① 七年級上語文課堂作業本散文詩兩首答案
七年級上冊24課答案
1.B
2.動人 迷人 天真 天籟
3.泰戈爾 ： 1913年獲諾貝爾文學獎 《飛鳥集》 有哲理版的文章
冰心： 現代著名權作家 《繁星》、《春水》 小詩集、有生平經歷
4.時間順序寫的，當你沐浴後，當你吃過午飯，當你黃昏時
5.金色花是美麗的聖樹上的花朵，贊美孩子的可愛。那金黃的色彩，正反映著母暗的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象徵孩子回報母親的心願。
6.不妥當，用你更能表達詩人的情感，體現了孩子對媽媽的愛。用它則達不到這樣的效果。
7.讀出了媽媽對孩子的愛，「壞」是完全否定的意思，是責罵，著了的責罵的語言，沒有任何責罵的意味，而希望除了疼愛和親密的感情貶詞褒用，更能引起人們的共鳴。
8.雨打紅蓮，荷葉護蓮
9.有些煩悶 不寧的心緒散盡
10.荷葉象徵母親，紅蓮象徵自己，心中的雨點象徵人生中坎坷，遇到挫折，只有母親才能保護自己渡過難關，抒發了母愛無私之情。
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② 初一以語文作業為題目的日記
生活永遠是精彩的，可以說我是生活的一位受益者，因為我得到了生活的啟示，改變了我自己。 一個人漫步在公園里，遇到了一位坐在河邊獨釣的老人，便於他攀談起來。白發蒼蒼的老人告訴我：「整整釣了一天，只釣到了一條小魚。」說著，他又把小魚重新放回了小河裡。我很納悶，問道：「你覺得嫌魚太小？」老人看了看我笑道：「我不在乎釣地魚好大，可是我釣到了一天的快樂！」多麼精彩的人生哲理，我恍然大悟。從那時起，我改變了，我認識到：收獲固然重要，然而最重要的是要得到「快樂」的回報。 在長沙我與老哥最親，他在國外讀書 ，每年的假期才能回來一次。相聚總是短暫的，總會有分離上午日子，記得每次送哥哥去機場時，以前總是哭著拽著他的手，不讓他走，每當此時，哥哥會愛撫著我說：「什麼時候才長大呢？」現在我長大了，不再是「淚眼相送」，我會向哥哥露出一個可愛的笑臉，離別時瀟灑地說聲「bye-bye！」或許這也是一種改變，生活使我變得更成熟，學會了離別時露出一個微笑，瀟灑地說聲「bye-bye！」 曾經很在乎別人的評價，對於別人的無禮、謾罵，會固執地據理力爭，而現在呢？在經過了多少年生活的洗禮後，才發現當時自己有多可笑。我完全可以不去理會，現在的我已經能夠對那些「冷嘲熱諷，無禮謾罵」，像灰塵一樣輕輕抹去，走自己的路，讓別人去說吧！我覺得自己變得好灑脫！ 面對困難我變得更堅強；而面對成功，我變得更冷靜；面對選擇我變得更果斷；面對…… 生活真的很精彩，如果你想了解它，那麼我可以自豪地說：「我的改變是對生活最精彩的選擇！」
③ 七年級上冊語文作業關於親情的小短文200字
母愛是世間最偉大的力量」。因為世上所有的母親都深深地熱愛著自己的子女，我的媽媽當然也不例外。
記得有一次，我正在房間里看書。突然，我的肚子痛了起來。由於當時是晚上9點左右，爸爸和媽媽都睡了，我不想吵醒他們，所以打算忍忍也就過去了。可到了半夜，我的肚子疼得越來越厲害了，豆大的汗珠從頭上滾了下來。也許是被我的哼聲吵醒了，不一會兒，媽媽便出現在了我的面前。她看見我痛苦的樣子，便急切問：
「呀，兒子，你怎麼了呀？」「肚子痛。」我有氣無力地說。媽媽聽後，趕緊找止疼片，可偏偏止疼片昨天用完了。如果要買，得跑3公里。但為了我，媽媽毫不猶豫地騎著自行車去買。媽媽回來之後，我發現她的手上都起了疙瘩。我便心疼地問：「媽媽，冷嗎？」「為了你，媽媽冷也心甘情願。」看著媽媽哪粗糙的臉頰，我的眼淚止不住地往下流。
今天，老師給我們布置了一個特殊的作業，就是回家後對爸爸（或媽媽）說聲「我愛你」。我心裡暗暗地說：「機會來了。」
回家之後，我剛放下書包，就拉著媽媽的手說：「媽媽，我要跟你說件事。」「什麼事呀，這么神神秘秘的。」媽媽疑惑地問。「這個……那個……」我吞吞吐吐地，就是說不出口。我的嘴一動一動地，還想說些什麼。可媽媽卻說：「小子，你是不是在學校里做壞事了？」說著，便把手揚到了半空，准備打我。「不是，不是。」我紅著臉，還是說不出口。可我轉念一想：這有什麼不好意思的，再說我又沒干什麼壞事。於是，我鼓足勇氣對媽媽說：「我愛您！」媽媽被我這句突如其來的話震住了。過了許久，媽媽才對我說：「我也愛你。」此時此刻，我的心裡像吃了蜜一樣甜。
