『壹』 五年級下冊語文42一49頁搜集自己所知道的,①歇後語,②對聯,③字謎,④有意思諧
1、外甥打燈籠——照舅（舊）
2、琴瑟琵琶，八大王各自頭面
魑魅魍魎，四小鬼各自肚腸
三星白蘭地
五月槐花香
3、一口咬掉牛尾巴（打一漢字）
謎底：告
『貳』 五年級下冊語文課文第49頁的綜合性學習的手抄報怎麼做
有一點笑話，歇後語，相聲，對白的片段，在有廣告詞，提示語。最後畫上花邊，完事！
『叄』 語文黃岡小狀元五年級上冊第49頁答案
做錯沒關系的，一定不能抄答案。
要是真的想要，可以重新買一本，看後面的答案
『肆』 五年級下冊語文49頁綜合性學習答案
提示語
不要在文明的譜子上，配上不文明的音符。
別把樓道當跑道，別把游戲當柔道。來也匆匆，去也沖沖。
排隊學大雁齊齊的，走路學小貓輕輕的。
珍惜生命之水，關「住」點點滴滴。
上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。
小草對你微微笑，請你把路繞一繞。
廣告詞
某音響公司廣告———「一呼四應！」
某餃子鋪廣告———「無所不包！」
某石灰廠廣告———「白手起家！」
某當鋪廣告———「當之無愧！」
某帽子公司廣告———「以帽取人！」
某理發店廣告———「一毛不拔！」
諺語：挨金似金，挨玉似玉。
八成熟，十成收；十成熟，二成丟。
把舵的不慌，乘船的穩當。
白米飯好吃，五穀田難種。
百日連陰雨，總有一朝晴
百聞不如一見，百見不如一干。
幫助別人要忘掉，別人幫己要記牢。
幽默故事與笑話：一個富家之子去考試，父親事先考了他一下，成績很好，滿以為一定能錄取了，不料榜上竟沒有兒子的名字。父親趕去找縣官評理。縣官調來卷查看，只見上面淡淡一層灰霧，卻 看不到有什麼字。 父親一回家便責罵道：「你的考卷怎麼寫得叫人看也看不清？」 兒子哭道：「考場上沒人替我磨墨，我只得用筆在硯上蘸著水寫呀。」
影視劇對白：曾經有一份真摯的愛情擺在我面前，我沒有珍惜，當我失去的時候追悔莫極，人世間最痛苦的事莫過與於此，如果上天能再給我一個機會，我會對那個女孩說三個字：「我愛你！」如果非要給這份愛加一個期限的話，我希望是一萬年。
評書對白：1、浪說曾分鮑叔金，誰人辨得伯牙琴！干今交道好如鬼，湖海空懸一片心。
2、憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心
3、摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈！春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難
4、勢利交懷勢利心，斯文誰復念知音！伯牙不作鍾期逝，千古令人說破琴。
相聲對白：
甲：這回相聲是對口說呀？
乙：咱們倆人唱一回。
甲：唱一段兒怕你不行吧？
乙：說相聲講究說，學，逗，唱。
甲：怎麼唱？拉絲弦是不是？
乙：拿什麼隨便。
甲：得像機關槍似地緊跟著。
乙：那玩兒完啦！
甲：我唱上句，你唱下句。
乙：對啦。
甲：唱一段什麼呀。
乙：唱段什麼？
甲：＜＜排王贊＞＞。
乙：什麼叫＜＜排王贊＞＞？
甲：又叫＜＜古人名＞＞。
乙：噢，歷代帝王圖。
甲：打唐，宋，元，明，清直唱到中華民國。
乙：中國五千多年的歷史。
甲：對著諸君得唱明白了。
乙：那是啊。
甲：出了我們嘴得入您的貴耳。
乙：一定。
甲：我上句你下句。
乙：對。
甲：可別串轍走板。
乙：那哪兒能夠呢！
甲：這諸位聽玩意兒都久聽。
乙：那是啊！
甲：哪一位古人出在哪一朝不能唱顛倒了。
乙：那是啊，得唱清嘍。
甲：來，張嘴。
乙：張嘴。
甲乙：喂！
甲：別一塊兒張嘴。
乙：你不是讓張嘴嗎？
甲：我上句兒你下句兒。
乙：哦，是啦。
甲：（唱）天地元白宇宙昏。
乙：鬧了半天你唱，明白了，天地元白宇宙昏啦！
甲：乾者為天，坤者為地，你唱下句兒。
乙：可以。
甲：（唱）天地元白宇宙昏，
乙：（唱）八月十五就打春。
甲：哎，不對。
乙：怎麼不對？
甲：八月十五中秋佳節，怎麼會打春呢？
乙：你準是不懂詩書，不曉得歷史故事。
甲：我呀？
乙：這是武大郎做皇上元年。
甲：武大郎還做過皇上？
乙：嗯，那一年盡是稀奇古怪的事。
甲：是啊？
乙：嗯。
甲：（唱）天地元白宇宙昏，
乙：（唱）八月十五就打春。
甲：我老聽著別扭。
乙：你聽著別扭成嗎！
甲：（唱）煤山弔死闖王英明主，
乙：啊？闖王是弔死在煤山上嗎？
甲：你查＜＜鋼鑒＞＞去。
乙：（唱）坐下這楊廣有道明君。
甲：（唱）楊八姐騎著一輛火車她推著一匹馬，
乙：這句話你明白了嗎？騎著火車推著馬。
甲：玩意兒么。
乙：（唱）眼望著南唐大營淚紛紛。
甲：（唱）眼望著南唐右眼哭來左眼樂，
乙：（唱）哭聲丈夫叫程咬金。
甲：（唱）大破涿州你死得好苦，
乙：（唱）那本是劉伯溫害你的命歸陰。
甲：（唱）我心中惱恨黃天霸，
乙：（唱）不該拿刀殺了潘巧雲。
甲：石秀這會兒去哪兒了？
乙：拉洋車去啦。
『伍』 人教版五年級下冊語文書第49頁綜合性學習
1今：有一位病人來找精神科醫師.
