① 小學六年級語文試卷加答案
http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/jxyj/fuxi/index.htm
② 語文六年級畢業試卷 答案
六年級語文畢業試卷及答案
班級 姓名 分數
一、認真聽老師讀一段話，按要求作答：6分
1．寫出短文中四字詞語： 、 、
2．這段話是從 、 、 三個方面寫黃山的。
3．這段話中分別用 、 、等來比喻黃山的山峰形態。
二、看拼音寫詞語，注意將字寫端正。5分
kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì
( ) ( ) ( ) ( )
三、在括弧里填上讀音是「jùn」的漢字。2分
嚴（ ） （ ）工 英（ ） （ ）馬
四、辨字組詞。4分
飲（ ） 櫥（ ） 避（ ） 撓（ ）
炊（ ） 廚（ ） 僻 （ ） 繞 （ ）
五、在（ )里填上恰當的字組成成語（能填上6個就可得滿分），並選其中的一個造句。5分
生機( )然 ( )然開朗 ( )然無存 ( )然不知 ( )然無恙
( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬
六、按要求寫成語：6分
1．含有反義詞的成語：（如：起死回生）
2．含有動物名的成語：（如：引蛇出洞）
3．末尾兩個字相同的成語：（如：文質彬彬）
七、選關聯詞填空：4分
因為……所以…… 不但……而且…… 只要……就……
雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也……
A．大明( )刻苦學習，( )熱愛勞動。
B．大明( )刻苦學習，( )成績很好。
C．大明( )刻苦學習，( )不注意鍛煉身體。
D．大明( )刻苦學習，( )能提高成績。
八、填空。12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%)
1．這學期，我積累了不少名人名言、格言或諺語，最有啟迪教育的一句是：
。
2．這學期，我們從課文中認識了不少人物，給我印象最深的一位是 ，因為 。
3． 學之， 問之， 思之， 辨之。
4． ，誰持彩練當空舞？
5．《卜運算元•詠梅》這首詩中，「 ， 。」贊美了梅花不畏艱難險阻、凌寒獨放的品格。
6．《七步詩》中曹植有感於兄弟之間自相殘殺發出感嘆：「 ， 。」
九、修改病句（改在原句上）。6分
1．走進拉薩古城，我們就看到極富特色的藏民居和藏戲唱腔。
2．「馬踏飛燕」的作者是東漢時期的藝術珍品。
3．早晨，當陽光照耀在校園時，教室里傳出了琅琅的一陣陣讀書聲。
十、課內閱讀。6分
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。「嗯，是個問題！」他騷騷後腦勺說，「嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來。同死人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。」
1．用「 」劃出一句疑問句，用「 」劃出一句反問句。
2．片段中描寫漁夫動作的詞語有： ；描寫漁夫神態的詞語有： 。
3．從「我們總能熬過去的！」句子中的「熬」字，你體會到了什麼？
十一、課外閱讀。14分
靜靜的太平湖
初夏。在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來到北麓的太平湖，那種感覺像痛飲茅台酒的酣暢後，細吮毛峰茶的舒坦。‖
山青。水綠。天空湛藍。面對這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。朴實，是一種最真切的美。
十三萬畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實在不忍心劃下槳去。一隻白鷺掠過，才驚碎綢緞似的湖面。倏忽間，一切又歸於寧靜，靜得讓人能聽見環湖山嶺上竹葉在微風撫慰下的輕吟。
山水一色的綠 恬靜得如細細的篩網 能濾去所有的焦躁 憂愁 煩惱 那種感覺或許就是眾多的旅遊者來太平湖追求的境界 ‖
湖上泛舟，方知幽靜中的無限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無邊無際的自由，轉眼就恍似穿行於峻峭的山峽去領略隱天蔽地的幽邃(suì)，在「十八羅漢卧南海」狀的群島暈暈乎乎轉出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。當你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄(ǎi)足以使你幻覺頓生。
其實，只要你玩「透」，任何勝地的景色都是變幻無窮的，只要你善於聯想。
太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他遊客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風光。不過，假如遍湖槳聲人語，還能品味那份寧靜嗎？‖
環境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游畢太平湖歸去，那份留駐在你心裡的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜。或許這就是寄情山水間的魅力。‖
1．「劈地摩天」的「摩」用部首查字法，先查_____部，再查_______畫。「劈地摩天」意思是_____________________________ 。
2．給第4自然段加上標點符號。
3．從文中找出合適的詞語搭配。
( )的天空 ( )的太平湖 ( )的霧靄 ( )的詞藻 ( )的山峽 ( )的風光
4．文中已用「‖」線分為四段，請概括第三段段意。
_______________________________________
5．讀了這篇短文後，結合你的生活體驗，你認為遊山玩水有哪些好處？（至少寫三點）
__________________________________________
_________________________________
十二、作文：30分
回顧過去的一個學年，我們學校舉辦了科技節、體育節、讀書節、藝術節。在校園「四節」的活動中，你也許碩果累累，感到興奮自豪，也許表現平平，黯然神傷。選擇你印象最深的一次活動，自擬題目，寫一篇不少於400字的作文，重點寫清楚參加活動的經過，注意表達自己的真情實感。
附：聽記片段：
我爬過許多山，可還沒見過像黃山這樣陡峭壯麗的峰巒！黃山真高啊！高得望不到頂頭，一座座山峰直插雲端！黃山真奇啊！有的像仙人背簍，有的像猴子觀雲，有的像武松打虎……奇峰羅列，形態萬千。黃山真險啊！上「天都峰」的山路幾乎是直上直下，與地面形成九十度直角，非得拉著鐵索，才能爬上去。最危險的要算是「鯽魚背」了，這是在兩山頂架起來的天橋，它高達1800米，兩面懸空，低頭向下一望，不禁叫人膽戰心驚，稍不小心，就會摔下萬丈深淵。
參考答案
第一題：聽記
參考答案：
1．陡峭壯麗 直插雲端 奇峰羅列 形態萬千
直上直下 膽戰心驚 萬丈深淵
評分依據：本小題共1。5分，每個詞0。5分，任選其中三個即可。一個詞語中出現一個以上的錯別字該詞不得分。
2． 高 奇 險
評分依據：本小題1。5分，每個空格0。5分。
3． 仙人背簍 猴子觀雲 武松打虎
評分依據：本小題3分，每個空格1分，每個錯別字扣0。5分。
第二題：看拼音寫詞語
參考答案：魁梧 承諾 伶俐 藐視 侮辱
評分依據：本大題共5分，每個字0。5分
第三題：寫同音字
參考答案： 峻 竣 俊 駿
