四年級上冊語文為尺有所短課件

① 二年級語文書識字4題解尺有所短；寸有所長；取長補短；相得益章；什麼意思

尺有所短，寸有所長
chǐ yóu suǒ ǎn，cùn yóu suǒ chánɡ
〖解釋〗短：不足，長：有餘。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。
〖出處〗戰國·楚·屈原《卜居》：「夫尺有所短，寸有所長，物有所不足。智有所不明，數有所不逮，神有所不通。」
〖示例〗但古人雲：「～。」我們只要盡忠輔佐闖王，總還是有可用之處。 ★姚雪垠《李自成》第二卷第四十八章

成語詞目 取長補短
拼音讀法 qǔ cháng bǔ ǎn
解釋意思 吸取別人的長處，來彌補自己的不足之處。也泛指在同類事物中吸取這個的長處來彌補那個的短處。
成語出處 《孟子·滕文公上》：「今滕絕長補短，將五十里也，猶可以為善國。」
成語舉例 外來幹部和本地幹部各有長處，也各有短處，必須互相～，才能有進步。（毛澤東《整頓黨的作風》）
注:～代替表示取長補短 成語的意思 相得益彰

詞目 相得益彰
發音 xiāng dé yì zhāng
釋義 相行：互相配合、映襯；益：更加；彰：顯著。指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。
出處 《史記·伯夷列傳》：「伯夷、叔齊雖賢，得夫子而名益彰。」漢·王褒《聖主得賢臣頌》：「聚精會神，相得益章（彰）。」
示例 由於它的內容太卓越了，樸拙的形式並不造成不良影響；相反的，卻使它們～。（秦牧《茅台·花雕瓶子》）

管中窺豹
拼音： guǎn zhōng kuī bào
釋義： 從竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一塊斑紋。比喻只看到事物的一部分，指所見不全面或略有所得。
出處： 南朝·宋·劉義慶《世說新語·方正》此郎亦管中窺豹，時見一斑。」
示例： 向～尋知外，坐井觀天又出來，運斧般門志何大，出削個好歹。★元·周德清《一枝花·遺張伯元》

詞 目 坐井觀天
發 音 zuò jǐng guān tiān
釋 義 坐在井底看天。比喻眼界小，見識少。
出 處 唐·韓愈《原道》：「坐井而觀天，曰天小者，非天小也。」

一葉障目
拼音： yī yè zhàng mù
一葉障目,不見泰山
【解釋】眼睛被一片樹葉擋住，指看不到事物的全貌
【故事】有個書獃子從古書上讀到「蟬翳葉」的故事，信以為真，就四處尋找，把蟬躲藏處的樹葉全部摘下，拿回家遮臉作試驗，問妻子能不能看見他。
成語故事： 出處 《歐冠子·天則》
從前，楚國有個書獃子，家裡很窮。
一天；他正在看書，忽然看到書上寫著：「如果得到螳螂捕捉知了時用來遮身的那片葉子，就可以把自己的身體隱蔽起來，誰也看不見。」於是他想：「如果我能得到那片葉子，那該多好呀！」
從這天起，他整天在樹林里轉來轉去，尋找螳螂捉知了時藏身的葉子。終於有一天，他看到一隻螳螂隱身在一片樹葉下捕捉知了，他興奮極了，猛一下撲上去摘下那片葉子，可是，他太激動了，一不小心那葉子掉在地上，與滿地的落葉混在一起。他呆了一會，拿來一隻簸箕，把地上的落葉全都收拾起來，帶回家去。回到家裡他想：「怎樣從這么多葉子中揀出可以隱身的葉子呢?
他決心一片一片試驗。於是，他舉起一片樹葉，問他的妻子說：「你能看得見我嗎?」「看得見。」他妻子回答。「你能看得見嗎?」他又舉起一片樹葉說。「看得見。」妻子耐心地回答。
他一次次地問，妻子一次次得回答。到後來，他妻子厭煩了，隨口答道：「看不見啦!」
書獃子一聽樂壞了。他拿了樹葉，來到街上，用樹葉擋住自己，當著店主的面，伸手取了店裡東西就走。
店主驚奇極了，把他抓住，送到官府去。縣官覺得很奇怪，居然有人敢在光天化日之下偷東西，便問他究竟是怎麼回事，書獃子說了原委，縣官不由哈哈大笑，把他放回了家。

