① 最新湘教版小學語文五年級上冊習作指導如何寫.pdf
最新湘教版小學語文五年級上冊習作指導如何寫好寫版景作文(精品)
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② 湘教版五年級上冊《他能撬動地球嗎》課件
《他能撬動地球嗎》教學反思
一、教學設計回顧
《他能撬動地球嗎》是湘教版《小學科學》五年級上冊第二單元簡單機械中的第2課的學習內容，是一個簡單機械——杠桿。 本課大體由三個版塊的內容組成：第一版塊科技史引入新課，初步了解杠桿可以省力；第二版塊的教學內容是引導學生認識杠桿各部分的名稱，探究杠桿可以省力，這是本課重點教學內容，是進行科學探究技能培訓的重要環節；第三板塊是觀察記錄杠桿尺的狀態，引導學生能初步對數據進行整理，發現並驗證杠桿省力的規律；第四版塊聯系生活實際，引導學生認識杠桿在生產生活中的應用，逐步使學生樹立「學科學」是為了更好地「用科學」的思想。 我制定了下列目標：
1、知識目標：引導學生認識簡單機械――杠桿，了解杠桿的作用以及杠桿在實際中的應用。
2、能力目標：培養學生的實驗能力，通過設計杠桿作用的實驗，來培養學生的思維能力、實踐能力和創新能力。
3、「科學學習要以探究為核心。」在這個環節的教學中，我引導學生自主設計實驗，動手探究，合作交流，在探究中培養學生科學素養，目的是讓他們感受到科學實踐活動帶給他們的無盡魅力！ 4、聯系生活，應用杠桿省力知識
教學這一部分時，首先通過我的演示活動來突破難點。為弄清這個問
題，我設計了一個實踐操作活動：撬動純凈水桶。
二、教學反思
從這堂課上課的實際情況來看，我在課前對學生的分析了解不夠，對學生估計太高，把有些問題想得過於簡單，以至於課堂設計的內容太多，沒能完全完成預先設計的教學任務。第三板塊觀察記錄杠桿尺的狀態，引導學生能初步對數據進行整理，發現並驗證杠桿省力的規律，完全可以安排在下一課時上。這堂課也取得了一些好的效果，如實驗設計符合學生實際、取材方便、可操作性強，學生樂於動手，在實驗中探索知識、弄清了杠桿原理，知道怎麼省力、怎麼費力等。
③ 誰知道小學五年級語文上冊課文湘教版的電子課本謝了
終於找到了！呵呵！
因為生怕鏈接被刪，所以請在追問哦
④ 求湘教版語文五年級上冊【說給祖國媽媽的悄悄話】原文
「天天生活在您溫暖的懷抱，我真想親昵地叫您一聲媽媽……」這是李少白爺爺寫給祖國媽媽的悄悄話，短短的十幾個字卻飽含了我們中華兒女濃濃的敬愛之情。我也有好多好多的悄悄話想說給你——祖國媽媽聽。
祖國媽媽，今天是你六十大壽，舉世矚目。千千萬萬的兒女們在北京相會，傾訴我們對你無限的愛慕之情。您的愛，高大、巍峨；您的愛，慈詳、甜蜜。您是群山，我們是森林，紮根在你身上，我們血肉相連。您愛我們，愛得深沉，愛得實在。您就像母親用乳汁哺育孩子般，不惜用自己生命的涓涓細流去滋潤乾渴的樹木，讓我們長得枝繁葉茂。
祖國媽媽，您那雙明亮的眼睛無時無刻不在關注著我們的成長，明眸中充滿愛意，充滿溫暖，給我們安慰，給我們希望。讓我們由懦弱變堅強，由幼稚變成熟。可是我永遠忘不了您曾受過的屈辱，在那段黑暗的日子裡，你渾身傷痕累累，衣裳破爛不堪，您流下了傷心的淚水。滴滴血淚譜成了一曲英勇的凱歌，給我們力量，催我們奮進。帶著你的愛意和溫暖，我們向前沖殺。勝利了！你笑了，笑得那麼甜蜜，那麼從容。臉上的皺紋也舒展開來了，顯得那麼年輕，那麼自信。
啊！祖國媽媽，您給了我們多少愛呀！少年英雄劉胡蘭、王二小都被您深情地擁抱，才使他們更加安心地入眠，我們也在您的關懷下茁壯成長。
祝福你，我的祖國媽媽，祝您生日快樂，吉祥安康，願您繁榮昌盛，地久天長！
⑤ 湘教版小學語文五年級上第二單元短文兩篇《深夜擺渡》教案
教學目標
1.認讀個生字，辨析多音字"解"。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內容。
3.了解"愛"的真諦，培養健康高尚的審美情趣。
教學重難點
1.認讀生字，理解課文內容。
2.懂得人與人之間應該互相幫助，體驗人間至愛親情。
教學過程
一、導入課文。
1.出示課題。
2.解釋課題。
3.學生質疑，激發閱讀的興趣。
二、初讀課文，整體感知
1.學習生字詞。
2.初步感知課文內容。
3.檢查自學情況。
三、精讀課文，理解感悟。
1.自讀課文，畫出使自己深受感動的句段。
2.自讀感悟，感知人物形象，理解課文內容。
3.想像文章描寫的情景，體會當時的情境。
4.表情朗讀。
5.交流討論。
（1）深受感動的句段
"天上沒有月亮……"
"黃河邊濤聲隆隆……氣勢奪人"
"暗淡的星光下……幾乎昏了過去"
（2）感知人物形象。
石根冒著生命危險救助病人，把自己的安危置之度外。大夫以救死扶傷為己任，是一位有醫德的醫生。
四、拓展延伸
1.讀課文結尾，你有何想法？
2.生活中，你還知道哪些類似的人或事？你有何啟迪？
板書設計：
深夜擺渡
擺渡
石根幫助大夫
救人
作業布置：