評分依據： 本大題共2分，每個空格0。5分。錯別字不給分。
第四題：組詞
參考答案：
飲食 櫥櫃 迴避 阻撓
炊煙 廚房 偏僻 圍繞
評分依據：本大題共4分，每一個組詞0。5分。（答案多元）
第五題：
參考答案：
盎 豁 盪 渾
安 恍 井 肅
評分依據：1.八個空格中填對6個即給3分。少於6個，每少一個扣0。5分。錯別字不給分。
2．造句：句子成分要完整，酌情給分，本小題2分。
第六題：成語積累
答案：（略）
評分依據、：本大題共6分，每個成語1分。每個錯別字扣0。5分。反義詞及動物名稱的位置不限，但疊詞的位置一定要在後邊，否則不給分。
第七題：關聯詞語
參考答案：
A．不但……而且…… B.因為……所以……
C．雖然……但是…… D.如果……就……
或只要……就……
評分依據：本大題4分，正確選擇一個關聯詞語得1分。
第八題：填空
1．只要是常見的名言、格言、諺語都可以。本小題2分，每個錯別字扣
0。5分。
2．答案：（略）本小題共3分。 人物名字1分，印象深刻的原因2分，根據句子的完整性、准確性、合理性酌情扣分。
3．答案： 博 審 慎 明
本小題2分，每個字0。5分。
4．答案：赤橙黃綠青藍紫
評分依據：本小題1分，錯別字每個扣0。5分。
5．答案：已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏
評分依據：本小題2分，只寫對半句得1分。每個錯別字扣0。5分。
6．答案：本自同根生 相煎何太急
評分依據：本小題2分，只寫對半句得1分。每個錯別字扣0。5分。
第九題：修改病句
參考答案：
1．在「藏戲唱腔」前加上「聽到」。
評分依據：本小題共2分，簡單地把「和藏戲唱腔」去掉，要扣1分。
2．把「的作者」劃掉即可。本小題2分。
3．「琅琅的」與「一陣陣」交換位置。本小題2分。
第十題：
參考答案及評分依據：
1．疑問句：你看怎麼辦？
反問句：同死人呆在一起怎麼行！
劃對一個句子得1分，符號用錯不給分。
2．動作：皺 騷； 神態：嚴肅 憂慮
本小題2分，每一處0。5分。有錯別字該處不得分。
3．參考答案：漁夫是個勤勞善良的人，他寧可自己受苦也要幫助別人。
本小題2分，出現錯別字一個扣0。5分。根據學生答案的要點酌情扣分。
第十一題：
1． 參考答案：查麻部，再查4畫。
劈地摩天：沖出地面接近藍天，形容很高。
評分依據：本小題3分。查字典每個空格1分；詞語解釋1分，解釋不完整，請酌情扣分。
2． 標點： ， ， 、 、 ， 。或者： ， ， ， ， ， 。
評分依據：本小題3分。每一處0。5分。
3．參考答案：
( 湛藍 )的天空 ( 宛如浩瀚 )的太平湖
( 裊裊 )的霧靄 ( 華麗 )的詞藻
( 峻峭 )的山峽 ( 旖旎 )的風光
評分依據：本小題3分。每個空格0。5分，出現錯別字不給分。
4． 參考答案：講幽靜的太平湖也有變幻無窮的風光。
評分依據：本小題2分。根據學生的答題情況酌情給分。
5． 參考答案： （1）領略自然風光，增長見識；
（2）能改造人的心境，保持內心的清凈；
（3）培養自己的想像、聯想的能力，激發創作靈感；
（4）積累寫作素材 ……
評分依據：本小題3分。每一小點1分。根據學生的答題情況酌情給分。（答案多元，要求表達要准確，語句通順。）
第十二題：作文題30分
評分依據：按照內容（選材、立意）、結構、語言等要素綜合評分。評卷者根據習作情況，參考以下建議酌情給分。三個教師為一組，每人獨立評分，然後選取其中兩個比較靠近的分數，取平均值，作為該考生的作文實得分。
習作等第分數 評 分 參 考 依 據
一類卷
（27-30分） 立意深刻，選材新穎，中心突出。結構完整，行文流暢，語句優美，有多處細節描寫。能恰當地表達自己的真情實感。卷面清潔，標點正確，沒有錯別字。
二類卷
（24-26．5分） 選材新穎，中心明確。結構較完整，層次較清楚，語句流暢，有場景細節描寫。重點將活動經過寫具體，能流露真情實感。卷面清潔，標點正確，有三兩個錯別字。
三類卷
（21-23．5分） 選材一般，中心基本明確。結構尚完整，層次較清楚，有少量語病。感情表達不夠真實。卷面基本清楚，標點使用基本正確，錯別字少於5個。
四類卷
（18-20．5分） 能圍繞主題選材，但中心不太明確。結構不夠完整，層次不是非常清楚，有較多語病。卷面基本清楚，標點使用不夠正確，錯別字較多。
五類卷
（17分以下） 材料偏離題意，結構殘缺，層次混亂，語句嚴重不通。標點使用混亂，錯別字很多，卷面不清潔，塗改很多。
③ 六年級的語文試卷答案
連什麼試卷都沒說…… 是要我給你一份試卷，還是你的某一份試卷；如果是你的某一份試卷，那裡的六年級期末考試題型還是不完整，至少要說明是那個出版社的，試卷的名字是什麼
http://wenku..com/view/1508a018964bcf84b9d57b40.html
http://wenku..com/view/4b56b68271fe910ef12df83a.html
http://wenku..com/view/b9ee696b25c52cc58bd6be93.html
http://wenku..com/view/e10ca3234b35eefdc8d333e6.html
都附有答案的，你可以去看看，因為不知道你是哪種版本的，所以隨意挑了幾個
④ 小學六年級語文試卷及答案
一、字詞部分。22分
1.寫詞語,並用橫畫出三拼音線節（6.5）
Gou huo xun xun shan you jun jian han yang xiang qian
( ) ( ) （ ） ( ) ( )
2．把下列成語補充完整。（4分）
（ ）惡如仇 震耳欲（ ） （ ）人不倦 乘（ ）而入
3、照樣子，寫詞語。（4分）
粉骨碎身 （相近）
承前啟後 （相反或相對）
4、讀詩句，想季節，填成語。（4分）
秋風習習 地凍天寒 烈日炎炎 春暖花開
A忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（ ）
B小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（ ）
C月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（ ）
D幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（ ）
二、根據課文內容填空（21分）
1．《長江之歌》里寫道——你用 ，哺育各族兒女；你用 ，挽起高山大海。煙台的海四季特點不同：春日 ，夏日 ，秋日高遠，冬日 。（5分）
2. 先賢先烈為炎黃子孫留下了寶貴、豐富的精神遺產，《夏日絕句》中的 「 ， 」 和《墨梅》中的 「 ， 」 詩句無不表現中華民族的高尚節操和堅貞品格。 （4分）
3.畢業在即，同學們請你在留言本上寫畢業贈言。小明平時不珍惜時間，你可以送他「 ， 。」這句詩與他共勉。
小江是你視為知己的朋友，你可以用「 ， 」這句詩來表達你與他依依惜別的感情。（4分）
4. 福樓拜告訴莫泊桑：青年人貴在堅持，才氣就是 ； 蘇格拉底讓弟子們通過摘最大的麥穗明白了 的道理。（4分）
5．當事者往往對利害得失考慮太多，看問題反而糊塗；旁觀者由於冷靜、客觀，卻看得清楚。這就是人們常說的「 ， 。」 「 ， 。」兩句詩也說明了這個道理。（4分）
三、語文與生活 （4分）
在一次大型的優秀歌手頒獎晚會上，一位知名女歌手因不滿評獎的結果，在台上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。請設想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場合會說出怎樣的話。
①大會主持人充滿歉意地對觀眾說: 。
②一個小朋友不解地問媽媽: 。
