蘇教版六年級語文下冊課內閱讀題

㈠ 請問有沒有六年級下冊語文課外閱讀名著導讀（含答案）蘇教版的

六年級下冊蘇教版語文課外閱讀題帶答案

㈡ 六年級下冊語文課文蘇教版行知天下第六單元閱讀答案，有誰知道。。。

第五單元一，抱怨
胸襟
繁殖
跋涉
堅勁
顛沛流離
虐待
摧毀
鍛鑄
羞澀
二，馬
，牛，驢
，四不像，華南虎，熊貓。
2，抱怨命運，畏怯生存之艱難，

㈢ 《夏日夜景》閱讀答案！急！記住是六年級蘇教版下冊練習冊語文2課閱讀題啊！ 最重要的是第二大題4小題呀！

1 xin kui se nao
2 夜空 湖裡 草叢里小河邊 田野
3 比喻 ：它像一個閃閃發光的玉盤懸掛在天際把皎潔的光專滑灑向人間屬
擬人：聽草叢中~~~~~~~舉行夜間演奏會呢
4 靜態描寫： 身旁的冬青葉子在月光下像上了蠟似的晶晶然如鏡之心開
動態描寫： 水裡的玉盤被打碎了化作千萬條銀魚在湖面上翻飛

㈣ 蘇教版六年級下冊語文練習冊12課閱讀 的答案

1、本文說明的對象是什麼？圍繞說明對象，說明了哪些內容？
答：本文說明的對象是人類版是生物中的重要權組成部分，圍繞說明對象，說明了人體不但產生電，而且，整個生命運動都離不開電刺激來傳遞信息。
2、人體內之所以存在微弱的電流，是因為心臟的正常跳動和大腦的摩擦產生的。
3、文末一段標出序號的例子，有一個與所說明事理不符，請選出來。 ( ① )

㈤ 小學蘇教版六年級上冊語文同步學習與探究第六課課外閱讀《你先來》閱讀答案是啥呀

.標點符號
男人又問：有急事嗎？趕不上就明天走好了。

明天？婦人有些急躁，明專天不行。

為什麼？發生什麼事屬了？男人很耐心地問。
2.迅速/整齊/自然/精神
3.人頭攢動，長長的隊伍,摩肩接踵；
該句表現了焦慮的神態:
她的頭發零亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼裡似乎還含著淚。

該句表現了焦慮的動作：
婦人急不可耐，不停地跺腳，時不時探頭往前觀望。
4.婦人第一次落的是傷心的淚；第二次落的是感動的淚
5.讀了短文之後，再說起這句「你先來」，突然發現它有了不一樣的感受。
在婦人最焦急，最無助的時刻，火車站里莫不相識的很多人，伸出了援助之手。就是這么一句如此簡單的話，讓婦人從漫長的隊伍中走到了售票窗口的最前面，及時地買到了車票，及時地坐上了火車，及時地趕到了她的丈夫面前。
一句「你先來」讓世間真情滿人間，讓婦人心中滿是感激和感動，也讓我這個閱讀者內心充滿了感動。只想說，當你周圍的人，哪怕是不認識的人，需要幫助的時候，請想起這句「你先來」，請做些力所能及的事情來幫助他們吧。

㈥ 蘇教版六年級語文課外閱讀

九龍壁

聞（ ）全國的藝術（ ）品九龍壁，是一（ ）用琉璃瓦砌成的影壁。今天，我游覽了北海公園，親眼看到了它。它那精心的造（ ）使我贊嘆不已。

九龍壁，高五米，長二十七米，厚一點二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態逼真，像是在騰雲駕老霧，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開四爪（ ），伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地擺動著尾巴，輕蔑地瞟著對方，彷彿說：「你有什麼了不起，敢和我較（ ）量嗎？」

這對巨龍正在挑戰，那對巨龍已經開仗了。只見藍、白兩條龍，翻滾在洶涌澎（ ）湃（ ）的碧濤之上，穿梭（ ）於險峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心動魄啊！

