㈠ o5網2015年五年級寒假作業(語文)答案
自己寫，總是不動腦腦子會生銹的
㈡ 五年級上冊語文2015年寒假作業的第三面的答案人教版。
什麼第三面
㈢ 人教版2009年五年級語文寒假作業(30頁第二題的第三小題）
請問2009年是幾年級？人教版還北師大？還是發個題目吧。
㈣ 人教版五年級語文寒假作業第10頁中「螞蟻冬天住陽面，夏天住陰面，找到螞蟻就能找到水，打一成語故事」
老馬識途
公元前663年，齊桓公應燕國的要求，出兵攻打入侵燕國的山戎，相國管仲和大夫隰朋隨同前往.齊軍是春天出征的，到凱旋而歸時已是冬天，草木變了樣。大軍 在崇山峻嶺的一個山谷里轉來轉去，最後迷了路，再也找不到歸路；雖然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚該從哪裡走出山谷。時間一長，軍隊的給養發生困難。 情況非常危急，再不找到出路，大軍就會困死在這里。管仲思索了好久，有了一個設想：既然狗離家很遠也能尋回家去，那麼軍中的馬尤其是老馬，也會有認識路途的本領。於是他對齊桓公說：「大王， 我認為老馬有認路的本領，可以利用它在前面領路，帶引大軍出山谷。」 齊桓公同意試試看。管仲立即挑出幾匹老馬，解開韁繩，讓它們在大軍的最前面自由行走。也真奇怪，這些老馬都毫不猶豫地朝一個方向行進。大軍就緊跟著它們東走西走、最後終於走出山谷，找到了回齊國的大路。管仲、隰朋跟從齊桓公北伐孤竹，春往冬返，由於沒有熟悉地理的向導帶路，在回家的路上迷失道路，管仲說：「老馬的智慧可以利用啊。」於是就放老馬在軍前，任其所至，隨而從之，竟得道而歸。在山中行軍，沒有水喝，隰朋說：「螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的北面，螞蟻的土壤有一寸深一仞之處就有水。」就發掘蟻穴，找到了水源。憑借管仲和隰朋的聖明，到他們所不了解的事，也不把向老馬和螞蟻求教學習看作是羞恥的事，現在的人卻不承認自己愚昧、不知道學習和吸取聖人的智慧，不太過分了嗎?
㈤ 五年級語文寒假作業的答案
被老師收了
㈥ 人教版小學五年級上冊寒假作業答案
P4T四 找出與第一隊詞表示的關系最相似的一項 4作家：作者。 2 吳承恩《西遊記》 T五、3形容行人車馬來來往往,接連不斷 絡繹不絕. 4、像詩里所描繪的那樣能給人以美感的意境 詩情畫意 P5T八3接著它把鐵棒似的虎尾倒豎起來 比喻 4大蟲見掀他不著,吼一聲就像半天里起了一個霹靂,震得那山崗也動了. 誇張 P6T十二8世上無難事，只要肯登攀 毛澤東 只怕有心人。（俗語） P8T3綺戶:彩飾華麗的門戶 P10T2你知道人們是用什麼動物來形容下面這些人嗎？ 立場不穩，見風使舵的人。（變色龍） 笑臉相迎，兩面三刀的人。（笑面虎） 恩將仇報，忘恩負義的人。（中山狼或白眼狼） 強橫誣賴（蠻橫無賴），讀霸一方的人。（地頭蛇） 一毛不拔，吝嗇錢財的人。（鐵公雞） 趨炎附勢，百依百順的人。（哈巴狗） 略懂皮毛，無一精通的人。（三腳貓） 代人受過，替人挨揍的人。（替罪羊） 孤陋寡聞，知識不廣的人。（井底蛙） 毫無主見，隨聲附和的人。（應聲蟲） 鞠躬盡瘁，為民造福的人。（孺子牛） 很多 像我這樣常常光顧而從不購買的恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊彷彿我是他的小妹妹或小女兒。 最令人開心的是下雨天越是傾盆大雨我越高興因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨你總不好意思趕我走吧我有時還要裝著皺起眉頭不時望著街心好像說「這雨害得我回不去了。」其實我的心裡卻高興地喊著「大些再大些」 1、這兩段文字選自課文 《 》作者是 。