③一位歌迷對歌手這種表現失望地說: 。
④一位知名的老歌唱家氣憤地說: 。
四、用心品讀短文，思考並回答問題。（21分）
（一） 課內閱讀：（6分）
《孔子游春》
孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：「水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！」
1、這段話中的省略號表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）
2、孔子說「水是真君子」的理由有四點，分別是因為水＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 （4分）
3、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位＿＿＿＿＿＿的老師（從文中找一個詞填在橫線上）。（1分）
（二）課外閱讀（15分）
上個月，母親對我說，她懷疑電話公司的話費有問題，但不知怎麼去查，只好讓我走一趟了。
說起來， 的母親能夠解放思想配手機，也算是小院里的一大熱點新聞。配手機的直接原因，就是為了找兒女們方便，最關鍵的，還是小妹的一部舊手機沒地方處理，准備將它扔向垃圾堆，母親看著心疼，就直接回收再利用了。
查單子還頗費一番波折，營業員起初以身份證不能對號入座為由，要母親親自來。我跟她們說了：平時沒機會孝敬母親，如果這點事也要她躬親，那就等於一點孝敬的機會也不給我了。營業員很感動，於是就（破例、破格）給我刷了卡，話費單很快顯示出來，一共是305次通話。我仔細看了上面的號碼：20個長話，是和深圳打工的小妹的；105個市內手機，其中我與兄長的手機佔了三分之二，還有就是她打給兩個媳婦的；152個家庭電話，分別是我和兄長的宅電；另有28個市內電話，我也熟悉，是母親為小妹辦戶口、身份證時找的熟人單位的電話，餘下的都是第二小學門口擺小百貨的張大爺，母親托他給孫子、孫女尋找過一回課本……再一看被叫號，98%都是我、哥哥、小妹的電話鍵入。
剩下兩條「漏網之魚」，一看號碼我就明白，那是別人打錯了的。從話費上看，是有一點問題：不知何時何人往母親的號碼里添加了簡訊收費服務，而母親又不熟悉其間的（奇妙、奧妙），沒有及時拒絕，這樣每月多了7元的簡訊費，可最終還是被 的母親發現了。
我久久地盯著那張話費單，忽然發現305次通話全是我們的影子，話費單顯示的內容寫滿了思念。我紅著眼，好想從那一大堆號碼中找到屬於母親自己的一分鍾，但什麼也沒找到。
1、請給短文擬一個題目： （2分）
2、請選擇出文中括弧內恰當的詞語，用 劃出。（2分）
3、在文中橫線上填上合適的成語。（2分）
4、聯繫上下文，「躬親」的意思是 。（2分）
5、「我紅著眼，好想從那一大堆號碼中找到屬於母親自己的一分鍾，但什麼也沒找到。 「我」為什麼紅著眼？「我」在心中會說些什麼？（4分）
6、話費單僅僅是生活很小的一部分，母親的一生，更是為子女的一生。請你寫出一個關於母親關愛子女的小細節。（3分）
五、習作：（30分）
人生路上，總會遇到一些困難，你必須將它克服！寫出你克服困難的過程，寫一篇450左右的記敘文。文中不得出現真實的人名，校名
。
參考答案
一、1、簡陋 帳篷 湛藍 飄逸 蘊藏 綻放 熾熱 熄滅 蝙蝠 盪漾
2．（ 嫉 ）惡如仇 震耳欲（ 聾 ） （ 誨 ）人不倦 乘（ 虛 ）而入
3、（相近） 張牙舞爪 胡思亂想
（相反或相對） 七上八下 聲東擊西
4、A、春暖花開 B、烈日炎炎 C、秋風習習 D、地凍天寒
二、1、甘甜的乳汁 健美的臂膀 輕盈 只流清氣滿乾坤
3、少壯不努力，老大徒傷悲 海內存知己，天涯若比鄰
4、才氣就是堅持寫作的結果
人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望、錯失良機
5、旁觀者清，當局者迷 不識廬山真面目，只緣身在此山中
三、①大會主持人歉意地說：十分抱歉，沒能讓大家盡興。我們一定會把精彩的節目奉獻給大家！②小朋友不解地問：這個阿姨怎麼啦？③歌迷失望地說：真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風度！④老歌唱家氣憤地說：現在這些小年輕人，沒唱幾首歌就自以為了不得，太不像話了！四、（一） 1、水的其他特點 2、有德行 有情義 有志向 善施教化
3、善施教化（二）1、 母親的話費單 2、（破例、破格）（奇妙、奧妙）
3、精打細算 心細如針 4、親自去做
5、言之有理即可 6、略
⑤ 六年級語文試卷+答案
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⑥ 六年級語文畢業考試卷及全部答案
六年級語文畢業試卷及答案班級 姓名 分數一、認真聽老師讀一段話，按要求作答：6分1．寫出短文中四字詞語： 、 、2．這段話是從 、 、 三個方面寫黃山的。3．這段話中分別用 、 、等來比喻黃山的山峰形態。二、看拼音寫詞語，注意將字寫端正。5分kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì( ) ( ) ( ) ( )三、在括弧里填上讀音是「jùn」的漢字。2分嚴（ ） （ ）工 英（ ） （ ）馬四、辨字組詞。4分飲（ ） 櫥（ ） 避（ ） 撓（ ）炊（ ） 廚（ ） 僻 （ ） 繞 （ ）五、在（ )里填上恰當的字組成成語（能填上6個就可得滿分），並選其中的一個造句。5分生機( )然 ( )然開朗 ( )然無存 ( )然不知 ( )然無恙( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬六、按要求寫成語：6分1．含有反義詞的成語：（如：起回生）2．含有動物名的成語：（如：引蛇出洞）3．末尾兩個字相同的成語：（如：文質彬彬）七、選關聯詞填空：4分因為……所以…… 不但……而且…… 只要……就……雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也……A．大明( )刻苦學習，( )熱愛勞動。B．大明( )刻苦學習，( )成績很好。C．大明( )刻苦學習，( )不注意鍛煉身體。D．大明( )刻苦學習，( )能提高成績。八、填空。12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%)1．這學期，我積累了不少名人名言、格言或諺語，最有啟迪教育的一句是：。2．這學期，我們從課文中認識了不少人物，給我印象最深的一位是 ，因為 。3． 學之， 問之， 思之， 辨之。4． ，誰持彩練當空舞？5．《卜運算元詠梅》這首詩中，「 ， 。」贊美了梅花不畏艱難險阻、凌寒獨放的品格。6．《七步詩》中曹植有感於兄弟之間自相殘殺發出感嘆：「 ， 。」九、修改病句（改在原句上）。6分1．走進拉薩古城，我們就看到極富特色的藏民居和藏戲唱腔。2．「馬踏飛燕」的作者是東漢時期的藝術珍品。3．早晨，當陽光照耀在校園時，教室里傳出了琅琅的一陣陣讀書聲。十、課內閱讀。6分漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。「嗯，是個問題！」他騷騷後腦勺說，「嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來。同人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。」1．用「 」劃出一句疑問句，用「 」劃出一句反問句。2．片段中描寫漁夫動作的詞語有： ；描寫漁夫神態的詞語有： 。3．從「我們總能熬過去的！」句子中的「熬」字，你體會到了什麼？十一、課外閱讀。14分靜靜的太平湖初夏。