詞 目 拔苗助長
發 音 bá miáo zhù zhǎng
解 釋 把苗拔起，以助其生長。後用來比喻違反事物的發展規律，急於求成，反而壞事。
出 處 《孟子·公孫丑上》
用 法 連動式；作謂語；比喻不切實際地辦事，欲速不達
示 例 《文匯報》1989.1.18：「不少教練員～，隨意調整運動員的訓練計劃。
近義詞 揠苗助長、急功近利
反義詞：循序漸進

成語詞目 徒勞無功
拼音讀法 tú láo wú gōng
解釋意思 白白付出勞動而沒有成效。
成語出處 《莊子·天運》：「推舟於陸也，勞而無功。」《管子·形勢》：「與不可，強不能，告不知，謂之勞而無功。」
成語舉例 博洛興師動眾，曠費時日，～。（華而實《漢衣冠》七）
注:～代替表示徒勞無功

瓜熟蒂落
發 音 guā shú dì luò
釋 義 蒂：花或瓜果跟枝莖相連的部分。瓜熟了，瓜蒂自然脫落。指時機一旦成熟，事情自然成功。
出 處 清·翟灝《通俗編·草木》引《雲笈七簽》：「瓜熟蒂落，啐啄同時。」
示 例 條件成熟了，事情自然就會成功，不必著急，～。

詞 目 水到渠成
發 音 shuǐ dào qú chéng
釋 義 渠：水道。水流到的地方自然形成一條水道。比喻條件成熟，事情自然會成功。
出 處 宋·蘇軾《答秦太虛書》：「至時別作經畫，水到渠成，不須預慮。」
示 例 須要自然而然，～，非由車戽，最忌無因而至，突如其來。（清·李漁《閑情偶寄·大收煞》）

② 請問四年級上冊語文第28課——《尺有所短 寸有所長》短寸有所長的書信格式

《尺有所短 寸有所長》中兩封信的書信格式如下：

張國強同學給柯岩的信：版

1、開頭稱呼：柯岩老師。權

2、問候語：您好。

3、正文：寫信向柯岩老師討教，希望得到柯岩老師的幫助。

4、祝頌語：敬祝身體健康。

5、署名：小學生——張國強。

6、日期：5月10日。

柯岩的回信：

1、開頭稱呼：國強小同學。

2、正文：分析了張國強失去朋友的原因，並結合自己的經歷告誡國強。

3、祝頌語：祝你健康快樂。

4、署名：柯岩。

5、日期：5月25日。

(2)四年級上冊語文為尺有所短課件擴展閱讀：

書信的基本格式：

開頭稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

問候語：如寫「你好」、「近來身體是否安康」等,可以接正文。

正文：這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

祝頌語：以最一般的「此致」、「敬禮」為例。「敬禮」後應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。

署名：寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。還可以表達自己與收信人的關系。

日期：一般精確到日。

③ 小學語文四年級的日積月累,尺有所短寸有所長，到比上不足比下有魚的意思是什麼

應該是「比上不足，比下有餘」。

1、尺有所短，寸有所長

意思：比喻人都各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處，沒有一個人全是優點，也沒有人全是缺點。短：不足；長：有餘。尺雖比寸長，但也會有它的短處；寸雖比尺短，但也有它的長處。這句話是說任何人都各有長處，也各有所短。我們要善於取人之長，補己之短。

拼音：chǐ yǒu suǒ ǎn，cùn yǒu suǒ cháng

2、機不可失，時不再來

意思：指時機難得，必需抓緊，不可錯過。作賓語、分句用；指時機難得，必需抓緊。

拼音：jī bù kě shī，shí bù zài lái

3、差之毫釐，謬以千里

意思：指開始時雖然相差很微小，結果會造成很大的錯誤。

拼音：chā zhī háo lí，miù yǐ qiān lǐ

典故：西漢時期，趙充國奉漢宣帝之命去平定西北地區叛亂，見叛軍軍心不齊，就採取招撫的辦法，使得大部分叛軍投誠。可漢宣帝命他出兵，結果出師不利。後來他按皇命收集軍糧，造成叛亂，他感慨地說：真是失之毫釐，謬以千里。

