A. 五年級下冊語文園地四的日積月累成語的意思！！！要小學生教材全解里的答案！！急急急！！！懸賞100啊！！
精衛填海：舊時比喻仇恨極深，立志報復。後比喻意志堅決，不畏艱難。
愚公移山：比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進行斗爭。
含辛茹苦：形容忍受辛苦或吃盡辛苦。
任勞任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。
艱苦卓絕：堅忍刻苦的精神超過尋常。
百折不撓:比喻意志堅強，無論受到多少次挫折，毫不動搖退縮。
千里迢迢:形容路途遙遠。
肝膽相照：比喻以真心相見。
風雨無阻：指預先約好的事情，一定按期進行。
堅貞不屈：意志堅定，決不屈服。
赤膽忠心：赤：比喻真純。形容十分忠誠。
全心全意：投入全部精力，一點沒有保留。
鞠躬盡瘁：指恭敬謹慎，竭盡心力。
扶危濟困：扶：幫助；濟：搭救，拯救。扶助有危難的人，救濟困苦的人。
赴湯蹈火：赴：走往；湯：熱水；蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險，奮勇向前。
沖鋒陷陣：陷：攻破，深入。不顧一切，攻入敵人陳地。形容作戰勇猛。
以上是意思，以下是讀音：
jīnɡ wèi tián hǎi yú ɡōnɡ yí shān hán xīn rú kǔ rèn láo rèn yuàn jiān kǔ zhuó jué
精 衛 填 海 愚 公 移 山 含 辛 茹 苦 任 勞 任 怨 艱 苦 卓 絕
bǎi zhé bù náo qiān lǐ tiáo tiáo ɡān dǎn xiānɡ zhào fēnɡ yǔ wú zǔ jiān zhēn bù qū
百 折 不 撓 千 里 迢 迢 肝 膽 相 照 風 雨 無 阻 堅 貞 不 屈
chì dǎn zhōnɡ xīn quán xīn quán yì jū ɡōnɡ jìn cuì fú wēi jì kùn fù tānɡ dǎo huǒ
赤 膽 忠 心 全 心 全 意 鞠 躬 盡 瘁 扶 危 濟 困 赴 湯 蹈 火
chōnɡ fēnɡ xiàn zhèn
沖 鋒 陷 陣
B. 五年級下冊語文重點
人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結 - 1 - 第一部分 課文內容理解 第一單元：走進西部 第1課：《草原》 1.本課的作者是老舍，原名舒慶春，文章選自《內蒙風光》。全文按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖.喜迎遠客圖.主客聯歡圖。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原的風光美、人情美和民俗美。 2.中心思想：本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎麼捨得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現，同時給讀者以回味的餘地。 第2課：《絲綢之路》 1. 這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化。 2.重點詞語理解 ①栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。 ②浩浩盪盪：水勢盛大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。③五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。 ④崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。⑤美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。 3.絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。我國的漢唐古都長安（今陝西西安），往西一直延伸到羅馬。„„絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。歷史上一些著名人物，如，出使西域的張騫，投筆從戎的班超，西天取經的玄奘。 第3課：《白楊》 1.文中作者運用了托物言志、借物喻人寫作手法。 2.中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。 3.含義深刻的句子理解 ①「白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。」 理解：這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：直；適應力強；堅強不動搖。表現了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。 ②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。 