再看看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態各異，真是妙不可言，美不勝收！

面對這刻畫精緻的九龍壁，我不禁（ ）感慨萬分。我們的祖先，真是心靈手巧，多麼聰明呀！九龍壁是我國勞動人民智慧的結晶！

明媚的陽光照耀在九龍壁上，琉璃磚閃閃發亮，光彩奪目。閃光吧！燦爛的九龍壁。

1、在下面選擇恰當的字填入第一自然段中的括弧里。

名 明 真 珍 坐 座 形 型

2、在文中的括弧里給帶點的字注音。

3、寫出下面詞語的近義詞。

精美（ ） 輕蔑（ ） 照耀（ ）

4、按要求從文中摘錄三條成語寫在下面的橫線上。

含褒義：

含貶義：

5、理解下面詞語的意思。

美不勝收：

驚心動魄：

6、在（ ）里填上恰當的詞，使搭配恰當。

（ ） （ ） （ ）

的山峰 的陽光 銳利的

（ ） （ ） （ ）

7、用「~~~~~」畫出文中的過渡句。

8、用「——」畫出概括描寫九條龍特點的語句。

9、縮寫下面的句子。

一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。

10、第4自然段中共有（ ）句話，它們之間是（ ）關系，其中第二句是（ ）句。

11、用「||」給短文分段，並寫出段意。

12、概括本文的中心意思。

《冬季到台北來看雨》的閱讀題

①來時，便聽說台北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到台北來看雨的，我從家鄉來，我說家鄉話，我唱家鄉戲，我帶著家鄉情來看家鄉人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應台灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到台灣演出河南豫劇。

②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅車200多公里趕來的，有的是被人用輪椅推進劇場的。有的一來使當起了「義工」，貼戲報、打水掃地、搬運道具，看到什麼活兒都搶著干。「老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪」，一時間，鄉音鄉韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。

③對台北的河南老鄉來說，他們來看家鄉戲，主要是來找家鄉情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時，緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：「我一聽到這梆子敲、板胡響就想回家……」80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：「我吃過台灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊！」台北河南同鄉會的喬律師說：「我是喝黃河水長大的，生是河南人，死是河南鬼……」他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在故鄉，那裡有生養他們的老祖宗，那裡有他們的根哪！

④舞台上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使台下看戲的老鄉們大哭失聲幾回田。是想起了至今仍未找到的家鄉的父母？是想起了年輕時手拉手陌上採桑的結發妻子？還是想起了當年揮灑「十八相送」的情景？數十年天各一方，演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢？

⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來惆悵。雨如信使，傳達著一種情思，創造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉們冒雨趕來送行。車開了，透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心裡向老鄉呼喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會採下讓您嘗鮮；秋後，房前屋後，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們會摘下送您手邊。再聽幾回地道的家鄉戲吧，原湯原水原汁原味……

⑥雨，台北的雨，不停不歇，下著，下著……

1．題目是「冬季到台北來看雨」，文中也多次寫到雨，對此，看法不正確的一項是（）

A.台北冬季確實多雨。

B.密密的雨絲和綿綿的鄉情有相通之處。

C.融情於景，把濃濃的鄉情融人對雨的描寫之中，形象地表現了文章的中心。

D.這是托物言志的寫法，與《荔枝蜜》一課寫法相同。

2．本文運用了____________、____________、____________等表達方式。

3．第③段中「緊緊」、「抓」、「久久」和「顫巍巍」四個詞語，表現了賈文斌老人怎樣的感情？（1分）

4．第⑤段中畫橫線的句子與前文哪句話相呼應？找出來寫在下面。（1分）

5．文中「老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪」、「肥嘟嘟」等語句，十分通俗、口語化，而且富有地方特色。從文中再找出一例，寫在下面。（1分）

6．聽了賈文斌老人、麻老先生和喬律師的話，「我」會說些什麼？聯系文章中心，發揮想像，把「我」說的話寫在下面。（有創見的可加分）（2分）

閱讀題答案

1、D.

