⑴ 二年級語文巜日記難忘的一天》怎麼寫大約100個字
既然是難忘的，要麼是遇到什麼人，要麼是遇到什麼事。就寫這一天遇到的人或者事就好了，但遇到的人或者事一定要是感動人的。限於字數要求，只寫一個畫面就可以。希望對你有幫助。
⑵ 小學二年級難忘的一天,最難忘的是什麼
開學的第一天，見到老師的第一天，讓你感動的那一天，總之你覺得哪天你記憶最深哪天就最難忘，懂嗎，不懂追問
⑶ 語文二年級<難忘的一天>教案
《難忘的一天》教學設計[/B]
一、 欣賞歌曲 創設情境
首先，請同學們欣賞一首歌曲《春天的故事》，會唱的同學可以跟唱。（通過大屏幕，播放VCD《春天的故事》）
二、 認識人物 導入新課
1、歌曲《春天的故事》贊美了一位老人，你知道這位老人是誰嗎？（課件出示鄧小平80歲在北戴河的留影）
2、這是鄧小平80歲時在北戴河的留影，從照片上看，你覺得鄧小平怎樣？關於鄧小平，你還知道什麼？
3、這節課，我們學習一篇關於鄧小平的文章。
（板書： 難忘的一天）
4、齊讀課題。
三、 范讀課文 整體感知
1、聽老師把課文讀一遍，邊讀邊想：難忘的一天是哪一天？因為一件什麼事而難過？
2、學生聽後回答。
（1984年2月16日，我為鄧小平爺爺做了電子計算機表演。）
3、學生評價老師的朗讀。
老師為了讀好這篇文章，花費了一天的時間，我就是想告訴你：要讀好課文需下功夫。
四、 讀准生字 學會朗讀
1、請同學們自由朗讀難忘的一天難忘的事，要求讀准生字生詞的音。
2、檢查生字生詞的認讀。
（課件出示詞語：
爺爺 早晨 連忙 陽光 計算機
難忘 隊禮 滿意 笑容 各種各樣）
⑴帶拼音讀。
⑵去掉拼音讀。
3、指名接讀課文，了解朗讀情況。
（教師及時評價，耐心指導每一個孩子。）
4、課文已經能讀正確了，再讀流利，你有辦法嗎？
（多練）
5、老師有兩個辦法，好用不好用，咱們來試一試。
⑴嘴巴讀出來的與眼睛看到的內容不是同步的，眼睛要提前往後看2——3個字，讀不流利的句子反復讀。
⑵注意在長句子中停頓。
（如：我為鄧小平爺爺/做了/電子計算機表演。）
6、學生練習。
7、指名朗讀展示。
五、 精讀重點 讀出感情
1、再讀三、四、五小節，邊讀邊想：⑴「我」見到的鄧爺爺什麼樣？⑵鄧爺爺說了一句什麼話？⑶「我」表演完了心情怎樣？
2、「普及」什麼意思？指導學生聯系日常生活理解普及。
（班級里誰學計算機？都學了就是說咱們班普及了計算機。學校里就你們班學嗎？其他班級也學，就是說全校普及了計算機。城區只有一個學校學計算機嗎？別的學校也學，就是城區普及了計算機。）
3、讀讀鄧爺爺的話，你體會到了什麼？
4、指導讀好重音，讀出鄧爺爺的親切關懷。
（課件出示：⑴他帶著慈祥的微笑向我走來，我連忙敬了個隊禮。⑵開始表演了，我沉著地操縱著計算機，順利地打出各種各樣的圖形來。鄧小平爺爺仔細地看了我的表演，臉上露出了滿意的笑容。）
5、理解「天，彷彿格外的藍；陽光，彷彿更加燦爛」說明了什麼？
6、如果是你，怎麼表示你的高興？見到路旁的小樹，你會覺得小樹怎樣？如果樹上有一隻小鳥，你會覺得小鳥怎樣？
(以「我得獎了」為開頭，寫一段話。)
7、用愉快的心情朗讀第五自然段。
8、背誦第5自然段。
⑷ 小學二年級課文《難忘的一天》
難忘的一天
類別：敘事 字數：250字作文