理解：借白楊樹表達自己紮根邊疆，建設邊疆的決心。 ③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。 理解：「高大的白楊樹」暗喻老一輩的新疆建設者；「幾棵小樹」暗喻邊疆建設者的後代。爸爸自己已經紮根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經受考驗，成長為新的邊疆建設者。 第4課：《把鐵路修到拉薩去》 1.中心思想：文章記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道的經過。贊揚了西部建設者的智慧與力量和吃苦奉獻的精神。 2..開鑿風火山隧道主要遇到三點困難：一是凍土層；二是惡劣天氣；三是極度缺氧。 5.理解句子 ①把鐵路修到拉薩去! 理解：句子充分反映了建設者們排除萬難、不達目的不罷休的執著精神。 ②難怪一些西方媒體預言：中國人要在這樣不良的地質上打隧道，是根本不可能的事! 理解：「根本不可能」意思是這樣的隧道絕無打通的希望。這句話更加強調了工程艱巨、要求很高、難度很大，襯托出了西部建設者們的勇敢、實干與創新精神。 ③風火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給築路大軍來了一個下馬威! 人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結 - 2 - 理解：「猙獰」，面目凶惡的樣子。「下馬威」一開始就向對方顯示威勢。句子運用比喻、擬人手法，寫出築路大軍遇到的這些困難，都屬於世界級難題。 7.理解詞語 ①銀裝素裹：從上到下沒有一點彩色，非常素潔。②七零八落：形容零散稀疏的樣子。③不翼而飛：形容東西突然丟失。④劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。⑤杯水車薪：這個詞語原來是指：一杯水去就一車著了火的柴草。比喻無濟於事，解決不了問題。文中是指工人背的氧氣瓶里的氧氣不夠人的正常呼吸。⑥廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。 第二單元：永遠的童年 第6課：《冬陽·童年·駱駝隊》 1.《冬陽·童年·駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。她是台灣著名女作家。課文作者圍繞著童年寫了這樣幾個片段：學駱駝咀嚼的傻事、打頭的駱駝戴鈴鐺、春天想替駱駝剪毛、夏天追問駱駝的去向。四件事，表達了作者對童年生活的懷念和眷戀。 第7課：《祖父的園子》 1.作選自蕭紅《呼蘭河傳》，課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達了作者對自由、快樂、幸福的童年生活的懷念。 第三單元：語言的藝術 第10課：《楊氏之子》 1.【原文】梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」 2.【解詞】①甚：很 ②惠：同「慧」，智慧的意思。 ③詣：拜見 ④乃：就，於是 ⑤示：給„„看 ⑥曰：說 ⑦未：沒有。 3.【課文翻譯】在梁國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，並說：「這是你家的水果。」孩子馬上回答說：「我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。」 4.你認為楊氏之子的回答妙在哪裡？ 答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是孔君平在姓氏上做文章，楊氏之子也在姓氏上做文章；二是楊氏之子並沒有直接反駁孔君平,而是採用了否定的方式，說「未聞孔雀是夫子家禽」，婉轉對答，既顯得幽默有禮貌，又表達了「既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果」這個意思，使孔君平無言以對。 5.楊氏子的特點：思維的敏捷，語言的機智幽默。楊氏之子是個聰明、機智、幽默的人。 6.《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。文中「甚」的意思是很；「詣」的意思是：拜見。 第11課：《晏子使楚》 1.《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應對，機智反擊，故事贊揚了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。 2.晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。 3. 文中出現兩個「水土」，第一個「水土」指的是自然環境，第二個「水土」指的是社會風氣和制度『 4.晏子是一個有膽有識聰明機智能言善辯愛國的人。文章開頭寫楚王想侮辱齊國，結尾寫楚王不敢不尊重晏子，開頭和結尾時首尾呼應的。 第12課：《半截蠟燭》 1.本篇課文是一個短小的劇本。