病人:我一直覺得我是一隻鳥.
醫生:喔.那很嚴重喔.從什麼時候開始的.
病人:從我還是一隻小鳥的時候.
古：發 抖
某人生長在富貴之家，花錢買了個五品官，但不知民間疾苦。一年冬天，
他外出巡視。見一乞丐站在寒風中發抖。他覺得很奇怪，就問隨從： 「
這個人身子怎麼老是在動彈？」隨從道：「因為天冷衣薄而發抖。」
此人更覺奇怪，說：「難道抖抖就不冷了嗎？」
2. 飯店廣告："請到此用餐，否則你我都要挨餓了！"
鸚鵡廣告：法國一家商店在待售的鸚鵡籠標價為500法郎的價目簽旁邊，掛著一則廣告："不信問它，看它值不值500法郎？"
膠水廣告：香港一旅遊商店為推銷一種"強力萬能膠水"，用該膠水將一枚價值千元的金幣粘在牆上，廣告詞是："誰能用手指把它剝下，金幣便歸其所有。"
獎勵廣告：德國"賓士"汽車的廣告是："如果誰能發現'賓士'牌汽車突然被迫拋錨，本公司願奉獻1萬元。"
棺材廣告："上帝推薦的產品。"
招生廣告：義大利一家法語學習班的招生廣告說："如果聽了一課之後發現不喜歡這門課，那你可以要求退回你的學費，但必須用法語說。"
墓碑上的廣告：蘇格蘭有一塊墓碑的碑文是："這里長眠的是亥米西?麥克泰維西。其悲痛的妻子繼承了他興旺的事業--蔬菜商店，商店在第11號高速公路旁，每日營業到晚上8點。"
理發店廣告：某家理發店的牆上，貼著這樣一則廣告："別以為你丟了頭發，應看作你贏得了面子。"另一家理發店在橋頭立起一塊木牌，上邊寫著："先生們，我要你們的腦袋。"
3.甲：這個相聲啊，他是來源於生活，所以作為一個相聲演員，你就要不斷的研究生活。其實呀，不管你干什麼工作，只要你想干好嘍，都需要認真研究自己的業務。
乙：對，干什麼說什麼，賣什麼吆喝什麼嗎！
甲：你說什麼？
乙：干什麼說什麼，賣什麼要喝什麼。
甲：我聽你這話就別扭。
乙：怎麼呢？
甲：他干什麼就得說什麼？
乙：是呀，干什麼說什麼嘛。
甲：那他有沒有干什麼不說什麼的哪？
乙：沒有。
甲：小偷！
乙：啊？
甲：你什麼時候見公共汽車一出站，車廂里站起一位來，各位、自我介紹一下，我是小偷，今天就跟這兒上班了，希望各位配合一下，誒，那位女同志您把胳膊抬起來我偷您錢包了。這有說的嗎？
乙：不像話，小偷那是職業嗎？
甲：偷盜專業戶。
乙：沒聽說過，正式職業就的干什麼吆喝什麼？
甲：噢，賣什麼就得吆喝什麼？
乙：對呀。
甲：那賣什麼有不吆喝什麼的嗎？
乙：沒有。
甲：賣骨灰盒的。
乙：他怎麼找來的。
甲：你什麼時候見火葬場賣骨灰盒的吆喝了，「哎，快來買，快來看出口轉內銷的骨灰盒，小盒帶蓋兒，能插相片，哎，怎麼著先生您來兩個。」
乙：不要。
甲：別的，過這村可沒這店啦，等你死了再買沒貨啦！
乙：去你的吧。
『陸』 五年級上冊數學同步練習冊第49頁答案
1.（1）梯形的上底加下底就是平行四邊形的底，梯形的高是平行四邊形回的高。
（答2）梯形的面積是上底加下底為對邊的平行四邊形的面積的一半。
2. 1.4 283.5 60.6
3.
（1）s=（a+b)h÷2
=（20+25）x24÷2
=45x24÷2
=540(平方米）
（2）s=(a+b)h÷2
=(1.8+4.3)x3.2÷2
=6.1x3.2÷2
=9.76（平方米）
（3）s=(a+b)h÷2
=（30+49）x27÷2
=79x27÷2
=1066.5(平方米）
4.s=(a+b)h÷2
=（200+150)x80÷2
=350x80÷2
=14000（平方米）
s=(a+b)h÷2
=（40+120）x60÷2
=160x60÷2
=4800（平方米）
『柒』 誰知道關於五年級下冊語文書49頁中的資料
海倫·凱勒（Helen Keller）(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國盲聾女作家和殘障教育家。1880年出生於亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界裡，她因為她的導師安妮·沙利雯(Anne Sullivan)的努力，使她學會讀書和說話，並開始和其他人溝通。而且以優異的成績畢業於美國拉德克利夫學院，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她贏得了世界各國人民的贊揚，並得到許多國家政府的嘉獎。主要作品有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。
海倫·凱勒自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大困難讀完大學。一生寫了十幾部作品，同是致力於救助傷殘兒童，保護婦女權益和爭取種族平等的社會活動。1964年獲得總統自由勛章。
她在黑暗中摸索著長大。七歲那一年，家裡為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的莎莉文老師。莎莉文在小時候眼睛也差點失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導下，海倫用手觸摸學會手語，摸點字卡學會了讀書，後來用手摸別人的嘴唇，終於學會說話了。
莎莉文老師為了讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯；還帶她去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛的關懷下，竟然克服失明與失聰的障礙，完成了大學學業。
1936年，和她朝夕相處五十年的老師離開人間，海倫非常的傷心。海倫知道，如果沒有老師的愛，就沒有今天的她，決心要把老師給她的愛發揚光大。於是，海倫跑遍美國大大小小的城市，周遊世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務。