1分 2、從這連段文字中找出兩對近義詞寫下來。1分 —— —— 3、在文中括弧內加上適當的關聯詞語。1分 4、不改變意思將句中加點的字換成另外一個。1分 1有時我會貼在一個大人的身邊。 2那時我便有充足的理由在書店待下去。 5、這兩個段落文字分別描繪了兩個場景請用自己的話語加以概括。2分 1__________________________ 2_________________________ 6、寫法感悟。3分 這兩段文字第一段突出一個「_______」字側重寫人物的__________讓讀者可以感受到作者___________的心情第二段突出一個「裝」字著重寫人物的________和_______使讀者從中體會到了作者__________的心情。 7、用來描繪人們熱愛讀書學習的成語你想到了哪些至少寫出四個2分 ___________________________________________________________________ 二老師的用意11分 春秋時代有個琴師叫俞伯牙拜成連先生為師。他苦學了三年創[ 做 作 ]了一部樂曲名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以後笑笑說「有個老師比我高明得多。明天我帶你去拜[ 訪 仿 ]他你一定會有收獲」。 第二天清早成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個島上並告訴他說「老師就在島上你自己去找吧。十天以後我再來接你。」 成連先生走後俞伯牙怎麼也找不到那位高明 琴師。他累 氣喘吁吁心情煩[ 躁 燥 ] 坐在海灘上。前面是一望無際 大海身後是高聳入雲的山峰。那驚濤駭浪拍擊岩石發出 「嘩嘩」聲那扣人心弦的陣陣松濤聲使俞伯牙激動 歡呼起來。他[ 忽然 果然 居然 ]明白了老師的用意立刻面對大海彈起琴來。 十天後成連先生[ 忽然 果然 居然 ]的來了。當俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時老師連連[ 誇獎 誇耀 ]說「好好好極了 五、一1、竊讀記 林海音 2、彷彿 好像 喜歡 高興開心 3、之所以 是因為 雖然 但是 4、靠 停 5、1藏身於眾多顧客讀書 2借雨天讀書 6、藏 動作 怕擔憂、恐慌 心理 神情 喜高興 7、手不釋卷 廢寢忘食 韋編三絕 博聞強記博覽群書 懸梁刺股 囊螢映雪 二1、劃去做 仿 燥 忽然 果然 誇獎 2、的 的 得 地 的 得 3、高高地直立直入雲端。 形容詩文、表演等感染力強牽動人心。4、1大自然 2要善於向大自然學習。一切知識、學問、能力來源於生活 P66T三 【褒義詞】流光溢彩 頂天立地 心靈手巧 頗負盛名 【貶義詞】低頭折節 虎頭蛇尾 陰險狡詐 口蜜腹劍 P67T五 恬靜的珍珠鳥悠然靜立在書架上。 P68T九、浣溪沙 踏莎行 蝶戀花 念奴嬌 憶秦娥 永遇樂 水龍吟 木蘭花 唐多令 虞美人 南柯子 水調歌頭 八聲甘州 雨霖鈴 釵頭鳳 沁園春 點絳唇 滿江紅 滿庭芳 菩薩蠻 清平調 西江月 一剪梅 鷓鴣天 毛澤東同志讀陸游同題詞，反其意而作。寫於1961年12月，最早發表於人民文學出版社1963年12月版《毛主席詩詞》。梅花（積極堅貞，迎難而上）特點 已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏」 已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏」 贊頌了梅花傲霜鬥雪的堅強品格。 待到山花爛漫時,她在叢中笑贊頌了梅花不畏嚴寒，謙遜樂觀的高尚品格（謙遜的品格和寬廣的胸懷） 《梅》 【王安石】 牆角數枝梅，凌寒獨自開。 