在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來到北麓的太平湖，那種感覺像痛飲茅台酒的酣暢後，細吮毛峰茶的舒坦。‖山青。水綠。天空湛藍。面對這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。朴實，是一種最真切的美。十三萬畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實在不忍心劃下槳去。一隻白鷺掠過，才驚碎綢緞似的湖面。倏忽間，一切又歸於寧靜，靜得讓人能聽見環湖山嶺上竹葉在微風撫慰下的輕吟。山水一色的綠 恬靜得如細細的篩網 能濾去所有的焦躁 憂愁 煩惱 那種感覺或許就是眾多的旅遊者來太平湖追求的境界 ‖湖上泛舟，方知幽靜中的無限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無邊無際的自由，轉眼就恍似穿行於峻峭的山峽去領略隱天蔽地的幽邃(suì)，在「十八羅漢卧南海」狀的群島暈暈乎乎轉出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。當你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄(ǎi)足以使你幻覺頓生。其實，只要你玩「透」，任何勝地的景色都是變幻無窮的，只要你善於聯想。太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他遊客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風光。不過，假如遍湖槳聲人語，還能品味那份寧靜嗎？‖環境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游畢太平湖歸去，那份留駐在你心裡的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜。或許這就是寄情山水間的魅力。‖1．「劈地摩天」的「摩」用部首查字法，先查_____部，再查_______畫。「劈地摩天」意思是_____________________________ 。2．給第4自然段加上標點符號。3．從文中找出合適的詞語搭配。( )的天空 ( )的太平湖 ( )的霧靄 ( )的詞藻 ( )的山峽 ( )的風光4．文中已用「‖」線分為四段，請概括第三段段意。_______________________________________5．讀了這篇短文後，結合你的生活體驗，你認為遊山玩水有哪些好處？（至少寫三點）___________________________________________________________________________十二、作文：30分回顧過去的一個學年，我們學校舉辦了科技節、體育節、讀書節、藝術節。在校園「四節」的活動中，你也許碩果累累，感到興奮自豪，也許表現平平，黯然神傷。選擇你印象最深的一次活動，自擬題目，寫一篇不少於400字的作文，重點寫清楚參加活動的經過，注意表達自己的真情實感。附：聽記片段：我爬過許多山，可還沒見過像黃山這樣陡峭壯麗的峰巒！黃山真高啊！高得望不到頂頭，一座座山峰直插雲端！黃山真奇啊！有的像仙人背簍，有的像猴子觀雲，有的像武松打虎……奇峰羅列，形態萬千。黃山真險啊！上「天都峰」的山路幾乎是直上直下，與地面形成九十度直角，非得拉著鐵索，才能爬上去。最危險的要算是「鯽魚背」了，這是在兩山頂架起來的天橋，它高達1800米，兩面懸空，低頭向下一望，不禁叫人膽戰心驚，稍不小心，就會摔下萬丈深淵。參考答案第一題：聽記參考答案：1．陡峭壯麗 直插雲端 奇峰羅列 形態萬千直上直下 膽戰心驚 萬丈深淵評分依據：本小題共1。5分，每個詞0。5分，任選其中三個即可。一個詞語中出現一個以上的錯別字該詞不得分。2． 高 奇 險評分依據：本小題1。5分，每個空格0。5分。3． 仙人背簍 猴子觀雲 武松打虎評分依據：本小題3分，每個空格1分，每個錯別字扣0。5分。第二題：看拼音寫詞語參考答案：魁梧 承諾 伶俐 藐視 侮辱評分依據：本大題共5分，每個字0。5分第三題：寫同音字參考答案： 峻 竣 俊 駿評分依據： 本大題共2分，每個空格0。5分。錯別字不給分。第四題：組詞參考答案：飲食 櫥櫃 迴避 阻撓炊煙 廚房 偏僻 圍繞評分依據：本大題共4分，每一個組詞0。5分。（答案多元）第五題：參考答案：盎 豁 盪 渾安 恍 井 肅評分依據：1.八個空格中填對6個即給3分。少於6個，每少一個扣0。5分。錯別字不給分。2．造句：句子成分要完整，酌情給分，本小題2分。第六題：成語積累答案：（略）評分依據、：本大題共6分，每個成語1分。每個錯別字扣0。5分。反義詞及動物名稱的位置不限，但疊詞的位置一定要在後邊，否則不給分。第七題：關聯詞語參考答案：A．不但……而且…… B.因為……所以……C．雖然……但是…… D.如果……就……或只要……就……評分依據：本大題4分，正確選擇一個關聯詞語得1分。第八題：填空1．只要是常見的名言、格言、諺語都可以。本小題2分，每個錯別字扣0。5分。2．答案：（略）本小題共3分。 人物名字1分，印象深刻的原因2分，根據句子的完整性、准確性、合理性酌情扣分。3．答案： 博 審 慎 明本小題2分，每個字0。5分。4．答案：赤橙黃綠青藍紫評分依據：本小題1分，錯別字每個扣0。5分。5．答案：已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏評分依據：本小題2分，只寫對半句得1分。每個錯別字扣0。5分。6．答案：本自同根生 相煎何太急評分依據：本小題2分，只寫對半句得1分。每個錯別字扣0。5分。第九題：修改病句參考答案：1．在「藏戲唱腔」前加上「聽到」。評分依據：本小題共2分，簡單地把「和藏戲唱腔」去掉，要扣1分。2．把「的作者」劃掉即可。本小題2分。3．「琅琅的」與「一陣陣」交換位置。本小題2分。第十題：參考答案及評分依據：1．疑問句：你看怎麼辦？反問句：同人呆在一起怎麼行！劃對一個句子得1分，符號用錯不給分。2．動作：皺 騷； 神態：嚴肅 憂慮本小題2分，每一處0。5分。有錯別字該處不得分。3．參考答案：漁夫是個勤勞善良的人，他寧可自己受苦也要幫助別人。本小題2分，出現錯別字一個扣0。5分。根據學生答案的要點酌情扣分。第十一題：1． 參考答案：查麻部，再查4畫。劈地摩天：沖出地面接近藍天，形容很高。評分依據：本小題3分。查字典每個空格1分；詞語解釋1分，解釋不完整，請酌情扣分。2． 標點： ， ， 、 、 ， 。或者： ， ， ， ， ， 。評分依據：本小題3分。每一處0。5分。3．參考答案：( 湛藍 )的天空 ( 宛如浩瀚 )的太平湖( 裊裊 )的霧靄 ( 華麗 )的詞藻( 峻峭 )的山峽 ( 旖旎 )的風光評分依據：本小題3分。每個空格0。5分，出現錯別字不給分。4． 參考答案：講幽靜的太平湖也有變幻無窮的風光。評分依據：本小題2分。根據學生的答題情況酌情給分。5． 參考答案： （1）領略自然風光，增長見識；（2）能改造人的心境，保持內心的清凈；（3）培養自己的想像、聯想的能力，激發創作靈感；（4）積累寫作素材 ……評分依據：本小題3分。每一小點1分。根據學生的答題情況酌情給分。（答案多元，要求表達要准確，語句通順。）第十二題：作文題30分評分依據：按照內容（選材、立意）、結構、語言等要素綜合評分。評卷者根據習作情況，參考以下建議酌情給分。三個教師為一組，每人獨立評分，然後選取其中兩個比較靠近的分數，取平均值，作為該考生的作文實得分。習作等第分數 評 分 參 考 依 據一類卷（27-30分） 立意深刻，選材新穎，中心突出。結構完整，行文流暢，語句優美，有多處細節描寫。能恰當地表達自己的真情實感。卷面清潔，標點正確，沒有錯別字。二類卷（24-26．5分） 選材新穎，中心明確。結構較完整，層次較清楚，語句流暢，有場景細節描寫。重點將活動經過寫具體，能流露真情實感。卷面清潔，標點正確，有三兩個錯別字。三類卷（21-23．5分） 選材一般，中心基本明確。結構尚完整，層次較清楚，有少量語病。感情表達不夠真實。卷面基本清楚，標點使用基本正確，錯別字少於5個。四類卷（18-20．5分） 能圍繞主題選材，但中心不太明確。結構不夠完整，層次不是非常清楚，有較多語病。卷面基本清楚，標點使用不夠正確，錯別字較多。五類卷（17分以下） 材料偏離題意，結構殘缺，層次混亂，語句嚴重不通。標點使用混亂，錯別字很多，卷面不清潔，塗改很多。