1968年，海倫89歲去世，她把所有終生致力服務殘障人士的事跡，傳遍全世界。她寫了很多書，她的故事還拍成了電影。沙利文老師把最珍貴的愛給了她，她又把愛散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。
死後，因為她堅強的意志和卓越的貢獻感動了全世界.並且各地人民都開展了紀念她的活動。
【她的相關作品】
她一生寫過14本著作
《奇跡締造者》（台灣譯名：海倫·凱勒）（2000，TV Movie，迪士尼）
《假如給我三天光明》
《我的生活》
《我的老師》
《我黑暗中的光明》
《石牆之歌》
《樂觀》
《走出黑暗》等
假如給我三天光明（節選）
(美) 海倫·凱勒
我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然，人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它。於是便飽食終日，無所事事。
有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最後一天，那該有多好啊！這就更能顯出生命的價值。如果認為歲月還相當漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義、有朝氣，那樣充滿熱情。
我們對待生命如此怠倦。在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上，又何嘗不是如此？只有那些盲了的人才更加珍惜光明。那些成年後失明、失聰的人就更是如此。然而，那些耳聰目明的人卻從來不好好地利用他們的這些天賦。他們視而不見、充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它。人們得了病才想到健康的幸福。如果讓每個人在他成人後的某個階段瞎上幾天、聾上幾天，黑暗將使他們更加珍惜光明；寂靜將教會他們真正領略喧嘩的歡樂……
請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天後，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過你那寶貴的三日？你又會讓你的眼睛停留在何處？
【海倫·凱勒生平】
海倫·凱勒好像註定要為人類創造奇跡，或者說，上帝讓她來到人間，是向常人昭示著殘疾人的尊嚴和偉大。她一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當她蘇醒過來，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，那一張靈巧的小嘴也不會說話了。從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷進了痛苦的深淵。
1887年3月3日，對海倫來說這是個極重要的日子。這一天，家裡為她請來了一位教師——安妮·莎莉文小姐。安妮教會她寫字、手語。當波金斯盲人學校的亞納格諾先生以驚訝的神情讀到一封海倫完整地道的法文信後，這樣寫道：「誰也難以想像我是多麼地驚奇和喜悅。對於她的能力我素來深信不疑，可也難以相信，她3個月的學習就取得這么好的成績，在美國，別的人要達到這程度，就得花一年工夫。」這時，海倫才9歲。
然而，一個人在無聲、無光的世界裡，要想與他人進行有聲語言的交流幾乎不可能，因為每一條出口都已向她緊緊關閉。但是，海倫是個奇跡。她竟然一步步從地獄走上天堂，不過，這段歷程的艱難程度超出任何人的想像。她學發聲，要用觸覺來領會發音時喉嚨的顫動和嘴的運動，而這往往是不準確的。為此，海倫不得不反復練習發音，有時為發一個音一練就是幾個小時。失敗和疲勞使她心力憔悴，一個堅強的人竟為此流下過絕望的淚水。可是她始終沒有退縮，夜以繼日地刻苦努力，終於可以流利地說出「爸爸」「媽媽」「妹妹」了，全家人驚喜地擁抱了她，連她喜愛的那隻小狗也似乎聽懂了她的呼喚，跑到跟前直舔她的手。
1894年夏天，海倫出席了美國聾人語言教學促進會，並被安排到紐約赫馬森聾人學校上學，學習數學、自然、法語、德語。沒過幾個月，她便可以自如地用德語交談；不到一年，她便讀完了德文作品《威廉·退爾》。教法語的教師不懂手語字母，不得不進行口授；盡管這樣，海倫還是很快掌握了法語，並把小說《被強迫的醫生》讀了兩遍。在紐約期間，海倫結識了文學界的許多朋友。馬克·吐溫為她朗讀自己的精彩短篇小說，他們建立了真摯友誼。霍姆斯博士在梅里邁克河邊幽靜的家裡為她讀《勞斯·豆》詩集，當讀到最後兩頁時，霍姆斯把一個奴隸塑像放在她手中。這個蹲著的奴隸身上的鎖鏈正好掉落下來，霍姆斯對海倫說：「她是你思想的解放者。」博士指的是安妮小姐。海倫的心中一陣激動，人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，以及踏踏實實的追求，都像春天的種子深深植入心田。海倫從小便自信地說：「有朝一日，我要上大學讀書!我要去哈佛大學!」這一天終於來了。哈佛大學拉德克利夫女子學院以特殊方式安排她入學考試。只見她用手在凸起的盲文上熟練地摸來摸去，然後用打字機回答問題。前後9個小時，各科全部通過，英文和德文還得了優等成績，海倫懷著熱切的心情開始了大學生活。
1904年6月，海倫以優異的成績從拉德克里夫學院畢業。兩年後，她被任命為麻薩諸塞州盲人委員會主席，開始了為盲人服務的社會工作。她每天都接待來訪的盲人，還要回復雪片一樣飛來的信件。後來，她又在全美巡迴演講，為促進實施聾盲人教育計劃和治療計劃而奔波。到了1921年，終於成立了美國盲人基金會民間組織。海倫是這個組織的領導人之一，她一直為加強基金會的工作而努力。在繁忙的工作中，她始終沒有放下手中的筆，先後完成了14部著作。《我生活的故事》《石牆之歌》《走出黑暗》《樂觀》等，都產生了世界范圍的影響。海倫的最後一部作品是《老師》，她曾為這本書搜集了20年的筆記和信件，而這一切和四分之三的文稿卻都在一場火災中燒毀，連同它們一起燒掉的還有布萊葉文圖書室、各國贈送的精巧工藝禮品。如果換一個人也許心灰意冷，可海倫痛定思痛，更加堅定了完成它的決心，她不聲不響地坐到了打字機前，開始了又一次艱難的跋涉。10年之後，海倫完成了書稿。她很欣慰，這本書是獻給安妮老師的一份厚禮，老師安妮也為此而感到無比驕傲。
