七年級下冊語文古詩詞十三首內容，希望幫助同學們復習。
7. 七年級下冊語文古詩
飲酒
（東晉 陶淵明）
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠地自偏。
採菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還（huán)。
此中有真意，欲辨已忘言。
次北固山下
（唐 王灣）
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？ 歸雁洛陽邊。
早春呈水部張十八員外
（唐 韓愈）
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
雁門太守行
（唐 李賀）
黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報君黃金台上意，提攜玉龍為君死。
《天凈沙.秋思》 《迢迢牽牛星》
(元 馬致遠)
枯藤老樹昏鴉， 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
小橋流水人家， 纖纖擢素手，札札弄機杼。
古道西風瘦馬。 終日不成章，泣涕零如雨。
夕陽西下， 河漢清且淺，相去復幾許？
斷腸人在天涯。 盈盈一水間，脈脈不得語。
《渡荊門送別》
（唐 李白）
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，雲生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
《春望》
唐·杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
9.《白雪歌送武判官歸京》
唐 岑參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘(qiú)不暖錦衾(qīn)薄(bó)。
將軍角弓不得控，都(dū)護鐵衣冷難著(zhuó)。
瀚（hàn）海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。
中軍置酒飲(yǐn)歸客，胡琴琵琶與羌(qiāng)笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣（chè)紅旗凍不翻。
輪台東門送君去，去時雪滿天山路。
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
《西江月》
南宋 辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
8. 七年級下冊語文人教版課本中的自讀課文
著名教育家葉聖陶先生說：「凡為教，目的達到不需要教」，葉老的話指出了語文教學的最終目的，即培養學生的自學能力。但目前語文教壇上對這類課文的處理，出現了兩種傾向：一種是把它當作講讀課，由教師「精雕細刻」；一種是讓學生自由閱讀，不組織、不引導、不檢查效果。語文教材無非就是一個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三。在單元教學中，講讀課文教師的教讀已經「舉一」，學生已經掌握了有關基礎知識，並獲取了一定的探求知識的方法。學生完全可以運用教師教給的方法和認識規律，通過對自讀課文的學習使知識得到遷移、鞏固，並轉化為能力，這就是「反三」。因此，輕率的對待自讀課的教學，或以講讀代之，或「放馬南山」，都是極端錯誤的。這樣不僅違反了教學的基本規律，而且不利於學生主體作用的發揮，致使語文能力得不到正常的培養。筆者認為教學自讀課文首先要制定自讀目標。從系統論的觀點看，確立目標就是加強自讀指導的計劃性；從資訊理論的角度看，這一步是控制信息的接收范圍，便於隨時排除干擾學習重點之外的知識，因此，制定自讀目標在自讀課教學中尤為重要。自讀目標的依據，大而言之，是《新大綱》對聽說讀寫能力及基礎知識掌握程度的要求；小而言之，是單元及課文的具體訓練點。根據課文前的「自讀提示」，提出學習本文的線索，重、難點，還有課後安排的思考練習。自讀目標，既要體現自讀課的「訓練點」，又能反映對課文自讀的「水平層次」，尤其是要突出自讀重點。「訓練點」要包括「基礎知識」、「閱讀」、「聽說」、「寫作」等方面的內容，「水平層次」可以從「識記」、「理解」、「運用」、「綜合」、「評價」等五個層次考慮。並非每篇自讀課文都要包括上述的訓練內容和水平層次，可根據重點有所取捨和側重。另外，自讀目標要集中，確立的重點要單一。按要求，自讀課文一般安排一課時完成，如果目標分散和重點過多，教師就完不成任務，學生也會一知半解，影響自讀質量。 「制定目標」對於一篇自讀課文來說，僅僅只解決了「讀什麼」的問題，作為教師更重要的任務是讓學生「怎麼讀」。筆者根據新大綱的要求，還讀於學生，通過各種誦讀方式，充分發揮學生的主體作用。