1. 四年級上冊語文第四課讀後感
我是一個愛看書的小女孩，手上總是抱著一本書。我看過很多很多的書籍，其中回，我最喜歡看的就是《伊索寓言答》了。
《伊索寓言》原名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘民間廣泛流傳的諷喻故事。它的作者是生活在公元前六世紀的著名寓言家伊索。伊索雖然生活在貧瘠的古希臘，卻是一個知識淵博的人。他筆下的《伊索寓言》狗有狗的忠誠，狐狸有狐狸的狡詐，奴隸有奴隸的朴實……什麼都描繪得栩栩如生。
因此我也反復讀了《伊索寓言》好幾遍，讀了一遍又一遍，總是還想讀下去。相信你就算只讀了一遍《伊索寓言》，也會和我一樣如此痴迷這本書的。
2. 四年級上冊語文第二課的課文。
雅魯藏(zang)布大峽谷。
3. 四年級上冊語文課文第二課讀後感
讀《雅魯布大峽谷》有感
課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在「世界屋脊內」青藏高容原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入雲的山峰與低陷的峽谷形成了幾千米的地形反差，因而產生了這樣壯麗的景觀。
接著，課文列舉確切的數字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。
然後，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運用了「從……到……」的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。
讀罷此文，猶如走進了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。
4. 人教版四年級上冊語文第四課的小練筆怎麼寫
因為你曾答應朋友樹春天再來時，你一定回來給樹唱歌，所以，當原野上、森林回里的雪剛剛融化，答你便急急忙忙地飛回樹林去尋找朋友樹。可是，你看的只是殘留的樹根。當樹根告訴你，樹被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里時，你便焦急地向山谷飛去。你累了顧不得休息，餓了顧不得吃飯，困了顧不得睡覺，就連你渴得嘴都裂開口子時，望著小河裡清澈的小溪你也顧不得喝上一口。就這樣，你日夜兼程，終於到了工廠，當你聽到鋸木頭的沙沙聲時，你是那麼地興奮，那麼地激動，你以為馬上就可以看到朋友樹了。可是，大門先生告訴你，你的朋友已經被切成細條條，做成火柴，運到村子裡了。這時，你心急如焚，顧不得一路的奔波，一路的辛勞，便馬不停蹄地向村子飛去
5. 四年級上冊《語文》第三課里的生字有哪些
主要有以下生字：
浙[zhè（浙江）（浙河）（浙水）（浙江省）；
桐tóng（梧內桐）（桐油）（桐柏）（法容桐）；
簇cù（一簇）（簇擁）（簇新）；
濃nóng（濃郁）（濃厚）（濃烈）（濃密）（濃度）；
臀tún（臀部）；
稍shāo（稍大）（稍小）（稍後）（稍等）（稍息）；
額é（額頭）（額角）（額外）（前額）（額定）；
擦cā（擦洗）（擦網）（擦傷）（擦亮）（擦邊球）；
蜿wān（蜿轉）（蜿蜒）；
蜒yán（宛蜒）（蜿蜒）；
乳rǔ（乳汁）（乳液）（乳品）（乳名）（乳牛）；
據jù（根據）（據說）（據點）（據守）（據了解）；
源yuán（水源）（源於）（源泉）（源頭）（源自）。
《鳥的天堂》的語言美：
准確傳神，生動形象；
節奏明快，情深意厚；
欲揚先抑，氣韻貫通。
文章賞析：
文貴曲忌直，本文圍繞作者的思想變化，欲揚先抑。先寫第一次看到是幾株大榕樹的錯覺，先抑，後寫真是一株大榕樹，後揚;先寫沒有看到鳥的遺撼，又抑，後又突出寫群鳥嬉戲的場面，再揚。證實鳥的天堂的確是鳥的天堂，前後對比，波瀾起伏，產生動人的藝術效果。