1956年11月15日，豎立在美國波金斯盲童學校入口處的一塊匾額上的幕布，由海倫用顫抖的手揭開了，上面寫著：紀念海倫·凱勒和安妮·莎莉文·麥西。這不是一塊普通的匾額，而是為那些在人類文明史上寫下了突出篇章的人們所設立的。的確，海倫把一生獻給了盲人福利和教育事業，贏得了全世界人民的尊敬，聯合國還曾發起「海倫·凱勒」世界運動。1968年6月1日，海倫·凱勒——這位譜寫出人類文明史上輝煌生命贊歌的聾啞盲學者、作家、教育家，在鮮花包圍中告別了人世。然而，她那不屈不撓的奮斗精神，她那帶有傳奇色彩的一生，卻永遠載入了史冊，正如著名作家馬克·吐溫所言：「19世紀出現了兩個了不起的人物，一個是拿破崙，一個就是海倫·凱勒。」
《我黑暗中的光明》是關於人類精神升華的一本書。生來既聾又盲的海倫·凱勒早年生活在與常人隔離的孤寂境況中，而這對一個人精神的發展是如此重要。
在全人類的神的愛護下，她得以同他人接觸。 精神上的發展帶領她走上了寫作生涯。
海倫.凱勒被視為本世紀最富感召力的作家之一。
海倫·凱勒生平：
1880年6月27出生在美國亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞。
1882年1月因患猩紅熱致盲致聾。
1887年3月安妮·沙利文成為凱勒的老師。
1899年6月考入哈佛大學拉德克利夫女子學院。
1902–1903撰寫出版《我的一生》（有的譯作《我生活的故事》）。
1904年6月以優等成績大學畢業。
1908–1913 著《我的天地》（又譯作《我生活中的世界》）、《石牆之歌》、《沖出黑暗》。
1916年遭受婚姻不幸。
1919年應邀去好萊塢主演電影。
1924年成為美國盲人基金會的主要領導人。
1929年著《我的後半生》（也譯作《中流––––我以後的生活》）。
1930年旅遊英國。
1931–1933年榮獲坦普爾大學榮譽學位。訪問法國、南斯拉夫、英國。
1936年10月20日老師安妮·沙利文去世。
1942–1952年出訪歐、亞、非、澳各大洲十三國。
1953年美國上映凱勒生活和工作的記錄片《不可征服的人》。
1955年著《老師：安妮·沙利文·梅西》 榮獲哈佛大學榮譽學位
1959年聯合國發起「海倫·凱勒」世界運動。
1960年美國海外盲人基金會頒布「海倫·凱勒」獎金。
1964年榮獲總統自由勛章。
1968年6月1日與世長辭。
電影《海倫·凱勒》(The Miracle Worker)
英文名稱：The Miracle Worker
中文名稱：海倫·凱勒
別 名：熱淚心聲
導 演：阿瑟·佩恩 Arthur Penn
主 演：安妮·班克羅夫特 Anne Bancroft
Patty Duke
Maribel Ayuso
Dale Helen Bethea
John Bliss
上 映時間：1962年05月23日
上映地 區：美國
類 型：紀錄片
分 級：芬蘭：K-8
劇情介紹：
本片講述出生十九個月的海倫．凱勒，因患猩紅熱成了一個又聾又啞又瞎的人。其父母也只能看著她這樣成長而沒有辦法。一天，由波士頓來了一位聾啞學校的老師安妮，為了教導海倫，她們雙雙到巴拿馬鄉下，但結果只令海倫釋放其野性和反叛。安妮的責任心和耐心得不到其他人的了解，最終導致與海倫的父親發生矛盾。海倫的父親要安妮兩個星斯內改變海倫，否則她就得離開。於是安妮帶她到森林的小屋去，通過悉心的教導，兩個星期後終於改變了海倫，她與海倫之間也有了心靈上的溝通。本片是以身受三層痛苦，成長後為社會福利貢獻的海倫．凱勒少女時代接受安妮教導為背景的真實故事。
解析海倫·凱勒
如果現在我站在生命的終點，生命的火花即將滅亡，我會是怎麼想?怎麼做呢?是否也會感嘆生命的短暫與脆弱，而後悔沒有好好珍惜呢? 善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳餚吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。人啊！為什麼總要等到失去才後悔莫及呢!為什麼總要如此貪心，極少珍惜我們所擁有的東西，卻渴望那些我們所沒有的東西!也許，你總認為，上帝賦予我們這些美好的東西，甚至生命，都是理所當然的。可你有沒有想過，當某一天，你擁有的東西，甚至生命，都將失去，你會是怎樣，後悔懊惱，還是自暴自棄?如果是這樣，那就太可悲了。是的，我不能重踏他人的覆轍，我寧可現在就珍惜1968年6月1日下午，海倫·凱勒在睡夢中去世了，享年87歲。凱勒小姐在出生後18個月的時候就失聰失明成了個聾啞人，然而卻奇跡般地走完了一生。
海倫的不幸
1880年6月27日，一個女嬰誕生在亞拉巴州北部的一個叫塔斯堪比亞的城鎮，她就是海倫·凱勒。她聽力很好，口齒靈敏，父母還指望她當一個音樂家呢！然而在她一歲半的時候，一場重病奪去了她的聽力、視力，接著她又喪失了語言表達能力，使她彷彿置身於黑牢里無法擺脫。在她五歲時，家裡又添了一個妹妹：密爾特蕾特。海倫每次不能馬上吃到餅干，把洋娃娃放進搖籃里時有一個軟軟的東西已經在裡面了，每次想爬到媽媽的膝蓋上時，那個軟軟的東西又在上面了。她的脾氣越來越暴躁，給她的學習造成了一定的影響。要是我們被關在一個黑洞洞的房間里，沒有一絲光線，伸手不見五指，耳朵也聽不見，會是怎麼樣呢？可能會尖叫一聲可在大的聲音別人聽不見，自己更聽不見，那多可憐，可是海倫卻忍受了八十七年，可見海倫有多麼持久的耐心啊！
海倫的轉變
