三年級語文水平

『壹』 小孩三年級語文水平考78分的水平怎麼能把語文提高

首先，買一本字音字形的書，每天堅持做十道題。 語文積累最重要，多背背故事，讀書百遍其義自見 多買些作文書看看，應試教育，作文分比重很大的

『貳』 女兒今年上三年級，語文成績越來越差了，該怎樣輔導她，讓她進步

1：要提高孩子的語文成績，最重要的是要加強語文基本功的訓練。這和教材的版本沒有太多的聯系。

:2：語文基本功包括聽、說、讀、寫四個方面的能力。能准確聽懂對方的話，並對話語的深層含義能快速理解，這是「聽」的能力；能准確說出自己要說的話，並掌握語言的表達技巧和智慧，這是「說」的能力；能流利誦讀各種體裁文章，並具備對文章的理解能力和速讀能力，還要有悟性和語感，這是「讀」的能力；能寫出觀點正確、內容具體、語言生動流利的好文章，並能正確使用標點符號、書寫正確規范，這就是「寫」的能力。此外，現在強調還包括背的基本功訓練，即能熟練地背誦課內外教材中的名言警句、優秀片段及經典篇章。

具備這些能力也就具備了起碼的語文素養。 語文這門學科是一個長期積累的過程，不是一朝一夕就能提高的，需要平時培養良好的語文學習習慣：認真聽講、大膽表達、感情誦讀、規范書寫並積累語文知識。只有如此「厚積」，才能噴薄而發，才能寫出高水平的習作來，才能在生活中工作中得心應手的運用語文！

3：【作為小學三年級的學生家長，你最起碼應該做到：】
指點孩子提前預習課文,強調大聲朗讀課文；
督促他及時溫習所學，強調能獨立完成每課的練習；
加強對他的字詞聽寫，必須做到一課一過關；
加強必背課文片段的背誦檢查，必須做到准確、流暢；
另外，在每次習作中做必要的指導：可以範文引路，指導學習模仿並鼓勵個性創造。

只要家長能科學地配合學校教育的話，相信您的孩子成績一定能突飛猛進的。沒有教不好的孩子，只有不會教的師長！

『叄』 本人今年十八，但語文成績只有小學三年級水平，請問如何提高自己的語文水平那

看回以前的書..多做練習..多看課外書....
簡單的是詩詞字..
難的昰文章..

『肆』 怎麼提高提高小學三年級語文水平

1、基礎知識
首先，上課要認真聽，上課效率很重要。老師要求背的一定要背。
2、閱讀
要提高閱讀的速度，你可以多看書來提高，還有理解能力要強，要學會分析題目找到關鍵點，在關鍵點上作答。
3、寫作，
還是要多看，這樣可以鍛煉你的閱讀速度，還能提高你的寫作水平。前提是要看好書，可以找老師推薦。小學高年級的話可以看看《時代廣場的蟋蟀》《草房子》《三國演義》什麼的具體可以找老師推薦。。。看到，語句優美的，或富有哲理的可以反復多看幾遍加深映像，或用筆記下。

『伍』 孩子上三年級，語文成績下降了怎麼辦

1：要提高孩子的語文成績，最重要的是要加強語文基本功的訓練。這和教材的版本沒有太多的聯系。:2：語文基本功包括聽、說、讀、寫四個方面的能力。能准確聽懂對方的話，並對話語的深層含義能快速理解，這是「聽」的能力；能准確說出自己要說的話，並掌握語言的表達技巧和智慧，這是「說」的能力；能流利誦讀各種體裁文章，並具備對文章的理解能力和速讀能力，還要有悟性和語感，這是「讀」的能力；能寫出觀點正確、內容具體、語言生動流利的好文章，並能正確使用標點符號、書寫正確規范，這就是「寫」的能力。此外，現在強調還包括背的基本功訓練，即能熟練地背誦課內外教材中的名言警句、優秀片段及經典篇章。具備這些能力也就具備了起碼的語文素養。 語文這門學科是一個長期積累的過程，不是一朝一夕就能提高的，需要平時培養良好的語文學習習慣：認真聽講、大膽表達、感情誦讀、規范書寫並積累語文知識。只有如此「厚積」，才能噴薄而發，才能寫出高水平的習作來，才能在生活中工作中得心應手的運用語文！ 3：【作為小學三年級的學生家長，你最起碼應該做到：】指點孩子提前預習課文,強調大聲朗讀課文；督促他及時溫習所學，強調能獨立完成每課的練習；加強對他的字詞聽寫，必須做到一課一過關；加強必背課文片段的背誦檢查，必須做到准確、流暢；另外，在每次習作中做必要的指導：可以範文引路，指導學習模仿並鼓勵個性創造。只要家長能科學地配合學校教育的話，相信您的孩子成績一定能突飛猛進的。沒有教不好的孩子，只有不會教的師長！

