㈠ 六年級語文作業
1.白眼相看 刮目相看 看破紅塵 冷眼想看 另眼相看
2.胡言亂語 瘋言瘋語 寡言少語
3.諸葛亮專 劉備 徐庶 林沖 李逵屬 豬八戒
4.今 昔 異 曲 朝 暮 許 與 苦 甜 陰 陽 吁 嘆
就這么多了 慢慢看
㈡ 人教版六年級語文作業本下冊全部答案
人教版六年級下冊,語文作業本第幾頁？第幾題？我有！
㈢ 六年級的語文作業怎麼做
直接發題目就可以了。
㈣ 小學生六年級語文作業
龍鳳吉祥
金科玉律
㈤ 小學六年級人教版語文作業布置主要有哪些內容
每單元的日積月累和詞語、背誦重點課文段落、周末作文、一些生字詞,還有文言文中的一些給字注音或解釋意思
㈥ 六年級語文作業是做什麼的
冬天外界寒冷，體內內熱，吃蘿卜順順氣，帶走不必要的內熱，內外平衡專了，身體就屬將健康了；夏天外界酷熱，體內虛寒，吃一些姜，利用姜的熱驅走體內的寒，內外平衡了，身體就健康了。所以：冬吃蘿卜夏吃薑，不勞醫生開葯方。
㈦ 貴州六年級語文家庭作業答案
6年級下冊語文家庭作業答案照片，發過來。
㈧ 六年級語文作業
1、上文摘引自（ 酈道元）（人名）所著（ 《水經·江水》）一書。
2、上迴文第一節描寫的是答（三峽 ）地勢，這地勢的特點是（ 山高峽深。）；第二節描寫是（ 「晴初霜旦」的特殊景觀），其特點是（林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕）
3、上文第二節中引用漁歌的作用是（ 突出主題）。
㈨ 六年級語文課堂作業本答案
回顧拓展五
1 看拼音，寫詞語。
捐贈 誕生 領域 分析 頑強 侵蝕 乏力 隱退
里程碑 逆時針 卓有成效 司空見慣 見微知著
2 劃去括弧中不恰當的讀音或字。
劃去： hú ɡuì qǔ zhuàn zhuàn
練 密 震 魂 憾 治 常 容
3 給帶點詞換個意思相近的詞語。
（1）肅然無聲（鴉雀無聲 寂然無聲）
（2）美名（盛名 芳名） 流傳於世（聞名於世 名垂青史）
（3）敏銳（靈敏 敏捷）
（4）慘重（慘痛 嚴重） 堅定（堅決 堅毅）
放棄（舍棄 拋棄）
4 從「日積月累」中選擇合適的詞語填入括弧。
（1）迎難而上
（2）集思廣益 群策群力
（3）精益求精
（4）舉一反三
（5）各抒己見 別出心裁
（6）實事求是
5 閱讀回顧。
堅毅頑強，有遠大執著的追求，淡泊名利，為科學勇於獻身
團結合作，默默奉獻，勇於探索，鍥而不舍
見微知著，善於發問，追根求源，發現真理
要具有獨立思考，獨立判斷的能力和科學的懷疑精神
6 收集格言警句。
成語：與時俱進 一清二白 正直無私 兢兢業業 一絲不苟
格言警句：
科學是講求實際的。科學是老老實實的學問，來不得半點虛假，需要付出艱巨的勞動。 ——郭沫若，詩人、歷史學家
科學成就就是由一點一滴積累起來的。唯有長時期的積聚才能由點滴匯成大海。 ——華羅庚，數學家
在歷史上，任何科學上的重大發明創造，都是由於發明者充分發揮了這種獨創精神。 ——華羅庚，數學家
科學是人類的共同財富，而真正科學家的任務就是豐富這個全人類都能受益的知識寶庫。 ——科爾莫戈羅夫，俄國歷史學家
簡單的事情考慮得很復雜，可以發現新領域；把復雜的現象看得很簡單，可以發現新定律。 ——牛頓，英國物理學家
在科學上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。 ——馬克思
7 默讀短文，完成練習。
（1）劃去括弧中不恰當的詞語。
劃去：計算 核算 改正 朗讀
（2）「明星」是指華羅庚研究出來的《堆疊素數論》這本好書。
「微塵」是指這本書中一處計算錯誤，像瑕疵一樣。
（3）「真是太好了。他的意見完全正確，有著很高的才華。」
（4）華羅庚：善於吸取他人意見，知錯就改。
陳景潤：善於指出他人的不足之處，不迷信權威。
8 交流平台。
哥德巴赫猜想：大約在200年前，一位名叫哥德巴赫的德國數學家提出了『任何一個偶數均可表示兩個素數之和』，簡稱1＋1。他一生也沒證明出來，便給俄國聖彼得堡的數學家歐拉寫信，請他幫助證明這道難題。歐拉接到信後，就著手計算。他費盡了腦筋，直到離開人世，也沒有證明出來。之後，哥德巴赫帶著一生的遺憾也離開了人世，卻留下了這道數學難題。200多年來，這個哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多的數學家，從而使它成為「世界數學界一大懸案」。打一個有趣的比喻，數學是自然科學皇後，「哥德巴赫猜想」則是皇後王冠上的寶石！