由於海倫自幼失聰失明，家人不得不請一位老師來教育她，通過帕金斯學院的院長亞納克乃斯先生的幫助，為海倫派遣了一位叫安妮·莎莉文的老師去輔導她。就是莎莉文改變了海倫的一生。經過長途火車旅行之後，安妮·莎莉文老師於一八八七年三月三日坐著馬車平安到達了塔斯堪比亞，當莎莉文老師到達海倫家門口時，她看到的海倫像一隻掉進水裡的小貓:棕色的頭發散亂著，上好的衣服弄得很臟。在海倫的記憶里，坐馬車來的人，往往手提箱中都裝有糖果和玩具等東西。於是，她把所有的東西都掏了出來，莎莉文大吃一驚，趕緊收回手提箱，可是海倫很生氣的向她沖去，要不是海倫父親的制止，兩人就都滾在了地上了。第二天上午，又發生了一場早餐戰爭。之後的種種事情把海倫的桀驁不馴的性格軟化了。最後海倫屈服了，她學會了說話，並以優異的成績畢業於美國拉德克利夫學院，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她贏得了世界各國人民的贊揚，並得到許多國家政府的嘉獎。
海倫·凱勒國際
( Helen keller Internationai. Inc 簡稱HKI )
海倫凱勒國際由海倫·凱勒與其他美國人於1915年創建，宗旨是協助政府開展防盲，著重於融入社會主流的盲童教育以及使成年盲人得以獨立生活的康復等工作。HKI大力幫助發展中國家，增強各國的能力以求制定其各自的規劃。它還從事對營養不良及由維生素A缺乏所引起的乾眼病、沙眼及其它傳染性眼疾的研究和防治項目，同時也為白內障致盲復明提供手術服務。在具備條件的地方，HKI都將防盲項目與初級醫療服務有機地結合在一起。
海倫·凱勒的精神值得我們學習！
『捌』 五年級下冊49頁綜合性學習手抄報
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。 ——蕭楚女
人生的價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度。 ——徐瑋 生命
生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。
——諾貝爾
自己做吧!!!!!!!!!!!!!!!!!
生命不等於是呼吸，生命是活動。
——盧 梭
生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。
——米歇潘
一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。
——愛默生
世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。
——羅曼·羅蘭
我們只有獻出生命，才能得到生命。
——泰戈爾
內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。
——小塞涅卡
如能善於利用，生命乃悠長。
——塞涅卡
生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。
——伯 克
壽命的縮短與思想的虛耗成正比。
——達爾文
珍惜生命就要珍惜今天。
——諺 語
人生包含著一天，一天象徵著一生。
——諺 語
誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。
——庫爾茨
我們的生命只有一次，但我們如能正確地運用它，一次足矣。
——英國諺語
生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善於度過。
——呂凱特
人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等於一寸生命。
——佚 名
我從不忘記活著本身就是樂趣。
——佚 名
『玖』 小學五年級下冊49頁綜合性學習資料
文言文的由來
文言文是相對白話文而來的，其特徵是以文字為基礎來寫作，因此注重典故、駢驪對仗、音律工整，並且不使用標點，在「白話文運動」之前，除了白話文小說外的文章均是由文言體寫成，包含了策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。
特色
文言文的特色如下：言文分離、歷久不變、行文簡練、古奧難懂。
優缺點
文言文的優點在於文字精鏈、微言大義、文字優美、合於音律。而且以文解文的特性能夠不拘一時一地，所以現代人也可以讀懂孔子等人著作的論語。
文言文的缺點在於難懂、不易普及，要讀懂文言文須經過適當的訓練才能夠了解其中的含意，而要寫作文言文的難度更高，所以五四運動後強調「我手寫我口」、「能識字便能讀文」的白話文漸漸的取代了文言文。
發展
現代華文社會以白話文寫作為主，而文言文仍然受到相當的重視，文言文對白話文仍有一定的影響力，現在仍有許多人喜愛在寫作白話文時引用典故、詩、詞，以及華人社會普遍使用的對聯。而對於有志學習中國文學的人，文言文的訓練是不可缺少的。
學文學的都要學習古文，但你知道古文一詞的由來和它最早的出處嗎?古文一詞，最早見《史記•太史公自序》：「年十歲，誦古文。」這里的古文指用古文字轉抄的古代書籍。在許慎的《說文解字》中說：「宣王太史籀著大篆十五篇，與古文或異」，這里是指古代文字。其有廣狹兩種：廣義指小篆以前各諸侯國所用的文字；狹義是說古文經籍中的文字。
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有關文字的資料
兩江四湖----是桂林市中心區的灕江、桃花江、榕湖、杉湖、桂湖、木龍湖等環城水系的總稱。
1998年9月18日，中共桂林市委、市人民政府提出了建設桂林市環城水系的構想，把桂林市中心區的灕江、桃花江、榕湖、杉湖、桂湖、木龍湖貫通，即「兩江四湖」工程。工程自1999年8月23日正式啟動，2002年5月2日，通水並試航成功，於2002年6月2日，兩江四湖一期工程竣工並正式通航。
兩江四湖工程，是桂林市的大型的環保工程、大型的城市基礎設施建設工程、大型的旅遊景區建設工程。兩江四湖一期工程，從根本上改善了桂林市的生態環境，完善了城市功能，開拓了市中心旅遊的新格局，傳承、弘揚了桂林悠久的歷史文化，提升了城市的檔次與品位。
2002年5月，組建了桂林市環城水系建設開發有限公司水上游樂分公司，主要經營兩江四湖環城水系水上游樂項目。公司下設辦公室、財務部、遊船運管部、銷售部、營業部、碼頭管理部6個部門，擁有員工200多人和40餘艘遊船，具有每天6000多人的接待能力。
