人教五年級語文內容

① 人教版五年級下冊語文概括課文主要內容

五年級下冊跳水這篇課文的主要內容。

② 人教版語文書五年級下冊第20課的主要內容

1~4自然段主要寫武松在酒店裡喝酒，不聽勸告，進酒多碗後執意上崗。（喝酒）內
5~7自然段主要寫武松上岡後，見容了官府榜文，才知真的有虎，但決定繼續上岡。（上崗）
8~13自然段主要寫武松赤手空拳與猛虎搏鬥，終於打死了老虎。（打虎）
最後一自然段寫武松打死老虎後一步步挨下岡來。（下崗）

③ 人教版五年級上冊語文課文第6課的主要內容

課文圍繞復著駱駝隊，寫制了怎樣看駱駝咀嚼，怎樣和爸爸談關於駱駝脖子上掛鈴鐺的事，怎樣想為駱駝剪垂在肚子底下的毛，怎樣好奇地問夏天駱駝到哪兒去了。
有四件事：
1、看駱駝咀嚼
2、議關於駱駝為什麼要帶鈴鐺
3、想為駱駝剪駝毛
4、好奇地問夏天駱駝的去向

④ 人教版五年級下冊語文按課文內容填空

課文內容填空 1、本學期，「培養良好的學習習慣」包括 和 。「生活處處皆語文」，比如說參觀軍營、 、 、 、 等等，都可以學語文、長見識。 2、 一路春風， 一路歡笑，向 進軍，春光 我們雙腳。 3、 的荒山，如今已 ，當風兒吹過的時候，便 。 4、小鳥抖動 ，來這里 ；松鼠有了美麗的家園，快活得 。 5、山下的河水不再 ， 的碧波 。待到金色的秋天，我們把豐收的果園 。 6、默寫展現少先隊員植樹勞動場面的小節： 7、走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了 淡紅的花，這繁花從 開到 ，不留一點兒 ，陽光下就像幾座 …… 8、春光，竟會這樣地 ，這樣地 ！它把一冬天 、 ，都盡情地 ！ 9、對，就是 ！只要管理得好，給它適時地 ，花兒和兒童一樣，在春天的感召下， 就會 地，以 的生命力， 出新鮮美麗的 ，使出 。 這時候，自己 ， 。 冰心借用改過後的詩句「 ， 」來說明追逐兒童的腳步，就永遠不會找不到春天，表達了她對孩子們的深深的愛。 補充2：我們在花下 ，引起一群剛要出門的孩子，又 。他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住一個 的女孩子，笑問：「 ？」她 說：「好看。」我又笑問：「 ？」當她說不出來 的時候，一個在她後面的男孩子笑著說：「 ！」於是他們就像 ， 。 10、《游園不值》： ， 。 ， 。這首詩是 代詩人 寫的。「值」意思為 ，「憐」 意思為 ， 「扣」 意思為 。 《宿新市徐公店》： ， 。 ， 。這首詩是 代詩人 寫的。「徑」意思為 ，「走」 意思為 。 11、 年 月 日，我國自主研製的太空飛行器 發射成功， 執行了中國首次載人航天飛行任務。 12、又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的 下，來到了二泉。 ， ，但阿炳 。只有 。他想起了 ，想到了自己 ，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了 ， ， ， …… 13、聽著，聽著，阿炳的心 。他 拿起二胡，他要通過琴聲把 情懷 。他的手指 ， 、 都變成了 ，從琴弦上 。起初，琴聲 ，有如山泉從幽谷中 ，緩緩流淌。這似乎是阿炳在 ，在 ，在 。隨著旋律的 ， ，樂曲 。它以 ，表達出 ，抒發了 。 14 、 ， ，樂曲久久地在二泉池畔回響， 而又 ， 而又 。阿炳用這 的琴聲告訴人們，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 …… 15、司馬遷用了 年時間，完成了一部 萬字的輝煌巨著——《 》。我們熟悉的 、 、 的故事，在這部著作中都有生動的記載。 16、秦兵馬俑不僅 ，而且 、 。

⑤ 小學五年級語文上冊(人教版)第7課的所有內容。

課文：《桂花雨》：

中秋節前後，正是故鄉桂花盛開的季節。

小時候，我無論對什麼花，都不懂得欣賞。父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，並不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。不開花時，只見滿樹葉子；開花時，仔細地在樹偷里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。

故鄉靠海，八月是台風季節。桂花一開，母親就開始擔心了：「可別來台風啊！」母親每天都要在前後院子走一回，嘴裡念著：「只要不來台風，我就可以收幾大籮。送一籮給得家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，」他們兩家糕餅做得多。

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前後十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里。桂花成熟時，就應當「搖」。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過，落在泥土裡，尤其是被風雨吹澆，比搖下來的香味就差多了。

⑥ 人教版五年級上冊語文所有古詩

1、《古詩詞三首》

泊船瓜洲

【宋】王安石

京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還？

譯文：京口和瓜洲不過一水之遙，鍾山也只隔著幾重青山。溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什麼時候才能夠照著我回家呢？

秋思

張籍

洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

譯文：一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，身居洛陽城內的遊子，不知家鄉的親人怎麼樣了；寫封家書問候平安，要說的話太多了，又不知從何說起。信寫好了，又擔心匆匆中沒有把自己想要說的話寫完；當捎信人出發時，又拆開信封，再還給他。

《長相思》

納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

譯文：我扈駕赴遼東巡視，隨行的千軍萬馬一路跋山涉水，浩浩盪盪，向山海關進發。入夜，營帳中燈火輝煌，宏偉壯麗。夜已深，帳篷外風雪交加，陣陣風雪聲攪得人無法入睡。作者思鄉心切，孤單落寞，不由得生出怨惱之意：家鄉怎麼沒有這么煩亂的聲音呢？

譯文：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼裡也不過是一顆泥丸。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入雲的峭壁懸崖，熱氣騰騰。大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以後個個笑逐顏開。