通過人物的對話描寫，反映了人物的機智、勇敢和愛國情懷。 第13課：《打電話》 1.本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術。 2.這段相聲採用誇張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。 第四單元：他們讓我感動 第14課：《再見了，親人》 1.文章節選自魏巍《誰是最可愛的人》。課文描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現了志願軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。 人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結 - 3 - 2. 雪中送炭是指：在別人急需困難的時候給予幫助和支持。文中是指：在志願軍急需食物的時候，大娘帶領婦女冒著危險，送來打糕。 第15課：《金色的魚鉤》 1.文章寫出了老班長關心同志、舍己為人、忠於革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。 2.「在這個長滿了紅綉的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒」 含義：魚鉤雖然生銹了，魚鉤閃爍著老班長關心同志、舍己為人、忠於革命的精神，永垂不朽。 第16課：《橋》 1.文中的老漢以自己的威信和沉穩、高風亮節、舍己為人的精神保護了村民，老漢為代表的優秀共產黨員就是密切聯系群眾的「橋」。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的「靠山。」 2.人物形象分析：老漢--無私無畏、不徇私情、英勇獻身 {P89}成語故事：程門立雪：這個成語，後來多用來稱贊尊師重道的精神。 第五單元：中國古典名著之旅 第18課：《將相和》 1.「將」是指廉頗，「相」是指藺相如，「和」是和好的意思。 2.本篇課文是根據司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。作者是漢代司馬遷；《史記》：被魯迅稱為「史家之絕唱，無韻之離騷」。 3.中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對「完璧歸趙」「澠池之會」「負荊請罪」三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇於改過以國家利益為重。 4.《將相和》寫了三個小故事：完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪。第二個故事「澠池之會」是第一個故事「完璧歸趙」的發展，前兩個故事的結果又是第三個故事「負荊請罪」的起因，合起來構成了「將相和」這一更加完整曲折的故事。贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇於改過的精神和知錯就改的性格特點。 第19課：《草船借箭》 1.課文根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關「草船借箭」的情節改寫的。作者：羅貫中。 2.人物形象分析：①諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。②周瑜：智謀過人、妒賢忌能 ③魯肅：忠厚老實 ④曹操：生性多疑。 3.《三國演義》中的故事還有「桃園三結義」「三顧茅廬」「火燒赤壁」「空城記」 第20課：《景陽岡》 1.《景陽岡》是根據我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵 2.中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格。 3.全文按事情發展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。 4.武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人《水滸傳》中還有很多個性人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、浪里白條張順。 第21課：《猴王出世》 1.這篇略讀課文節選自我國古典神話小說《西遊記》第一回。作者吳承恩 2.中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一隻石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢於第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。 3. 孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。 