Ⅰ 四年級語文第二單元的作文怎麼寫
媽媽我想對你說
小學四年級作文 作者：花椒
時間：2019-01-23 09:35:49
媽媽，我有許多心裡話要對您說，就讓我借這次習作一吐為快吧！
媽媽，我想對您說：您對我的恩情，我永遠也無法回報。因為您給了我生命，讓我看到這個世界；是您養育我長大，教我怎樣做人。媽媽肚子上有一道疤，是生我的時候留下的。我常常摸著媽媽的肚子，問道：媽媽，疼不疼？媽媽總是笑著回答：不疼，打麻葯了。可是爸爸經常對我說：這個手術可疼了，你的媽媽承受了這么多，我們都要對她好點兒才行。聽到這番話後，我總是在想：媽媽帶我來到這個世界真不容易，我要好好報答她！
媽媽，您每天早晨趁我還在睡覺的時候，就悄悄地起了床，准備可口的飯菜，接著再把我喚醒。您總是風雨無阻地帶我上學。有時下雨水太深，您還背我上學。這時我總會想：原來媽媽默默地為我付出了這么多！媽媽這么辛苦，她要是能歇一會兒該多好啊！她那張本來漂亮無比的臉，現在已經長出了皺紋。
媽媽，您一下班就開始為我輔導作業，等我已經上床睡覺了，您還在做家務。您就像一個忙碌的陀螺，一刻也不能停歇。這時，我恨不得與您調換角色，哪怕一天也好！因為我想讓您獲得更多的休息時間。
媽媽，我想對您說：我一定會更加努力地學習，盡量幫您多分擔一些家務，並且好好地報答您，讓您成為一個輕松、美麗、幸福的媽媽！
Ⅱ 四年級語文下冊第二單元作文怎麼寫400字
是這個么【媽媽，我想對你說】
媽媽，我想對你說
媽媽，我有很多很多的話想要對你說，但我沒這勇氣，我也知道，你可能還沒等我說出口，便會罵我了。我一直都是在委屈中度過的。
這次我借我們要寫的作文，向你訴說吧！
不知道為什麼，我總覺得你很偏心，你總是向著弟弟，就拿我和弟弟打架來說吧，每次我和弟弟打架，你罵的肯定是我，不會是弟弟，你總是說我不對，你知道嗎？當弟弟聽到你說的話後，他會更加肆無忌憚的。他總是來惹我，還說：「惹你怎麼了，媽媽才不會罵我呢，她罵的是你」。你知道嗎？當我聽到這話的時候，淚水會忍不住的流下來。
看到同學們的媽媽很愛她的女兒時，我心裡總是想，要是你也像她們的媽媽那樣對我，那我該多幸福啊！
我說不上你是重女輕男，但你對弟弟和對我肯定是不一樣的，記得有一次，我和弟弟都在一起玩，你不分好壞就打我，然後轉身對弟弟說：「我們回家吧！別理她」。我都不知道我那裡錯了，你就打我，我當時好委屈啊，回家就一個人在床上哭，到了晚上吃飯的時候，你也不叫我，我就一個人悄悄的哭，媽媽你知道嗎?我常常是這樣一個人悄悄的哭，哭你的不公平，為什麼生了我，又嫌棄我？
有太多的事情要說，也說不完，就這些吧！媽媽，我希望你對我像對弟弟一樣，好嗎？我長大以後會對你好的。
好評不是採納，望採納
Ⅲ 四年級下冊語文第二單元作文
媽媽，我想對你說：作業太多、考試太多、爸爸媽媽的期望太多、訓練班太多……內我的煩惱容太多……
媽媽，有些話我只敢在心裡說，什麼時候才能當著你的面說出來呀！媽媽別生氣，好嗎？
記得上學期，數學試卷發下來了。我才86分，真是一落千丈啊！我不敢拿給你看，所以我把它藏在了一個角落裡。不久，你還是發現了。那一次，你打了我，你要知道那時我有多傷心么？何況，那隻是一次小小的測驗而已。媽媽，我需要你的安慰。
你總是對我說一些意味深長的壓力話。你總是囑咐我要好好學學，以後考上名牌大學，坐坐辦公室……沒辦法，我只好再次面壁而坐。媽媽，我不需要媽媽把我要走的路標繪得像圖紙一樣清晰。我也不需要媽媽一次次告訴我要干這要干那，我不需要，真的不需要。
