二年級語文造句

① 二年級語文什麼像什麼造句

1、妹妹的臉紅撲撲的好像紅蘋果。

2、春雨像牛毛一樣，又像銀針一樣。

3、同茫茫地球相比，人就像一隻螞蟻。

4、母親就像明亮的太陽，讓我看到了光明。

5、那朝陽好像剛出嫁的姑娘，帶著些許羞澀。

6、雨過天晴，天邊的彩虹好像一縷彩色的絲帶。

(1)二年級語文造句擴展閱讀：

造句的方法

1、在理解詞義基礎上加以說明，如用「瞻仰」造句。可以這樣造：「我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。」因為「瞻仰」是懷著敬意抬頭向上看。

2、如用形容詞造句，可以對人物的動作、神態、事物的形狀進行具體的描寫。如用「鴉雀無聲」造句：「教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。」這就把「鴉雀無聲」寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞、貶義詞的組合來進行，能起到強烈的對比，起到較好的表達作用。如用「光榮」造句：「講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。」用「光榮」與「可恥」作對比，強調了講衛生是一種美德。

② 小學二年級語文造句一路順風

一路順風造句：
1. 我們回來一路順風。
2. 祝你一路順風。
3. 享利隔著車內窗說：「容再見，帕姆。一路順風。」
4. 我們正在恭候你們呢。一路順風吧？
5. 祝願你一路順風，取得更大成功！
6. 不客氣。祝你到天津一路順風。
7. 嘿，托米！祝你去養牛場一路順風！
8. 一路順風,彭妮-謝謝,傑夫
9. -一路順風,彭妮-謝謝,傑夫
10. 我相信你來時一路順風，瓊斯博士。

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③ 二年級語文一什麼就什麼造句。

1、我一回家就寫復作業。

2、 她一制說話就臉紅。

3、他一驕傲成績就下降。

4、 他一聽到這個消息，就高興得跳了起來。

5、他一上課就無精打采。

6、我們一看見這所房子，就把它選作我們的家了。

7、用這種快速膠卷，照片僅用一分鍾就會顯影。

8、你一旦開始一件任務，就必須把它完成。

9、一提到那隻狗，她就嚇得畏畏縮縮。

10、他們就像被塞進罐頭一樣，擠在一間小房間內。

(3)二年級語文造句擴展閱讀：

一什麼就什麼表示承接關系。承接上下，表示是動作的連貫性。

1、簡介關聯詞：

把兩個或兩個以上在意義上有密切聯系的句子組合在一起，叫復句，也叫關聯句。復句通常用一些關聯詞語來連接。關聯詞一般分轉折關系、假設關系、條件關系等。

二、表示承接關系的關聯詞舉例：先……再……，首先……然後……，先……然後……，接著……最後……，一……就……。

其它關聯詞：因為……所以……，之所以……是因為……，由於……因此…，既然......也......，只要……就……，只有……才……，無論 (不論、不管、任憑)……都(也、還) ……是……是……。