第七單元：作者筆下的人 第22課：《人物描寫一組》 《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》 1.小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。胖墩兒是個豪爽、隨和的人。 《臨死前的嚴監生》 1.文章選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文主要通過動作描寫及細節描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴監生愛財勝過生命，極其吝嗇的守財奴的形象。 人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結 - 4 - 2.嚴監生是個愛財如命的守財奴。 《「鳳辣子」初見林黛玉》 1.文章選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性格特徵，並主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善於阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。 2.中國四大名著：《三國演義》羅貫中、《水滸傳》施耐庵、《西遊記》吳承恩、《紅樓夢》曹雪芹。 3.王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善於阿諛奉承、見風使舵的人。 第23課：《刷子李》 1.本文選自馮驥才的《俗世奇人》。刷子李是個技藝高超、自信、心細如發的人。 2.作者抓住細節描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈。 第24課：《金錢的魔力》 1.文章節選美國著名作家馬克·吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。本文刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態，也刻畫出了老闆的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻媚討好的丑態。 2.反映了老闆等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態。 第八單元：異域風情 第25課：《自己的花是給別人看的》 1.本文作者季羨林，文章表達了自己對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。「人人為我，我為人人」，其中「我為人人」是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這樣想這樣做就必然會換來「人人為我」的結果。 2.「人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。」為什麼說這種境界「耐人尋味的？ 答：因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上又享受別人為自己創造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。 第27課：《與象共舞》 1.《與象共舞》這篇課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系，展示了泰國獨特的地域文化。本文抓住了大象的外貌、神態、動作以及性格、聰明、善於表演等方面的的點來寫；第28課：《彩色的非洲》 1.作者從植物世界、動物世界、日常生活、藝術這四個方面來介紹非洲是彩色的；從繪畫、工藝品、音樂、舞蹈這幾個方面介紹非洲的藝術也是彩色的。 第二部分 單元重點詞語匯總 第一單元詞語匯總： 1.組詞：吟（低吟）疆（新疆）猙（猙獰）涯（天涯）戎（戎裝）效（效果）撥（撥轉）冷（冰冷）僵（僵硬）掙（掙扎）崖（山崖）戒（戒備）郊（郊外）拔（拔牙）媒（媒體）嬈（妖嬈）遐（遐想）蹄（馬蹄）晰（清晰）謀（計謀）澆（澆水）暇（閑暇）啼（啼叫）淅（淅瀝） 2.近義詞：盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）猙獰（凶惡）驚嘆（驚訝）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）熱鬧（喧鬧）軟弱（柔弱、脆弱）響亮（洪亮）關鍵（關節）高昂（昂揚）提供（供應）迅速（敏捷）飛馳（飛奔）天涯（天際）舒服（舒坦）灑脫（瀟灑）實驗（試驗）威脅（要挾）高傲（驕傲）確實（確鑿）矗立（聳立）歡騰（歡躍）精彩（出色）慶祝（祝賀）勾勒（勾畫）樂趣（情趣）疾馳（飛馳）繁華（繁榮）凝望（凝視）清晰（清楚）分辨（爭辯）精神飽滿（精神煥發） 3.反義詞：舒服（難受）灑脫（拘束）冷清（熱鬧）大方（拘束）復雜（簡單）堅硬（柔軟）凝固（融化）猙獰（慈祥）羞澀（大方）淡雅（粗俗）鮮艷（素凈）漫長（短暫）豐富（貧乏）清晰（模糊）軟弱（堅強）表白（沉默）惡劣（優良）響亮（低沉）通明（漆黑）高傲（謙虛）熱鬧（冷清）動搖（堅定）嚴肅（隨便）稀薄（稠密） 4.