有的同學羨慕我多才多藝，然而，有誰知道，我的負擔有多重。媽媽你知道嗎？有時候我多麼想有個快樂的星期八，能夠自由的做自己想做的事的星期八。輕松、快樂的星期八，你在哪？
Ⅳ 四年級上冊語文二單元作文怎麼寫
人生彎彎曲曲水,世世重重疊疊山.在生活中,並不是一帆風順的,我們會遇到很多困內難,在面對一個個困難的容時候,我們一次又一次的努力站起來,卻又一次一次的失敗,因而,我們身邊的人都在無時無刻的鼓勵著我們,讓我們充滿自信.記得小時候,我不小心摔倒了,趴在地上痛哭,媽媽慢慢地走過來,和藹可親的對我說：「乖,孩子,自己站起來,你能行的.」也許是媽媽的話語有一股魔力吧,我真的自己站起來了,我當時高興的手舞足蹈.上小學時,我開始學騎自行車,由於我不懂的騎自行車的樂趣,因此我非常害怕,不敢學,爸爸、媽媽便鼓勵我說：「孩子,沒事的,由我們呢!你不會摔倒的,爸爸、媽媽保護你.」聽了爸爸、媽媽的話,我樹立了自信,勇敢的去學自行車,沒想到,只有一會的時間,我變學會了騎自行車,從那以後,我便把騎自行車作為一種樂趣,它也成為我生活中不可缺少的夥伴.
Ⅳ 四年級語文第二單元的試卷及答案 人教版
不知道你要的是哪裡的版本，我這里有人教版的，希望對你有用。
第二單元達標測試答案
一、器重 賓士 疲憊 捶背 僵硬 維持 迷惑不解 骨瘦如柴 善良
三、迷惑不解 夢寐以求 將心比心 走街串巷 狼吞虎咽 疲憊不堪
四、nàn jū jì zhòng juàn pù
五、1、不但……而且…… 2、無論……都…… 3、如果……就……
六、1、賓士汽車被庫伯先生派人來開走了。 2、傑克遜大叔把年輕人留在庄園里。
3、略 4、考試結束了，他首先（或第一個）走出教室。 5、教導使我受益。
七、（1） 己所不欲 （2）愛人者敬人者 （3）金石為開 （4）言必信
八、（一）1、（：「）（，）（，）（？」） 2、這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。 4、年老 俯 凶惡
（二） 1、確切 勝利 持續 將近 2、只要……就……
3、熱淚盈眶 激動不已 持續不斷 經久不息 鼓舞人心……
4、表達了患有「恐低綜合症」的小孩對那個男孩的鼓勵。他當時可能在想：他多傷心啊，我要安慰他，鼓勵他。
5、是給九個手挽著手走向終點的身體或智力有缺陷的孩子們的。因為人們對他們所表現出來的同情和愛心由衷的贊嘆，他們盡管身體或智力有缺陷，但心靈是完美的，意志是堅強的。
Ⅵ 四年級下冊語文二單元測試卷作文是讓你續寫
魚在小魚缸里長得慢，到了大魚缸里就長得快；狼作為一種好奇心強的動物，能夠主動適應環境，並躲避危險；被譽為「最有前途者」的學生成績提高顯著。
環境對人的影響是深遠持久的，也是潛移默化的。在不知不覺中，人影響著環境，環境也在塑造著人。
有怎樣的環境，就有怎樣的人。當然，這里所說的環境主要指的是人文環境。深處一個濃厚的學習環境中，我們學習的興趣也會得到進一步的培養和提；倘若這個環境不夠濃厚，人人都人雲亦雲、隨波逐流，甚至是不思進取，這時就需要一些思想進步的人去改善環境，進而使環境塑造另一部分人，這就是環境對人的塑造。
疲憊在緊張繁忙的學習中，奔波於瞬息萬變的大環境中，每天過著按部就班的生活中，恐怕這時很多學生共同的感受。