⑦ 六年級語文試卷及答案
積累運用
一、 看拼音寫詞語。
chè dǐ mèi lì miǎo shì chénɡ xiànɡ wǔ rǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
luò yánɡ shǎn shuò bào yuàn máo dùn kuí huā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、照樣子，找規律，填成語。12分
1、五光十色 _____鈞_____發 _____方_____計 _____里挑_____
_____花_____門 _____通_____達 _____全_____美
2、議論紛紛 書聲_____ _____ 怒氣_____ _____ 雄心_____
風塵_____ _____ 人才_____ _____ 千里_____ _____
3、爭先恐後 刪_____就_____ 楊_____避_____ 深_____淺_____
_____口_____聲 _____腔_____調 _____嘲_____諷
4、膽小如鼠 心亂如_____ 暴跳如_____ 惜墨如_____
骨瘦如_____ 愛財如_____ 視死如_____
三、按要求寫句子。16分
1、 根據同一個詞語的不同含義造句。
漂亮 ⑴作「出色」講：_____________________________________________
⑵作「好看、美觀」講：_____________________________________________
2、 選擇恰當的關聯詞將兩句話合並成一句話寫下來。
雖然……但是…… 因為……所以…… 如果……就……
⑴全國人民萬眾一心，眾志成城。 我們戰勝了「非典」。
_______________________________________________________________
⑵蘇通大橋建成了。 南通的經濟會發展得更快。
_______________________________________________________________
⑶今晚是大年夜。 可憐的小女孩還在街上賣火柴。
_______________________________________________________________
3、 把句子寫具體。
⑴一陣秋風吹來，（ ）桂花（ ）飄落下來。
⑵（ ）桑娜（ ）收留了西蒙的孩子。
4、 把陳述句改成反問句。
這三克鐳體現了居里夫人偉大的人格。
________________________________________________________________
四、改錯（共有兩處錯別字，兩處病句）。6分
在緊張的學習之餘，我們畢業班的同學開展了別開生面的許多活動：頑雪，包餛飩，開趣味運動會……每當回憶起那些快樂的時間，我們都興奮不已！
五、 排列句序。5分
（ ）我走近一間教室，站在窗外。
（ ）我上了岸，穿過市區，向郊外走去。
（ ）校園里很靜。
（ ）不記得走了多遠，看到前面有一所鄉村小學。
（ ）只見一位年輕的台灣教師，正在教孩子們學習祖國的文字。
（ ）白色的圍牆，門外栽著一排樹。
六、 填空。22分
六年來，我們誦讀了許多膾炙人口的詩詞，還記住了不少發人深省的名言警
句，讓我們打開記憶的閘門……
1、我們讀過的古詩中贊美春天的有_________寫的《______________》，描寫送別情景的有_______寫的《_____________》，反映軍旅生活的有_______寫的《__________》，抒發愛國情懷的有_______寫的《__________》.
2、在即將離開母校的日子裡，我們常常想起老師的諄諄教誨。當我們淘氣貪玩耽誤了學習時，老師教育我：「少壯不努力，________________。」當我們為寫作而煩惱時，老師啟發我們：「生活是寫作的源泉，________________，絕知此事要躬行。」當我們遇到困難想退縮時，老師鼓勵我們：「鍥而不舍，___________。」
3、毛澤東主席是偉大的軍事家、革命家，還是一位豪放的詩人，他寫的《卜運算元·詠梅》給我們留下了深刻的印象：____________________，______________，
_____________________，______________________。________________________，
______________________，____________________，______________________。
一、 閱讀課文片斷，完成練習。9分
鼎（dǐng dǐn）在（遠古 古代）的時候，是中國先民使用的一種炊（cuī
chuī）具，後來又發展成為一種禮器。中國成語中有「鍾鳴鼎食」和「一言九鼎」之說，反映了鼎在中國古代社會生活中的（獨特 特別）地位。鼎作為一種重要禮器象徵著團結，統一和權威，是代表和平、發展，昌盛的吉祥物。這座世紀寶鼎，集中國古代青銅器藝術之大成，熔古代技藝與現代科技於一爐（lú lǘ）。它的整體結構、藝術造型和紋飾配製，（顯現 顯示）了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。
1、 世紀寶鼎是中國在__________________________（什麼時候）送給____________________________的珍貴禮物。
2、 用「√」畫出括弧內的正確讀音和合適的詞語。（共六處）
3、 作為一件珍貴的藝術品，世紀寶鼎象徵著_______________________，它的藝術價值在於____________________________________________。
4、 如果有一天你來到紐約聯合國總部，站在世紀寶鼎前，你會想些什麼？用一兩句話寫下來。
___________________________________________________________________
二、閱讀短文，完成練習。19分
___________________________
暑假的一天，我漫步在西雙版納的油棕林里，忽然從身後傳來稚嫩的童音：「大姐姐，要樹菠蘿嗎？」我回過頭，只見一個傣家小姑娘眨著眼睛沖我笑，那雙眼睛如清泉一般清澈、透明。
「你賣嗎？」望著這大約七八的小姑娘，我反問道。
「我……我不賣。」那雙會說話的大眼睛流露出一種渴求。剎那間，那目光落在我的書包上，又突然如閃電一般轉移開。傣家小姑娘的眼皮垂了下來，長長的睫毛遮住了她那雙明眸。「大姐姐，我只想換你書包里的書……」
你會讀書嗎 幾年級 我不解 現在傣家富了 怎麼還不給孩子買書呢 「上三年級了，可爹娘說傣族姑娘不用讀書，會幹活就行了，我已經一年沒去上學了……我有幾本書，但不夠讀……」那失神的大眼睛，流露出無可言表的憂傷，我的心被深深觸動了－不是么？雖然傣族重女輕男，但幹活是女人們的事，讀書卻是男人們的事，這是導游多次給我們講過的。