填合適的詞：（清新）的空氣 （明朗）的天空 （滿心）的愉快 （鮮艷）的旗幟 （歡迎）的陣勢 （悠悠）的駝鈴聲 （無邊）的綠毯 （柔美）的線條 （奇麗）的小詩 （歡騰）的人群 （精彩）的表演 （漫長）的大道 （無限）的樂趣 （各色）的衣裳 （茫茫）的大戈壁 （忽飛忽落）的小鳥 （高大挺秀）的身影 （粗壯）的枝幹 （靜寂）的草原 （好客）的主人 （響亮）的歌聲 （高大）的白楊樹 （巍峨）的昆侖山 （堅硬）的冰渣子 （會心）的微笑 （尖尖）的帽子 （古樸典雅）的石雕 （猙獰）的面目 （高傲）的頭 （惡劣）的天氣 （天高氣爽）的早晨 （浩浩盪盪）的大軍 （丁零丁零）的駝鈴聲 （表演）舞蹈 （凝望）石雕 表白（心願） （熱乎乎）地握著 （遠遠）地望見 （高興）地點頭 慢慢地（撫摸） （夜以繼日）地實驗 扯得（七零八落） （劈頭人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結 - 5 - 蓋臉）地砸下 （源源不斷）地送進 （一峰）駱駝 （一絲）微笑 5.詞語理解： ⑴境界：事物所到達的程度和表現的情況。 ⑵銀裝素裹 ：從上到下沒有一點彩色，非常素潔。 ⑶灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。⑷崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。⑸拘束：過分約束自己， 態度顯得不自然。 ⑹五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。⑺渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界 限。⑻遐想：漫無邊際地想像。⑼高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。⑽不翼而飛：形容東 西突然丟失。⑾杯水車薪：比喻無濟於事，解決不了問題。 ⑿七零八落：形容零散稀疏的樣子。 ⒀栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。⒁迂迴：迴旋，盤繞。⒂浩浩盪盪：水勢 廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。⒃美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。 ⒄劈 頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。⒅廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤 奮專心。 第二單元詞語匯總： 1.多音字：鋪滿pū 亡wú賴 剝büo開 關系xì 一去不還huán 載zài滿 清平樂yuâ 店鋪pù 死亡wáng 剝bō削 系jì鈴鐺 還hái有 記載 zǎi 快樂lâ 2.近義詞：安靜（清靜）充滿（布滿）幸虧（幸好）喧鬧（熱鬧）閃爍（閃耀）瞎鬧（亂鬧）存心（故意）懲罰（處罰）輕盈（輕巧）天賦（稟賦）驅逐（驅除）營養（養分）戲耍（玩耍）痴迷（著迷）絞盡腦汁（想方設法） 3.詞語搭配：（乾冷）的空氣 （白色）的煙 （安靜）的態度 （寂寞）的旅程 （行路）的情趣 （輕松）的步伐 （悅耳）的鈴聲 （濕軟）的土地（甜美）的營養 （綠色）的篷帳 （最大）的願望 （碧綠）的溪水（悄悄）地爬上 （輕輕）地翻動 （緩緩）地撥動 （隨意）地飛（情不自禁）地笑 （絞盡腦汁）地思考 （一本正經）地講 4.立志名言：治天下者必先立其志。 5.惜時詩句：花有重開日，人無再少年。 6.好學名言：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 第三單元詞語匯總： 1.多音字： 為wâì設果 應yìng聲 看kàn見 都dōu是 只zhÿ身 了liǎo解 咀嚼juã 為wãi難 應yÿng該 看kün守 首都dū 只zhǐ是 看了le看 嚼jiáo碎 挨ái打 解散sàn 撒sǎ種 挨üi擠 鬆散sǎn 撒sü謊 2.近義詞：強盛（強大） 侮辱（欺侮） 吩咐（囑咐） 欺騙（哄騙） 規矩（規則） 純潔（純凈） 凝視（注視） 招待（款待） 迎接（歡迎） 濃厚（深厚） 乘機（趁機） 聰惠（聰明） 溫柔（溫情） 猛烈（強烈） 3.反義詞：聰惠（愚蠢） 侮辱（尊重） 故意（無意） 小心翼翼（漫不經心）了如指掌（一無所知） 4.量詞：一（張）長桌 一（截）蠟燭 一（陣）敲門聲 一（盞）油燈 一（級）樓梯 一（場）虛驚 一（束）百合花 第四單元詞語匯總： 1.