葉聖陶先生說：「學步導幼兒，人人有經驗，或則扶其肩，或者攜其腕，唯令自舉足，不虞顛仆患。」在教法的選擇上，應注重「扶攜」。指導自讀課文閱讀的方法有很多，諸如制定目標提法、練習自測法、比較閱讀法、評點法等，不一而足。在教學實踐中，往往根據需要綜合運用。不論採用什麼方法，教師都要重視「扶攜」，而自讀課文教學教師的「扶攜」不是目的，要使學生能夠「自能讀書」，教師還必須敢「放」，讓學生「自舉足」。但更重要的是教師平素要注意自讀方法的傳授，不僅要教給學生一般的閱讀方法，諸如各種文體文章的閱讀方法傳授給學生，像魏書生的「四遍八步」讀書法，就適用於不同層次的學生。一旦學生掌握了自讀方法，教師就可以放心的讓學生獨立「行走」了。自讀課文最後一步還要總結。自讀課的總結是對自讀目標的反饋和落實。學生可自己總結，分類整理自讀筆記，總結帶有規律性的知識和方法，完成課後練習。教師也可通過提問質疑或收閱筆記等方式進行檢查，總結課文重點，評價自讀效果，或肯定成績，或指出不足，多加鼓勵。筆者認為自讀課文，就是培養學生實踐能力的課文，要充分調動學生的積極性，發揮學生的主體性，教師適時點拔指導，運用恰當的方法，使學生能學以致用，進一步培養自學能力，提高閱讀水平。
9. 7年級下冊語文書第29課馬找出自己喜歡的句子
人教版課本字詞重點句子文學常識大全（七年級下）第1課 從百草園到三味書屋一、重點字詞1．注音。菜畦qí 皂莢jiá樹 班蝥máo臃腫yōng zhǒng 攢cuán成 秕bǐ谷系jì一條長繩 拗ǎo過去 錫箔bó點撥：注意多音字「攢」「系」的讀音。2．根據拼音寫出相應的漢字。桑(shèn) 葚 收(liǎn) 斂 腦(suǐ) 髓人聲(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲3．用恰當詞浯填空。 (1) 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大 的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直竄向雲霄里去了。點撥：所填詞語均為形容詞或動詞。(2) 掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。點撥：所填詞語均為動詞。二、重點句子背記知識清單 單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。三、文學(文體)常識背記知識清單《從百草園到三味書屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁)，本文選自《朝花夕拾》。第2課 爸爸的花兒落了一、重點字詞1．注音。雞毛撣dǎn子 咻xiū咻 玉簪zān花驪lí歌 花圃pǔ 懶惰ò2．用恰當詞語填空。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手裡舉著從花池裡摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。二、重點句子背記知識清單於是我唱了五年的驪歌，現在輪到同學們唱給我們送別，「長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊! 天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……」三、文學(文體)常識背記知識清單《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》，作者是台灣(地名)作家林海音。第3課 丑小鴨一、重點字詞1．給下列加點字注音。訕shàn笑 吐綬shòu雞 沼zhǎo澤 木屐jī2．用恰當詞語填空。(1)那隻最後從蛋殼里爬出來的小鴨是那麼醜陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑。(2)水正在結冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封住。二、重點句子背記知識清單1．只要你是一隻天鵝蛋，就算是生在養鴨場里也沒有什麼關系。2他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀裡面。不知道怎麼辦才好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。三、文學(文體)常識背記知識清單《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》，作者是安徒生，本文是由葉君健翻譯的。第4課 詩兩首一、重點字詞1．給下列加點字注音。萋qī 懷戀liàn 幽寂jì2．用恰當詞語填空。(1)我在那路口久久佇立，／我向著一條路極目望去。