⑴ 三年級下冊語文仿照12課第二自然段寫作文
四月，是明媚的陽光透過厚重的雲彩照耀大地；四月，是輕盈的柳絮通過溫柔回的微風飄盪天地答；四月，是艷麗的花朵通過滋潤的雨滴點綴草地。
春天就在我們的眼前，世界蘇醒，春回大地，平時光禿禿的地方再也藏不住它的美麗，四月的春天像是一幅美麗的畫卷，那擁簇的繁花在春風里悄然綻放，舞動的枝頭。在陽光的照耀下影影綽綽，在綠茵的草地上透出斑駁的花影，美的令人心動，那一縷縷淡淡的幽香在鼻尖上停留，不曾散去，藍的沒有一絲雜質的天空，透明的好像一泊湖水，寧靜悠遠。
在春天裡漫步，踩在那松軟的泥土上，感受著生命的力量，風吹動樹梢，發出沙沙的聲響，一條細小悠長的小道上，路邊的野花小家碧玉，嫩綠的小芽站立在枝頭上，細細聆聽你會聽見春天的腳步，花開的聲音，流水的聲音，鳥叫的聲音，蟲鳴的聲音……彰顯著生命的奇跡。
不經意的會發現，四月的春天格外漂亮。
⑵ 冀教版三年級語文下冊課文12課夥伴全文是什麼
《夥伴》講述的是發生在獵人和他的夥伴——獵狗和烏鴉之間的故事，他們專互相關心，屬彼此牽掛，很多細節都令人感動。
春遊那天，到了中午，小夥伴都在吃午餐，只有瑪莎站在一旁。
維加問她：「你怎麼不吃呀？」
瑪莎說：「我把背包丟了，裡面裝著麵包和礦泉水……」
維加一邊大口地吃著麵包，一邊說：「真糟糕！離回到家還有好長時間呢！」
安娜說：「你把背包丟在哪兒了？真粗心！」
瑪莎小聲地說：「我也不知道。」說著，低下了頭。
安娜又說：「你大概是丟在公共汽車上，忘記拿了。以後可要保管好自己的東西。」
這時，安東走到瑪莎跟前，什麼也沒說，把夾著黃油的麵包掰成兩半，把大一點兒的放到瑪莎手裡，說：「趕快吃吧。」
⑶ 小學三年級下冊語文的第12課叫什麼名
《想別人沒想到的》人教版
⑷ 三年級語文下冊第12課課文是什麼
是12.想別人沒想到的 還用幫你把課文打上去嗎？
⑸ 三年級上冊語文書第十二課續寫
三年級上冊來語文書第十源二課續寫：
聽聽，秋的聲音，露珠調皮地眨眨眼睛， 「吧嗒吧嗒」，是秋風姐姐彈奏的音符。
聽聽，秋的聲音，秋雨姑娘揮揮手，「淅瀝淅瀝」，是和夏天告別的旋律。
秋的聲音，在黃澄澄的鴨梨里，在金燦燦的柿子里，在紅彤彤的蘋果里，在爭奇斗艷的菊花里。
⑹ 三年級下冊12課課文改成詩歌
三年級下冊12課課來文改成自詩歌
最愛是夏季
天空被你裝點得那麼華麗
風兒一樣迅疾
一樣地淘氣
劃出彎彎的飛行軌跡
離我不到半米
電線上開會議
盪著鞦韆座椅
七嘴八舌在評比
唉！我那追不上你身影的目力
該被排倒第一
有小燕子正鍛煉羽翼
三三兩兩林蔭下休息
優雅站姿
展示紳士的緞子外衣
屏住呼吸
用蝸牛速度一寸寸挨近
哈！都有黑黑的亮眼睛
假期里天天尋覓
走進了五口之家的大戲
進進出出的忙碌夫妻
黃嘴大過頭的頑皮孩子
為什麼要怕
不認得粉絲我
帶著委屈窗簾後面藏躲
把飛行學校觀摩
啾啾,啾啾
教練立在窗欄上勸說
下來，下來，別留戀窩
外面的世界才廣闊
自己去把蟲子捉
呼！一次成功
撲啦啦飛向天空
眨眼間不見了行蹤
幫我吧，相機
留下能復制的記憶
讓記憶精細到千萬級
當冬天的雪花覆蓋了大地
北風中只剩麻雀
還能再次
用目光將那漂亮的羽毛梳理
⑺ 三年級上冊語文第十二課怎麼續寫
三年級上冊語文第十二課續寫：
冬天到了，天氣格外寒冷。小蜘蛛的故事講完了，它要去很遠的地方。老屋說：「天氣那麼冷，再見了，我要倒下了。」
「等一等，老屋！」一個聲音在它的門前響起，「再過一個冬天行嗎？我需要冬眠，可找不到一個好地方休息。」老屋低頭一看，把嘴咧開了：「哦，是小刺蝟呀！好吧，我就再為你站一個冬天。」
冬天過去了，春天來了，小刺蝟從門洞鑽了出來：「謝謝您，老屋！」
老屋說：「好了，我現在要倒下去了！」
「等一下，老屋！」一個優美的聲音在它的屋檐下響起：「再過一個春天，我從南方飛來，現在急著要做窩生蛋呢！」老屋定睛一看：「哦，原來是燕子呀。好吧，我就再站一個春天。」
夏天到了，那隻燕子孵化出來的燕子寶寶已經長大了，可以自己飛行了。燕子要帶著它的寶寶飛到別的地方，它們從屋檐下飛起來：「啾啾，謝謝！」
老屋說：「再見，我是時候倒下了！」
「別倒，老屋！」一個很小的聲音在門口響起：「再過一晚，我出來采蘑菇，可我走得太遠，迷路了。」老屋低頭瞅瞅：「是小白兔呀，好吧，我再站一個晚上。」
第二天早上，小白兔從窗戶里蹦出來：「老屋，謝謝您！」
小白兔走後，老屋想：那麼多動物需要我，我應該多幫助它們才對！它這么一想，就不打算倒下了。因此，老屋幫了許許多多的動物。
⑻ 三年級下冊語文第12課中成語有哪些
山清水秀