「你學習好么？……」「我在班裡總考第一，所有的男生都比不過我，可……大姐姐……」那雙眸眨著亮晶晶的光，那金色的光點，又一次跳躍在我的書包上。小姑娘的話不知怎地咽住了。‖
微風輕輕拂過，油棕的葉片被吹得「嘩嘩」的響，小姑娘秀美的長發被風托起，星星般的眼睛在太陽的照耀下一閃一閃。多麼美的景緻，多麼可愛的小姑娘。我又能為她做點什麼呢？對……我從書包里掏出所有的書，把適合她的書都給了她。小姑娘笑了，笑得是那樣甜，美麗的大眼睛裡流露出說不盡的欣喜與感激。
「大姐姐，這些都給你，這一筐都是樹菠蘿。」傣族小姑娘接過書，把背在背後的筐送到我的手中之後，便迅速地跑開了。「小妹妹，我不要這些，書是送給你的。」小姑娘停了下來，亮亮的大眼睛望著我：「大姐姐，這就算個紀念吧！」她向我揮著手，「謝謝你。」‖
一群紅嘴鷗從天空飛翔而過，漸漸地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也漸漸遠去，但那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……‖
1、 給短文加上合適的題目，寫在「――」上。
2、 給第4小節空白處補上標點。
3、 眼睛是心靈的窗戶。本文作者善於觀察，並在多處細致描寫了小姑娘的眼
睛，請細細品味文中畫「――」的句子，想想小姑娘此時會在心裡說些什麼？寫下來。
你還欣賞哪幾處？請選擇兩句寫下來。
4、 根據分好的段落，概括段意。
第一段：
第二段：
第三段：
5、 小姑娘「那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……」，她渴求的是
什麼？讀了這篇文章，你想到了什麼？
作文
題目：我真__________（開心，難過……）
要求：400字以上，語句通順，沒有錯別字。
15回答者： 櫻桃小玩紫 - 助理 三級 2008-1-17 20:42
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提問者對於答案的評價：3Q
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其他回答 共 1 條
檢舉一、基礎知識。
1、我認真，我會工整地寫正確。（8分）
tuǒ tiē ling téng zhòu wén cì
( ) ( ) 辱 ( )寫 ( ) 恩（ ）
qí tǘ jǐn shèn kāng kǎi pǐ cháo xùe
( ) ( ) ( ) ( )氣 （ ）
2．給加點字選擇正確的讀音。
嶙 峋（lin ling） 憎 惡（e wu） 擎 著（qing qin）
3. 寫出音節為「xie」的10個同音字，並各擴3個成語。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、在括弧中填上表示「看」的不同的詞語。（2分）
①、同學們在升旗儀式上，行著隊禮，抬起頭，（ ）著五星紅旗。
②、課堂上，同學們（ ）著老師，認真聽老師講故事。
③、老麻雀在樹枝上（ ）著地面上的狐狸。
④、夏天的夜晚，小明和奶奶坐在院子里（ ）著星空，正在數天上的星星呢？
5、當回小法官，我會判斷：（對的打「∨」，錯的打「×」。）（3分）
①、《林海》這篇課文是巴金先生寫的。（ ）
②、「能夠傳遞信息的設備，就是多媒體設備。」這句話和原文中的句子一樣。 （ ）
③、「五嶺／逶迤/騰細浪。」這句詩朗讀時的節奏是對的。 （ ）
④、《兩小兒辨日》這篇文言文中，兩個小孩爭論的問題是太陽早上離人近還是中午離人近的問題。 （ ）
⑤、閱讀的時候，有感情地朗讀，是體會課文思想感情的又一種重要方法。 （ ）
⑥、《墨梅》、《竹石》、〈石灰吟〉這三首詩都是題畫詩。 （ ）
6、春節快到了，我想用一副春聯來恭賀新春 _____________________
_____________________
_______________________________________________________________________________
7、小剛的書房很整潔，但是缺少一些名言警句，請你送他一句恰當的吧： _______________________________。
8、有的同學平時總愛問爸爸、媽媽要一些錢買這買那，總覺得爸爸媽媽有花不完的錢，請你用一句名言警句來勸告他： ______________________________________
。
9、「手不釋卷」這個成語出自 你能再寫出幾個這樣的成語嗎？（4個） 、 、 、
10、本學期我們學了不少的古詩或詞，你能背一首你喜歡的古詩或詞嗎？
題目： 作者 代
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、解釋：在《凡卡》一文中，作者安排插敘的目的是？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12、本學期，我們跟著作家領略了我國不少的秀麗風光，有：「甲天下」的 ， 東北的森林寶庫 ，還跟著巴金兩次經過了 。
13、本學期，我從課文中還學到了不少做人做事的道理：《「精彩極了」和「糟糕透了」》明白了 ___________________________________
。
14、「為是其智弗若與？」這句話的意思是 __________________.選自課文____________________.告訴我們__________________________________________________
15．在這學期的課文中，我們學到了很多表達方法。請舉例說明（5個）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15．如果你遇到了下面的情況，應該怎麼說，請你寫在橫線上。
① 路上遇到一個外地人問路，你也找不到那個地方。你說： _______________
。
② 有人對你說：「誠信是商人的事，與我們小學生無關。」你說： _______________
__________________。
二、閱讀理解。
鳥有翼，這是常識。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。紐西蘭人愛之尤甚，將其命名為國鳥，倍加寵養之。據說，這生靈早先也曾能夠遨遊於高空，啾啾於山林，後來被人類飼養著，無須再遠走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔的能力。這似乎是喜，因為她終於不必自己覓食了。但實在是讓人覺得悲憐，因為鳥兒失去了翅膀，畢竟是個不幸。除供人賞玩外，她再不能振翮（he）。人類寵了她，但又確實是害了她。寵她的人，倒是出於厚愛，誰知道適得其反呢？不過，現在並不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人們的恩惠，無憂的生活。可我想，某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活呢？
想起山鷹來了，山鷹訓練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖下練著飛上來，飛上來……終於練就了一副健勁的翅膀。
鳥兒是應該要有翅膀的，這是常識。
1.在帶點的字正確的讀音下面畫上橫線。（3分）
常識（shi shi） 嫵媚（mei mei） 悲憐（lian lin）
不幸（xing xing）厚愛（hou hou） 畸形（ji qi）
2.從文中找出恰當的詞填在下面的括弧里。（3分）
（ ） （ ）
（ ） 的無翼鳥 （ ） 的無翼鳥
（ ） （ ）
3.文中插入了關於無翼鳥的傳說，從全文角度分析，插敘的作用是（ ）.