公司目前所經營的兩江四湖環城水系游、內湖漁鷹捕魚生態游等旅遊線路已經取得了很好的經濟效益和社會效益，尤其是夜遊兩江四湖已經成為桂林市夜遊市場的新的品牌代表，遊客乘船不僅可游覽三大各具特色的主景區，即中國古典式園林--榕杉湖景區、天人合一的生態園林--桂湖景區、宋歷史文化園--木龍湖景區，欣賞景區內新建成的名橋博覽園、名花名樹名草博覽園、亭台樓閣博覽園和雕塑博覽園，而且在船上還可觀賞水系周邊的象山、伏波山、疊彩山、堯山、寶積山、老人山等十多座傳統名山；和灕江自然山水游不同的是，兩江四湖環城水系游突出了桂林作為中國著名歷史文化名城所具有的深厚的歷史積淀與文化內涵，通過環城水系恢復、溝通，使原先一大批如舍利塔（唐代）、宋城牆、李濟深故居、葉挺將軍被囚處等被湮沒、遺忘的重要文物古跡得到修繕、保護和挖掘，桂林深厚的歷史文化、優美的自然山水、良好的生態環境在兩江四湖環城水系中得到完美、和諧的統一。
在不久的將來，桂林兩江四湖環城水系將會成為與灕江齊名的又一黃金水道。
兩江四湖大事記
1998年11月30日 市政府成立由時任市長李金早任組長，市環保局局長羅桂江任工程指揮長的兩江四湖工程領導小組。
1999年5月10日 我市舉辦中心城環城水系設計方案國際徵集發布會，法國、美國、中國東南大學、日本、中國台灣等海內外知名規劃設計機構應邀接受了設計任務。
知識園
回顧自1998年9月18日首次提出建設中心城環城水繫到現在一期工程的順利竣工，作為這段歷史的參與者，我為建設大軍高質量、高速度完成一期工程的建設水平而驕傲，為全市廣大市民熱情支持工程和積極的參與精神而感動；並為自己能作為一名建設參與者而感到自豪。
「兩江四湖」工程是市委、市政府為改善中心城區的環境質量，從根本上提升城市的檔次與品位，全面恢復「城在景中，景在城中」的山水城格局而實施的一項以山水為中心的大型城市生態環境建設工程。這一工程的構想是李金早同志在1998年9月18日帶領規劃、環保、水電等部門的領導檢查我市西清湖的環境整治時，歷史上第一次提出來的。
「兩江四湖」工程的構想提出後，成立了以時任市長李金早同志為領導小組組長的「兩江四湖」工程領導小組，組建了工程指揮部，下設規劃、水利、環保、園林、文化五個技術分團，開展了深入而細致的工作。從1998年10月起，前期研究論證歷時9個月。編制了《環保篇》、《水利篇》、《園林篇》、《道路篇》四個專題規劃，充分論證了「兩江四湖」工程的具有可行性，並經四次修訂完成了《桂林市中心城環城水系規劃研究總報告》。
「兩江四湖」工程所建設的環城水系由三個部分組成：一是由木龍湖、桂湖、榕湖、杉湖與灕江溝通而構成的一環水系；二是桃花江與四個內湖相連通構成二環水系；三是恢復朝宗渠，溝通小東江、訾洲河構成三環水系。已經實施的一期工程共建設有木龍湖、桂湖和榕、杉湖三個主景區。
「兩江四湖」工程通過實施木龍湖的開挖、引水入湖、內湖清淤、截污、生態護岸、新景橋、升船機、船閘、防洪排澇工程以及水系周邊舊房拆除、文物古跡恢復、整理、園林綠化、景觀配置等一系列的環境綜合整治，將灕江、桃花江與內湖水面連通；通過規劃控制調整、完善了桂林市中心城區的城市功能，使城市生態環境質量得以根本改善，使市政基礎設施和功能格局趨於完善。
1999年4月，市政府組織規劃、環保、地質、園林、水利等各方面專家、人大代表、政協委員對《總報告》進行了評審，給予了充分肯定。1999年5月19日，市人大常委會聽取了市政府關於「兩江四湖」工程的工作情況報告，並進行專題審議，對中心城環城水系工程的重要性和必要性給予充分肯定，對規劃匯報提出的規劃依據、指導思想、規劃原則表示支持。1999年5月8日，我市舉辦中心城環城水系設計方案國際徵集發布會，法國、美國、日本、東南大學、中國台灣等海內外知名規劃設計機構應邀接受了設計任務；7月31日至8月2日，由中國城市規劃研究總院總工、教授級高工王景慧等11名專家組成的評委會對徵集方案進行了評審，評選出了優秀方案。隨後，環城水系設計方案多次在中山路向廣大市民展出，甚至以印掛歷的形式，廣泛征詢意見。至此，「兩江四湖」工程規劃在前期研究的基礎上，吸取了國際方案的各自所長和專家、市民的意見後綜合成了一個既有國際水準，又能突出桂林特點，充分展現山水神韻的實施方案。
1999年8月23日，以木龍湖景區規劃范圍內的舊房拆遷為標志，「兩江四湖」工程正式啟動。
幽默的故事
不尋常的電梯
時間：99年12月31日 地點：卡拉OK 人物：小泉
每逢節日，我例牌同班朋友到卡拉OK慶祝。99年12月31日繫世紀末的大日子，我地去了卡拉OK，還一齊倒數。
玩到凌晨三點鍾，大家都帶住半分醉意咁離開返屋企。小泉到另一邊巴士站搭通宵巴士，走到後門搭的車比較近。我就跟大隊由前門走去搭的士。
我返到屋企已經成四點鍾，突然接到小泉的電話。佢話頭先一入後門架電梯，見到三個男人在裡面，佢冇理人地，見個G字未按，佢就按掣兼關埋門。
當架電梯落到地下，佢先行出來，但那三個男人冇跟住行出來，佢個心只覺奇怪。佢行行嚇發覺漏左野在卡拉OK里，於是返轉頭搭返電梯上去拿。又見到那三個男人仍然在電梯里。小泉開始驚，但漏左野又唔可以唔拿，唯有頂硬上入去。
小泉拿完後，又去後門搭電梯。當電梯門一打開，慘！又系那三個男人。佢地根本未離開過電梯！小泉嚇到面都青埋，多口咁問嚇佢地一句：「你地究竟去邊度?」佢地竟然畀個令人窒息的答案：「我地落地府。」
落到地下，門一打開，小泉跑出去，但感覺到電梯門仍未關埋。佢一時八卦，轉個頭睇睇，見到三個男人已沉入下半身，真系落緊地府，仲對住佢奸笑。佢已經被嚇到腳軟，即刻跳上的士，有咁快走咁快。
我叫佢唔好理咁多，合埋眼快跑，當乜事都冇發生過，以後都唔去那間卡拉 OK。
老外了不起
今天和我媽去買東西,走到金鷹,迎面走來一個絕對是超重量級的老外(很像那天輸給中國的舉重運動員),偶欺負他不懂中文,跟偶媽嘀咕了一聲(聲音不小):"這個老外好胖啊!"誰知他回過頭對偶字正腔圓的說:"爸媽給的,有啥辦法?"