(2)但我卻選了另外一條路，／它荒草姜萋，十分幽寂，／顯得更誘人，更美麗。二、重點句子背記知識清單那天清晨落葉滿地，／兩條路都未經腳印污染。／啊，留下一條路等改日再見!／但我知道路徑延綿無盡頭，／恐怕我難以再回返。點撥：此句蘊含深刻哲理，耐人尋味，需記住。三、段背記知識清單默寫《假如生活欺騙了你》假女口生活欺騙了你，／不要悲傷，不要心急!／憂郁的日子裡需要鎮靜：／相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠嚮往著未來：／現在卻常是憂郁。／一切都是瞬息，／一切都將會過去；／而那過去了的，／就會成為親切的懷戀。四、文學(文體)常識背記知識清單1．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者是俄國詩人普希金，著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》等。2．《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，作者是美國詩人弗羅斯特。第5課 傷仲永一、重點字詞1．給下列加點宇注音。仲zhòng 謁yè 稱chèn前時之聞 泯mǐn然點撥：注意多音字「稱」的讀音。2．解釋下面加點的詞語。(1)世隸耕 隸：屬於。(2)未嘗識書具 嘗：曾經。(3)父異焉 異：感到詫異。(4)邑人奇之 奇：認為……是奇才。(5)稍稍賓客其父 賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之 乞：求取。(7)環謁於邑人 謁：拜訪。(8)不能稱前時之聞 稱：相當。(9)賢於材人遠矣 賢：勝過、超過。(10)父利其然也 利：認為……有利。3．指出句中的通假字並解釋。 日扳仲永環謁於邑人。扳通攀 解釋為：牽，引。二、重點句子背記知識清單將下列句子翻譯成現代漢語l．即書詩四句，並自為其名。他當即寫了四句詩，並且自己題寫了名字。點撥：重點理解「書」「為」等詞。2．自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。點撥：重點理解「自是」「就」「之」「理」等詞。3．泯然眾人矣。跟普通人沒什麼區別了。點撥：重點理解「泯然」的意思，「泯」，消失。然，……的樣子。4．其詩以養父母、收族為意。他的這首詩以贍養父母，團結族人為立意。點撥：重點理解「收族」的意思。三、文學(文體)常識背記知識清單《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文學家。第6課 黃河頌一、重點字詞1．給下列加點字注音。巔diān 澎湃péng pài 狂瀾lán 屏píng障 哺bǔ育2．用恰當詞語填空。 (1)驚濤澎湃，／掀起萬丈狂瀾；／濁流宛轉，／結成九曲連環。(2)我們民族的偉大精神，／將要在你的哺育下，／發揚滋長!二、重點句子背記知識清單1.啊，朋友!／黃河以它英雄的氣魄，／出現在亞洲的原野；／它表現出我們民族的精神：／偉大而又堅強!2．啊!黃河!／你是中華民族的搖籃!／五千年的古國文化，／從你這兒發源。3．啊!黃河!／你是偉大堅強，／像一個巨人／出現在亞洲平原之上，／用你那英雄的體魂／築成我們民族的屏障。三、文學(文體)常識背記知識清單《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，這是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，冼星海譜曲。第7課 最後一課一、重點字詞1．給下列加點字注音。踱ó步 賺zhuàn錢 哽gěng住 祈qí禱dǎo 氣氛fēn2．用恰當詞語填空。(1)畫眉在樹林邊宛轉地唱歌。(2)韓麥爾先生已經坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說……第8課 艱難的國運與雄健的國民一、重點字詞1．給下列加點字注音。崎qí嶇qū 阻抑yì 一瀉xiè萬里2．用恰當詞語填空。(1)一條浩浩盪盪的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖。(2)老於旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界。第9課 土地的誓言一、重點字詞1．給下列加點字注音。熾chì痛 嗥háo鳴 讕lán語鎬gǎo頭 污穢huì 默契qì2．解釋下列詞語。(1)熾痛：熱烈而深切。(2)標直：筆直。(3)讕語：沒有根據的話。(4)亘古：遠古。(5)污穢：骯臟的東西。第10課 木蘭詩一、重點字詞1．給下列加點字注音：機杼zhù 可kè汗hán 鞍韉jiān轡pèi頭 濺jiān濺 啾jiū啾 柝tuò2．解釋下面加點的詞語。 (1)木蘭當戶織 當：對著。(2)惟聞女嘆息 惟：只。(3)願為市鞍馬 市：買。