正所謂「母愛，人間第一親；母親，人間第一愛」，我們以後即使再也不說這句話了，但還是要用來表達自己對父母的愛。
④ 七年級上冊人教版的語文作業本全部答案
1．（1）íng （2）zhā
（3）yāu （4）shùn
2．與①相比，②強調的是看到的結果一一「大海」，③強調的是「我看到大海」前要「翻過山」。
3．示例：D是上了弦的弓，是等待。
H是向上的雲梯，是進取。
4．山：指困難，也可以指實現理想之路；
海：指自己追求的理想境界，也可以指一個全新的世界（或是「奮斗目標」、「未被認識的世界」）
5．想知道「山那邊是什麼」、「山那邊是海嗎」。
6．不能換。「一座座」、「一次次」表明要爬上許多山頂，戰勝許多失望才能實現理想。
7．從小對美好事物的嚮往之情（或：表達了詩人對理想的渴望之情）。
8．因為父輩安於命運，固守鄉土，不知向外發展，這是保守、惰性的表現，它使人「疲倦」、沮喪。
9．山民遺憾的是見到大海的理想不能在他身上實現。
10．山民是閉塞、保守，但又有渴望沖破封閉、保守的強烈願望而卻付諸行動的人。
11．示例：只要堅持就一定能成功。/只要心中有海，從現在開始，努力去翻越一座座山。
課後「研討與練習」部分參考答案
一．海：是理想境界；
山：是重重艱難險阻。
詩歌告訴我們要想到達理想境界，是要歷盡千辛萬苦的。惟有不怕困難，百折不撓，才能實現人生的理想。
二．1．「痴想」原意是發呆地想，這里的意思是，總是神往於大山外面的世界，達到了痴迷的程度。說明「我」從小就不願困
居於狹小的天地，追求新的天地。
2．「鐵青著臉」，是「我」心情沮喪時的主觀感受。本希望看見大海，結果望見的依然是山，大失所望，沮喪極了，好像山在
那裡責備我痴心妄想，臉色鐵青。
3．因為總以為爬上山頂就可以望見大海，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。
4．「枯乾」形容對理想的渴望。
三．略。
絕對正確，因為是老師給的
⑤ 人教版七年級上冊語文作業本參考答案
人教版七年級上冊作業本參考答案：
一、解釋加點詞的含義
答案
1、項為之強 項：頸，脖頸。強：通「僵」，僵硬。 2、徐噴以煙 徐：慢慢地。以：用 3、果如鶴唳雲端 果：果真，果然。唳：鳥鳴 4、以從草為林 林：樹林
5、興正濃 興：興趣 6、方出神
方：正
7、鞭數十，驅之別院 鞭：用鞭子打，抽打。 驅：趕 8、必細察其紋理
細：仔細。察，觀察
9、昂首觀之 昂：抬。 首：頭。之：它，代蚊子 10、為之怡然稱快 怡然：愉快的樣子
二、譯句
1、夏蚊成雷，私擬作群鶴於空中 1、夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一
樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。 2、昂首觀之，項為之強。 2、仰起頭來觀察這種景象，脖頸因此
都僵硬。
3、神定，捉嚇蟆，鞭數下，驅之別院 3、心神安定下來，捉
住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。 三、閱讀全文，回答下列問題。
1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？ 1、寫了觀蚊如鶴、神
游山林、鞭打蝦蟆三件事
2、「余時有物外之趣」的原因是什麼？ 2、見藐小之物必察其
紋理。
3、本文有哪些詞語作為成語保留在現代漢語中？ 3、明察秋毫、
怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。
4、文章開篇用「余憶童稚時能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察紋理，故時有物外之趣」這段文字在全文中起了什麼作用？
4、總領全文或引起下文。
5、「龐然大物，拔山倒樹而來」，這里指癩蛤蟆是否恰當，為什麼？
5、恰當。這時的作者已陶醉在他聯想的境界之中，眼前實物