諺語
生活類
食物一半是茶粥，衣服一半是補丁。用餐不要提前，做事不要拖後。
省吃儉用，才能吃喝不斷；勤儉節約，才能穿戴不絕。香是紅糖香，長吃靠糌粑。
求人所得的美味佳餚，不如自己所積的清茶淡飯。食物香在舌到喉。
除夕奢侈初一斷，初十奢侈祭祀斷。人的食物多了好，牲畜食物少了好。
不受苦，不知福。餓時控制吃，渴時控制喝。餓時吃蘿卜根，飽時肉也剝皮。
富時供食子，窮時等供水。千辛萬苦所得的財富才長久。吃人空的財產，需要鐵唇齒。
若想穿好衣，就要少吃喝。夏季未過前，備好過冬食。酥油茶雖好喝，要喝長久靠青茶。
若是開支無限度，就是國庫也會空。新年未到換新衣，到了新年出洋相。今日喝酒，明日喝水。
自然類
雷聲轟隆是空聲，彩虹美麗是虛幻。春日長，有三熱三冷，人壽長，有三苦三樂。
天若怒，就下冰雹。無雲陽光熾熱，無雲月光明亮。 雨由風帶引，男女因酒合。
天空清澈，大地潔凈。小苗若是遭雹擊，午要准備新糧倉。東雷聲大，南雲雨大。
朝雨予示雨期到。
朝霞是水，晚霞是火。 頭九凍裂土，二九凍裂石，三九凍裂尼姑•和尚頭。
銀河是天空之腰帶，若無銀河天如無束帶的袍。化了陽光下的雪，難化陰暗處的霜。山高雪魚不斷，
地高風霜不斷。山界有雪分，狗叫有棍停。
有趣的公益廣告
1.葡萄牙的公益廣告 把公益廣告藏在垃圾蓋里，每次扔垃圾時，都能看到可憐的乞丐，想像他們可能正從你的垃圾里找食物。
2.英國的廣告 廣告詞「你的垃圾可能就是某些人的食物」。
3.巴西的廣告 巴西的廣告略顯恐怖，他將的是請救助我們身邊的流浪小孩，把他們送進正規的收容所。
4.愛爾蘭的廣告 用簡陋的紙板寫上大大的字直接帖在街頭的燈箱廣告上面，效果非常的好。
5. 印度的廣告 『對某些人來說，著便是他們的室內廣告。』當然流浪的乞丐們沒有家，露天便是他們的家。
6. 美國的廣告 跟上面那個廣告類似，那個椅子便是流浪漢們的床。
7. 印度的廣告『有些小孩真蜷縮在角落』
8. 南非的廣告 『衣服對於我們來說可能只是漂亮的裝束，但對於流浪漢來說便是生與死的區別。』
9. 美國的廣告 這是對於流浪漢的一些實質性幫助的廣告，在廣告箱上帖上了食物營養的信息
10.巴西的廣告 報紙或許就是他們的衣服。
一、「說普通話」公益廣告：
1、說好普通話，「知音」遍華夏。
2、講好普通話，朋友遍天下。
3、56個民族56朵花，56種語言匯成一句話：請說普通話。
4、溝通你我他，全靠普通話。
5、我說，你說，大家說，普通話是我們共同的歌。
有趣的相聲
甲:唷，這不是小王嗎？
乙:唷，是老葉，最近忙什麼哪？
甲:嗨，沒啥事，下下象棋，老沒見你們老爺子了，他還好嗎？
乙:托您福，還硬朗著呢。
甲:你爸爸也喜歡下象棋。
乙:是啊！
甲:可不，以前我老和你爸爸下棋。
乙:(小聲)我怎麼不知道？
甲:有一回我們倆下棋，我還剩一士，你爸爸還剩一象。
乙:那不和棋了嗎？
甲:是啊，依著我也是和棋，可你爸爸不幹，非得接著下不可！
乙:啊？那怎麼下呀？！
甲:呵呵，你爸爸有主意啊。
乙:什麼主意？
甲:你爸爸說了「要不咱們士象都過河吧」。
乙:沒聽說過！
甲:然後呢你爸爸的象就過河了，我的士也過河了，你爸爸就拿他的象象我，我就拿我的士士你爸爸......你爸爸再象我，我再士你爸爸，你爸爸象我，我士你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸，你爸爸象我我是你爸爸~~~~~~
乙:去你的!!!你才不是我爸爸!!!