(4)賞賜百千強 強：有餘。(5)出郭相扶將 郭：外城。(6)著我舊時裳 著：穿。(7)雙兔傍地走 傍：靠近，貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺 但：只。(9)萬里赴戎機 戎機：戰爭。(10)旦辭爺娘去 旦：早晨。3．找出下列句中的通假字。 對鏡帖花黃 帖通貼二、重點句子1．用原文填空。(1)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。(2) 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。(3)木蘭替父從軍的原因是阿爺無大兒，木蘭無長兄。(4)表現將士苦寒生活的句子是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(5)表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是策勛十二轉，賞賜百千強。2．將下列句子翻譯成現代漢語。(1)不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。聽不見爹娘呼喚女兒的聲音，只聽見燕山胡人戰馬的嘶鳴聲。點撥：重點理解「但」「聞」「濺濺」等詞語。(2)萬里赴戎機，關山度若飛。不遠萬里，奔赴戰場，像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山。點撥：重點理解「戎機」「度」等詞語。(3)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌雌雄兩兔一起並排著跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢點撥：重點理解「傍地走」「安」等詞語。(4)可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。可汗問木蘭想要什麼，木蘭回答不想做官。 點撥：重點理解「問所欲」「不用」等詞語。三、段背記知識清單第11課 鄧稼先一、重點字詞1．給下列加點字注音。彷páng徨huáng 鮮xiǎn為人知選聘pìn 摯zhì友點撥：注意「彷徨」不要誤讀為「fáng huáng；」「鮮」是多音字，這里是「少」的意思，應讀xiǎn。2．根據拼音寫出相應的漢字。(zǎi) 宰割 (chóu) 籌劃 鞠躬盡(cuì) 瘁3．解釋下列詞語。(1)可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡，使人非常感動。(2)家喻戶曉：每家每戶都明白。(3)馬革裹屍：用馬皮把屍體包裹起來，指軍人戰於戰場。(4)鞠躬盡瘁，而後已：指小心謹慎，貢獻出全部力量。第12課 聞一多先生的說和做一、重點字詞1．給下列加點字注音。鍥qiè而不舍shě 兀wù兀窮年潛qián心貫注 迥jiǒng乎不同 群蟻排衙yá2．用恰當詞語填空。(1) 他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化葯方。(2) 他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。(3) 聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，並指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!(4) 他，是口的巨人。他，是行的高標。3.解釋下列詞語。 (1)鍥而不舍：雕刻不停，比喻有恆心，有毅力。(2)兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。(3)群蟻排衙：這里指整齊地排列著。(4)迥乎不同：很不一樣。第13課 音樂巨人貝多芬一、重點字詞1．給下列加點字注音。門檻kǎn 重荷hè 深邃suì磐pán石 下頦kē2．解釋下列詞語。(1) 雜亂無章：又多又亂，沒有條理。(2) 躊躇：猶豫。第14課 福樓拜家的星期天一、重點字詞1．給下列加點字注音。白皙xī 欽qīn佩 捋lǚ胡須腳踝huái 荒謬miù 義憤填膺yīng點撥：「捋」是多音字。2．解釋下列詞語。(1)忘乎所以：由於過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。(2)義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。3．用恰當的詞語填空。(1)他們相同的思想、哲學觀點和才能，共同的趣味、生活和夢想，相同的文學主張和狂熱的理想，共同的鑒賞能力與博學多識使他們兩人常常是一拍即合。(2)當一種文學熱潮或一種藝術的陶醉使談話者激動了起來……第15課 孫權勸學一、重點字詞1．