學習生活枯燥無味，可是，這又有什麼辦法呢？社會主義市場經濟大潮快速蔓延，競爭意識普遍被人認可，終身學習的觀念深入人心。因此，我們必須去適應環境，最終這樣社會規律。
賀內·杜波斯曾說過這樣一句話，人類是依照改變環境的決定來塑造自己。這樣充分印證了這一點。
視野決定范圍，范圍影響意識。當今社會強調人的全面發展，黨和國家致力於建造終身學習體系；當下，我國又提出構建學習型社會。我們學習的途徑也來越多，展示自己的舞台也是越來越大了。
人們的自立意識。、競爭意識、民主和法制意識都大大增強。正是因為社會這一大環境，才帶來了這樣的景象。
環境對人的影響是積極的，但同時也有消極的一方面。
一個意志消沉的人在一個思想落後、保守的環境中，經過一多時間終會更加消沉，最終一事無成，白白虛度了青春和年華。
漫漫人生路，經歷的環境實在是太多、太多了。是忽視規律，為所欲為，是憑借自身改善環境，還是任由環境塑造自己？這一切均取決於人自己的態度。
Ⅶ 人教版小學四年級上冊語文第二單元習作怎麼寫
呃……我可以給你一個提綱，至於主要怎麼寫嘛，就看你自己了哈！
1.開頭：簡單明了，點明要觀察的植物
2.中間（詳）：（1）外貌：大小，形狀、顏色、香味，也可從根、莖、葉、花地順序描寫應運用大量修辭手法（比喻、擬人等）
（2）習性：什麼時候開花，主要生長在什麼地方，開花的時候是什麼樣的
（3）作用：比如可以入葯、做成糕點等，去網上查一查這株植物的用處
3.結尾：結尾點題，表達喜愛之情。
其實狀物的作文是很好寫的，只要按照我的提綱來就沒問題了。同時也可以上網查一查有關這方面的好詞好句，這樣描寫得更具體。
（你可以適當的節選其中的一部分，請把分給我吧……寫的怪累的……）
觀察日記：蝸牛
在科學課堂上，老師要我們觀察蝸牛。於是我回家後就到花園里去尋找。可是，我怎麼也找不到這種小東西。最後，在爺爺的幫助下，終於在一個潮濕的牆角里找到了兩只小蝸牛。
本來在課堂上聽了老師講蝸牛，我就感到很新奇。現在看到了真的蝸牛，我要把它仔細地觀察一番。
它們的背上背著一個漂亮精緻的「小房子」，柔軟的身體就藏在這個房子里。我把它們放在一個小盒子里開始觀察。
我發現蝸牛好像沒有骨頭，身體柔軟，全身濕漉漉的。頭部有一對螺旋形的觸角，對外界刺激有敏感的反應。如果把它放在陽光下暴曬，它們很快就從用薄膜封閉著的「門洞」里出來了，這說明蝸牛非常害怕強光的直射。蝸牛爬過的地方會留下一道白色的痕跡，在陽光下閃爍。這說明它行走時需要潤滑。
可是，蝸牛的嘴在哪兒呢？我找來一個放大鏡仔細地看才發現一個很小的圓點，我想蝸牛一定吃得很慢。於是我做了一個實驗。我拿來一片菜葉放在盒子里，把蝸牛捉來讓它吃。我等了好長時間也沒有看到它吃菜葉，我就把盒子蓋嚴，去睡午覺了。當我醒來的時候，我吃驚地發現蝸牛把葉子快吃完了。但我始終沒有看見它吃東西 ，我想它可能是在黑暗中吃吧。我再仔細一看，盒子里有許多黑色的小顆粒，放菜葉時並沒有這些東西，那一定就是蝸牛的排泄物了。我大概睡了三個小時，這說明蝸牛是在黑暗中吃東西，而且吃得很慢。
蝸牛真是一種神奇的小動物，特別是他那背在背上的保護著它的「小房子」，給人留下極其美好的感覺。
2006年9月27日 星期三 天氣：晴
今天我閑著沒事，看見了幾只蝸牛。我便觀察起它們來了。
蝸牛的頭上長著直直的觸角。它圓圓的眼睛似乎長在直直的觸角上。它的背上背著一個又圓又大的「房子」，捲成圓圈的花紋印在蝸牛大大的「房子」上。它沒有可以活蹦亂跳的腳，它只能慢慢的往前爬。
