⑴ 小學三年級孩子成績下降怎麼辦
三年級是小學階段的一次轉折，孩子會在這一階段
⑵ 三年級，孩子成績怎麼突然下滑了
我們已經進行了兩個單元的考試，成績下來後，很多家長面對孩子急劇下降的分數有些接受不了。有的家長給我發簡訊求助，有的打電話分析，還有的家長在博客上留
分析原因，並給您支招：三年級在小學階段處於中年級，是低年級到高年級的過渡階段，也是語文知識的爬坡階段。一二年級是低年級，主要是養成良好的學習習慣，有學習語文的興趣，打好
常用字詞的基礎，並具有初步的獨立閱讀能力。四五年級是高年級，主要是培養孩子自主學習的能力，加強閱讀和作文的精確訓練，有一定的語文實踐能力。如果您
的孩子在低年級打好了基礎，三年級的學習就很輕松。但如果孩子在低年級沒能打好基礎，到了三年級，知識增多，各科的內容也有了難度，孩子就感覺很不適應。
1、
寫字速度慢。
有的同學因為寫字速度慢，後面的題沒時間做，所以失
分。實在可惜。
支招：孩子在家裡做各科作業時，與孩子商量好，要有一定的時間限制。但最重要的是在保證作業質量的前提下提高寫字速度。對於孩子出現邊寫邊玩，寫寫停停等不良習慣，要制定具體的獎懲方法幫助孩子改正，提高寫作業的效率。
2、
審題能力差。
有的同學匆匆讀題，慌忙做題，寫了不少，分數卻不高。
原因是他根本就沒弄懂題目要求，只是憑自己的感覺想當然的填上答案，正確率低就難免了。
支招：平日家庭作業就要求孩子讀題（特別是例題）至少三遍，弄懂了再做。做完一道題後就檢查一道題。力爭做一道對一道，不做無用功。
⑶ 為什麼孩子到了三年級成績就下降
為什麼上了三年級成果就下降了呢？
小學階段常識散布特點
一二年級的常識相對專比較簡略，語文主要屬以識字為主，結合簡略的看圖寫話，數學則是簡略的加減運算為主。
到了三年級，語文由拼音、識字為主轉為閱覽了解與作文教育；數學從簡略的運算到了雜亂的加減乘除混合運算和應用題運算等。
常識點按部就班，對學生的要求也隨之提高，有些孩子一下子難以習慣，這是不簡單考高分的客觀原因。更關鍵的原因是，孩子沒有樹立傑出的學習習慣與根本的學習才能。
三年級正從機械回憶轉為了解式學習
三年級時，孩子正從形象思想過渡到抽象思想，從謄寫機械式的作業過渡到考慮式的作業，這種改變對有些孩子來說可能有難度。
一二年級的常識系統比較簡略，通過回憶、背誦就可以拿到高分、滿分。到了三年級後，更多地需要孩子進行考慮、了解式學習，這時有許多孩子就聯接不上，成果呈現落差很正常。
超前學習
不少孩子在幼小聯接階段，提早學了許多小學常識，上小學後就以為老師教的自己都會，漫不經心。一旦到了三年級，面臨改變，可能對新常識產生畏難心理，或許思想還停留在一、二年級階段，不願多動腦考慮。不明白的常識簡單放過，堆積久了導致成果下降。
⑷ 為什麼孩子剛開始學習成績還可以，但是到了三年級卻慢慢下降了
小學到了三年級以後，課程的難度就漸漸地加大了，所以這個時候孩子不僅聰專明，而且屬還要成為一個努力的孩子，多加練習，特別是對於數學來說，所以如果懶惰的孩子，他的成績可能就會下降。小學四年級可以說是一個分水嶺，這個時候孩子們就有很大的差別了。
⑸ 三年級對孩子成績下降，以後還能跟上嗎
一二年級相對簡單 三年級要難一些 有所下降是正常的 不過也不能鬆懈 要加緊補習以後還是能跟上的
⑹ 急！孩子上了三年級,數學成績下降了怎麼辦
三年級的數學與一二年級相比，涉及的數學知識更復雜，所以成績下降是正常的專，家長不必擔屬憂，只要找到了解決方法就好。一般來說，三年級數學難就難在很多孩子分析不清楚題目考得是什麼，所以面對更加多變的數學題，先要摸清題目考察的知識點，否則容易走向錯誤的思考方向，像我家孩子剛上三年級，就是因為搞不清楚題意，考試的時候經常丟分。後來沒辦法了我給他報了東莞這邊的卓越教育，老師開始先引導孩子怎麼審題，後來讓孩子自己梳理題意，教孩子把復雜的題目簡單化。總的來說，三年級數學只要跨過摸清題意這道坎，想拿個好成績也不難的。
⑺ 孩子上三年級，語文成績下降了怎麼辦