給下列加點字注音。卿qīng孤豈欲卿治經為博士邪yé即更gēng刮目相待點撥：「邪」「更」是多音宇，可根據字義推測讀音。2．解釋下面加點的詞語。(1)蒙辭以軍中多務 辭：推託。(2)但當涉獵 涉獵：粗略地閱讀。(3)見往事耳 見：了解。 往事：歷史。(4)及魯肅過尋陽 過：到。(5)孤豈欲卿治經為博士邪 博士：當時專掌經學傳授的學官。(6)卿今者才略 才略：軍事方面或政治方面的才乾和謀略。3．請寫出出自本文的兩個成語並解釋。(1)成語：吳下阿蒙。意思是：指沒有學問的人。(2)成語：士別三日意思是：刮目相待。不能以老觀點來評判人或事物，必須要有發展的戰略眼光。二、重點句子背記知識清單將下列句子翻譯成現代漢語。1．卿今當塗掌事，不可不學! 你現在執政掌權，不能不學習。點撥：重點理解「當塗掌事」等詞語。2．孤常讀書，自以為大有所益。我經常讀書，自己認為(這樣)大有好處。 點撥：重點理解「大有所益」等詞語。3．卿今者才略，非復吳下阿蒙!你今天的才乾和謀略，不再是吳縣呂蒙了! 點撥：重點理解「才略」「復」等詞語。4．士別三日，即更刮目相待。土分別多日，就要重新換個眼光看待(他)。 點撥：重點理解「更」「刮目相看」等詞語。第16課 社戲一、重點字詞1．給下列加點字注音。歸省xǐng 憚dàn 欺侮wǔ 攛cuān掇o鳧fú水 篙gāo 櫓lǔ 撮cuō棹zhào 楫jí 行háng輩點撥：注意多音字「省」「行」等字的讀音。2．解釋下列句中加點的詞語。(1)這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的。委實：實在。(2)他們換了四回手，漸望見依稀的趙庄。依稀：隱隱約約。(3)那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。自失：(聽得出神)忘了自己。3．用恰當的詞語填空。 母親送出來吩咐「要小心」的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。點撥：所填詞語是表現開船的一系列動作的動詞。第17課 安塞腰鼓一、重點字詞1．給下列加點字注音。亢kàng奮 晦huì暗 羈jī絆 驀mò然冗rǒng雜 戛jiá然而止2．解釋下列詞語。(1)亢奮：極度興奮。(2)羈絆：纏住不能脫身，束縛。(3)驀然：突然，猛然。(4)冗雜：繁雜。(5)嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。(6)戛然而止：聲音突然中止。3．用恰當詞語填空。(1)黃土高原啊，你生養了這些元氣淋漓的後生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!(2)百十個斜背響鼓的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。第18課 竹影一、重點字詞1．給下列加點字注音。愜qiè意 水門汀tīng 徘pái徊huái 參cēn差cī點撥：注意多音字「參」「差」的讀音。2．用恰當詞語填空。 (1)太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，彷彿電影中的一幕。(2)回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。第19課 觀舞記一、重點字詞1．給下列加點字注音。褶zhě裙 顰pín蹙cù 粲càn然 嗔chēn視 叱chì吒zhà點撥：「嗔」不要誤讀成zhēn。2．解釋下列詞語。 (1)本色當行：做本行的事，成績十分顯著。(2)嗔視：生氣地看。(3)叱吒：形容威力極大。(4)盡態極妍：使儀態和麗質最充分地顯示出來。3．用恰當詞語填空。(1)像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優美的詩歌故事!(2)最精彩的是「蛇舞」，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖! 點撥：所填詞語體現了「蛇舞」的動作特徵。第20課 口技一、重點字詞1．給下列加點字注音。囈yì語 hōu聲 中間jiàn力拉崩倒之聲曳yè屋許hǔ許聲 幾jī欲先走點撥：注意多音宇「幾」的讀音。2．解釋下列加點的詞(1)會賓客大宴 會：適逢，正趕上。(2)施八尺屏障 施：設置，安放。(3)少頃：一會兒。(4)既而：不久，緊接著。(5)婦撫兒乳 撫：撫摸，安慰。 乳：餵奶。(6)眾妙畢備 畢：全、都。(7)未幾：不久。(8)意少舒 少：稍微。 舒：伸展、鬆弛。(9)中間力拉崩倒之聲 間：夾雜。(10)雖人有百手 雖：即使。(11)不能名其一處也 名：說出。(12)奮袖出臂 奮：暢起、舉起。(13)兩股戰戰 股：大腿。(14)幾欲先走 幾：幾乎。3．找出下面句中的通假字。滿坐寂然 坐通座二、重點句子1．用原文填空。