生字詞語： 跺î腳 獰níng笑 放肆sì 揪jiū住 瞪dâng眼 呻shýn吟 吞沒mî 攙chün扶 祭jì奠 大嫂sǎo 情誼yì 噩â耗 血泊pō 水泵bâng 作zuî料 和huî面 背bâÿ轉身 著zháo慌 朝cháo鮮 興xÿng奮 混hùn進 炮彈dàn 宿sù營 禁jÿn不住 亂哄哄hōng 奔bân上橋 戰役、封鎖、暫時、硝煙、情誼、噩耗、剛強、大嫂、籃子、咆哮、青稞面、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、胸膛、宿營地、亂哄哄、顴骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴厲、收斂、疙瘩、粗糙、祭奠、一聲不吭、抽噎、紅銹、放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、攙扶、勢不可擋、跌跌撞撞、雪中送炭、同歸於盡、深情厚誼、喜出望外、熱氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦 2.組詞： 旬（中旬） 祭（祭奠） 挽（挽留） 呻（呻吟） 舔（舔一口） 衰（衰弱） 句（句子） 葵（葵花） 攙（攙扶） 伸（伸手） 添（增添） 哀（悲哀） 淌（流淌） 搖（搖動） 跨（跨過） 瞅（瞅一眼） 桿（旗桿） 慌（慌忙）
C. 小學五年級下冊語文12課全解
《半 截 蠟 燭》
時間：第二次世界大戰時期
地點：法國,伯諾德夫人家中
人物：伯諾德夫人，法國一家庭婦女，秘密情報員，下稱夫人
傑克：伯諾德夫人的兒子
傑奎琳：伯諾德夫人的女兒
甲 ：德國少校軍官
乙：德國中尉軍官甲
丙：德國中尉軍官乙
[幕啟]
[伯諾德夫人家。右邊壁爐上放著一個燭台，上面插著半截蠟燭。左邊一排樓梯。家裡布置非常簡陋]
夫 人： （手拿藏有情報的金屬盒上） 孩子們，你們快過來（順手關上門）。
（傑克、傑奎琳上）
伯諾德夫人：（摸著她的頭）這是你伯克大叔送來的情報，（眼看前方）過幾天，游擊隊的叔叔會來取走。我在想應該把它放在哪裡，才能躲過德軍的搜索 傑 克： 藏在枕頭底下吧！
夫 人： 不行，德軍一定搜起來，是會翻箱倒櫃的。
傑 克： （猶豫地）那，那就藏在鈑鍋里吧！
夫 人： （搖頭）不保險。咦，對了！（欣喜地）把它藏在半截蠟燭里吧！再把它插在燭台，放在桌子上！
傑 克： （跳起來拍手）太棒了，媽媽！這真是個絕妙的主意！
（夫人把情報藏好，傑奎琳匆匆上）
傑奎琳： （氣喘吁吁）媽媽，不好了，德軍來了！
（甲、乙、丙上）
丙： （用力推門，門開了）你們家有沒有情報員？
傑奎琳： 先生，我們家沒有情報員。
（乙、丙開始搜索，下）
甲： （對傑奎琳）孩子，可以給我端張椅子嗎？
傑奎琳： （端起椅子向甲走來）當然可以啦！先生，請坐。
甲： 謝謝！（坐下）
（乙、丙跑上）
乙： 報告少校，沒有任何可疑現象！（端起燭台放到甲前）天黑了，點根蠟燭吧（點燃半截蠟燭，放到甲面前，乙、丙坐下）。
夫 人： （走到左側，面對觀眾）那半截蠟燭藏有重要情報，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露、情報站就會遭到破壞，同時也意味著我們一家三口生命的結束。不行，我得想個辦法！（略一思索，急忙下，手端一盞油燈上）
夫 人： （微笑著）先生們，這盞燈亮些（輕輕把蠟燭吹滅）
乙： 晚上這么黑，多點支小蠟燭也好嘛。（重新點燃蠟燭）
傑 克： （走向右側，面對觀眾）媽媽沒有換回蠟燭，怎麼辦？怎麼辦？蠟燭越來越短了！厄運即將來臨！（一拍小腦袋）有了！
傑 克： （走向甲）少校先生，天真冷。我到柴房搬些柴來生個火，給大家取取暖，好嗎？
甲： 好啊，那你去吧！
（傑克端起燭台，轉向門口走去。屋裡頓時暗了許多）
乙： （快步上前，搶回蠟燭。厲聲地）去柴房沒多遠，你不用蠟燭就不行啊？！
傑 克 （從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐下）
旁 白： 燭焰搖曳，發出微弱的光，此時此刻它彷彿成了屋子裡最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。
傑奎琳： （向觀眾）媽媽和哥哥想方設法換回蠟燭，都沒有成功。傑奎琳呀傑奎琳，就看你的啦。（思索片刻，轉身走向甲）
傑奎琳： （微笑、嬌聲地）司令官先生，天晚了，我要睡覺了。樓上黑，我有點兒怕，可以拿一盞燈上樓嗎？
甲： （慈愛地）當然可以。看到你，我便想起了我的女兒。她和你差不多大，也和你一樣漂亮。我已經好久沒見到她了。去吧，孩子。
傑奎琳： 謝謝！（鎮定地端起燭台，向甲、乙、丙）晚安先生們！
（向夫人、傑克）晚安媽咪！晚安傑克！
齊： 晚安！寶貝！
傑奎琳：（端起那剩下不多的半截蠟燭，走上樓梯。）
[燭滅，燈光暗下去]
D. 小學五年級下學期語文全解內容
五年級下冊
語文園地一
浪淘沙 唐 劉禹錫
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
語文園地二
天行健，君子以自強不息。《周 易》有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》
莫等閑，白了少年頭，空悲切！
《滿江紅》少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 《偶 成》
路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。 《離 騷》
不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》