shān qīng shuǐ xiù
【解釋】形容風景優美。
【出處】宋·黃庭專堅《驀山溪·贈衡屬陽陳湘》：「眉黛斂秋波，盡湖南，山明水秀。」
【結構】聯合式。
【用法】用作褒義。形容風景優美。一般作謂語。
【辨形】清；不能寫作「青」。
【近義詞】山明水秀、山青水秀
【反義詞】窮山惡水
【例句】
(1)我國江南有許多～的旅遊勝地。
(2)～的江南；今年又是一個豐收的年景。
⑼ 部編人教版三年級語文下冊第12課一幅名揚中外的畫精品課件(1)
小學三年級下冊一幅名揚中外的畫
⑽ 三年級語文下冊第12課荷花怎麼背
蘇教版第六冊第12課
12 荷花
清晨,我到公園去玩,一進門就聞到一陣清香.我趕緊往荷花池邊跑去.
荷花已經開了不少了.荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤.白荷花在這些大圓盤之間冒出來.有的才展開兩三片花瓣兒.有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬.有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的.
這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢.看看這一朵,很美；看看那一朵,也很美.如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫,那畫家的本領可真了不起.
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光里.一陣微風吹來,我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風飄動.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈.風過了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒.蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂.小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢……
過了好一會兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢.
要想較快的背得這篇課文,首先得理清課文的脈絡,懂得了課文的寫作順序,背誦就容易得多了.
這是一篇文質兼美的散文.課文記述了作者到公園里看荷花的情景及感受,表現了作者對大自然的熱愛與贊美.
課文是按看荷花的順序來寫的.全文共五個自然段.
第一段講清早到公園去玩,一進門就聞到荷花的清香.這里的「一……就……」說明荷花的香味傳得很遠.
第二、三自然段講看荷花.課文先介紹了荷葉的樣子.「挨挨擠擠」說明荷葉數量多,長勢旺盛.「像一個個碧綠的大圓盤」這一比喻句十分形象地說明了荷葉的顏色、樣子.接著介紹白荷花的千姿百態,用「有的……有的……有的……」一組排比句分別描繪了荷花剛開時、全開時、未開時的樣子.可以想像得出來：滿池的荷花各有各的姿態,該有多麼迷人啊!「如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領可真了不起」這是作者看到荷花的感想.這句話有兩層意思.第一層是作者對荷花的贊美.贊美了荷花千姿百態,並充滿了生機；第二層是作者對大自然的贊美,因為只有大自然才能賦於各種植物以頑強的生命力,才能創造出如此美妙神奇的「一大幅活的畫」.
第四自然段講看荷花引起的想像.
想像是一種心理活動.作者為什麼覺得「自己彷彿就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳站在陽光里」?因為面對這滿池如詩如畫的荷花,作者看得入了迷,如痴如醉,和眼前的景物融為了一體.因此,一陣風吹來,「我」彷彿與花共舞；風停了,「我」彷彿與蟲共語.
這種想像不僅增強了文章的感染力,把學生帶入到童話的意境之中,而且表現了作者對荷花的喜愛,對大自然的贊美之情.
第五自然段講過了好一會兒,作者才想起是在看荷花.這說明作者被深深地陶醉了.
體會荷葉的旺盛生命力與荷花生機勃勃的樣子,是學習本文的重點.
體會第四自然段的內容,弄清是什麼引起了作者的想像,為什麼會想到自己與花共舞、與蟲共語,是學習本文的難點.