這一天,爸爸剛好沒事做，在家裡休息，他在回裡面看電視答.偶爾玩一下電腦。我在裡面做作業，爸爸讓我到外面做，爸爸的樣子越來越煩，他突然說：「我們明天出去玩，好嗎？爸爸剛說完，弟弟妹妹高興地大叫，媽媽像沒聽到一樣只在認真地.辛苦地做著家務活，我的心裡很高興但是外表裝著一副寫作業的樣子。
第二天終於到了，我們早上洗臉刷牙，穿上衣服，一切馬上就做好了，媽媽要去燒早飯，爸爸說出去買點吃的就行了，我們馬上就出發了，我知道今天我們到椒江去玩，一路上肯定會口渴或肚子餓了，所以媽媽去買了幾瓶飲料和牛奶，還有些吃的東西，一路上我們歡聲笑語，可高興了，就這樣又玩又幫爸爸去椒江賣車的地方看看什麼車好看……
就這樣時間過得飛快，我們只好依依不捨地離開了，但這一天我永遠不會忘記。
⑸ 小學二年級難忘的一天，讀了這篇課文有什麼想法，怎麼寫
二年級語文上冊《難忘的一天》， 為什麼覺得這是難忘的一天？ 《難忘的一天》這篇課文專記敘了「我」為鄧小屬平爺爺做電子計算機表演的事，文章通過「我」表演前、表演時、表演後的心情變化及鄧爺爺的神態、動作、語言的描寫
⑹ 小學二年級難忘的一天一句話感想
我最
今天下午，學校要
，昨天晚上，我和妹妹給爸爸媽媽打了電話，讓他們來
，爸爸媽媽都同意了，
可真高興，因為我們終於可以見到我們最想念的爸爸媽媽了。就在打完電話的時候，我就一直盼望著明天的家長會。
第二天，我就早早地起來了，希望下午快點來到。
下午終於來到了，我和妹妹快速地吃完午飯，穿上衣服，像一匹
馬奔向學校，我和妹妹站在道路兩旁看一輛又一輛的計程車，心裡想著：究竟爸爸媽媽會坐哪輛計程車來
呢？高興的時刻終於來了，看到爸爸媽媽從計程車里走出來，我象小鳥一樣跑過馬路，撲到媽媽懷里。隨後，爸爸到妹妹的班去開家長會，媽媽去我的班開。我和妹妹在外面邊玩邊等他們。天氣好冷啊！我的腳凍得冰涼冰涼的。就在這個時候，忽然，爸爸走出來了，我飛快地跑過去，爸爸說：「我該記的，都記了，可是，家長會還是沒開完。」我說「爸爸，您既然該記的都記了，您就陪陪我們吧！女兒們可是很想念您的。」爸爸同意了，他說要領
去逛街，去吃
。我可真高興，因為，以前我說干什麼，他總是搖搖頭說：「太忙，太忙，沒時間。」而這次，跟平常完全不一樣，我們打車到了
店，爸爸給我們買了一小塊蛋糕，叫我和妹妹一起吃。雖然蛋糕不怎麼甜，可是吃在嘴上，
滋滋的。吃完蛋糕，爸爸還給我和妹妹買了好幾個麵包，讓我們
奶家以後再吃。
吃完了，爸爸又領我和妹妹去書店，到了書店，我相中了一本
，妹妹相中了一本故事書，爸爸二話沒說，就給我們買了下來，然後，爸爸就打車把我和妹妹送
奶家。在車上我就問爸爸：「您今天對我們怎麼這么好呀？」爸爸回答說：「好幾個星期沒看見你們了，非常想你們。」說心裡話我也非常想爸爸。
就從今天起，我不再和爸爸那麼陌生了，因為我知道爸爸也喜歡我，跟我非常親切。我真想親切地叫一聲：「爸爸，您真好！」
「
，五味要齊全。」男孩都能當廚師，何況我堂堂「
」，不會做飯菜，豈不讓人笑話？今天是周末，我產生了幫媽媽做飯的想法。
想著想著，一隻腳已經踏入了廚房，「媽媽，媽媽，我來幫你吧。」看見媽媽正在廚房做菜，我這樣說道。媽媽笑著答道；「好！我們的榕榕（我的小名）長大了，都能幫媽媽幹活了。那好，你就去切蜇皮吧！」
呵，你別看這蜇皮挺好看，可是它一點也不好切，這蜇皮……就是不聽我使喚。滑溜溜的蜇皮在案板上溜來溜去，好像在故意和我作對似的。我著急了，