4、病從口入，禍從口出

意思：指病毒常常因飲食不注意而入侵，災禍往往因說話不謹慎而引起。

拼音：bìng cóng kǒu rù ，huò cóng kǒu chū

5、一言既出，駟馬難追

意思：一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。形容話已說出，就無法追回或說話算數。指話說出口，就不能再收回，一定要算數。既：已經。駟馬：古代同駕一輛車的四匹馬；或套著四匹馬的車。

拼音：yī yán jì chū，sì mǎ nán zhuī

6、比上不足，比下有餘

意思：趕不上前面的，卻超過了後面的。這是滿足現狀，不努力進取的人安慰自己的話。有時也用來勸人要知足。

拼音：bǐ shàng bù zú，bǐ xià yǒu yú

④ 小學語文四年級的日積月累中的尺有所短寸有所長-比上不足比下有餘的意思是什麼

「尺有所短寸有所長」是指任何事物都有長處短處；「比上不足比下有餘」是指雖然比不上更好的，但是也不算太差。

⑤ 請問四年級上冊語文第28課——《尺有所短 寸有所長》全文內容是啥

28尺有所短寸有所長

張國強同學給柯岩的信

柯岩老師：

您好。

我從報上讀到您寫給小學生的信，很有意思。雖然我不認識您，還是想冒昧地給您寫信，向您說件事兒。

我在班裡原來好朋友很多。最近，我的作文在全國徵文比賽中得了獎，縣報、市報都有記者來采訪我。本來是件高興的事，但不知怎麼的，好些朋友忽然和我（疏遠）了，有的還不理我了。我很傷心，也很生氣。我又沒得罪他們，不就是我的成績超過了他們，他們嫉妒我唄！有什麼了不起的！可過去熱鬧慣了，現在出出進進，總是自己一個人，看著同學們勾肩搭背，有說有笑地走來走去，我感到很（寂寞）。於是我想到了向您（討教），希望您幫助我擺脫困境。

敬祝

身體健康

小學生張國強

5月10日

柯岩的回信

國強小同學：

你的信使我很難過，不是為你的處境，而是為你的心態。

你說得很對，獲獎應該是件讓大家都高興的事，現在怎麼竟會變得這樣令人煩惱呢？

你說是因為同學們嫉妒你。不排除個別人可能是這樣，但會不會所有的人都是這樣呢？我不相信這一點所以我想，咱們還是先從自身找找原因吧！

你在來信中並沒有全面地介紹自己。但從你能在全國獲獎來看，我猜想你是一個聰明的孩子，大概學習不錯。你的好朋友很多，根據一般情況（判斷），你應是個能與人和睦相處、平等交流，甚至能幫助同學的人。

如果我猜得不錯，那就讓我們接著往下分析既然同學們不可能一下子突然都變成了「紅眼病」患者，那麼，是不是我們自身出了毛病呢？

你使我想起了自己。我小時候是個驕傲的孩子，聽到了一些誇獎，就覺得自己比誰都強。班主任曾找我談過話，給我講過「人上有人，天外有天」的故事，也說過「尺有所短，寸有所長」的話，當時我是不完全懂得的。青年時代因為寫出了一點作品，也曾飄飄然過。那時候媽媽還在，雖已身患重病，還是不時地（告誡）我：不要忘記小時候班主任的教導呀！可惜那時候年少氣盛，也並未真正入耳。直到以後不斷碰釘子，摔跟頭……又在生活中親眼看到許多比自己優秀千百倍的人，這才慢慢理解了這些話的深意。我學著發現人家的長處，一點一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共。我還做得不是很好，但已經受益匪淺，能夠保持平衡的心態，樂趣無窮了。這也是我雖已年逾古稀，身患重病，卻至今仍能寫作的一個重要原因。

我現在是多麼懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任溫和又嚴肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我眼前。讓我一起記住「尺有所短，寸有所長」這句名言吧！一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那麼他不但會停止前進，還會形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發現與學習別人的長處，他就會飛快的進步，越來越奮發樂觀。你願意試一試嗎？

祝你

健康快樂

柯岩

5月25日

⑥ 四年級上冊28課里尺有所短,寸有所長這段話在課文中的作用是什麼

中心句的作用.比喻人都各有長處,也各有短處,彼此都有可取之處.

⑦ 4年級語文上冊的課文(尺有所短 寸有所長)中張國強在信中提出一個什麼問題

他的成功引起了其他同學的嫉妒,他被孤立了,該咋辦,自己有錯嗎?