(1)凡所應用，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。(2)忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。2．將下列句子翻譯成現代漢語。(1)但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。只聽見圍帳里醒木一響，全場靜悄悄的，沒有敢大聲喧嘩的人。點撥：重點理解「但」「坐」等詞語。 (2)滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。全場客人沒有不伸長脖子，凝神聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認為妙極了。點撥：重點理解「絕」等詞語。(3)於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。在這種情況下，客人們沒有不變了臉色離開座位，挽起袖子，露出手臂，兩腿發抖，幾乎要搶先逃走。點撥：重點理解「奮」「股」「戰戰」「幾」等詞語。(4)凡所應有，無所不有。應有盡有。(點撥：這句話形容聲音之雜。)三、文學(文體)常識《口技》選自《虞初新志秋聲詩自序》，作者林嗣環，字鐵崖，清代人。第21課 偉大的悲劇一、重點字詞1．給下列加點字注音。拽zhuài 戰栗lì 毛骨悚sǒng然履lǚ行 怏yàng快不樂 吞噬shì羸léi弱 告罄qìng2．解釋下列詞語。(1)毛骨悚然：形容十分恐懼。(2)怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。(3)語無倫次：話講得很亂，沒有條理。(4)風餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。3．用恰當詞語填空。(1)挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。(2)斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業績作證……第22課 荒島餘生一、重點字詞1．給下列加點字注音。沮jū喪 擱gē淺 虞yú 斫zhuó泅qiú 作zuō踐jian2．解釋下列詞語。(1)聞所未聞：聽到從來沒有聽到過的，形容事物非常稀罕。(2)不毛之地：不長莊稼的土地或地帶。形容土地荒涼、貧瘠。(3)不可思議：不可想像，不能理解。(4)沮喪：灰心,失望。3．用恰當詞語填空。(1)現在我要開始過一種世界上聞所未聞的憂郁而寂寞的生活了。(2)我的理智現在已經能夠逐漸控制我的失望心情，因此我開始盡量安慰我自己，把當前的好處和壞處加以比較，使自己能夠知足安命。第23課 登上地球之巔一、重點字詞1．給下列加點字注音。砭biān骨 崎qí嶇qū 窒zhì息2．解釋下列詞語。(1)崔巍：形容山高大雄偉。(2)養精蓄銳：養足精神，積蓄力量。3．用恰當詞語填空。(1)夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。(2)舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下。第24課 真正的英雄一、重點字詞1．給下列加點字注音。陰霾mái 哀悼dào 2．解釋下列詞語。(1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤懇不知疲倦。(3)夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。3．用恰當詞語填空。(1)我們還記得凝聚了整個國家想像力的科里斯塔麥考利芙，她用她的勇氣和永不停息的探索精神激勵我們。(2)我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質，我們仍然有像「挑戰者」號上七位宇航員那樣的英雄。第25課 短文兩篇一、重點字詞1．給下列加點字注音。盤盂yú2．解釋下面加點的詞語。(1)誇父與日逐走 逐走：競跑，賽跑。(2)見兩小兒辯斗 辯斗：爭辯，爭論。(3)我以日始出時去人近 以：認為。去：距離。(4)及日中則如盤盂 及：到。(5)及其日中如探湯 湯：熱水。(6)孔子不能決也 決：判斷。3．找出下面句中的通假字。孰為汝多知乎 知通智二、重點句子背記知識清單將下列句子翻譯成現代漢語。1．誇父與日逐走，入日。誇父與太陽競跑，一直迫到太陽落下的地方。 點撥：重點理解「逐走」，「入日」等詞語。2．未至，道渴而。還沒有趕到，就半路渴了。3．我以日始出時去人近，而日中時遠也。我認為太陽剛剛出來的時候離人近，而正午時離人遠。 點撥：重點理解「以」「去」「日中」等詞語。4．此不為遠者小而近者大乎這不是遠的小而近的大嗎5．