6. 四年級上冊語文第四課秋天怎麼寫作文
秋天帶著一身金來黃，邁自著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。
走進公園，一陣花香迎面撲來，迎著花香找去，原來桂花開了，一個個白色的桂花就像天上的小星星，美麗地點綴在樹枝上。
走進果園，蘋果就像一個個紅彤彤的燈籠；香蕉黃澄澄的一片；石榴笑得咧開了嘴；橘子在枝頭你擠我碰……
走進田野，如海的高梁舉起火把，無邊的大豆搖響銅鈴；稻田裡一片黃澄澄的稻穀隨著秋風翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠……
走進森林，森林就像穿上一件迷彩服，銀杏樹飄下黃色的樹葉，就像一把把小扇子；楓樹飄下幾片紅色的樹葉，就像一枚枚郵票；還有那四季常青的松柏……你看，秋天的景色多麼迷人！
秋天是豐收的季節，因為在秋天裡，許多瓜、果都成熟了；秋天是涼爽的季節，因為這既不像夏天那麼炎熱，也不像冬天那麼寒冷，一陣秋風吹來，讓人覺得心曠神怡；秋天是美麗的季節，因為在秋天裡，有些花開了，而且樹葉就像蝴蝶一樣紛紛飄落下來，有的變黃了，的變紅了……一切都變得五彩繽紛。
曾經有位詩人是這樣描寫秋天的：「一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。」
我愛秋天，因為它象徵著成熟，象徵著美麗。
7. 四年級上冊語文第四課有多少個多音字
人教版四年級上冊語文第4課是《火燒雲》。
《火燒雲》一文中的多音字如下：回
模
模 [mó]～式。楷～。答～型。～本。～壓。
模 [mú]～子。～板。～具。
著
著 [zhuó]穿～。穿紅～綠。～裝。
著 [zháo]～涼。～急。～忙。～風。～迷。
著 [zhāo]～法。～數。
著 [zhe]順～。照～。
8. 蘇教版四年級上冊語文第四課仿寫四五自然段
灌溉了日頭炙熱過的土壤,雷雨聲隆隆地掠過田間.扛起橫掃著雜草的鋤頭,將肥料拋向地頭版上茁權壯的秧苗.夏天是農人心田的期待.向枝頭的知了撲去小小的罩,斷了薄如蟬翼似的飛翔的翅膀.嘴角上掛著的笑容,咯咯飄在回家的小巷.夏天盪漾在孩子臉上.夜空在蛙叫聲中更遙闊了.樹林因螢火點綴更靜謐了.小溪邊的嬉水聲哪去了那洋溢著春風般清與爽的河流?夏天沉睡在銀河星的夢里.
9. 小學四年級上冊語文第四課
火燒雲
10. 四年級上冊的語文書裡面第四課的
我喜歡炎熱的夏天,但我更喜歡果實累累的秋天.秋天一來,秋意就越來越濃了. 你們知道哪裡看秋景會更美呢?告訴你,那就是農民伯伯的家鄉-----鄉下. 秋天來了,在秋風的吹拂下,鄉下換上了新衣裳.走進秋天的果園一股沁人心脾的芳香撲面而來,快看,蘋果換上了紅艷艷的新衣裳,紅紅的真象胖娃娃的臉,它撥開葉子,象人們報告成熟的喜訊!那黃澄澄的鴨梨,一個個掛在樹上,象一個個黃色的小燈籠.看,那山上的大紅棗都悄悄的穿上紅衣服,從高往下看,漫山遍野都是一片深紅色,真不愧是「滿山紅」呀!它賽過秋天的楓葉也賽過了早晚的雲霞.快來,快來,來看看那又大又紫的葡萄,一大串一大串的掛滿葡萄架子. 走進秋天那豐收的田野,都種著金黃的玉米,玉米頂端的紅纓子猶如玉米帥氣的小辮子.看,玉米的小肚子鼓鼓的,可能是它存了一夏天的煩惱.那綠葉遮住了它的臉,可能害怕我們看到他那金黃色的臉!瞧,高粱看到秋天來了都笑紅了臉,也有可能是農民伯伯給他灌多了「啤酒」,醉的把臉都染紅了. 走進秋天的花園,菊花開的真熱鬧呀!你看看那碧綠的葉子,襯托著花瓣,紅的、黃的、澄的、紫的……五顏六色的.看那一串紅象一堆燃燒的火焰,一些白菊花好似象牙啄就的精美工藝品.花朵碩大,冰清玉潔,鑲嵌在一串紅的周圍,紅白襯托,互相映襯…… 秋天就象一幅美麗的畫卷.我喜歡這美麗的秋天,難道你不喜歡嗎?