，
下去。可這一刀沒切好，反而差一點切到了我的手。幸好媽媽
，一把奪過我手裡的
，並對我說：「蜇皮可不能這么切，來，我來教你。」只見媽媽
，把一塊大蜇皮切成了小條，並說： 「切蜇條可有一些學問，你必須把每條都切成1厘米寬，3到4厘米長的小條兒，這樣切成的菜外觀上才好看。蜇皮一定要先展平再從右向左切。你注意看一下媽媽的左手的姿勢，左手的食指到
彎曲，用並排立著指尖按在距展平蜇皮右邊的
處，右手拿著
緊挨著左手的指甲垂直切下去，
一定要配合好，邊切邊退。右手切完，左手馬上要退後
，並保持住四指彎曲，指尖垂直的姿勢。這樣才不致於切到手指。來，你試試看！」
我小心翼翼的拿起
，按照媽媽說的活，一刀一刀的切下去。呵呵，還真成功了。我高興極了。
這只是
，可我卻懂得了一個道理:萬事開頭難，只要有信心，耐心，就一定會成功！
最
六月的天，娃娃的臉，真是說變就變呀！
「六一」
那一天，
，我們滿頭大汗，汗珠不停的往下滴，火辣辣的太陽高懸天空，活象一個
。
演出終於結束了，我們剛要准備回家，沒想到晴朗的天空忽然被團團烏雲蓋住了，緊接著，天空開起了音樂會，
敲起了
，電娃娃跳起了舞，雨娃娃唱起了歌，他們倒是高興了，但我們都快成
了，怎麼辦，還是老師聰明，趕快給我們找了一個避雨的地方，讓家長接的同學都被接走了，只剩下我們這群坐車的同學了，但雨實在是太大了，我們怎麼走呢？我們只有傻傻的等待著雨快點停，否則誰也走不了。
這時，一個熟悉的聲音傳到我耳邊：「青青，青青。」我仔細一聽，啊，是媽媽！我激動得跑了出去，緊緊地跑住媽媽，高興的說不出話來。「青青，冷嗎？媽媽給你帶了一件衣服，快穿上，小心著涼。」媽媽溫和的對我說。「謝謝媽媽，我不冷。」我開心的說。
我和媽媽上了
，車子慢慢的向前行駛著，兩旁的大樹
搖擺著，好像在為我媽媽加油，小草搖晃著，好像在說「小心小心。」
雨下得更大了，媽媽卻故意把傘往後推，我心疼地說：「媽媽，傘靠後了，您別淋著。」「謝謝你，不用擔心媽媽，媽媽可不怕淋。」媽媽笑著說。我慢慢地靠在媽媽的背上，媽媽背上都是水，涼涼的，但我認為它溫暖極了。
不知過了多長時間，終於到家了。我一到家就沖進衛生間，拿了一條干毛巾，為媽媽把頭擦幹了，親切的叫了一聲：「媽媽。」
⑺ 小學2年級語文上冊難忘的一天讀後感
1.《難忘的一課》讀後感 讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無比的憤怒，憤怒當時清政府懦弱腐-敗，憤怒日本人的厚顏無恥。
《難忘的一課》寫了關於台灣收復後，一位年輕的台灣教師認真教孩子們學習祖國文字，還帶作者在學校禮堂參觀中國歷代偉人像的情景。你們可知道台灣是我國第一大島。台灣島是個美麗而富饒的島嶼，曾經被人們稱作魚米之鄉和蝴蝶之國。但是由於清政府腐-敗無能在1895年被-迫簽訂了喪權辱國的不平等條約《馬關條約》，將台灣割讓給了日本，從此，台灣被日本整整統治了50年啊！
這幫可惡的日本人，拚命地奴化台灣人民，而且不讓台灣人民學習自己祖國的語言，這是多麼無恥啊！這種生活怎們能讓愛國的台灣人民忍受得了！松花江小姑娘的故事就是一個鐵的證明。那位小姑娘看到在台灣的土地上不能學國語感到非常難過，就偷偷召集同村孩子學國語，結果被日本人發現，日本人軟硬兼施，阻止孩子們學國語，松花江小姑娘寧死不屈，最後跳下了松花江。