語文園地三
地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 （迴文聯）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （數字聯）
翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝 （疊字聯）
樓外青山，山外白雲，雲飛天外
池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 （頂針聯）
語文園地四
精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓
千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意
鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣
語文園地五
劉關張桃園三結義————生死之交 孔明借東風————巧用天時
關公赴會————單刀直入 徐庶進曹營————一言不發
梁山泊的軍師————無（吳）用 孫猴子的臉————說變就變
語文園地七
文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕
滿面春風
垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰
低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽
語重心長
語文園地八
你若要喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值——（德國）歌德
讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？——（英國）雪萊
果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。 ——（印度）泰戈爾
假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。 ——（俄國）普希金
望採納！！
E. 小學教材全解-五年級語文下冊近視研究報告
4題：彎下腰來表明竺爺爺平易近人，和藹可親。習慣地這個動作說明他這種主動探索版的行為已權經成了習慣。寫出他長期堅持觀察的精神和實事求是的態度。5題：竺爺爺在科學研究中特別重視調查研究。反應出他嚴謹的科學態度和高度得責任心。因此，課文以第一朵杏花為題，來達到小事情見大道理的主題效果。
F. 五年級語文下冊第28課七彩的非洲教材全解的內容預習
28 彩色的非洲
我認識到的生字：
1、斕lan(斑斕.五彩斑斕) 2、熾chi(熾熱.熾烈) 3、沛(充沛.豐沛) 4、碩shuo(碩大.豐碩) 5、炬ju(火炬.目光如炬) 6、蟒mang(蟒蛇.巨蟒) 7、滲shen(滲入.滲透) 8、旺wang(興旺.旺盛) 9、聆(聆聽.聆取) 10、獷guang(粗獷.獷悍) 11、瓤rang(瓜瓤.瓤子) 12、悍han(兇悍.強悍) 13、薯shu(紅薯.薯條) 14、篝gou(篝火.篝燈)
課文劃分之我見：
一（1）：非洲是個色彩斑斕的世界。
二（2—7）：非洲的各個方面構成了七彩的世界。
三（8）：非洲是個多姿多彩的世界。
我能概括文章的主要內容：
文章描述了非洲的驕陽、藍天、綠樹、紅土、鮮花以及人的餓生活、藝術等構成了七彩的世界，展示了非洲的自然風光和異域文化。
我的疑問：這篇課文在語言表達上有什麼特點？
我查找到的相關資料：
非洲是世界第一大陸。它形成如一個巨大的不等邊三角形，南窄北寬，地中海、紅海、印度洋、大西洋環繞四周，沿海島嶼不多，最大的島嶼是馬達斯加島。在非洲生息著不同膚色的居民，其中黑人多，占總人數的三分之二。非洲的全名叫做「阿非利加洲」。四分之三的地區年平均氣溫在20攝氏度以上，幾乎全年都是夏天，故被人們稱為「熱帶大陸」。
G. 小學教材全解五年級語文的目錄是什麼
蘇教版：五上
1.師恩難忘
2.陶校長的演講
3.古詩兩首
習作1
4.去打開大自然綠色的課本專
5.裝滿昆蟲的衣袋屬
H. 五年級下冊語文全解第二課全文
絲綢之路
一座古樸典雅的「絲綢之路」巨型石雕,矗立在西安市玉祥門外.那馱著綵綢的一峰峰駱駝,高鼻凹眼的西域商人,精神飽滿,栩栩如生.商人們在這個東方大都市開了眼界,正滿載貨物返回故鄉.望著這座群雕,就彷彿看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象,彷彿聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……
公元前115年,一個天高氣爽的早晨.在伊朗高原北部,一位身著戎裝的將軍正在安息國邊境守候.將軍騎在高頭大馬上,身後兵馬不計其數.這浩浩盪盪的大軍奉安息國國王的命令,正在迎候遠道而來的友好使節.東方隱約傳來一陣陣丁零丁零的駝鈴聲,士兵們循著鈴聲望去,遠處出現了一支駱駝隊,駱駝隊前面飄揚著鮮艷的旗幟.
