一年級語文夏夜多美教案

⑴ 小學一年級夏夜多美造句子

夏夜多復美詞語造句
【驚醒】制
⑴一聲炸雷把我從睡夢中驚醒。
⑵我們輕輕地走進病房，盡量不把病人驚醒。
【池塘】
⑴幾只小鴨子在池塘里游來游去，好自在。
⑵池塘里長滿了水草，水也特別清澈。
【著急】
⑴汽車在半路上拋錨了，司機真著急。
⑵下雨了，同學們著急地問老師：「明天還去不去春遊？」
【草坪】
⑴新修的景觀大道兩旁，除了鮮花和樹木之外，幾乎全是碧綠的草坪。
⑵工人每隔一段時間就會把草坪修剪一次。
【多美】
⑴春天，校園里樹木吐綠，花兒含苞，多美呀！
⑵別提那裡有多美，去過的遊人都久久不願離去。

⑵ 一年級語文課夏夜多美，為什麼星星看見了，高興地眨著眼

這是運用了擬人的修辭手法，把星星賦予了人的行為，烘託了靜謐祥和的氛圍，傳達了作者對夏夜喜愛和贊美之情

⑶ 一年級下冊看圖寫話夏夜多美

夏夜，公園里靜悄悄的。小螞蟻迷了路，不小心掉進池塘，它趴在一棵水版草上哭了，睡蓮姑權姑、蜻蜓和瑩火蟲被它的哭聲驚醒了，小螞蟻怕爸爸、媽媽著急，不願留下來欣賞美麗的夏夜，大家留不住它。蜻蜓說:「坐在我的飛機上吧。」睡蓮姑姑說:「天這么黑。」瑩火蟲說:「沒有關系，我在前面給你們照亮。」
它們飛過了假山、飛過了樹林、飛過了草地，終於把小螞蟻送到了家。小螞蟻高興的大聲喊:「爸爸、媽媽我回來了!」爸爸、媽媽急忙跑了出來，一把抱著它說:「孩子你到哪兒去了，可把我們嚇壞了。」小螞蟻說:「我迷了路，又掉進了池塘里，是睡蓮姑姑、蜻蜓、瑩火蟲救了我，還把我送回了家。」螞蟻爸爸、媽媽非常感激，連聲說:「謝謝你們大家。」

⑷ 一年級語文夏夜多美講的是怎樣的故事

一年級語文復夏夜多美講的是一個制美麗的靜悄悄的夏夜，公園里，一隻小螞蟻掉進池塘，睡蓮彎腰將它救上岸，讓它休息一夜，但是螞蟻怕父母擔心要回家，最後蜻蜓送它回家，螢火蟲當燈來照明，幫螞蟻回家的故事。讓我們感到夏夜美，助人為樂的精神更美。課文的最後一句的感嘆句，不僅是對夏夜自然美景的贊美，更是對動物們助人為樂的美好品德的贊美。

⑸ 一年級課文夏夜多美這故事中小螞蟻獲得哪三個人的幫助,這個故事告訴我—的道

告訴我們的道理就是要像幫助小螞蟻的動物一樣有愛心
然後能夠幫助其他人
樂於助人收獲快樂

⑹ 一年級夏夜多美中出現了哪些小動物

夏夜，公園里靜悄悄的。小螞蟻迷了路，不小心掉進池塘，它趴在一棵水回草上哭了，睡蓮姑姑、蜻蜓和答瑩火蟲被它的哭聲驚醒了，小螞蟻怕爸爸、媽媽著急，不願留下來欣賞美麗的夏夜，大家留不住它。蜻蜓說:「坐在我的飛機上吧。」睡蓮姑姑說:「天這么黑。」瑩火蟲說:「沒有關系，我在前面給你們照亮。」它們飛過了假山、飛過了樹林、飛過了草地，終於把小螞蟻送到了家。小螞蟻高興的大聲喊:「爸爸、媽媽我回來了!」爸爸、媽媽急忙跑了出來，一把抱著它說:「孩子你到哪兒去了，可把我們嚇壞了。」小螞蟻說:「我迷了路，又掉進了池塘里，是睡蓮姑姑、蜻蜓、瑩火蟲救了我，還把我送回了家。」螞蟻爸爸、媽媽非常感激，連聲說:「謝謝你們大家。」

⑺ 小小一年級下冊夏夜多美一課小螞蟻回到家會怎麼給爸爸媽媽說

夏夜多美
佚名
夏夜,公園里靜悄悄的.
水池裡,睡蓮剛剛閉上眼睛,就被回嗚嗚的哭聲驚醒了答.她睜開眼睛一看,是一隻螞蟻趴在一根水草上.睡蓮問：「小螞蟻,你怎麼啦?」
小螞蟻說：「我不小心掉進池塘,上不了岸啦!」
「快上來吧!」睡蓮彎彎腰,讓他爬了上來.
小螞蟻非常感激,連聲說：睡蓮姑姑.」
睡蓮說：「今晚就在這我住下吧!你瞧,夏夜多美啊!」
小螞蟻搖搖頭,說：「我得回家.要不,爸爸媽媽會著急的.」
他們的話讓正在睡蓮葉上休息的蜻蜓聽見了.他問：「睡蓮姑娘,有什麼事嗎?」
「小螞蟻想回家,可我沒辦法送他.」
蜻蜓說：「讓我來送小螞蟻吧!」
睡蓮問：「天這么黑,你能行嗎?」
這時,一隻螢火蟲飛來了,說：「我來給你們照亮.」
小螞蟻爬上「飛機」,蜻蜓起飛了.螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠.
蜻蜓飛呀飛,飛過青青的假山,飛過綠綠的草坪,飛到一座花壇前,小螞蟻到家了.
星星看見了,高興地眨著眼.
啊,多美的夏夜啊!

⑻ 一年級的巜夏夜多美》課文講什麼道理

一年級的《夏夜多美》課文講了要善於助人為樂，樂於關心別人，幫助別人的道理。

《夏內夜多美》講了一容個童話故事：夏天的夜晚，一隻小螞蟻掉進池塘，朋友們幫助它回到了家。告訴我們予人溫暖這是真正的助人為樂。當別人需要幫助時，要盡力去幫助，要有助人為樂的精神。患難見真情，患難出真交。每個人都在內心了深深的記住那些在自己困難的時候幫過自己的人。

(8)一年級語文夏夜多美教案擴展閱讀：

《夏夜多美》出自於人民教育出版社一年級下冊讀本（2017版），作為「語文園地」中「和大人一起讀」的篇目，作者是彭萬洲。

這是一個童話故事，故事發生在一個夏天的夜晚，一隻小螞蟻掉進池塘，是朋友們幫助它回到了家。讀了這個故事，你會感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。學習這篇課文，應指導學生反復朗讀，結合課文插圖，在朗讀中感悟夏夜的美。