『陸』 三年級小學生應該具備哪些語文素養

、培植熱愛祖國語言文字的情感,養成語文學習的自信心和良好習慣,掌握最基本的語文學習方法。
2、在發展語言能力的同時,發展思維能力,激發想像力和創造潛能。逐步養成實事求是、崇尚真知的科學態度,初步掌握科學的思想方法。
3、能主動進行探究性學習,在實踐中學習、運用語文。
4、學會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字,並有一定的速度。
5、具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發展個性,豐富自己的精神世界。能藉助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。
6、學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。
小學語文知識、能力發展素養目標
(一)、拼音
1、藉助拼音獨立識字。
2、在學文過程中繼續鞏固對拼音的認讀。
(二)、識字寫字
1、對學習漢字有濃厚的興趣,養成主動識字的習慣。會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。累計認識常用漢字2500個,其中2000個左右會寫。
2、准確辨析多音字在不同詞語、句子中不同的讀音,准確辨析形近字並正確組詞、准確書寫。
3、熟練地書寫正楷字,做到規范、端正、整潔。
(三)、閱讀(語文知識、能力、方法)
1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文;學會邊讀邊想像,入境體悟,體會文章表達的思想感情;初步學會默讀,邊讀邊思,能在老師指導下對課文中不理解的地方提出疑問(對重點內容、課題、主旨、關鍵詞句表達效果等提問)。
2、初步學會、掌握閱讀文章的一般規律:在老師指導下,學會由整體——局部——整體進行閱讀;在老師指導下學慣用相應的方法劃分意義段,能理清理清文章、段落的條理;能初步學會把握文章的主要內容,在老師指導下學習歸納文章內容的方法:在讀懂每句話意思的基礎上讀懂每個自然段意思;在讀懂每個自然段意思的基礎上了解課文內容;根據課文特點,學慣用抓中心句、過渡句、擴題、合並段意等方法歸納文章主要內容;學慣用比較簡潔的語言歸納文章主要內容。

『柒』 怎麼才能提高小學三年級語文成績

如何學好語文

語文分三部分——基礎——課上認真聽，課下認真完成作業。考試前在理解的基礎上，背好。保證基礎部分不能丟分的。
——閱讀——課內閱讀，這部分跟著老師走不能丟太多分的。
——課外閱讀，要多下點功夫，平時多讀書，提高理解能力。
——寫作——這是一個拉分的環節，同樣要多下點功夫。這里重點向您介紹一下寫作方法：
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。

『捌』 小學三年級是分水嶺，怎麼樣抓住語文學習的特點，聽說讀寫全面提升呢

小學三年級是學習的重要轉折時期，是由低段向高段過渡的中段時期。這個階段的學生的思維處於形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，三年級的語文學習內容由詞句向篇章過渡。

三年級語文學習的特點

1．每天檢查孩子作業完成情況。

2．幫助孩子解決作業中的難題。

3、常常檢查孩子的背誦作業。

4、重視回家聽寫作業，及時改錯。

5、重視預習作業，一定讓孩子大聲朗讀課文。

6、經常翻看孩子的語文書，通過語文書查看出孩子課堂學習的情況。

三年級的學生和家長都需要明白，學習語文需要擴大閱讀，加強積累，只有這樣才能學好語文。

『玖』 小學三年級語文知識能力水平現狀分析

因為閱讀量少，寫的練習少，所以水平一年比一年 差

『拾』 怎樣提高小學三年級語文成績

（一）保質保量完成作業

孩子上課的時候，注意力非常集中，上課的質量高，課後完成作業的效率高。雖說孩子不刷題，但是練習冊中的一些難題也能夠完成。

到了三年級，有些孩子不一定能夠完全完成老師布置的作業，像是練習冊中一些仿寫句子、閱讀理解，小練筆什麼的，總會有一些空著。這些空著的就是沒有完成的作業，家長可以自查。

（二）養成良好的閱讀習慣

孩子從一年級就開始閱讀，剛開始可能很難，到後面養成習慣了，自然不需要家長多說什麼。這點一年級的家長可以借鑒一下，選擇的書籍要根據孩子的興趣和知識水平來確定。

（三）勤寫日記提高寫作能力

小朋友寫作文，大多都是仿寫或者續寫自己讀過的內容。也就是說，孩子不會寫作文，主要就是不會描寫。我的腦袋裡有很多的想法，但是我就是不知道用什麼詞語來表達，因此寫出來的作文空洞無物。

要想解決這個問題，請回到第二點。

孩子閱讀了，思考了，就會有東西可寫。

看到一片樹葉落下來，可能就會有感想了。比如《鋪滿金色巴掌的水泥道》，小朋友早上出門看到水泥地上鋪滿了梧桐樹的落葉，感受到秋天的氣息。同理，小朋友早上出門看到落花滿地，自然就感受到春天的氣息了。

（四）家長做個有心人

小朋友學習時，知識點是零散的。考試的時候，知識點是綜合的。

對於孩子一些易錯的題目，光靠孩子自己，是無法總結，無法解決的。我平時遇到一些小朋友易錯的題目會做一下積累，然後不定期一些專題講解和練習。

有些家長一看到好的資料，馬上就列印出來給孩子練習了，並且做過的練習會裝訂成冊，在考試前夕，把一些做錯過的題拿出來重新復習，這樣就起到了鞏固提高的作用。孩子的成績自然就提高了。