2、敘述(記敘），描寫（寫景），抒情，議論。

3、盼到親人來臨，內心十分激動、喜悅。

4、哪一種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味。

5、黃澄澄紅丟丟。（或：原湯原水原汁原味）

6、此題是開放性試題，只要圍繞文章中心，言之成理，語言通順即可給分。內容或表達特別突出的加1—2分。

她的愛不但包圍我，而且普遍地包圍著一切愛我的人；而且因著愛我，她也愛天下的兒女，她也愛天下的母親。小朋友！告訴你一句小孩子以為是極〔 〕，而大人們以為是極高深的話：「世界便是這樣的建造起來的！」

10．第三段中〔 〕處，應填入的詞語是（ ）

A．明顯 B．淺顯 C．明確 D．顯明

11．第一段中的「不遲疑」與第二段中的哪句相呼應？

12．文中畫線句子說明母愛的特點是（ ）

A．溫馨 B．無私 C．博大 D．深沉

13．第二段中母親愛的是「我的自身」的原因是__________________________________。（用原文中句子回答）

14．給文章加一個小標題。

參考答案

一、1．A（B．「sān」改為「sānɡ」；C．「zhí」改為「zhì」， 「shān」改為「zhà」，「bān」改為「pān」；D「jiè」改為「jí」，「tū」改為「tuí」）

2．A（A．「在」改為「再」，「付」改為「咐」；B．「斬」改為「漸」；C．「妄」改為「忘」；D．「廢」改為「費」）

3．D 4．D 5．C

6．父親為我買橘子時艱難爬過月台台階的背影。

7．（1）√ （2）× （3）× （4）√

8．通過對父親去買橘子時背影的描寫和分別後背影的描寫，表現了父子相憐相愛的真摯感情。

9．略（本題屬開放性題目，學生只要談出自己對父子之情深切的感受即可）

二、10．B

11．何等剛決，何等無迴旋。

12．BC

13．她的愛不附帶任何條件，惟一的理由，就是我是她的女兒

14．母愛（本文作者是冰心）

中考練習：閱讀理解《我的信念》

閱讀下面文章，完成第1—5題。

我的信念

瑪麗•居里

①生活對於任何一個男女都非易事。我們必須有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能。並且，無論付出多大代價；都要把這件事完成。當事情結束的時候，你要能夠問心無愧地說：「我已經盡我所能了。」

②有一年的春天，我因病被迫在家裡休息數周。我注視著我的女兒們所養的蠶，蠶結著繭子，這使我很感興趣。望著這些蠶固執地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個目標上，我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結它的繭子一般。

③近五十年來，我致力於科學的研究，而研究，基本上是對真理的探索。我有許多美好快樂的記憶。少女時期，我在巴黎大學孤獨地度過求學的歲月。在那整個時期，我丈夫和我在簡陋的環境里艱辛地研究，我們專心致志，像在夢幻之中一般。後來我們發現了錯。

④我一生中，總是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現這個理想，我竭力保持寧靜的環境，以免受人事和盛名的侵擾。

⑤我覺得，在科學方面，我們是有對事而不是對人的興趣。當皮埃爾•居里和我決定應否在我們的發現上獲取經濟上的利益時，我們都認為這是違反我們的純粹研究觀念的。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家——科學研究強烈地吸引著他們，使他們忘我地工作，沒有閑暇，也無熱情去謀求物質上的利益。我惟一的奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從不認為這種權益是理所當然的，因為在二十四歲以前，我一直居住在被佔領被蹂躪的波蘭。我估量過法國自由的價值。

⑥我並非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，即使受了一言半語的呵責，也會過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當他猝然長逝以後，我便學會了忍耐。年紀漸老，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如載花、植樹、建築，對誦詩和眺望星辰，也有一點興趣。

⑦我一直沉醉於世界的優美之中，我所熱愛的科學也不斷展現它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不只是一個技術人員，而且，他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中。科學的這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了。