遙知不是雪，唯有暗香來。 P71T3 A摩肩接踵是形容人很多。摩拳擦掌是形容人躍躍欲試。手舞足蹈形容人很開心。 B張冠李戴：比喻認錯了對象，弄錯了事實；偷天換日：比喻暗中改變事物的真相，以達到矇混欺騙的目的；指鹿為馬：比喻故意顛倒黑白，混淆是非。其實網路都有，上網一查什麼都出來了，自己再把三者放在一起比較一下詞義，褒貶，出處諸如此類的就會比較好理解。 C草木皆兵：後用以比喻驚慌失措、猜忌敏感的心態 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼,妄自驚擾 風聲鶴唳：形容非常慌張,到了自驚自擾的程度 P95T二、2. 雲淡風輕 〖解釋〗微風輕拂浮雲淡薄。形容天氣晴好。亦作「風輕雲淡」。 萬里無雲 〖解釋〗湛湛藍天沒有一絲雲彩。形容天氣晴朗。 秋高氣和 〖解釋〗形容秋空高朗、天氣晴和。 風輕雲凈 〖解釋〗微風輕拂浮雲淡薄。形容天氣晴好。同「風輕雲淡」。 碧空萬里 〖解釋〗萬里指面積大距離長。形容天氣晴朗。 碧空如洗 〖解釋〗碧空淺藍色的天空。藍色的天空明凈得像洗過一樣。形容天氣晴朗。 冰雪嚴寒 〖解釋〗嚴寒極度寒冷。冰天雪地天氣寒冷。 知地知天 地地形天天氣。了解地形了解氣候。 雲迷霧鎖 形容天氣昏暗氣氛陰森。 雨僝雲僽 謂不好的天氣把人折磨。 鑠石流金 高溫熔化金石。形容天氣酷熱。 折膠墮指 極言天氣寒冷。 日麗風清 陽光明麗清風送爽。形容天氣晴和。 日麗風和 和風習習陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。 飄風苦雨 形容天氣惡劣。 焦沙爛石 將沙燒焦石燒爛。形容天氣非常酷熱。 焦金爍石 使金石熔化枯焦。形容天氣酷熱。 和風麗日 謂天氣溫暖而晴朗。 寒風侵肌 形容天氣寒冷 風輕雲淡 微風輕拂浮雲淡薄。形容天氣晴好。亦作「風輕雲凈」、「雲淡風輕」。 慘雨酸風 猶言凄風苦雨。指令人傷感的天氣。亦以喻不安定的局勢。 雪窖冰天 窖收藏東西的地洞。到處是冰和雪。形容天氣寒冷也指嚴寒地區。 雪虐風饕 虐暴虐饕貪殘。又是刮風又是下雪。形容天氣非常寒冷。 五黃六月 指陰歷五、六月間天氣最炎熱的時候。 天寒地凍 形容天氣極為寒冷。 十冬臘月 指陰歷十月、十一、十二月天氣寒冷的季節。 秋高氣爽 形容秋季晴空萬里天氣 清爽。 人間重晚晴 原指人們珍視晚晴天氣後多用以比喻社會上尊重德高望重的老前輩。 凄風苦雨 凄風寒冷的風苦雨久下成災的雨。形容天氣惡劣。後用來比喻境遇悲慘凄涼。 虹銷雨霽 虹彩虹銷同「消」消失霽本指雨止也引申為天氣放睛。彩虹消失雨後天睛。 皓月千里 范圍極為廣闊的千山萬水都處於皎潔的月光照射之下。形容月光皎潔天氣暗和。 風和日麗 和風習習陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。 春暖花開 本指春天氣候宜人景物優美。現也比喻大好時機。 流金鑠石 形容天氣酷熱好象金石都快要熔化 苦雨凄風 形容天氣惡劣。比喻情景凄苦悲涼 焦金流石 金屬燒焦石頭熔化。形容天氣乾旱酷熱 風雨交加 大風暴雨一齊襲來。形容天氣十分惡劣 成語里含有意思相近的字 甜言蜜語，奇形怪狀，手舞足蹈，改頭換面，字斟句酌 豐衣足食，鳳毛麟角，山窮水盡，並駕齊驅，移風易俗 謹小慎微，日積月累，良師益友，赴湯蹈火，天崩地裂 相提並論，察言觀色，提心吊膽，銷聲匿跡，推波助瀾 歌功頌德，前赴後繼，蝦兵蟹將，翻雲覆雨，街談巷議 同流合污，含辛茹苦，奇裝異服，龍飛鳳舞，察言觀色 P96T三1.描寫人物心理活動的句子 我心裡像喝了蜜一樣，甜滋滋的。 我的懷里像揣著一隻小兔，七上八下地跳個不停。 3、我的心裡像有一隻巨鼓似的咚咚直跳。 