4.「這似乎是喜，因為她終於不必自己去覓食了」一句中，試著把這句話換一種說法。（2分）_____________________________________________________________________
5.作者為什麼說「讓人覺得悲憐」？你同意這種說法嗎？（2分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.「適得其反」的意思是什麼？可以用另外一個詞語來替代文中的這個詞不達意嗎？說說「適得其反」的緣由。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. 賞析「某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活呢？」 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8 .文中本來是寫無翼鳥的，為什麼結尾又想起山鷹來了？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.「鳥兒是應該要有翅膀的 ，這是常識。」你是怎樣理解這句話的？由這篇文章你想到了什麼？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三．寫作
秋，是多面的。在你的心中，秋是怎樣的？請認真觀察，將自己眼中的秋寫出來，字數500－600字左右。
⑧ 六年級語文期中試卷和答案
六年級語文畢業試卷及答案
班級 姓名 分數
一、認真聽老師讀一段話，按要求作答：6分
1．寫出短文中四字詞語： 、 、
2．這段話是從 、 、 三個方面寫黃山的。
3．這段話中分別用 、 、等來比喻黃山的山峰形態。
二、看拼音寫詞語，注意將字寫端正。5分
kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì
( ) ( ) ( ) ( )
三、在括弧里填上讀音是「jùn」的漢字。2分
嚴（ ） （ ）工 英（ ） （ ）馬
四、辨字組詞。4分
飲（ ） 櫥（ ） 避（ ） 撓（ ）
炊（ ） 廚（ ） 僻 （ ） 繞 （ ）
五、在（ )里填上恰當的字組成成語（能填上6個就可得滿分），並選其中的一個造句。5分
生機( )然 ( )然開朗 ( )然無存 ( )然不知 ( )然無恙
( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬
六、按要求寫成語：6分
1．含有反義詞的成語：（如：起死回生）
2．含有動物名的成語：（如：引蛇出洞）
3．末尾兩個字相同的成語：（如：文質彬彬）
七、選關聯詞填空：4分
因為……所以…… 不但……而且…… 只要……就……
雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也……
A．大明( )刻苦學習，( )熱愛勞動。
B．大明( )刻苦學習，( )成績很好。
C．大明( )刻苦學習，( )不注意鍛煉身體。
D．大明( )刻苦學習，( )能提高成績。
八、填空。12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%)
1．這學期，我積累了不少名人名言、格言或諺語，最有啟迪教育的一句是：
。
2．這學期，我們從課文中認識了不少人物，給我印象最深的一位是 ，因為 。
3． 學之， 問之， 思之， 辨之。
4． ，誰持彩練當空舞？
5．《卜運算元•詠梅》這首詩中，「 ， 。」贊美了梅花不畏艱難險阻、凌寒獨放的品格。
6．《七步詩》中曹植有感於兄弟之間自相殘殺發出感嘆：「 ， 。」
九、修改病句（改在原句上）。6分
1．走進拉薩古城，我們就看到極富特色的藏民居和藏戲唱腔。
2．「馬踏飛燕」的作者是東漢時期的藝術珍品。
3．早晨，當陽光照耀在校園時，教室里傳出了琅琅的一陣陣讀書聲。
十、課內閱讀。6分
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。「嗯，是個問題！」他騷騷後腦勺說，「嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來。同死人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。」
1．用「 」劃出一句疑問句，用「 」劃出一句反問句。
2．片段中描寫漁夫動作的詞語有： ；描寫漁夫神態的詞語有： 。
3．從「我們總能熬過去的！」句子中的「熬」字，你體會到了什麼？
十一、課外閱讀。14分
靜靜的太平湖
初夏。在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來到北麓的太平湖，那種感覺像痛飲茅台酒的酣暢後，細吮毛峰茶的舒坦。‖
山青。水綠。天空湛藍。面對這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。朴實，是一種最真切的美。
十三萬畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實在不忍心劃下槳去。一隻白鷺掠過，才驚碎綢緞似的湖面。倏忽間，一切又歸於寧靜，靜得讓人能聽見環湖山嶺上竹葉在微風撫慰下的輕吟。
山水一色的綠 恬靜得如細細的篩網 能濾去所有的焦躁 憂愁 煩惱 那種感覺或許就是眾多的旅遊者來太平湖追求的境界 ‖
湖上泛舟，方知幽靜中的無限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無邊無際的自由，轉眼就恍似穿行於峻峭的山峽去領略隱天蔽地的幽邃(suì)，在「十八羅漢卧南海」狀的群島暈暈乎乎轉出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。當你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄(ǎi)足以使你幻覺頓生。
其實，只要你玩「透」，任何勝地的景色都是變幻無窮的，只要你善於聯想。
太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他遊客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風光。不過，假如遍湖槳聲人語，還能品味那份寧靜嗎？‖
環境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游畢太平湖歸去，那份留駐在你心裡的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜。或許這就是寄情山水間的魅力。‖
1．「劈地摩天」的「摩」用部首查字法，先查_____部，再查_______畫。「劈地摩天」意思是_____________________________ 。
2．給第4自然段加上標點符號。
3．從文中找出合適的詞語搭配。
( )的天空 ( )的太平湖 ( )的霧靄 ( )的詞藻 ( )的山峽 ( )的風光
4．文中已用「‖」線分為四段，請概括第三段段意。
_______________________________________
5．讀了這篇短文後，結合你的生活體驗，你認為遊山玩水有哪些好處？（至少寫三點）
__________________________________________
_________________________________
十二、作文：30分
回顧過去的一個學年，我們學校舉辦了科技節、體育節、讀書節、藝術節。在校園「四節」的活動中，你也許碩果累累，感到興奮自豪，也許表現平平，黯然神傷。選擇你印象最深的一次活動，自擬題目，寫一篇不少於400字的作文，重點寫清楚參加活動的經過，注意表達自己的真情實感。
附：聽記片段：
我爬過許多山，可還沒見過像黃山這樣陡峭壯麗的峰巒！黃山真高啊！高得望不到頂頭，一座座山峰直插雲端！黃山真奇啊！有的像仙人背簍，有的像猴子觀雲，有的像武松打虎……奇峰羅列，形態萬千。黃山真險啊！上「天都峰」的山路幾乎是直上直下，與地面形成九十度直角，非得拉著鐵索，才能爬上去。最危險的要算是「鯽魚背」了，這是在兩山頂架起來的天橋，它高達1800米，兩面懸空，低頭向下一望，不禁叫人膽戰心驚，稍不小心，就會摔下萬丈深淵。
參考答案
第一題：聽記
參考答案：
1．陡峭壯麗 直插雲端 奇峰羅列 形態萬千
直上直下 膽戰心驚 萬丈深淵
評分依據：本小題共1。5分，每個詞0。5分，任選其中三個即可。一個詞語中出現一個以上的錯別字該詞不得分。
2． 高 奇 險
評分依據：本小題1。5分，每個空格0。5分。
3． 仙人背簍 猴子觀雲 武松打虎
評分依據：本小題3分，每個空格1分，每個錯別字扣0。5分。
第二題：看拼音寫詞語
參考答案：魁梧 承諾 伶俐 藐視 侮辱
評分依據：本大題共5分，每個字0。5分
第三題：寫同音字
參考答案： 峻 竣 俊 駿
評分依據： 本大題共2分，每個空格0。5分。錯別字不給分。
第四題：組詞
參考答案：
飲食 櫥櫃 迴避 阻撓
炊煙 廚房 偏僻 圍繞
評分依據：本大題共4分，每一個組詞0。5分。（答案多元）
第五題：
參考答案：
盎 豁 盪 渾
安 恍 井 肅
評分依據：1.八個空格中填對6個即給3分。少於6個，每少一個扣0。5分。錯別字不給分。
2．造句：句子成分要完整，酌情給分，本小題2分。
第六題：成語積累
答案：（略）
評分依據、：本大題共6分，每個成語1分。每個錯別字扣0。5分。反義詞及動物名稱的位置不限，但疊詞的位置一定要在後邊，否則不給分。
第七題：關聯詞語
參考答案：