我打算讓所有蝸牛比一場爬行賽，距離只有兩格瓷磚格子。蝸牛剛開始方向感都還可以。可是過了一會兒，蝸牛開始往不同的方向前進，有一隻蝸牛往左爬行，一不小心，它掉到台階下去了。我連忙跑下去，心裡在為它擔心：它會死掉嗎？等我到了台階邊，我看到它淘氣地貼在台階的邊沿上。我慢慢把它們拾起來，裝進了瓶子里，放入小水池裡。天色不早了，我們一起睡覺去了。
2006年1月7日 星期六 天氣：晴
今天，我又來觀察蝸牛了，蝸牛已經漸漸長大了。上次我看見它的時候它只有中指的手指甲那麼小，現在有大拇指的手指甲那麼大了。
我又組織它們進行爬行賽。我想看看它們長大了，速度有沒有變快？我觀察了很久，感覺它們的速度還是那麼慢。我想蝸牛可能飢餓過度跑不快。於是我拿來了充足的食物——菜葉和麵包屑，蝸牛爬得慢吃東西的速度也很慢，過了好久食物才有所減少。好容易等它們吃飽了才又慢吞吞地爬了起來。
於是我得出了一個結論：蝸牛是長大了，但是速度卻沒變快。
觀察身邊的東西是那麼的有趣，那麼的好玩！如果不信你可以親身去體驗一下觀察的樂趣。
Ⅷ 四年級語文第二單元小練筆以誠待人200字
誠信，是中華民族的傳統美德，沒有誠信的人是難以讓人接受的，誠信就如同一回盞生活中的明燈指引我們前行的答路。
記得有一次，我在學校里。老師要我們那出拼音本，在那時我想起我沒帶拼音本。怎麼辦?我急得像熱鍋上的螞蟻。於是我詢問了周圍的同學。終於問到范力偉同學又多出來的拼音本。於是我便用商量的語氣對說：「范力偉，你可以先借我拼音本，明天早上我再還你，好嗎?」范力偉看我著急的樣子，就同意了。我高高興興地拿著拼音本，開始寫作業了。
第二天一大早，我就把本子還給了范力偉，范力偉先還是一愣，經我一說才想起昨天的事，原來他早就忘記了。范力偉高興地接過本子，當我那天走在回家的路上，心情是那麼的歡快，好像路旁的小花也在誇獎我呢!
誠信是金，但黃金有價，誠信無價，誠信卻比金錢更貴重，它可以給我們帶來意想不到的財富。
Ⅸ 四年級下冊語文第二單元習作2作文300字
媽媽，我一直想對您說出我的心裡話，可我生來就沒有這個勇氣。終於，今天能夠通過作文來敞開我對您的心扉。
媽媽，您總是問我的成績，如果我的成績好，你只是默默地笑一下，如果不好，您總是批評我。您有沒有體會到我是學習難處呢？
記得我第四單元只得了語文科第一名，其他科的都沒有。我拿著獎狀回來後，您大聲地斥責我：「你這是怎麼考的？只得了一張，英語和數學呢？」我不敢說話。而您還在一旁數落著我：「那兩科真的有那麼難嗎？」「還是你不專心聽課，在課堂上玩？」數落完後，您又嚴歷地對我說：「下次要考好點，要不就扒了你的皮！」媽媽，您是不是罵得過火了？您以為有那麼好考嗎？
媽媽，你還記得我讀四年級的時候嗎？您還記得我折的那些紙衣服、紙鶴和紙帽子嗎？有一次在您整理房間時發現了它們，您說留著它們沒有用，就把它們都扔了。您可知道那是我躲在家裡兩個星期才折出來的。盡管我的手摺得多軟，我還是樂此不疲，還是折了很多。媽媽，您以為您當初扔的那些東西只是一團團廢紙嗎？不，那是我色彩繽紛的童年夢幻!因為，我還是個孩子，我不能沒有夢，更不能沒有屬於我自己的夢！您那一次太讓我傷心了，我有點恨您！因為，扔掉的那些是我的「寶貝」。您扔掉我的「寶貝」就像扔掉了我的心肝，就像撕碎了我的夢幻童年。
媽媽，我知道我三科成績不平衡很對不起您，因為您為我們流過太多的汗，操過太多的心。但我還是想說，媽媽，請還回我夢幻的童年吧!