已經被放大千倍萬倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了「龐然大物」。它的突如其來，即被形容為「拔山倒樹而來」就很好理解了。
七年級上冊:《論語》十則 一、解釋加點詞的含義。
答 案
1、學而時習之，不亦悅乎？ 1、同「悅」，愉快 2、吾日三省吾身
2、多次進行自我檢查
3、學而不思則罔，思而不學則殆。 3、罔：迷惑。殆：危害 4、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
4、齊：相同
5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。 5、女：通「汝」，你。是，這。知，通「智」，聰明。 6、溫故而知新
6、故，舊的知識
7、士不可以不弘毅 7、弘毅：寬廣，剛毅
8、己所不欲，勿施於人 8、欲，想做的事情。施，施加。
二．寫出這課至今還用的成語。
溫故而知新、任重道遠、死而
後已、見賢思齊、三人行必有我師焉、己所不欲，勿施於人。 三．填空。
1、子曰：「學而時習之， 。」 孔子說：學習知識，進
而按時溫習它，不也是高興的事嗎？
2、子曰：「學而不思則罔 。」 孔子說：光讀書學習而不思考，就會迷惑不解。光思考而不去讀書學習，就什麼都學不到。 3、子曰：「見賢思齊焉， 。」 孔子說：看見賢人就要想著向他學習，看見不賢的人，就要自我反省，看有沒有同他相似的毛病。
4、子曰：「三人行， 。 ， 。」
孔子說：三個人在一起
走路，其中一定有可以當我老師的人；選擇他們的優點供自己學習，發現自己也存在著他們有的缺點時，就應該注意改正。
5、子曰：「 ， 可以為師矣。」 孔子說：復習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現，這樣，可以做老師了。 6、子曰：「歲寒， 。」 孔子說：碰上寒
冷的冬天，才知道松柏樹是最後落葉的。 7、子曰：「其恕乎，
， 。
孔子
說：那大概就是「恕」了！自己討厭的事，不要施加在別人身上。 8、子曰：「由，誨女知乎！
⑥ 七年級語文作業
（1）人生是潔白的畫紙，我們每個人就是手握各色筆的畫師；人生也是一條看不到內盡頭的長路，我容們每個人則是人生道路的遠足者；人生還像是一塊神奇的土地，我們每個人則是手握農具的耕耘者；但人生更像一本難懂的書，我們每個人則是孜孜不倦的讀書郎。
（2）人生就是一場戲，得失成敗由他去。沒事不要生閑氣，氣出病來無人替。保持一個好身體，健康財富一大筆。心情愉快添福氣，開心快樂最無敵！
（3）人生就是一場選擇，堅持在於實現理想，放棄意味著新的選擇。人只有兩只手，如果什麼都想要，最後可能什麼都抓不住。放棄是為了更好的擁有，祝你成功！
（4）人生，就是這樣。沒有人能完全猜透你的未來，就像天氣預報不能准確無誤地預報天氣。請相信，人生，就是變幻無窮的！
（5）人生就是不斷重新開始的過程，隨時都可以有新的開始，新的希望，新的天空。
（6）人生是白紙，書寫你的創意；人生有失意，花瓣也有淚滴；人生別放棄，只要還有呼吸；人生是拼搏，今天是起跑線，明天就是目的地。相信自己，綻放美麗。
⑦ 初一語文教作業通常要布置什麼
1.古文背誦(就是那些書上要背的內容)
2.作文,就是書上的那些作文內容
3.抄寫作業,生詞抄寫
⑧ 2016七年級語文作業本有什麼作文題
一直以為初中三年生活永遠那樣漫長，生活在同一個校園的彼此好友永遠會生活在一起、專永遠不離別了。屬然而，當傷心的事情打濕了我心靈、感動的話語灑變我的心扉時。那一刻，我知道：我們要畢業了，同學們真的要說再見了。彷彿如同一場夢，曾經的痴狂，曾經的波瀾壯闊，曾經的肆無忌憚，曾經的飛揚跋扈，結果，在某年某月的某個地方，突然發現，那隻不過如夢一場。驀然回首，那場夢里，隱藏著多少辛酸和
⑨ 七年級語文寒假作業。