「來了!來了!」安息國士兵歡呼起來.「列隊歡迎!」將軍發出了命令.騎兵迅疾分列兩隊,一左一右,擺成夾道歡迎的陣勢.樂隊奏起了軍樂,人群一片歡騰.中國使者從騎著的駱駝上下來,右手高擎節杖,滿面笑容,大步向前走去.將軍翻身下馬,立正高呼：「本將軍奉命率官兵歡迎大漢國使者!」中國使者抱拳,作揖還禮：「有勞將軍遠迎.我是博望侯張騫的副使,謹代表大漢皇帝向安息國國王陛下致敬!」將軍還禮表示感謝.中國使者指著身後的駱駝隊,說道：「這是大漢皇帝敬贈安息國國王陛下的一點薄禮.」只見每峰駱駝的背上都馱著兩個大包袱.打開包袱,各色綾羅綢緞,五彩繽紛.安息國將軍高興地連連點頭,說道：「盼望已久的大漢使者終於到了!我謹代表安息國國王陛下,向大漢皇帝的使者贈禮.」他把手一招,四名士兵送上兩個大禮盒.打開一看,裡面裝著許多特別大的鳥蛋,每個足有斤把重.這是當時中國沒有的鴕鳥蛋.中國使者正要道謝,將軍又把手一招,走上兩個人來,原來是魔術師.打頭的一個拔出一把匕首,插入自己嘴裡,頓時吞了下去.只見他一拍肚子,匕首又從嘴裡吐了出來.第二個則張開大口,噴出一團又一團火苗.魔術師的精彩表演,讓在場的人們都看得驚呆了.將軍含笑說道：「今天是個值得慶祝的日子,特地讓他們前來助興.」 中國使者拱手致謝,高興地說：「沒想到,一條道路將遠隔千里的我們聯系在了一起,這真是一條偉大的路呀!」 這僅僅是張騫出使西域後,東西方交流的生動一幕.張騫在此之前,於公元前138年曾歷盡艱險出使過西域.公元前119年他第二次出使西域,加強了漢朝與西域各國的友好往來.從那以後,一隊隊駱駝商隊在這漫長的商貿大道上行進,他們越過崇山峻嶺,將中國的養蠶、繅絲、冶鐵、造紙、鑿井、灌溉等技術帶向中亞、西亞和歐洲,將那裡的葡萄、核桃、石榴、蠶豆、黃瓜、芝麻、無花果等食品帶到我國,還有獅子、犀牛、良馬等動物,也傳進了我國.我國的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻,由於吸收了外來文化的長處,變得更加豐富多彩、美輪美奐.兩千多年後的今天,每當人們凝望「絲綢之路」巨型石雕,無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想……
有什麼其它不會的可繼續追問!
I. 小學教材全解五年級下冊語文
在梁國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見孩子的父親，剛好他的父親不在家，於是就叫孩子出來。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅說：「這是你家的水果。」孩子回答：「我可沒有聽說孔雀是您家的鳥。」 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」 3.詞句與題目解析 （1）對句子的理解。 ①梁國楊氏子九歲，甚聰惠。 這句話點明了文章要講的人物，以及人物的特點。起到總起全文的作用。 ②孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。 從孔君平來拜見孩子的父親一事看，兩家的關系很好，常來常往。所以當得知孩子的父親不在時，孔並沒有馬上離開，而是叫出了這個孩子。可見，孔與孩子很熟。 ③為設果，果有楊梅。 誰為誰設果?聯繫上下文自然知道，孩子給孔君平端來了水果，看起來孩子很有禮貌，很會招待客人。 ④孔指以示兒曰：「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」 這是故事中的重點部分。孔君平看到楊梅，聯想到孩子的姓，就故意逗孩子：「這是你家的水果。」意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛!這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。孩子應聲答道：「沒聽說孔雀是先生您家的鳥。」這回答巧妙在哪裡呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的「孔」姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說「孔雀是夫子家禽」，而是採用了否定的方式，說「未聞孔雀是夫子家禽」，婉轉對答，既表現了應有的禮貌，又表達了「既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果」這個意思，使孔君平無言以對。因為他要承認孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。 句子中的「家禽」不同於現在的「家禽」，這里的「家」和「禽」各自獨立表達意思。 (2)對詞語的理解。 氏：姓氏，表示家族的姓。 夫子：舊時對學者或老師的尊稱。 設：擺放，擺設。甚：很。詣：拜見。未聞：沒有聽說過。示：給……看。惠：惠同「慧」，智慧的意思。乃：就；於是。曰：說 (3)對題目的理解楊氏之子楊氏：姓楊的之：助詞，相當於「的」子：兒子把它連接起來. 整個意思是：在梁國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，並說：「這是你家的水果。」孩子馬上回答說：「我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。」