4、我生怕xx滑掉，心突突地跳，手心裡都出了汗。 5、我那顆忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。 6、望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，獃獃地立在那兒，心裡忐忑不安，萬一爸爸回來發現了，准會狠狠批評我的。 難過： 1委屈、憤怒、羞辱，一股腦湧上心頭，我哭了！可是那些平日的好朋友居然還在說，他們真是可惡至極！ 1、我的心像被針扎了一樣。 2、我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。 神態：他望著天邊的晚霞 似乎若有所思。 T3自在飛花輕似夢，天邊絲雨細如愁 這主要是說明人的一種觸景生情的心境，借境抒情罷了。 大意就是看到自由自在的飛花輕飄飄的，像是在夢中一般；絲絲的細雨下個不停就如我心裡的哀愁綿綿不絕。 （5）題臨安邸 宋-林升 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得遊人醉,直把杭州作汴州！ 這是一首寫在臨安城一家旅店牆壁上的詩。 （8）蘇軾的《飲湖上初晴後雨》 水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。 （10）唐【作者】：羅隱【作品】：蜂【內容】 不論平地與山尖，無限風光盡被占。採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？ P97T4畫蛇添足-多此一舉 鐵打的公雞 一毛不拔 千里送鵝毛---禮輕情意重 拔苗助長——急於求成 貓哭耗子——假慈悲 雞蛋碰石頭——不自量力 雞蛋碰石頭——不堪一擊 德才兼備，大有作為的人。（千里馬） T3挑選，毅然決然，思索，方法。 P35T二、1、喻 明白 甚 很 痴傻 裁 安排取 不用說話就能明白。形容道理很明顯。 （ 不言而喻） 不求甚解：原意是讀書不在一字一句的解釋上過分深究，只求領會文章的大意。現在多指學習不認真，不會深刻理解或指不深入了解情況，是一個典型的古今異義。 P36T4比喻辦事按一個格式，非常機械。 （千篇一律 ） 自己掙的錢雖然少，總比偷和搶來的花著（心安理得，問心無愧 ） 3我把自己的零用錢（毫無保留） 的統統捐了出來 4.育是你的強項運動會上你可要（大顯身手）為班級增光喲。 T4.含有疊字的A A B B式 安安靜靜 斷斷續續 端端正正 大大小小 P37T5一千個讀者就有一千個哈姆雷特。理解： 人的智力閱歷各異，觀點立場不同對書中內容的見解和看法也必然會各不相同 P36T三、1、寧可 也不 不但 而且 即使 也 既然 就 2、1圖書吸引著我。2我的眼睛在一排花花綠綠的書里急切地尋找。3這個小圖書館所有的書籍差不多都被我借閱了。4做筆記鍛煉了我的記憶力增強了我的理解力。做筆記增強了我的記憶力提高了我的理解力。5這些領悟不都是課外讀物的饋贈嗎 3、略 4、1善讀可以醫愚。劉向 2心到 眼到 口到 5、1人的身體的成長發育需要吃飯智力和精神的發育成長要靠讀書學習獲得。2人的智力閱歷各異觀點立場不同對書中內容的見解和看法也必然會各不相同。 四、1、季羨林 中西貫通 古今貫通 紋理貫通 2、書籍 構思要別出心裁 要寫真情實感 3、魯迅 多看書 4、莎士比亞 P38T五、理解與感悟。22分 一11分 我 喜歡到顧客多的書店 那樣不會被人注意。進來看書的人
㈦ 2020新課堂人教版五年級上冊寒假作業語文第二頁看圖猜謎答案是什麼（最最新的）
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