甲：在場的親愛的觀眾朋友們！大家！
合：晚上好！
甲：今天晚上來人不少啊，滿坑滿谷！
乙：誒！都來齊了！
甲：你看新的一個學期到了，萬象更新！
乙：是！
甲：既然是新的學期，就給大夥表演一個新的相聲段子吧！
乙：好主意！
甲：誒！在表演之前吧，猛然間呀我想起了這么一句話！
乙：哪句話呀？
甲：中國有句古話叫做：「金無足赤，人無完人」！
乙：誒！是有這么一句話！
甲：這一句話什麼意思呢？
乙：你給在場的各位解釋、解釋吧！
甲：簡單來說，就是說這個人呀沒有十全十美的，每個人呀都有這么一點小缺點！
乙：是！都有不足的地方！
甲：你看有的人的缺點體現在有愛哭的、有愛叫的、有愛喊的、有愛鬧的！
乙：是！這每個人的缺點都不一樣！
甲：還有的喜歡隨便生氣、甚至有些還愛佔小便宜！
乙：是！也有些人有這「順手牽羊」的壞毛病！
甲：你看我們街坊就有這么一位愛佔便宜的人，他姓胡！
乙：哦！
甲：這么跟你說吧，你只要給他逮著機會他沒有不往家劃拉的。
乙：是啊！
甲：那可不，我給你舉幾個例子吧！
乙：你給大夥說說他是怎麼往家裡劃拉東西的？
甲：你看要是這街上擺個花盆什麼的！
乙：他怎麼樣？
甲：那還用說嘛！搬一個回家去；你看這個人行道護欄上的不銹鋼球哇，他也掰一個家去，路上遇到車禍撒了什麼東西，他也得撿點回家。
乙：這還什麼都不放過！
甲：這么跟您說吧，要是賣花圈的晚上忘了把花圈收回去，他准得給您抗一個回去。
乙：啊！這抗一花圈回家，多害怕呀！
甲：就因為這個，大夥給他起了個外號叫「胡大拿」。
乙：可不是見什麼拿什麼嘛！
甲：有一天啊，這胡大拿上朋友那兒喝酒去，喝完了酒騎車往家走已快半夜了。
乙：太晚了，趕緊回家吧！
甲：走到一個立交橋底下，這胡大拿忽然看見橋墩子下邊立著好些個白色的東西！
乙：什麼東西呀？
甲：胡大拿走近一看，原來是些大理石板，用手一摸還很光滑。
乙：大理石板能不光滑嘛！
甲：這時候呀！胡大拿又開始想餿點子了，他想可能是要修路用的，這玩意兒挺好，拿回家鋪院子里一定不錯，多氣派呀！
乙：他倒什麼都敢拿！
甲：想完就把車支好了，搬起一塊放在後車架上搖搖晃晃推回家了！到家以後往院子一放，這老兄就進屋睡覺去了！
乙：這就回去睡覺去了！
甲：第二天天一亮，這老兄還在睡覺呢，就被他爸爸啪啪兩巴掌給打起來了！
乙：這睡得好好的，怎麼被打起來了呢？
甲：這胡大拿也不知怎麼回事啊！迷迷糊糊一邊揉著眼睛一邊喊：幹嘛呀？打我幹嘛？
乙：他爸爸怎麼回答？
甲：他爸說：我打你干什麼，你自兒上院子看看去！說完話，胡大拿急急忙忙的跑到院子一看，傻眼了！
乙：出什麼事了？
甲：原來呀，這立交橋底下新開了一個刻墓碑的小店。這小店屋子小，刻完碑就放在了橋墩邊了！
乙：是！
甲：這店主想：「別的東西有人偷的，誰會有人去偷這墓碑啊？這偷回家放這，多慎得慌！
乙：啊！這不是大理石板，弄了半天是墓碑呀！
甲：可不是！哪成想，還真叫這位什麼都不放過的胡大拿給遇上了！
乙：好嘛！這都不放過！
甲：也打著這事巧點，那天哪，剛好有一家人死了老太太，來這小店定了一塊碑，還是急活！
乙：這事還真碰巧了！
甲：第二天一早就要來取，這位店主給刻好了就臉沖里放在最外邊了！這胡大拿是光看見碑背面挺光滑的象是修路用的，臉沖下就放車子上了！
乙：看來他不但有佔便宜的習慣，而且他還有粗心的毛病！
甲：回家後，連累加上酒勁，他也沒細看咣一下就翻院子里了。
乙：這倒省事了！
甲：第二天一大早，老太太先起來了，一出屋門看見院子里有一塊石板，心想准又是兒子打那劃拉回來的。
乙：誰見過劃拉墓碑回家的！
甲：可不是，老太太走近一看可氣壞了，這是一塊新刻好的墓碑，上面還寫著「胡柳氏之墓」幾個大字。
乙：這碑還有名有姓！
甲：這不廢話嘛！你說怎麼這么巧，這老太太正好也姓柳！
乙：啊！這都能對上號啊？
甲：老太太這就捉摸上了：胡柳氏之墓，這準是給我預備的，這沒良心的這是盼我死呀。
乙：可不是嘛！
甲：這把老太太氣的，哭著就找老爺子去了：「你說這孩子怎麼這么沒良心的啊，我還活得好好的他就咒我死啊！
乙：太不孝順了！
甲：老頭兒一聽那還不火冒三丈，進屋就打這胡大拿！
乙：該！
甲：老頭兒氣還沒消呢，抬手又打：你小子，你咒你媽死，你媽死了我怎麼辦？
乙：這不是讓老爺子一個人孤單嗎！該打呀！
甲：這時候呀！胡大拿說了一句話，差點沒把他爸爸氣死！
乙：什麼話呀？
甲：爸爸！爸爸！你別打了！你別打了！要不這么辦好了，今晚我再給您搬一塊回來湊成兩不就完了嗎！
乙：啊！
甲：好小子，你這是盼這我和你媽一起死呀！
乙：嗨！這都哪跟哪呀！