1) 1.c 2.（1）你那麼幼嫩，好像一粒包在莢中的青碗豆（2）你想竹筍一樣開始長大（3）你像一批頑皮的小獸，放任無邊地奔向你嚮往的草原3.在勸告、誇獎、批評、恐嚇及獎賞都無效之後，希望通過「打」讓孩子不要沾上惡習、養成不好的品行4（1）知道打人犯法，但為了愛而打（2）謹慎地使用毆打，只有其他所有努力都打敗才打（3）第一次大孩子，都深深地自責。（4）每次打孩子，感到的痛楚都比孩子更為久遠而悠長5.提示：從親切、一是孩子理解、感動方面說明。6（略）（2）2.（1）感到父親不明白自己為什麼畫樓梯（2）感到自己很好地解決了畫上沾上一塊棕色顏料的問題，很高興（3）為自己獲獎而高興2.小狗成就了一幅好畫，它使樓梯顯得非常真實3.自己不慎將畫筆掉到畫好的畫上，沾了一塊棕色，在父親的指導下畫了一條狗，因此而使畫的樓梯非常真實、生動4「加一點想像，你就可以把壞事變成好事。」5.（略）因為3.4是作文，所以沒有答案5.《1》1.沉寂：寂靜 央求：懇求2.因為他把精力都放在照顧癱瘓的兒子上面，放棄了自己的愛好，無心待弄花。3.因為母親覺得兒子對生活中美好的事物終於有了興趣。1（1）「看花」是全文的中心事件。（2）「看花」是「我」走向新生活的象徵5.「秋天」是故事的背景和引子：母親在秋天准備推「我」去公園看菊花，母親在秋天永遠離開了「我」;又到秋天，「我」觸景生情，懷念善良慈愛的母親6.（略）《2》1.犯了錯誤，不許自己承擔後果。不可遷怒他人，不可推卸責任。2.表現門反彈的迅速、強烈，說明「我」推門的力量大，暗示對父親手指的傷害嚴重。3.「扶」主要表現人站立門邊，手倚門框以支撐身體的動作;而「放」在劇中側重表示手擺動的位置。4.（1）眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團;鐵青著臉（搓手指）（2）他的十隻手指呢，則怪異的纏來纏來扭曲;暴怒的揚起了手（想刮我耳光）;（鐵青著臉）搓手指。5。（略） 61.SHUI MEI 2.（甲）B （乙）A 3（1）表現梁老師對「我」的關心。（2）表現「我」對梁老師的關心、尊敬、依依不捨4.因為他知道「我」的家庭成分「不好」，十分擔心「我」會不被錄取，希望「我」的「政治表現」能好一些，爭取錄取「我」5.因為他的關心、鼓勵、指導使我一直堅持練繪畫，拋開了「憂郁和自棄」，走上了搞沒數了道路，在中國美術研究所取得了博士學位。6.因為「我」在美術傷的成功離不開他當年的知道，搞美術的信心離不開他當年的鼓勵，如何做人也與他當年的影響分不開。事業的成功和做人的准則都是受梁老師影響的結果7.表現梁老師在做人上給「我」的巨大影響：希望能像他一樣為別人的進步、發展無私的做些事情7、8都是作文，所以沒有9.1.多風、風大的特徵。2（1）寫封的無孔不入（3）寫風的整日夜狂吼，二三日才止。（4）寫風來時人們逃難般躲入室中。（5）用自己四十餘年生涯中，感到白馬湖的風「尤其特別」的印象來撐托。（6）用不刮風時的和暖來反襯。3.那裡環湖都是山，而北首卻有一個半里闊的空隙，好似故意張了袋口歡迎的樣子。4.（1）用全家人印象再次強調白馬湖冬天風的傷害，突出中心。（2）呼應開頭，收束全文。5（1）日月照之何不幾次，惟有北風號怒天上來。燕山雪花大如席，片片吹落軒轅台。（李白《北風行》（2）北風卷地白草折，胡天八月即飛雪（岑參《白雪歌送武判官歸京》（3）歲暮百草零，疾風高崗裂。（陳羽《從軍行》（5）天山雪後海風寒，橫笛偏吹行路難。（李益《從軍北征》（6）千里黃雲白日曛，北風吹煙熏紛紛。（高適《別董大》10.《1》1.QU CUN MEI MU 2..（1、2、3|4\5\6|789101112)3（1）開始時，他瞧不起樹根，挖苦樹根的醜陋和貪吃;後來他禁不住發出感概：「天哪，想不到醜陋的數更竟然延伸初美麗……」（2）因為她看到了樹根在陽光下的部分非常美麗。4.說明默默無聞的、平凡的人往往都在為世界的美好在工作著、奉獻著。5.（略）《2》1.有些東西我們擁有的過多，反而不感覺她的美好，何不將他分給那些需要的人呢？2.（1）排比（2）增強了語言的其實和抒情效果，能給人以強烈的感染力。3因為（1）可以使沒有玉蘭花的人也聞到玉蘭花的芳香。（2）可以使教師變得更加溫馨滿室。（3）可以因此結交更多得朋友。4.這句話的含義是：讓別人活得快樂的同時，自己也獲得了快樂;讓別人獲得幸福的同時，自己也獲得了幸福，這句話表現了作者的人生態度和追求;也給我們做人做事以很深的啟示 （英語我要從21頁起的答案！！！）（*-*）歡