如果我是當時的將軍，我拼了老命也不讓你們的陰謀得逞。你們憑什麼不讓我們說國語啊！你們這批野蠻的畜生！不過讓我欣慰的是在抗日戰場上，在毛澤東同志正確的指揮路線指引下，成功地打擊了日本侵略者的氣焰，取得了八年抗戰的勝利！不僅如此，還在1945年收復了台灣，台灣人民終於揚眉吐氣，又重新學習國語，從《難忘的一課》中已經領悟了台灣人民學習國語的熱快樂閱讀網情，也領悟到台灣人民的愛國情懷。更讓我感到欣慰的是，經過中國人民的共同努力下，香港，澳門，紛紛回歸了祖國，我相信台灣也會很快回到祖國的懷抱。
2.《難忘的一課》讀後感
今天，讀了《難忘的一課》，我被台灣人民濃濃的愛國之情感動了。
《難忘的一課》講的是抗日戰爭勝利後的一天，一位中國大陸船員在離高雄港口不遠的一所鄉村小學里，看見一位年輕的老師正在教孩子們學習國語，他被感動了，也坐下來和同學們一起學習。讀到這兒，我也被深深感動了！是啊，台灣自從1895年以後就被日本侵佔了。在被侵佔期間，日本人不準台灣人民學習國文，講國語。而今，人們終於又可以與祖國的語言親密接觸了，這是多麼難得的事，多麼值得珍惜的事呀！
當讀到船員跟著老師去參觀禮堂，看到了裡面重新掛上了中國人民自己的偉人像時，我想到，台灣是中國的一部分，台灣人民永遠忘不了祖國的語言和偉人，永遠忘不了海峽兩岸的骨肉親情。
現在，台灣一些「台-獨」分子，妄想將台灣從祖國的懷抱中分-裂出來，但我想：「海外華僑不會答應，中國人民不會答應，台灣人。
⑻ 二年級上冊語文難忘的一天發生在哪裡，那天天氣怎樣我的心情又是怎樣樣
公開課《難忘的一天》教學設計
教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文，版體會小作者權的激動、緊張和對鄧爺爺的崇敬之情；
2、認識本課「計、算」等生字。會寫「及、身」等生字；
3、激發對計算機的興趣，認識自己肩負責任的重大。
教學重點難點：
1、識字、寫字，朗讀感悟。
2、體會鄧爺爺的話語，感悟自己肩上的責任。
3、讀懂較長的文章，基本理解最後一句話的含義。
課時安排：兩課時
⑼ 模仿二年級語文第八課「難忘的一天」寫一件事
今天，姨媽和媽媽帶著我和兩個哥哥去沙灘玩，我們可高興了!
一下車，就看見了一座長長的荊江大堤，我們翻過大堤，啊!景色可真美呀!有一望無際的長江，有一座長長的大橋矗立在長江之上，一片寬闊的沙灘，還看見江面上有幾艘長長的船。
我們走到沙灘上把鞋子脫掉，沙灘可真柔軟呀，媽媽要我們在沙灘上面畫星星，可是我們沒有畫，我們就在江邊的沙地上堆起了城牆，阻止波浪往上面沖。一開始我們做的城牆被大浪給沖垮了，我們再一次做城牆，我給哥哥出主意說：「把磚頭放在上面就不會沖垮了。」再一次試驗終於成功了。
今天真是一個難忘的日子啊!
⑽ 請問各位，人教版小學語文二年級上冊《8、難忘的一天》中，第4自然段，「臉上露出了滿意的笑容」。這里
露字是一個漢語漢字，讀lòu 和 lù的區別：一般作為比較正式的書面語的專時候讀「 lù」，比如揭露、屬暴露、露水及成語中比如「嶄露頭角、藏頭露尾、拋頭露面」等。而作為口語的時候一般讀「lòu 」，比如「露出馬腳、露富、露面」等等。另，泄露、泄露天機也念lòu。