④ ――如――造句（二年級語文）

母親的話語如春風吹暖了大地，如火把照亮了黑暗，如雨水滋潤了萬物，如燈塔指明了方向。
春雨來啦！如花針、如牛毛，帶給大地最珍貴的禮物，帶給人們豐收的希望。

⑤ 就像…造句蘇二年級語文上冊

一、孩子們又活潑又漂亮，就像春天裡的花蕾。
二、幹部脫離群眾，就像魚兒離開水一樣。
三、走在軟綿綿的沙灘上，就像走在地毯上一樣。
四、孩子們那一張張可愛的笑臉，就像一朵朵含苞欲放的花蕾。
五、兩國邊境上人民經常往來，就像走親戚一樣。
六、時間就像滔滔的流水，一去不返。
七、媽媽實心實意地伺候奶奶，就像對待親娘一樣。
八、我們要愛惜時間，就像愛惜自己的生命一樣。
九、趙大媽對待自己養的小貓就像對自己的孩子一樣。
十、老師的諄諄教導，就像清涼的甘泉，滋潤著每個同學的心。
十一、一首優美的歌，就像一股清澈的甘泉，在年輕人的心中流淌。
十二、這篇文章寫事太籠統,不明確,讀起來就像霧里看花似的。
十三、滿山盛開的杜鵑,遠遠望去就像緋紅的雲霞。
十四、可是，就像巴薩，球隊在歐洲冠軍杯上總是折戟沉沙。
十五、你時而離我很近，你時而離我很遠，就像雲樣漂浮不定。
十六、那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。
十七、飄落的葉子就像翩翩起舞的蝴蝶，又像可愛的精靈。
十八、我正干著的這個活兒對我來說,就像雞肋一樣,食之無味,棄之可惜。

⑥ 小學二年級語文造句一件件 怎麼造句

卓有成復效、司空見慣制、無獨有偶、見微知著、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味、
1、中秋月圓，在美麗的夜空下，我坐在奶奶的身邊聽她講嫦娥奔月的故事。
2、他沒日沒夜的工作著，最終積勞成疾得了重病。
3、他竟然沖破重重險阻，到達了終點，這個結果太出人意料了。
4、對於人們的視而不見，我想大家都已經司空見慣了吧。
5、聽到這個結果，大家都嚇得目瞪口呆，有的甚至還哭了起來。

⑦ 小學二年級語文用什麼像什麼造句

1、美麗的雲彩一會兒像一群可愛的孩子在嬉戲，一會兒又像一隻乖巧的綿羊，千姿百態，版各不相同權。

2、秋天的楓葉，遠遠看上去好像一團火焰，近看又像一隻只金黃色的蝴蝶在樹上翩翩起舞。

3、雨過天晴，天邊的彩虹好像一縷彩色的絲帶。

4、太陽像一個巨大的火球一樣，為我們帶來無盡的熱量。

5、窗外下著雪，看著它輕輕飄落手中，好像剪掉的紙花，又像是上帝遺忘的精靈。

(7)二年級語文造句擴展閱讀：

比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。依據描寫或說明的方式比喻可分為明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、互喻、曲喻十二種。

用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感，以此引發讀者聯想和想像，給人以鮮明深刻的印象，並使語言文采斐然，富有很強的感染力。使語言生動形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。

⑧ 小學二年級語文用有……有……也有……造句

1、這抄美麗的夢境，有翠綠的山，有可愛的小鳥，也有自由自在的魚。

2、我們這里有好吃的水果，有珍惜的動物，也有美麗的風景。

3、人生的道路上，有刻骨銘心的甜美，有不堪回首的苦楚，也有山窮水盡的低谷。

4、下課了，同學們紛紛奔向操場，有踢足球的，有跳皮筋有跳繩，也有玩彈力球。

5、美麗的花園里有好多花，有雙瓣的，也有單瓣的，多姿多彩。

(8)二年級語文造句擴展閱讀：

小學階段常用的關聯詞及例句：

條件關系

只要……就……

1、只要我們努力讀書，將來就有機會成為祖國的棟梁。

2、只要有付出，就一定有收獲。

只有……才……

1、只有努力，才能成功。

2、只有我們平時打好基礎，測試時才能得心應手。

一…就…

1、我一想到這件事就發抖。

2、她一聽到這消息就立即離開了。

3、用這種快速膠卷，照片僅用一分鍾就會顯影。

並列關系

一邊……一邊……

1、我一邊在一家工藝美術的小廠工作，一邊進行自學。

2、我一邊聽音樂，一邊寫字。

⑨ ――如――造句（二年級語文）

母親的話語如春風吹暖了大地，如火把照亮了黑暗，如雨水滋潤了萬物，如燈塔指明了方向。

春雨來啦！如花針、如牛毛，帶給大地最珍貴的禮物，帶給人們豐收的希望。