1：要提高孩子的語文成績，最重要的是要加強語文基本功的訓練。這和教材的版本沒有太多的聯系。:2：語文基本功包括聽、說、讀、寫四個方面的能力。能准確聽懂對方的話，並對話語的深層含義能快速理解，這是「聽」的能力；能准確說出自己要說的話，並掌握語言的表達技巧和智慧，這是「說」的能力；能流利誦讀各種體裁文章，並具備對文章的理解能力和速讀能力，還要有悟性和語感，這是「讀」的能力；能寫出觀點正確、內容具體、語言生動流利的好文章，並能正確使用標點符號、書寫正確規范，這就是「寫」的能力。此外，現在強調還包括背的基本功訓練，即能熟練地背誦課內外教材中的名言警句、優秀片段及經典篇章。具備這些能力也就具備了起碼的語文素養。 語文這門學科是一個長期積累的過程，不是一朝一夕就能提高的，需要平時培養良好的語文學習習慣：認真聽講、大膽表達、感情誦讀、規范書寫並積累語文知識。只有如此「厚積」，才能噴薄而發，才能寫出高水平的習作來，才能在生活中工作中得心應手的運用語文！ 3：【作為小學三年級的學生家長，你最起碼應該做到：】指點孩子提前預習課文,強調大聲朗讀課文；督促他及時溫習所學，強調能獨立完成每課的練習；加強對他的字詞聽寫，必須做到一課一過關；加強必背課文片段的背誦檢查，必須做到准確、流暢；另外，在每次習作中做必要的指導：可以範文引路，指導學習模仿並鼓勵個性創造。只要家長能科學地配合學校教育的話，相信您的孩子成績一定能突飛猛進的。沒有教不好的孩子，只有不會教的師長！
⑻ 三年級，學生成績怎麼下降了
我們已經進行了兩個單元的考試，成績下來後，很多家長面對孩子急劇下降的分數有些接受不了。有的家長給我發簡訊求助，有的打電話分析，還有的家長在博客上留
分析原因，並給您支招：三年級在小學階段處於中年級，是低年級到高年級的過渡階段，也是語文知識的爬坡階段。一二年級是低年級，主要是養成良好的學習習慣，有學習語文的興趣，打好
常用字詞的基礎，並具有初步的獨立閱讀能力。四五年級是高年級，主要是培養孩子自主學習的能力，加強閱讀和作文的精確訓練，有一定的語文實踐能力。如果您
的孩子在低年級打好了基礎，三年級的學習就很輕松。但如果孩子在低年級沒能打好基礎，到了三年級，知識增多，各科的內容也有了難度，孩子就感覺很不適應。
1、
寫字速度慢。
有的同學因為寫字速度慢，後面的題沒時間做，所以失
分。實在可惜。
支招：孩子在家裡做各科作業時，與孩子商量好，要有一定的時間限制。但最重要的是在保證作業質量的前提下提高寫字速度。對於孩子出現邊寫邊玩，寫寫停停等不良習慣，要制定具體的獎懲方法幫助孩子改正，提高寫作業的效率。
2、
審題能力差。
有的同學匆匆讀題，慌忙做題，寫了不少，分數卻不高。
原因是他根本就沒弄懂題目要求，只是憑自己的感覺想當然的填上答案，正確率低就難免了。
支招：平日家庭作業就要求孩子讀題（特別是例題）至少三遍，弄懂了再做。做完一道題後就檢查一道題。力爭做一道對一道，不做無用功。
3、
閱讀能力弱。
我們從一年級開始，就進行了「毛蟲與蝴蝶」實驗，在學校在家裡都一直在進行大量的閱讀，班裡多數孩子養成了喜歡閱讀的好習慣。但仍然有個別家庭因為工作忙碌，並不能經常跟著班裡的閱讀進度走，甚至還有的家長
有個家長看到孩子考的差，就說：「老師，你是不是要多復習課內的東西，課外的東西放到假期里搞不行么？」我想說，當然不行！你看看第二單元的試卷內容就知
道了，有幾分是課內的東西呢？語文這門學科和其他學科最不一樣的就是：課內學的東西，除了字詞在試卷中佔一些分值外，其他的幾乎都是課外知識。特別是閱讀
和寫作占的分值最大。到了高年級，閱讀和寫作更是語文考試的重頭戲，分值會隨著年級的升高而加大。語文課本中的一篇篇文章只是一個個例子，我們的課堂是通
過學習這篇課文，學到與文本對話的方法。從而解決一些未讀過文章中遇到的問題。語文的基礎知識不能放鬆，課外閱讀更是不能放手啊！支招：過去的歲月無法彌補，但將來的日子我們卻能把握。只要開始，就有進步的可能。所以，繼續和孩子一起行走在閱讀的路上，我們會收獲多多！4、習作扣分多：
字多，主要是平時的日記或作文沒有及時改錯，或平時愛寫拼音，造成錯誤有了積累，所以扣分多。另外就是語句不通順。這是因為很多孩子很聰明，腦子總是比手
閱讀和寫作要想提高，不是一日之功。我班有好幾個孩子經常認真寫日記，
「加油，孩子，我們好好分析原因，找到解決的辦法，媽媽相信你能渡過難關。我們一起努力！」這樣的話好像才是孩子喜歡聽的。也說明你相信孩子能進步。