（註：瑪麗•居里，人們常稱她為居里夫人，世界著名科學家，曾先後兩次獲諾貝爾獎。）

1.讀第①段回答如下問題：

居里夫人認為對待生活應有哪兩種態度？

答：①_________________ ②__________________

2.讀②③段回答如下問題：

①居里夫人對「蠶結著繭子」感興趣的原因是什麼？

答：_____________________________________

②「或許是因為有某種力量在鞭策著我」，這「某種力量」指的是什麼？

答：____________________________________

3.讀第⑤段回答如下問題：

①文中「尋求現實的人」與「夢想家」有什麼區別？

答：尋求現實的人：__________________

夢想家：_____________________________

②居里夫人對這兩類人的態度分別是什麼？

答：_______________________________

4.讀第⑦段回答如下問題：

①「他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中」一句強調了科學家怎樣的特點？

答：________________________________

②「科學的這種強力，就是使我終生能夠在實驗室里理頭工作的主要因素了」一何中「科學的這種能力」指的是什麼？

答：_________________________________

5．從本文中，可以看出來出科學傢具有怎樣的品質？用四個四字短語來概括。

答：_____ ， _____， _____，_____。

參考答案：

1、①我們必須有堅韌不拔的精神。②我們自己要有信心。

2、①抓住「我」與蠶的相似點回答可得分，如：這些蠶固執地、勤奮地工作著，我感到它們和我非常相似。②找准指代的內容可得分，如：對真理的探索。

3、抓住兩類人的不同特點及作者對他們的不同態度可得分。如：①尋求現實的人：他們工作或進行科學研究是為了獲得報酬。夢想家：投身於科學研究本身，被純粹的科學研究所吸引，無暇也我熱情去謀求物質上的利益。②對前者，居里夫人表示理解，對後者表示贊同。

4、①扣住這一比喻的含義回答。如：痴迷。②扣住本段中作者對科學的理解回答。如：「科學展現出的嶄新遠景」或「科學本身具有的偉大的美」。

5、答案須從文章中找到依據。答對一個短語得1分。如：「專心致志」、「追求真理」、「甘於寂寞」、「淡薄名利」、「溫和沉靜」等。

不知道可不可以啊，你看看吧！呵呵

㈦ 蘇教版六年級下冊語文練習與測試第11課閱讀答案 急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

一、看拼音，寫詞語。
陶冶 執著 振興
教誨 啟迪 智慧
翅膀 探索 奧秘

二、把詞語補充完整。
因人而（異） 日新月（異）
無可(厚) 非 通俗(易)懂

三、閱讀課文片段，完成練習。
1、讀一本好書，就是在和高尚的人談話。
讀了好書，就好像這本書的人在和你講道理。
2、名人傳記；人們從事智力活動所取得的成就。
3、老舍自傳、巴金自傳、魯迅傳； 冰心傳、朱自新傳。零五網編輯提醒同學們別忘了書引號。

發展練習
一、寫一寫。
1、專心致志、聚精會神、目不轉睛
2、引人入勝、扣人心弦、跌宕起伏
3、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 書是人類進步的階梯。

二、閱讀短文，完成練習。
狗皮換書
第一題。
1、我對父親充滿了感激之情，雖然家裡窮，但是父親還是盡力支持我，我很感動。
2、這孩子真愛讀書，應該好好支持他，別讓他像我一樣。
第二題。
「沉甸甸」不僅僅是書，還指狗皮販子和父親對我的關懷，所以我要將這份愛珍藏在心裡，激勵我好好學習，天天向上。

三、閱讀與思考。
1.學而時習之，不亦說乎？
學而不思則罔，思而不學則殆。

2.下面幾句話也是論語中的,請查閱資料,補充完整。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者
吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。
三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。
君子坦盪盪，小人長戚戚。
見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
知之為知之，不知為不知。

3.請你用一句話說一說，在這封信里，爸爸想告訴女兒什麼呢？
在這封信里，爸爸想告訴女兒：做個快樂的讀書人，讀書要學以致用。

㈧ 桃花心木的閱讀答案【蘇教版六年級上冊語文練習冊第六課】

（1）問：桃花心木復為什制么無緣無故會枯萎？
答：無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。
（2）問：如果你每天澆水，桃花心木應該不會這么容易就枯萎吧？
答：如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表 上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，一吹就倒。」
4、讀了這篇文章，你想到了什麼？
答：我想到種樹如此，樹人不也是一樣嗎？在動盪中生活的人，比較經得起生命的考驗。因為在動盪中，我們會養成獨立自主的心，不會依賴。在動盪中，我們容易學會生存的本領。人生活在社會中肯定會遇到各種困難，需要人自己去面對，只有通過跨過一道道坎，一個人才會真正成熟起來。

㈨ 2011年蘇教版小學六年級語文（上）新課程形成性檢測（三）閱讀題 鄭和遠航（節選）閱讀答案

1.呼嘯 咆哮 撕裂 鎮定自若
2.戰勝凶險
3.總分總 大海上險惡的風浪 海盜的襲擊
4.略
選我 啊啊