A．不但……而且…… B.因為……所以……
C．雖然……但是…… D.如果……就……
或只要……就……
評分依據：本大題4分，正確選擇一個關聯詞語得1分。
第八題：填空
1．只要是常見的名言、格言、諺語都可以。本小題2分，每個錯別字扣
0。5分。
2．答案：（略）本小題共3分。 人物名字1分，印象深刻的原因2分，根據句子的完整性、准確性、合理性酌情扣分。
3．答案： 博 審 慎 明
本小題2分，每個字0。5分。
4．答案：赤橙黃綠青藍紫
評分依據：本小題1分，錯別字每個扣0。5分。
5．答案：已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏
評分依據：本小題2分，只寫對半句得1分。每個錯別字扣0。5分。
6．答案：本自同根生 相煎何太急
評分依據：本小題2分，只寫對半句得1分。每個錯別字扣0。5分。
第九題：修改病句
參考答案：
1．在「藏戲唱腔」前加上「聽到」。
評分依據：本小題共2分，簡單地把「和藏戲唱腔」去掉，要扣1分。
2．把「的作者」劃掉即可。本小題2分。
3．「琅琅的」與「一陣陣」交換位置。本小題2分。
第十題：
參考答案及評分依據：
1．疑問句：你看怎麼辦？
反問句：同死人呆在一起怎麼行！
劃對一個句子得1分，符號用錯不給分。
2．動作：皺 騷； 神態：嚴肅 憂慮
本小題2分，每一處0。5分。有錯別字該處不得分。
3．參考答案：漁夫是個勤勞善良的人，他寧可自己受苦也要幫助別人。
本小題2分，出現錯別字一個扣0。5分。根據學生答案的要點酌情扣分。
第十一題：
1． 參考答案：查麻部，再查4畫。
劈地摩天：沖出地面接近藍天，形容很高。
評分依據：本小題3分。查字典每個空格1分；詞語解釋1分，解釋不完整，請酌情扣分。
2． 標點： ， ， 、 、 ， 。或者： ， ， ， ， ， 。
評分依據：本小題3分。每一處0。5分。
3．參考答案：
( 湛藍 )的天空 ( 宛如浩瀚 )的太平湖
( 裊裊 )的霧靄 ( 華麗 )的詞藻
( 峻峭 )的山峽 ( 旖旎 )的風光
評分依據：本小題3分。每個空格0。5分，出現錯別字不給分。
4． 參考答案：講幽靜的太平湖也有變幻無窮的風光。
評分依據：本小題2分。根據學生的答題情況酌情給分。
5． 參考答案： （1）領略自然風光，增長見識；
（2）能改造人的心境，保持內心的清凈；
（3）培養自己的想像、聯想的能力，激發創作靈感；
（4）積累寫作素材 ……
評分依據：本小題3分。每一小點1分。根據學生的答題情況酌情給分。（答案多元，要求表達要准確，語句通順。）
第十二題：作文題30分
評分依據：按照內容（選材、立意）、結構、語言等要素綜合評分。評卷者根據習作情況，參考以下建議酌情給分。三個教師為一組，每人獨立評分，然後選取其中兩個比較靠近的分數，取平均值，作為該考生的作文實得分。
習作等第分數 評 分 參 考 依 據
一類卷
（27-30分） 立意深刻，選材新穎，中心突出。結構完整，行文流暢，語句優美，有多處細節描寫。能恰當地表達自己的真情實感。卷面清潔，標點正確，沒有錯別字。
二類卷
（24-26．5分） 選材新穎，中心明確。結構較完整，層次較清楚，語句流暢，有場景細節描寫。重點將活動經過寫具體，能流露真情實感。卷面清潔，標點正確，有三兩個錯別字。
三類卷
（21-23．5分） 選材一般，中心基本明確。結構尚完整，層次較清楚，有少量語病。感情表達不夠真實。卷面基本清楚，標點使用基本正確，錯別字少於5個。
四類卷
（18-20．5分） 能圍繞主題選材，但中心不太明確。結構不夠完整，層次不是非常清楚，有較多語病。卷面基本清楚，標點使用不夠正確，錯別字較多。
五類卷
（17分以下） 材料偏離題意，結構殘缺，層次混亂，語句嚴重不通。標點使用混亂，錯別字很多，卷面不清潔，塗改很多。
⑨ 小學六年級語文試卷及答案 答案直接給我寫在題上，要不然不給分！！！！
9重新排列次序混亂的句子。（3分）
（ ）這塊菜地的四周是柳枝籬笆。
（ ）牆里是一棵又一棵的杏樹、桃樹、梨樹、山楂樹，
（ ）而牆外，是楊樹、柳樹、榆樹和槐樹。
（ ）架子底下，橫七豎八地爬著南瓜蔓，石磙子大的南瓜靜靜地躺在那兒。
（ ）這些樹木，就好像給這四堵牆鑲上了兩道鐵框。框子里還搭了不少黃瓜架，累累連連的黃瓜蔓爬滿了架子。
（ ）籬笆上爬滿蔓，像密封的四堵牆。
二 閱讀（30分）
高貴的生命不卑微
①他是黑人，1963年出生於紐約布魯克林貧民區。對於未來，他看不到什麼希望。
②十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：「這件衣服能值多少錢？」「大概一美元。」他回答。「你能將它賣到兩美元嗎？」父親用探詢的目光看著他。「傻子才會買！」他賭著氣說。父親的目光真誠又透著渴求：「你為什麼不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽。」他這才點了點頭：「我可以試一試，但是不一定能賣掉。」他很小心地把衣服洗衣凈，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個人流密集的地鐵站，經過六個多小時的叫賣，他終於賣出了這件衣服。
③過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：「你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元？」怎麼可能？這么一件舊衣服怎麼能賣到二十美元，他最多隻值兩美元。「你為什麼不試一試呢？」父親啟發他，「好好想想，總會有辦法的。」終於，他想到了一個好辦法。他請自己學畫畫的表哥在衣服上畫了一隻可愛的唐老鴨與一隻頑皮的米老鼠。他選擇在一個貴族子弟學校的門口叫賣。不一會兒，一個開車接少爺放學的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費。二十五美元，這無疑是一筆巨款！
④回到家後，父親又遞給他一件舊衣服：「你能把他賣到兩百美元嗎？」父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索。
⑤兩個月後，機會終於來了。當紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到了紐約宣傳。記者招待會結束後，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請她簽個名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了①。沒有人會拒絕一個純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。
⑥他笑了②，黝黑的面龐，潔白的牙齒：「拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎？」「當然，這是你的衣服，怎麼處理完全是你的自由！」他「哈」的一聲歡呼起來：「拉佛西小姐親筆簽名的運動衫，售價兩百美元！」通過現場競價，一名石油商人以一千兩百美元的高價收購了這件運動衫。
⑦回到家裡，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭：「我原本打算，你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……」父親接著說道，「我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來。何況我們這些活生生的人呢？我們有什麼理由對生活喪失信心呢？我們只不過黑一點窮一點，可這又有什麼關系？」就在這一剎那間，他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界。「連一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什麼理由妄自菲薄呢！」
⑧從此，他開始努力地學習，刻苦地鍛煉，時刻對未來充滿著希望！二十年後，他的名字傳遍了世界的每一個角落。他的名字叫——邁克爾 喬丹！
1、根據意思從文中找出詞語填在括弧里。（4分）
①用來形容身份、地位都比較低下的人或物。（ ）
②過分看輕自己。形容自卑。（ ）
2、根據下面的提示，用「∥」把文章分成三大段(6分)
(1) 交代男孩的身份和他的自卑的心理。
(2)三次賣衣服。
(3) 名滿世界。
3、用「 」劃出與開頭相照應的句子(3分)
4、用「 」劃出點明文章中心思想的句子(3分)
5、選擇題（把正確答案的序號填在括弧里(6分)
(1)第①段在文章結構上所起的作用是( )
A、為下文情節展開作鋪墊 B、總起句，引領全文
(2) 文中有兩處「笑了」( )
A、其內涵不同 B、其內涵相同
(3) 他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界。這句話中太陽是( )
A、實寫，當時是晴天 B、虛寫，太陽是指信心和希望。
6.父親三次讓兒子去賣衣服，其目的是什麼？父親的用意有何變化？（4分）
7.人物形象探究：有人認為本文主人公是兒子，有人認為是父親，還有人認為是父親和兒子。你是怎麼看的？請結合文本說明理由。（4分）
三 口語交際（5分）
暑假期間，育人中學開展了「我與師長共讀名著」的讀書活動。李老師和小華同學共讀《水滸》，當他們讀到「魯提轄拳打鎮關
西」這一情節時，引發了一段對話。請你根據提示，完成下列對話。
崇拜英雄的小華說：____________
教政治的馮老師說：
四 寫作（30分）
看下面一組漫畫，自命題寫一篇作文
當井底之蛙無奈地回歸過去……