孰為汝多知乎 誰說你多智慧呢 點撥：重點理解「孰」「知」等詞語。第26課 珍珠鳥一、重點字詞1．給下列加點字注音。細膩nì 眼瞼jiǎn 眸mó子 呷xiā2．解釋下列詞語。(1)斑斑駁駁：原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。(2)生意蔥蘢：形容草木生機盎然，茂盛青翠。3．用恰當詞語填空。(1)起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裡飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。(2)我不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。第27課 斑羚飛渡一、重點字詞1．給下列加點字注音。對峙zhì 咩miē 蒼穹qióng悲愴chuàng 嫻xián熟2.解釋下列詞語。(1)進退維谷：無論是進還是退，都是處在困境之中。(2)悲愴：非常悲傷(3)嫻熟：熟練。(4)略勝一籌：比較起來，略微好一些。3．用恰當詞語填空。這叫聲與我平常聽到的羊叫迥然不同，沒有柔和的顫音，沒有甜膩的媚態，也沒有絕望的嘆息，音調雖然也保持了羊一貫的平和，但沉鬱有力，透露出某種堅定不移的決心。第28課 華南虎一、重點字詞1．給下列加點字注音。柵zhà欄lan 拂fú動 抽搐chù掠lvè過 咆哮xiào2．解釋下列句中加點的詞語。(1)哦，老虎，籠中的老虎，／你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎／是屈辱的心靈在抽搐嗎 肌肉不自覺地收縮的症狀。(2)恍惚之中聽見一聲／石破天驚的咆哮。原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。這里用來形容聲音大得驚人。第29課 馬一、重點字詞1．給下列加點字注音。剽piāo悍hàn 窺kuī伺sì 瘡chāng痍yí遒qiú勁 妒dù忌jì 覷qú畸jī形點撥：「覷」不要誤讀為xū，「畸」不要誤讀為qī可。2．解釋下列詞語。(1)剽悍： 勇猛，強健。(2)慷慨以赴： 毫無私心、毫不吝惜地前往。(3)窺伺： 暗中觀察情況。(4)瘡痍： 創傷。(5)闊綽： 豪華奢侈，排場大。(6)遒勁： 雄健有力。(7)妒忌： 對比自己強的人心懷怨恨。(8)相得益彰： 指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。第30課 狼一、重點字詞1．給下列加點字注音。窘jiǒng 苫shàn 眈dān 瞑míng尻kāo 黠xiá 隧suì2．解釋下面加點詞語。(1)綴行甚遠 綴：連接，這里是緊跟的意思。(2)一狼仍從 從：跟從。(3)兩狼之並驅如故 故：舊，原來。(4)屠大窘 窘：閑窘，處境，危急。(5)恐前後受其敵 敵：敵對，這里是脅迫、攻擊的意思。(6)顧野有麥場 顧：回頭看，這里指往旁邊看。(7)苫蔽成丘 苫蔽：覆蓋、遮蔽。(8)弛擔持刀 弛：放鬆，這里指卸下。(9)其一犬坐於前 犬：像狗一樣。(10)目似瞑 瞑：閉眼。(11)意暇甚 意：神情、態度。暇：空閑。(12)屠暴起 暴：突然。(13)又數刀斃之 斃：殺。(14)一狼洞其中 洞：打洞。(15)乃悟前狼假寐 寐：睡覺。(16)狼亦黠矣 黠：狡猾。3．找出下面句中的通假字。止有剩骨 止通只二、重點句子背記知識清單將下列句子翻譯成現代漢語。1．途中兩狼，綴行甚遠。路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠。點撥：重點理解「綴」的意思。2．骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。骨頭已經扔完了，而兩只狼仍像原來一樣一起追趕。 (點撥：重點理解「並」「故」等詞語。)3．屠大窘，恐前後受其敵。屠戶處境危急，恐怕前後受到狼的攻擊。 點撥：重點理解「窘」「敵」等詞語。4．屠乃奔倚其下，弛擔持刀。屠戶於是奔過去靠在柴草堆下面，放下擔子，拿起屠刀。 點撥：重點理解「倚」「弛」等詞語。5．少時，一狼徑去，其一犬坐於前。過了一會兒，一隻狼徑直走開，另一隻狼像狗似的蹲坐在前面。 點撥：重點理解「少時」「犬」等詞語。6．意將隧入以攻其後也。想要鑽過去從背後對屠戶進行攻擊。 點撥：重點理解「隧」，這里作動詞。7．乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。這才明白前面的那隻狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。 點撥：重點理解「悟」「寐」等詞語。8．狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍，禽獸的欺騙手段能有多少呢 點撥：重點理解「黠」「變詐」「幾何」等詞語。