『壹』 新建小學11課語文二年級的歌如朝的意思
就是歌聲大的意思，正確詞解：大合唱此起彼伏
『貳』 什麼歌聲填動詞二年級
提水桶 釣魚竿 捕魚 唱歌 會見 拿救生圈 吃冰淇淋
『叄』 二年級，語文，詩歌朗誦
1.月亮的寶貝
一天
月亮搬回了一棵
樹上開滿了煦麗妖嬈的花朵
煞是好看
玉兔跑來看了幾回
不時回首遙望
終於用它雪白的零毛
換回月亮的一朵
庄嚴地奉在它的兔窩
星星也聽說了
月亮卻不讓它看
把桂花樹收藏地密密實實的
不向星星透一絲桂花燦爛
星星說：我沒有東西與你換
可我願意用我的眼睛為你把天空的照亮
：我的光芒已把天空點燃
黑暗中的人們只會看到我皎潔的光
你將用什麼與我交換？
星星說：
那麼
我遍布整個天堂
用微弱
點綴這片銀川
2.獻給六一兒童節的詩
花蕾是你的年華
包在叢叢的綠葉之中
嬌之之嬌
象是睡夢中的微笑
春天是你的節日
歌聲裝滿了你的書包
隨便拿出一首掛在嘴上
又蹦又跳
繁華是你的等待
當你能駕馭這個世界的時候
五彩斑爛的夢想
都會隨你的創造而實現
啊，你是人類最早的節日
也是人類最永久的期盼
你是人類最早的啟蒙
更是人類最大的希望
3.
我有一個夢想，
她美麗、浪漫、令人無限嚮往。
她使我精神爽，
讓我忘掉憂愁，不再彷徨迷茫。
她促我快成長，
讓我奮斗、拼搏、奔向輝煌。
從此行路匆忙，
我快樂、豪放、總是熱忱滿腔。
我充滿了希望，
我定會變得富有、幸福、強壯。
我笑得很開朗，
我和世界一起共享陽光。
我徹底得解放，
我自由地在藍天碧海中翱翔。
夜也變得閃亮，
我把最壯美的詩篇向天宇傳揚。
明天將更加難忘，
夢想已張開翅膀，
我要駕馭她飛向很遠很遠的地方。
這是我早以的原創作品,滿意請採納,謝謝!
『肆』 小學二年級歌聲（ ）填空
歌聲（脆生生） 歌聲（嬌滴滴） 歌聲（軟綿綿）
『伍』 片段中的''歌聲""指的是什麼指的是小學二年級說語文送給盲婆婆的蟈蟈。
唱的歌曲!
『陸』 語文二年級老師讓寫拍手歌。
拍一,我拍一,大家一起動起來.你拍二,我拍二,大家一起來思考.你拍三,我拍版三,大家一權起動動腦.你拍四,我拍四,大家一起來討論.你拍五,我拍五,大家一起想出來.你拍六,我拍六,難題不怕,齊思考.你拍七,我拍七,我們都是小幫手,有困難,你不怕我不怕,共同努力來解決。
你拍一，我拍一，一個小孩穿花衣。
你拍二，我拍二，二個小孩梳小辮兒。
你拍三，我拍三，三個小孩吃餅干。
你拍四，我拍四，四個小孩寫大字。
你拍五，我拍五，五個小孩敲大鼓。
你拍六，我拍六，六個小孩吃石榴。
你拍七，我拍七，七個小孩坐飛機。
你拍八，我拍八，八個小孩吹喇叭。
你拍九，我拍九，九個小孩交朋友。
你拍十，我拍十，十個小孩站得直。
『柒』 寫作語文二年級歌聲課文以小姑娘角度講這篇課文
一、復習導入，貼畫引趣1．同學們，上節課我們初讀了《特殊的考試》這篇課文，這篇課文講了一件什麼事呢？指名說。（師貼四種小動物的圖片）2．這節課我們繼續學習課文，請大家深入理解這樣一個問題。四種動物應聘為什麼只有小白兔被錄取了呢？[點評：這兩個問題提得很好。第一題訓練學生的概括能力，第二題著重訓練分析能力。分析和概括是語文教學訓練的重要內容之一。第一題是上節課的總結。第二題是本節重點，通過下面的步驟完成。通過回憶，整體感知課文內容。四種小動物圖片的出現，拉近了學生與課文主人公之間的距離。引出本課的主要問題，激起了學生主動學習的興趣。]二、悟一悟，把課文讀懂1．播放課件：你們看，動物電視台要招聘「小小衛生員」節目主持人，小熊、小猴、小狐狸和小白兔都來應聘了，他們打扮得多干凈，多漂亮呀！屏幕打出第二自然段。提問：請大家大聲讀一讀，你從哪些地方看出四種小動物特別重視這次應聘呀？。①指名讀，紅色顯示出：「潔凈的」、「心愛的」、「漂亮的」、「新的」四個詞語。聽教師讀，你聽出了什麼？指名說。（旨在說出四個紅色詞語要有感情地重讀）你能讀出來嗎？試一試，指名讀。（指導感情和聲音的重讀處理）②多干凈，多漂亮的小動物呀！它們這時會想些什麼呢？指名說。課件內容用紫色引導學生會動詞「圍、戴、穿著、穿上」的動作特點與後邊名詞的搭配關系。體會並讀出它們自信、興奮的心情和神態。指名讀，評讀。師：是啊，他們都在想，我肯定能被選上。[點評：這一個環節老師注重了學生對課文的誦讀和感悟的培養，讀中悟意，讀中悟法，讀中悟情。老師敢於范讀，學生敢於模仿。這叫訓練得法。思想意境分析緊扣課文；課文閱讀又能突出重點詞語，通過重點詞語，深刻理解人物的心理和品德修養。從而使人感覺這是一節扎扎實實的語文課。]2．小動物們來到電視台門前，此文轉自淘.教。看見地上有塊果皮，他們是怎麼想的，怎麼做的，從他們的不同表現中你發現了什麼？①請同學們默讀3～6自然段，用筆畫出來。[點評：變化閱讀方式，體現了不動筆墨不讀書的教導。]②課件出示填空。同桌商量著完成屏幕上的填空內容。③指名填空。[點評：這兩步為先「面」後「點」之法。而為集思廣益；點為篩選答案和深入指導。]④小白兔心裡的想法同學們說書上沒寫，那麼你能根據小白兔的行動猜想一下他的想法嗎？⑤板書對比：猴、熊、狐狸：繞開……走了。小白兔：撿起來，扔進了…。指名回答。師：真是一隻愛護環境衛生的小白兔。[點評：為學生創設自主學習的情境，使學生在自讀、自悟、合作交流過程中加深了解和體驗，有所思考和感悟。同時抓住課文的空白引導學生思考、想像，為突破難點打下了堅實的基礎。]
『捌』 小麗的歌聲非常好聽，就像（小學二年級的語文作業）
百靈鳥在歌唱